【幼儿园精品教案】大班语言游戏教案《小白云的画册》

幼儿园大班语言游戏教案《小白云的画册》教案标题：小白云的画册教学目标：1. 帮助幼儿培养对云朵的观察能力，并学会用简单的语言表达云朵的形状和颜色。

2. 提升幼儿的想象力和创造力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过群体合作完成画册。

教学准备：1. 绘本《小白云的画册》2. 画纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具3. 天气预报或实际天气情况教学过程：引入：1. 教师将《小白云的画册》绘本展示给幼儿，让幼儿观察书中的云朵图片，并带领幼儿讨论云朵的形状和颜色。

2. 引导幼儿对比实际天气情况和书中的云朵图片，了解云朵的变化和种类。

主体：1. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组提供一张大纸板和彩色铅笔。

指导幼儿讨论他们所观察到的云朵的形状和颜色，并共同决定绘画一个场景。

鼓励幼儿运用想象力，可以绘制一个云朵城堡、云朵动物等等。

2. 绘画活动（20分钟）每个小组用彩色铅笔或蜡笔在画纸上绘制自己所决定的云朵场景。

教师可以适时地参与其中，给予幼儿一些绘画技巧和指导。

3. 分享展示（10分钟）每个小组完成绘画后，教师组织幼儿逐一介绍自己组的作品，并询问他们创作的灵感和想法。

其他小组可以提出问题和意见，互相交流。

拓展活动：1. 制作云朵形状的手工艺品，如剪纸、云朵挂饰等。

通过手工艺制作，巩固对云朵形状的理解，并锻炼幼儿的操作能力和手眼协调能力。

2. 进一步学习云的种类和形状，可以观察云的变化和运动，利用观察云朵的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。

结语：在这堂语言游戏中，通过观察云朵绘本和实际天气情况，帮助幼儿培养对云朵的观察能力和用简单语言表达云朵的形状和颜色。

通过绘画活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力，并加强团队合作意识。

通过分享展示活动，促进幼儿之间的交流和互动。

同时，通过拓展活动进一步巩固和拓宽幼儿对云朵的认识。

这样的教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和综合能力。

教学目标1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

2、认识四季的主要特征。

3、在生活中发现美、感受美、创造美。

教学准备教具：多媒体、大图书教学过程1、导入活动教师展示准备好的《四季画册》小朋友们，看看老师手中拿的是什么?这是小白云给我们带来的四季画册。

我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。

2、欣赏活动教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

3、理解活动(1)提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案小白云用什么做画笔?用什么做颜料?故事中一共问了几次这画的是什么(2)完整欣赏故事内容(3)鼓励幼儿回答问题小白云把画好的画做成了什么?小白云把画册带给了水?画册的名字叫什么?(4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。

4、阅读活动(1)教师有感情的讲述故事(2)师幼共同讲述故事(3)鼓励幼儿看图讲述故事活动延伸：让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

大班语言教案《小白云的画册》PPT课件玄学/例如当孩子学习自己玩的时候(约六个月大)，父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。

这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫X叔叔或X姨姨。

泉泉妈假装轻松地说：因为妈妈相信你是个喜欢学习的好孩子，所以妈妈愿意支持你。

#你赞同父亲对女儿回避这两件事吗？#宗爸又想起曾经有位家长买回去一本书给孩子看，然而孩子对这书里十万字的内容一点兴趣都没有，唯独只做了书里的一个心理测试你是否招人喜欢？这自然是不得父母初心的。

但是，爸爸妈妈们是否有想过，自己总是自以为是地对孩子讲大道理，但却一直都没有读懂孩子真正的内心需要，最终反而吃力不讨好，您花费了力气，孩子还不喜欢您。

充足的营养何谓学商孩子哭闹时，往往爷爷奶奶齐上阵，你哄哄、我抱抱，孩子在被轮番轰炸过程中可能更加焦躁。

幼儿教育：________ 大班语言教案《小白云的画册》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言教案《小白云的画册》教学目标1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

2、认识四季的主要特征。

3、在生活中发现美、感受美、创造美。

教学准备教具：多媒体、大图书教学过程1、导入活动教师展示准备好的《四季画册》“小朋友们，看看老师手中拿的是什么？”“这是小白云给我们带来的四季画册。

我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。

”2、欣赏活动教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

3、理解活动（1）提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案小白云用什么做画笔？用什么做颜料？故事中一共问了几次“这画的是什么”（2）完整欣赏故事内容（3）鼓励幼儿回答问题小白云把画好的画做成了什么？小白云把画册带给了水？画册的名字叫什么？第 2 页共 6 页（4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。

4、阅读活动（1）教师有感情的讲述故事（2）师幼共同讲述故事（3）鼓励幼儿看图讲述故事活动延伸：让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》活动背景：本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。

在很多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。

这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。

同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。

活动目标：第 3 页共 6 页1、根据故事提供的大小老鼠”忙碌”的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。

大班语言游戏教案《小白云的画册》一、教学目标1.通过游戏学习语言，提高学生的语言运用能力；2.培养学生对细节和色彩的敏感度；3.培养学生的想象力和创造力；4.提供趣味性的学习体验，激发学生对语言学习的兴趣。

二、教学准备1.《小白云的画册》故事图片，可打印或投影；2.学生用于作画的纸张和颜料，如彩笔、水彩、颜料等；3.大班教室中可能需要使用的工具，如雨伞、盒子、纸杯等；4.教师备课时间中需准备认真阅读故事，并准备相关衍生问题和语言点。

三、教学过程1. 导入故事背景：小白云是一朵小云朵，他非常喜欢画画。

他有一本画册，上面记录着他所见过的最美的事物。

有一天，小白云遇到了一位小女孩，她拿着一把伞，问小白云是否能借给她一些雨水。

小白云很开心，把整瓢雨水借给了小女孩，并邀请她一起参观他的画册。

小女孩非常惊讶地看到小白云很擅长画画，他的所有画作都充满了美丽的色彩和细节。

小女孩很想画出和小白云一样美丽的画作，于是小白云带她一起寻找画册里的美丽事物并体验它们。

这样的旅程其实不只是画画，更是小女孩对于美好事务的寻找。

教育目标：1.学生理解故事的大意；2.学生对故事人物和场景在想象和创作过程中有新颖思维；3.为学生后续活动打下基础。

2. 活动一：画出自己见过的美丽事物教育目标：1.学生能通过绘画表达自己在日常生活中看到的美丽事物；2.学生的语言运用能力得到锻炼；3.学生得到提高想象力和创造力的机会。

操作过程：1.询问学生是否见过美丽的事物，引导学生表达出自己在日常中所见的美丽事物；2.让学生自由创作，画出其中一个自己认为非常美丽的事物，并发表自己的心得。

3. 活动二：绘画游戏教育目标：1.学生能够在游戏中学习一些有用的语言表达；2.学生能够培养对细节和色彩的敏感度；3.学生能够提高想象力和创造力。

操作过程：1.将学生分成两组；2.每组一人上台，从盒子中抽取一张图片，并在规定的时间内画出来；3.在规定时间内，下一位学生需要看到上一张画并描述其细节，让其他同学猜测画中所画的是什么；4.获胜组可得到一个小奖品，加强类比与口语表达的训练。

大班语言活动小白云的画册教案反思大班语文活动小白云的专辑教案反思主要包括教学目标、教学准备、教学过程、教学延伸、教学反思等内容，感知故事内容，通过动画了解故事内容，了解四季的主要特点，适合幼儿园教师进行大班语文活动，来看看小白云的专辑教案教学目标1:通过动画感知故事内容和理解故事内容2:理解四季的主要特征3:发现、感受和创造生活中的美4:能够分析故事情节和培养想象力5:能静静地听别人的演讲，积极思考和体验文学活动的乐趣教学准备教具:多媒体:大书教学过程1:进口活动教师秀准备好“四季专辑”孩子们，看老师拿着什么。

这是云带给我们的四季专辑。

让我们来看看小白云画了什么美丽的风景。

2:增值活动教师点击故事的主题，播放故事动画，孩子们整体欣赏3:理解活动(1)提问，让孩子听故事并注意答案白云用作画笔的是什么？你用什么做颜料？在的故事中，共有256个问题被问到关于这幅画(2)享受完整的故事(3)鼓励幼儿回答白云对这幅画做了什么？白云把画册带到了水里？这张专辑的名字是什么？(4)教师分别点击与每个季节相关的图片，让孩子们仔细观察小舅子图片上描述的景色，用自己的语言进行总结，教师给予指导，用完整优美的语言描绘四季的美丽景色，让孩子们感受大自然的神奇，让孩子们感受美丽，欣赏美丽4:阅读活动(1)教师讲述情感故事(2)教师和儿童一起讲故事(3)鼓励儿童阅读图片和讲故事教学扩展允许孩子们根据他们对四季的理解画出四幅不同季节的图画来制作一个四季画册。

教学反思199年的幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语的发展。

儿童的语言能力是在交流和应用的过程中发展起来的。

儿童应该自由地创造一个轻松的语言交流环境，鼓励和支持儿童与成人和同龄人交流，使儿童能够说话、敢于说话、喜欢说话并得到积极的回应。

幼儿园大班语言教案《小白云的画册》一、教学目标1. 能力目标•能够理解并复述故事情节。

•能够运用语言描述物品颜色、形状、大小等属性。

•能够表达对画册内容的个人感受。

2. 知识目标•知道物品颜色、形状、大小等基本属性的中文名称。

•熟悉《小白云的画册》的故事情节。

•掌握运用简单中文描述画册内容的语言表达方式。

二、教学重点和难点1. 教学重点•故事情节的理解和复述。

•物品属性的表达。

•个人感受的表达。

2. 教学难点•对画册内容的感性理解。

•运用简单中文描述画册内容的表达能力。

三、课时安排和内容1. 课前准备•将《小白云的画册》准备好，并进行熟读。

•准备与画册内容相关的绘画物品，如颜料、画笔等。

2. 教学过程(1) 导入环节•教师出示画册封面，问学生们看到什么，为什么。

(2) 学习环节Step 1：讲故事•教师讲述《小白云的画册》的故事情节，并向学生展示画册内容。

Step 2：学习语言表达•通过观察画册内的图画，教师介绍、解释和巩固学生们认识物品颜色、形状、大小等基本属性的中文名称。

Step 3：情感培养•教师鼓励学生们表达自己对画册的感受，并热情回应和支持学生们的发言。

Step 4：互动游戏•按照《小白云的画册》内容，教师组织学生分角色，引导学生们运用语言描述他们选定物品的颜色、形状、大小等属性，并进行互动。

Step 5：扩展拓展•教师将学生的作品张贴在黑板上，进行集中讨论、点评和赞赏。

(3) 结束环节•教师让学生进行简要总结，并要求学生家长进行跟踪回顾和习题巩固。

四、课堂达成评价1. 观察评价•学生是否认真听讲、观察图画、积极配合互动、表达个人感受。

•学生是否运用正确的语言表达物品的属性。

•学生的语言表达是否表现出对画册内容的感性理解。

2. 练习评价•学生家长是否跟踪回顾和巩固课堂所学。

•学生在练习中是否能够准确、自如地运用课堂所学语言表达物品的属性和对画册内容的感受。

幼儿园大班语言教案《小白云的画册》教学目标知识目标1.学生能够理解《小白云的画册》这个故事的基本情节；2.学生能够主动运用相关词汇，如“画册”、“小白云”等；3.学生能够阅读并感知不同情境下的语言表达用途。

能力目标1.培养学生的观察能力和想象力；2.培养学生的阅读理解能力；3.提升学生的语言表达能力。

情感目标1.培养学生的爱好阅读和探究的兴趣；2.培养学生的合作学习精神和积极参与的态度；3.培养学生的美的情感，欣赏美好事物的能力。

教学重点1.理解故事情节；2.运用相关词汇；3.阅读并感知不同情境下的语言表达用途。

教学难点1.培养学生的阅读理解能力；2.提升学生的语言表达能力。

教具及教材教具：画册、PPT。

教材：《小白云的画册》。

教学过程第一步：导入1.老师播放《小白云的画册》PPT，让学生观看。

并让学生就“小白云”这个角色进行简单介绍。

2.提问：你们有没有兴趣看看小白云的画册？第二步：讲解1.老师讲解故事情节，并简单点出部分图画及每个故事时的语言表达，以便学生理解和记忆。

2.词汇学习：画册、小白云等生词分别讲解，并让学生模仿发音。

第三步：阅读理解1.老师边读故事，边指导学生注意重要的语言表达，教师停顿时让学生回答故事情节或其它重要细节问题；2.多角度阅读：教师读完后，让学生自己阅读故事，了解故事内容的基础上，带着提问和感悟，让每位同学读出自己的感受。

3.阅读理解拓展：教师问一些关于小白云的画册的问题，帮助学生拓展出新的话题对话。

第四步：语言表达1.教师引导学生，从故事中学习不同情境和身份时的语言表达，让学生自己模仿这些语言表达，创造不同情境、身份的对话；2.合作交流：让学生分组合作交流阅读故事的感受、故事中的语言表达、以及自己创造的不同情境和身份的对话。

让每组学生发表自己的汇报。

第五步：巩固复习1.老师请学生几人合演故事，重点表现出故事中的情节和语言表达；2.大班角色游戏：每组学生即时凭借小白云的画册进行角色扮演，交通工具、食物类别让学生自由发挥，起到融入大班环境的效果，同时以游戏方式复习课堂知识点。

幼儿园大班语言教案《小白云的
画册》
教学目标
1.通过动画感知故事的内容并理解故事的内容。

2.认识四季的主要特征。

3.发现美丽，感受美丽，创造生活美。

教学准备
教具：多媒体，大书
教学过程
1，进口活动
老师显示准备好《四季画册》
'孩子，老师的手是什么？“
“这是小云为我们带来的四季专辑。

让我们来看看小白云画的美丽风景。

“
2，欣赏活动
老师点击故事标题，播放故事动画，以及孩子的整体欣赏。

3.了解活动
（1）提出问题，让孩子在听故事的同时注意问题的答案。

小云使用什么样的刷子？使用的颜料是什么？
我在故事中问过几次，“这幅画是什么？”
（2）完全享受故事内容
（3）鼓励幼儿回答问题
小云为彩绘画做了什么？
小云把这张专辑带到水里？这张专辑的名字是什么？
（4）教师分别点击每个与季节相关的屏幕，并允许孩子仔细观察
在姐夫图中描述的风景，其可以用他自己的语言概括。

老师提供指导，可以用完整而美丽的语言描述四季。

美丽的风景，让孩子感受大自然
的神奇，让孩子感受到美丽，欣赏美景。

4.阅读活动
（1）教师有情感故事
（2）教师和孩子一起讲故事
（3）鼓励幼儿看图片和讲故事
活动延期：
让孩子们根据他们对四季的理解画四个不同的绘画季节，并制作
一个四季专辑。

大班语言游戏教案小白云的画册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案小白云的画册教案标题：幼儿园大班语言教案-小白云的画册教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2. 帮助幼儿学习描述和表达自己的感受和观察。

3. 通过制作画册，培养幼儿的艺术欣赏能力和动手能力。

教学重点：1. 学习描述和表达自己的感受和观察。

2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和动手能力。

教学准备：1. 小白云的图片或插图。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作画册所需的材料。

3. 幼儿园大班的语言教材或故事书。

教学过程：引入活动：1. 准备一张小白云的图片或插图，并展示给幼儿。

2. 与幼儿一起观察图片，引导幼儿描述小白云的颜色、形状和特点。

主体活动：3. 提问幼儿：你们喜欢小白云吗？为什么喜欢？4. 给幼儿讲解制作画册的目的和意义，鼓励幼儿用语言和画来表达自己对小白云的感受和观察。

5. 分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等材料，让幼儿开始制作自己的画册。

6. 引导幼儿用语言描述小白云的特点，例如：小白云是白色的，形状像棉花糖，它在天空中飘来飘去。

7. 鼓励幼儿用彩色铅笔在画册上绘制小白云的形状和颜色。

8. 鼓励幼儿用语言描述自己对小白云的感受，例如：小白云看起来很柔软，就像一朵棉花糖，我觉得它很温暖和舒服。

9. 在画册上留出空白页，鼓励幼儿用彩色铅笔绘制自己想象中的小白云的样子。

总结活动：10. 邀请幼儿分享自己制作的画册，鼓励他们用语言描述自己画册中小白云的特点和感受。

11. 教师对幼儿的作品给予肯定和赞扬，并提供一些建议和指导。

拓展活动：12. 鼓励幼儿观察天空中的云朵，并用语言描述它们的形状和特点。

13. 鼓励幼儿用彩色纸和棉花球制作三维的小白云模型。

14. 邀请幼儿参观学校图书馆或艺术展览，培养他们的艺术欣赏能力。

教学延伸：教师可以在幼儿园的教室或走廊上展示幼儿制作的画册，让其他班级的幼儿也能欣赏和学习。

同时，教师可以将幼儿的描述和感受记录下来，制作成一个小白云的故事书，让幼儿们一起欣赏和阅读。

大班语言游戏教案《小白云的画册》【--大班语言教案】大班语言嬉戏教案《小白云的画册》适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟悉四季的主要特征，感知故事内容，通过动画理解故事内容，在生活中发觉美、感受美、制造美，快来看看小朋友园大班语言嬉戏教案《小白云的画册》教案吧。

教学目标：1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

2、熟悉四季的主要特征。

3、在生活中发觉美、感受美、制造美。

4、让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

教学预备：教具：多媒体、大图书教学过程：1、导入活动老师展现预备好的《四季画册》小朋友们，看看老师手中拿的是什么？这是小白云给我们带来的四季画册。

我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。

2、观赏活动老师点击故事题目，播放故事动画，小朋友整体观赏。

3、理解活动（1）提出问题，让小朋友边听故事边留意问题的答案小白云用什么做画笔？用什么做颜料？故事中一共问了几次这画的是什么（2）完整观赏故事内容（3）鼓舞小朋友回答问题小白云把画好的画做成了什么？小白云把画册带给了水？画册的名字叫什么？（4)老师分别点击每个季节相关的画面，并让小朋友认真观看妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师赐予引导，能用完整的美丽的语言描绘四个季节的漂亮景色，并让小朋友从中感受到大自然的奇妙，让小朋友感受美，观赏美。

4、阅读活动（1）老师有感情的叙述故事（2）师幼共同叙述故事（3）鼓舞小朋友看图叙述故事活动延长：让小朋友依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

活动反思：小朋友期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。

小朋友的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为小朋友创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持小朋友与成人、同伴沟通，让小朋友想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。

小百科：画册是一个展现平台，画册设计可以用流畅的线条、有个人及企业的风貌、理念、和谐的图片或美丽文字，富有创意，有可赏性，组合成一本具有宣扬产品、品牌形象的精致画册。

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案《小白云的画册》范文
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教学目标
1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

2、认识四季的主要特征。

3、在生活中发现美、感受美、创造美。

教学准备
教具：多媒体、大图书
教学过程
1、导入活动
教师展示准备好的《四季画册》
“小朋友们，看看老师手中拿的是什么？”
“这是小白云给我们带来的四季画册。

我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。

”
2、欣赏活动
教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

3、理解活动
（1）提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案
小白云用什么做画笔？用什么做颜料？
故事中一共问了几次“这画的是什么”
（2）完整欣赏故事内容
（3）鼓励幼儿回答问题
小白云把画好的画做成了什么？
小白云把画册带给了水？画册的名字叫什么？
（4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。

4、阅读活动
（1）教师有感情的讲述故事
（2）师幼共同讲述故事
（3）鼓励幼儿看图讲述故事
活动延伸：
让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

幼儿园大班语言游戏教案《小白云的画册》教学目标：1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

2、认识四季的主要特征。

3、在生活中发现美、感受美、创造美。

教学准备：教具：多媒体、大图书教学过程：1、导入活动教师展示准备好的《四季画册》“小朋友们，看看老师手中拿的是什么？”“这是小白云给我们带来的四季画册。

我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。

”2、欣赏活动教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

3、理解活动（1）提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案小白云用什么做画笔？用什么做颜料？故事中一共问了几次“这画的是什么”（2）完整欣赏故事内容（3）鼓励幼儿回答问题小白云把画好的画做成了什么？小白云把画册带给了水？画册的名字叫什么？（4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。

4、阅读活动（1）教师有感情的讲述故事（2）师幼共同讲述故事（3）鼓励幼儿看图讲述故事活动延伸：让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。

这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。

很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。

当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发现原来这些混乱或问题本来是可以避免的,早知道，而这个“早知道”就是认真备课应该达到的效果。

而且,参考他人的备课还会导致自己的思想被東缚,容易被他人的思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。

所以,教师在筹备教学活动时,独立思考是很重要的。

大班语言教案《小白云的画册》教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，能够准确理解故事的主要内容和细节。

2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的思想和感受。

3. 培养学生的创造力，能够通过欣赏他人的作品，发散思维，创作出自己的画册。

教学重点：1. 提升学生的阅读理解能力。

2. 激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。

教学准备：1. 小白云的画册故事书2. 画册、绘画工具3. 彩色卡片、剪刀、胶水、彩色笔等教学过程：Step 1 导入新知（10分钟）1. 引入故事《小白云的画册》：今天我们要学习一篇有关云朵的故事。

你们知道云朵是什么吗？你们见过什么样的云朵呢？2. 回忆讲述有关云朵的经验和知识。

3. 向学生提问：你们知道云朵能够变成什么形状吗？你们喜欢云朵吗？为什么？Step 2 阅读故事《小白云的画册》（15分钟）1. 教师朗读故事《小白云的画册》，学生边听边阅读书中的插图。

2. 学生在故事朗读完后，用简短的语言回答以下问题：故事的主要内容是什么？你们喜欢故事中的小白云吗？为什么？3. 教师边带领学生朗读，边讲解生词和词组。

Step 3 阅读理解及讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一位代表作答问题。

2. 教师出示问题并让学生小组讨论，代表回答问题：小白云画的画中有什么？小白云为什么决定离开海洋？Step 4 创作画册（35分钟）1. 提供彩色卡片、剪刀、胶水等，并给学生展示示范作品。

2. 鼓励学生根据小白云的故事创作自己的画册。

学生可以选择画小白云的画、画自己喜欢的东西等。

在画册中可以添加文字描述，也可以仅以图画形式展示。

3. 教师巡视指导，鼓励学生创造力的发挥，并提供帮助和反馈。

Step 5 展示与分享（10分钟）1. 学生在完成画册后，可以在班级内相互展示和分享各自的作品。

2. 学生可以分享自己创作画册的经历和感受。

3. 教师鼓励学生积极互动，给予肯定和鼓励。

大班语言活动小白云的画册教案【含教学反思】一、教案背景幼儿园大班是小班教育中的一个重要阶段。

这个年级的孩子逐渐进入到小学预备期，对于语言的理解和表达越来越重要。

因此，在幼儿园大班阶段，我们需要设计一些丰富、有趣的语言活动来引导孩子们进行语言思考和表达。

为此，我们设计了本次活动：小白云的画册。

通过绘制小白云的表情和场景，让孩子们体验不同的情绪和情境，并逐渐锻炼他们的语言表达能力。

二、教学目标和教学重点1. 教学目标1.让孩子们了解、理解、表达不同的情绪和情境；2.培养孩子们的语言表达和沟通能力；3.提高孩子们的观察力和想象力。

2. 教学重点1.教授孩子们如何对自己的情绪和情境进行观察和表达；2.通过绘画的方式，让孩子们更好地理解和表达不同情绪和情境。

三、教学活动与步骤1. 活动准备1.制作小白云的情景图片；2.准备色彩、笔刷、纸张、盘子等绘画工具。

2. 活动步骤步骤一：介绍小白云教师 Role-play 成小白云，与孩子们一起模拟小白云的不同表情（开心、生气、难过等），带领孩子们通过观察、理解、表达的方式了解情绪和情景。

步骤二：绘制小白云情境画册1.首先，孩子们根据教师展示的小白云情境图片，了解不同情境下小白云的表情和感受；2.然后，孩子们用不同颜色的笔刷，在纸张上绘制出小白云的表情和情境；3.最后，孩子们在完成绘画后，可以向大家展示自己的作品，让大家一起分享自己的想法和感受。

3. 教学反思该教学活动涵盖了语言、美术、情感和认知等多个方面的内容，丰富了孩子们的语言、美术综合素养。

同时，通过 Role-play 和绘画的方式，让孩子们能够充分发挥想象力，进行情感体验和情境模拟，提高了他们的表达和沟通能力。

需要注意的是，在本次活动中，老师需要在分组上做好安排，让孩子们之间互相合作、交流，共同完成作品，从而培养合作意识和团队精神。

同时，需要因材施教，针对孩子的实际情况，进行个性化的指导和辅助，让每个孩子都能够做到最好。