九年级化学第十二单元课题3有机合成材料

⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料廊坊市第九中学秦睿教材分析：本课题是⼈教版九年级化学下册教材的最后⼀个单元的最后⼀个课题，本单元是⼀个涉及⾯很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前⾯两个课题主要介绍了⼈类重要的营养物质和化学元素与⼈体健康，本课题重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核⼼内容，属于知识的扩展和运⽤的范畴。

因此，在课程标准⾥，对它的教学要求并不⾼，属于列举、知道、了解的内容。

但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学⽣的⽣活常识，学⽣有浓厚的学习兴趣。

学情分析：1、经过对已有知识的沉淀，学⽣的探究能⼒有很⼤提⾼，探究内容⼜与⽣活密切相关，⽽且相对简单，所以本课题的活动与探究放⼿交予学⽣去做，采⽤“引导——探究——活动——发散”的模式，充分体现“教师为主导，学⽣为主体”的教学原则。

2、学⽣⾃主质疑、设计、完成、总结，使科学探究的基本思路更加清晰⽽完整：提出问题——联想假设——实验探究——归纳⽐较——获得结论。

教学⽬标：1、知识与技能：（1）通过本课题的学习学⽣能列举⽣活中⼀些常见的有机物，认识有机物对⼈类⽣活的重要性。

（2）能区分有机化合物和⽆机化合物。

（3）通过学⽣⾃主探究和教师的引导使学⽣知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应⽤。

2、过程与⽅法：学⽣在实验中完成本单元的学习，通过学⽣⾃⼰动⼿实验和不断提出探究任务培养学⽣的实验技能，掌握探究问题的⽅法。

3、情感态度与价值观：化学来源于⽣活、化学也在不断的提⾼⼈们的⽣活质量，新材料的开发与社会发展的有着密切关系，但同时也给⼈们的⽣活带来负⾯影响，尤其是有机合成材料的⼴泛使⽤对环境造成了极⼤的影响，这些在本节课的学习中得到充分的体现，所以，培养学⽣关注社会和⼈类⽣存环境是本节内容以及学习化学的重要价值。

教学重点：有机化合物的概念，三⼤有机合成材料，有关“⽩⾊污染”的问题。

九年级化学第十二单元课题3有机合成材料
一，教学目标
1.知识目标：
知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2.能力目标：
了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。

3.情感态度与价值观目标：
培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。

二，教学重点
了解有机高分子材料的分类和用途
三，教学难点
了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害
四，教学准备
学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。

五，教学方法
阅读自学—讲授解答—拓展视野
六，课时安排
1课时
七，教学内容
Ⅰ，【引入】
②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；
③使③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；
④回收各种废弃塑料
（3）塑料的分类是回收和再利用的一大障碍。

2017年秋九年级化学下册教案（人教版）：第十二单元课题3 有机合成材料一. 教材分析《人教版》九年级化学下册第十二单元课题3《有机合成材料》是学生在学习了有机物、高分子化合物的基础上，对合成材料进行系统学习的开始。

本节课的主要内容有塑料、合成纤维、合成橡胶等有机合成材料的特点、应用及其对环境的影响。

通过本节课的学习，使学生能够认识和理解有机合成材料的广泛应用及其对人类生活的重大意义，培养学生对合成材料的环保意识。

二. 学情分析学生在日常生活中已经接触过许多有机合成材料，对塑料、合成纤维、合成橡胶等有一定的认识。

但是，他们对这些材料的来源、性质、用途及环保问题了解不多，通过本节课的学习，可以加深学生对这些知识的理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解有机合成材料的来源、特点、用途及对环境的影响。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生对合成材料环保意识。

四. 教学重难点1.重点：有机合成材料的来源、特点、用途及对环境的影响。

2.难点：有机合成材料的概念和分类。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例、图片、视频等教学资源。

2.准备课件，设计好教学过程中的问题和讨论话题。

3.准备实验材料，让学生亲身体验有机合成材料的特点。

七. 教学过程导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的物品（如塑料桶、合成纤维衣物、合成橡胶轮胎等），引导学生关注这些物品的共同特点，从而引出有机合成材料的概念。

呈现（15分钟）1.介绍有机合成材料的来源，如石油、天然气等化石燃料的加工产物。

2.介绍有机合成材料的特点，如高分子化合物、轻便、耐用、低成本等。

3.介绍有机合成材料的用途，如塑料、合成纤维、合成橡胶在日常生活、工业生产中的应用。

操练（10分钟）让学生通过实验或观察，了解有机合成材料的一些基本性质，如熔点、溶解性等。