《少年闰土》第一课时教案一、教学内容《少年闰土》选自人教版语文六年级上册第四单元的一篇精读课文。
本节课主要学习第一至第三自然段，通过对闰土外貌、语言、动作、神态的描写，让学生了解闰土的特点，感受闰土与“我”的不同。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中生词、短语和句子。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，掌握课文主要内容，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受闰土的形象，培养对美好事物的向往和追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，感受闰土与“我”的不同。
2. 教学重点：通过闰土的外貌、语言、动作、神态的描写，分析闰土的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文原文、学习笔记。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，解决生词、短语，了解课文大意。
4. 课堂讲解：教师针对课文重点内容进行讲解，引导学生分析闰土的特点。
5. 例题讲解：选取课文中的典型句子进行分析，让学生了解描写方法。
6. 随堂练习：学生根据例题，进行类似的句子仿写练习。
7. 小组讨论：分组讨论课文难点，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 课题：《少年闰土》2. 主要内容：闰土外貌、语言、动作、神态描写3. 教学重点：分析闰土的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，思考闰土与“我”的不同之处。
（2）仿写一个人物描写片段，要求运用本节课所学的描写方法。
2. 答案：（1）闰土与“我”的不同之处：闰土天真、活泼、勇敢、聪明，而“我”则显得拘谨、胆小。
（2）示例：我的好朋友小明，矮矮的个子，胖乎乎的脸蛋，一笑起来眼睛弯成一条缝，可爱极了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过课文学习，学生对闰土的特点有了较为深刻的了解，但部分学生对描写方法的应用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
