高中政治必修2优质教案19：2.3 民主管理：共创幸福生活教学设计

学校：临清市第二中学学科：政治山东省临清市高中政治学案：第二课 2.3 民主管理：共创幸福生活课前预习学案一、预习目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用二、预习内容一、最广泛的民主实践——基层民主管理形式实行和，以保证人民群众依法直接行使，管理基层公共事务和，是最有效的途径。

1、我国的村民自治<1）村民委员会的性质、地位和作用。

村民委员会是村民、、的基层群众性。

<2）广大村民参与村务管理的途径和方式<村民自治的内容）①直接选举村委会成员自己选举当家人是的基础，也是村民参与民主管理的。

②通过等形式参与决策和管理。

凡涉及全村村民利益的事情，都由村民会议按照的原则讨论决定。

③通过或等形式规范村民和村干部的行为。

村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的，实现“、”的有效途径。

④通过村民自治实践，广大村民创造了、、等形式，保证村民能够切实监督村干部的行为和村委会的工作，使村民自治逐步走上了、的轨道。

2、我国的城市居民自治<1）居民委员会的性质、地位和作用①居民委员会是居民、、的基层群众性。

②在维护居民的合法权益，管理居民的和，调解，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和建议等方面，居民委员会发挥着重要作用。

<2）广大居民参与社区民主管理的形式和途径<城市居民自治的内容）①居民委员会成员由居民产生②凡涉及居民的重要事务，要提请居民会议讨论决定。

③居民委员会实行，定期向居民会议汇报工作，接受居民的和。

<3）实行居民自治具有重大意义：二、共建祥和文明社区1、基层民主自治的重大意义4、青年学生应自觉参与民主管理<重要性）通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑课内探究学案一、学习目标1、识记村委会、居委会的性质及其作用；2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式；3、联系实际分析公民在基层民主管理组织中的作用；4、理解落实实行村民自治和居民自治的意义。

第三框：民主管理——共创幸福生活一、教学目标1、 课程标准的基本要求本课根据课程标准内容目标第一单元的第4条编写。

课程标准的基本要求分析如下： 1．4……；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策管理的途径和方式。

本标准要求学生明确参与民主管理的有关制度和法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。

2、 学习目标二、教学重难点： 我国基层民主形式及其重要作用。

三、学习过程1、阅读课文，完成《政治学习评价手册》P013—014【知识梳理】部分的填空。

2、阅读课文，对本框中的探究活动的问题进行思考，并写出答案。

一、基层民主自治进程回眸——探究与共享课堂探究:P23(l)在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么?(2)从上述"村民道德评议会"的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构行使民主管理权利的?(3)我国发展基层民主有什么重大意义?探究提示:(1)分别是村民委员会和城市居民委员会。

(2)村民通过村民委员会发表意见，对本村的公共事务和公益事业参与管理，制定村民自治章程或村规民约。

凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少数服从多数的原则讨论决定，运用民主的办法来管理村里的日常事务。

(3)实行农村村民自治和城市居民自治，可以扩大基层民主，保证人民群众依法:管理自己的事情，创造自己的幸福生活，这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

二、最广泛的民主实践1、基层民主中公民参与政治生活的重要形式是什么？2、村民委员会（1）含义：（注意：性质、设立目的、成员产生、法律制度保障各是什么）（2）村民自治的内容：课堂探究P24：（1）你或你的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约?如果有，你能说出一两条吗?(2)填表:我心目中的《村民自治章程》。

《民主管理共创幸福生活》教学设计自学检测环节，为了公平起见，采用随机抽号的方式，抽到谁，谁来回答问题。

查学生自学的效果，也达到梳理课堂知识的目的，不需要在课堂上面面俱到的讲知识。

讲授新课通过自学检测，同学们对课本知识有了较好的掌握。

接下来我们进入课堂探究环节。

请同学们按要求完成探究任务。

探究问题1：请羊村的村民们展现自己参与村民自治的活动，村长助理讲述村民所参与的自治内容的理论依据。

探究问题2：请各位“村民”谈谈自己参与基层群众自治的体会。

首先，有请羊村的村民们展示探究一的活动。

学生准备探究活动。

小组展示探究一的成果通过合作交流，培养团队协作能力，提升分析解决问题的能力。

学生参加活动，讲述理论知识，深化对知识的理解讲授新课通过羊村村民们的活动展示，我们对村民自治有了深入的了解。

我们知道村民自治的机构通过对村民自治活动的呈现，激发学是村民委员会，村民参与民主管理是通过选举、决策、管理和监督四个方面参与的。

一、村民自治（板书）1、村民自治的机构（板书）2、村民自治的内容：（板书）我们学习了村民自治的知识，主要包括村民自治的机构和村民自治的内容，而居民自治的知识与村民自治具有相似性，结合村民自治的知识同学们可以推测居民自治讲什么吗？回答的非常好，居民自治与村民自治最大的不同是主体发生了变化，村民变成了居民。

那么居民自治的知识就包括居民自治的机构和居民自治的内容两个部分。

二、居民自治（板书）1、居民自治的机构（板书）2、居民自治的内容：（板书）。

学生听老师进行总结。

学生思考并回答。

听老师讲解并记录生学习的兴趣和求知欲，拓展知识面，提高思维和表达能力。

理论联系实际，理解村民是如何参与自治的。

学生学会知识的贯通，用村民自治的知识推导居民自治的知识，方便记忆，减轻记忆负担。

结合村民自治的知识总结居民自治的知识，形成对比，找到共性的东西，同事进行区分。

讲授新课到此，我们学习村民和居民如何参与基层民主的。

基层民主制度让基层百姓当家作主，此项制度到底在百姓心目中是怎样的呢？有请后面的小组展示探究二的活动。

民主管理：共创幸福生活一、目标要求1、知识目标：村民委员会和居民委员会带领村（居民）行使民主管理权利的途径和方式2、能力目标：在基层民主自治的民主实践中，提高自己理论与实践相结合的能力，提高自己民主参与的能力，提高自己参与政治生活的能力3、情感、态度与价值观目标：体验民主管理的意义和价值，在民主实践中逐步增强自己政治参与的责任意识二、重点与难点村民自治与居民自治的异同民主管理三、基础知识1、_____________，保障人民享有更多的民主权利，是我国________________的重要内容。

2、实行_____________和______________，保证人民群众___________________，管理_____________和______________，是__________________________的途径。

（一）村民自治3、村民自治的含义村民委员会是村民____________、____________、_____________、____________的_________________________。

4、村民自治的内容选举：由村民__________________选举村民委员会成员决策：通过_____________________等形式，村民发表意见参与决策与管理。

凡是涉及全体村民利益的事情，都由村民会议按照________________________________的原则讨论决定管理：________________或________________等形式，是村民规范自己和村干部行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务的有效途径监督：利用_____________、_________________、___________________等形式，监督村干部的行为和村委会的工作。

（二）居民自治5、居民委员会的含义居民委员会居民自我管理、自我教育、自我服务的____________________________。

内蒙古开鲁县高中政治2.3 民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古开鲁县高中政治2.3 民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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民主管理：共创幸福生活课题2。

3民主管理:共创幸福生活授课记录月日星期节年班月日星期节年班月日星期节年班月日星期节年班教学目标知识目标（学习目标）识记村委会,居委会及其作用，正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式能力目标培养理论联系实际的能力提高自主学习,合作学习的能力情感态度价值观提高公民参与民主管理的能力高考链接（高考考点)公民参与民主管理的作用教学重点基层民主管理中公民民主参与的形式教学重点基层民主管理中公民民主参与的形式和作用教学方法与教学准备启发式、讨论法、探究法多媒体教材教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测一、导入新课情境导入激发学生兴趣教学内容教学策略学生活动和效果预测课件展示材料及问题我国从1980年到2000年基层民主自治的发展历程二新授最广泛的民主实践（1）农村村民自治（2）城市居民自治1城市居民委员会的含义2城市居民委员会的作用教师启发课件例举事例学生讨论学生了解学生看书分组讨论，回答教学内容教学策略学生活动和效高考链接在我国，（）是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，同时也是发展社会主义民主的基础性工作.A 实行村民自治和城市居民自治 B健全民主制度，丰富民主形式C 扩大公民有序的政治参与 D提高公民参与政治生活的能力板书设计民主管理:共创幸福生活一最广泛的民主实践1村民委员会的含义2村民自治的具体内容城市居民自治1城市居民委员会的含义2城市居民自治的内容二共建祥和文明的社区教学。

高一政治生活教案
第二课第三框民主管理：共创幸福生活
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的；了解农村村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，实现人民当家作主的重要方式。

2、能力目标：培养运用民主管理的有关知识，提高政治参与的实际本领。

3、情感、态度与价值观目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

（二）教学重点：
村民委员会的性质和自治途径；居民委员会的性质和自治途径
（三）教学难点：
民主管理的意义
（四）教学过程。

民主管理：共创幸福生活一、教学背景分析1、教学内容分析（1）设计思路：本框的内容采用探究活动的形式有利于突出学生的学习主体地位；学生可以在活动中更加真实地感受生活的情形，而不是从课本到理论那么的抽象；进一步体会生活中的民主形式，认识到社会主义民主的真实性。

（2）教学重点：村委会、居委会及其作用；公民在基层管理组织中的参与的形式和作用（3）教学难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用2、学生情况分析对一名高中学生来说，民主管理是一个既远又近的话题。

说它远，是因为学生对社会生活中的基层民主管理比较陌生，平时了解不多，关注程度不高；说它近，源自于学生在学校就置身于班级管理中，对班级民主管理有一定的切身体会。

着眼于学生现实及未来发展的需要，由教师引导学生进行民主管理的探究活动，借此学习民主管理的知识和技能。

通过各种民主管理的机会，以不同方式尝试参与民主管理活动，体验民主管理的意义和价值，逐步培养政治参与的责任意识，增强政治参与的实际本领，提高自身政治素质。

3、教学方法和学习方法（1）教学方法：探究教学法：设置问题情境引发求知动机，引导学生自主探究。

（2）学习方法：①运用比较法，体会班级管理、村民自治、居民自治的性质、运作及意义。

②调查法：通过学生参与的调查，感受真实生活场景，提高分析问题和解决问题的能力。

③合作学习：能把活动的成果（例如调查报告）用一定的形式展示出来并作说明。

二、教学目标设计1、知识目标（1）识记村委会、居委会及其作用（2）正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式（3）联系实际分析公民在基层管理组织中的作用2、能力目标提高公民参与民主管理的能力3、情感态度与价值观通过学习体验参与民主管理的意义和价值，提高参与政治生活的自觉性。

三、教学过程设计（一）情景设计：1、从班级的民主管理入手，让学生设计班级民主管理的运作，以此类比村民自治和居民自治的运作。

2、情境：学校有很多象班级这样的集体。

2019-2020年高中政治必修二2-3民主管理共创幸福生活教案一、教学目标：知识目标：通过感受身边的民主管理, 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解公民参与民主管理的途径和方式，理解公民参与民主管理的意义。

能力目标：通过探究基层群众自治的现实问题，运用学科理论分析现实问题，提高政治参与能力。

情感态度价值观目标：感受社会管理中的人民当家作主，树立民主意识和法治观念。

二、教学重难点1、村民委员会和居民委员会的性质，村民自治和城市居民自治的内容。

2、民主监督的方式，如何行使民主监督权利三、教学方法情境教学法、合作探究法、直接讲述法四、教学过程：1．感受身边的民主管理首先来看这样一个例子：“楼道的灯又亮了”请注意短片中是谁牵头解带领居民决了楼道灯的问题。

组织者做了哪些工作？（播放短片）小凡家所在的居民楼进行了电表改造，每户插卡用电，这本是件方便居民的好事，但改造后楼道的照明灯单走一条线路也需要插卡供电，居民们不反对共同出电费，但这笔电费谁来收、如何管理，楼内住户就都不清楚了，也没有居民主动落实，结果楼道这段时间没有了照明，变得漆黑一片，居民们摸黑上下楼看不清路非常不方便。

【教师】如果你是社区居民，面对这样的问题应该怎样解决？相信很多同学都感觉到了解决这样的问题主要是要有牵头负责的人，如果有人组织，掌握好收取电费方法，这个楼用电难的问题全可以自己解决。

那么这个牵头的人是谁呢？【学生思考，回答】居委会做了一系列为大家服务的工作：印发了倡议书，向居民解释清楚了电费收取原则、到各家收电费、买电等。

电费是居民大家出的，居委会细心听取了居民的意见，按照平等原则收取电费，充分体现了社区居民进行民主管理的过程。

【教师】我们刚刚通过居委会解决居民用电难的材料了解了城市居委会的工作，在广大农村，村民又是怎样进行民主管理的呢？观看这样一段视频：请大家思考，在这段视频中，村民在谁带领下解决本村事务的？（播放视频）：陕西省铜川县墓坳村全村村民在村委会带领下发展果树经济，自己动手修建用水管渠，遇到本村自己无法解决的资金问题时，村委会积极向有关部门反映问题，争取到了资金，解决了用水困难问题。

《民主管理：共创幸福生活》教学设计课前活动：学生课前以小组合作形式进行“走进居委会调查”，并完成调查问卷和资料搜集。

教学过程：一、新旧课程标准比较旧课程标准：对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解参与社区管理的方式。

新课程标准：感受基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。

二、初高中衔接：初中未涉及此内容三、教材分析：本框题在教材知识体系中的地位：教材承上启下，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点名基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。

民主管理这个知识点虽然没有理论难度，容易理解。

但具有较强的实用价值。

四、版本比较：无不同版本五、学习目标1. 通过自主回顾基层民主自治的发展历程，了解公民参与基层社会事务管理的主要组织形式，增强政治参与意识和法制意识。

2. 通过调查研究明确村民自治和居民自治的内容和意义，感悟基层群众自治制度的优势，体会社会主义制度的优越性。

3. 通过调查研究或同伴分享，明确中学生应自觉参与民主管理实践活动，增强公共参与的能力。

六、教学重点教学重点：居委会及村委会如何自治、村委会居委会性质教学难点：如何理解发展基层民主的意义。

七、教学方式和教学工具采用以学生为主的探究式学习方式，辅助师生交流。

使用多媒体教具要求：1.自主思考2-3 分钟，书写思路关键词2.同桌交流感受教师依据学生展示总结升华，引导学生认识到参与的重要性，增强参与民主管理的积极性只有每个人都参与进来，才能共建祥和文明社区，只有每个社区都文明祥和，才能共创幸福生活，才能学生聆听思考，理解深化二、居委会1、含义：基层群众自治制度2.、基本内容：选举、决策、管理、监督3、为什么在行政区划之外设立这样的基层民主管理形式？三、青少年应该如何参与。

《2.3 民主管理：共创幸福生活》
《民主管理：共创幸福生活》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第三框安排的内容。

本框题是在前两课的基础上展开的，公民民主选举、民主决策的最终目的是进行民主管理。

民主管理是社会主义民主最广泛的实践，是公民参与政治生活的一个重要环节。

本框题包含的一些政治理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高
考的必考内容。

因此，本框题在整本教材中起着承上启下的重要作用。

【知识与能力目标】
1.
知道村民委员会和居民委员会的性质[，掌握它们是如何带领村（居）民行使民主管理权利的；
2.理解公民参与民主管理的意义；
3.逐步提高政治参与的实际本领；
4.提高自主学习与合作探究的能力。

【过程与方法目标】
培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批评的能力。

【情感态度价值观目标】
1.珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；
2.关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

1.在我国，农村、城市实行基层民主自治组织含义及其性质； 2.村民、居民是如何通过基层群众自治组织行使民主管理权利的；
3.我国发展基层民主的重大意义。

【教学难点】
村民委员会和居民委员会的性质；村民自治的内容；公民参与民主管理的意义。

民主管理的具体材料、数据、实例等，如华西村的材料。

略。

转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

福建省莆田市第十八中学高一政治《政治生活》2.3民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2授课班级：高一（7）班科目：思想政治②政治生活课题：第二章公民的政治参与 2.3 民主管理：共创幸福生活教学目的：（一）知识目标：1、识记村委会、居委会及其作用；2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式；3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用。

前言：
转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

（授课人：授课日期：年月日星期班级）。

民主管理：共创幸福生活教学目标：1、识记村委会、居委会性质及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用教学重点：①村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。

②实行基层民主制度的意义教学难点：公民在基层管理组织中参与的形式和作用。

前情回顾一、最广泛的民主实践1 农村村民自治（农村村民委员会） （1）村民委员会的性质：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治性组织，是村民民主管理村务的机构。

( 2 ) 村民自治的主要内容➢村民委员会的干部从何而来？村民选举：直接投票选举村干部。

自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

➢村民如何对公共事务和公益事业的决策与管理？村民决策：通过村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。

➢村民如何规范自己和村干部的行为，管理日常事务？村民管理：用村民自治章程或村规民约规范村民和村干部的行为。

➢怎么监督村干部的行为和村民委员会的工作？村民监督：通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式监督村委会和村干部的行为。

●公民参与民主决策的主要方式民主决策的方式间接决策 （人民代表） 直接决策 （四种方式）社情民意反映制度 专家咨询制度重大事项社会公示制度 社会听证制度问题：通过以上学习，你能概括出公民在基层管理组织中参与的形式和作用吗？ 二、共建祥和的文明社区1、实行基层民主自治的意义 （１）发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容(完善基层民主制度，有利于促进社会主义民主政治建设)。

（２）实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家做主最有效的途径（完善基层民主制度，有利于保障人民当家做主权利的实现）。

（1）城市居民自治组织（城市居民委员会）： 2、城市居民自治（2）居民委员会的作用（P25）维护居民的合法权益，管理居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民意见、要求和建议等。

民主管理：共创幸福生活一、教学内容与解析本节课要学的内容“民主管理：共创幸福生活”，其核心有三：一是基层民主自治历程，二是最广泛的民主实践，三是共建祥和文明社区。

本框本框题是第二课公民的政治参与的第三个框题，在此之前，学生已经学习了民主选举和民主决策，本框的民主管理，就是在此基础上的延伸，本框的重点是我国的基层民主政治组织：村委会和居委会的性质及自治的内容。

解决的关键是多举现实生活中例子，使学生在学习民主管理的知识和技能的同时，领会到参与民主管理的意义和价值。

二、教学目标与解析【教学目标】1、知道村委会、居委会的性质。

2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、了解公民在基层管理组织中的作用4、理解参与民主管理的意义和价值【目标解析】1、村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

2、居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。

3、在基层民主管理中公民民主参与的形式有：通过调查或收集有关资料，我们可以确定一个共同关注的问题，像交通、文化设施、环境治理等，共同形成一项改进本地区管理的建议。

4、实行基层民主自治的意义：实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。

这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

三、问题诊断与分析本框题设计涉及的实际生活内容较多，而学生由于受自身实践的限制，缺乏参与民主管理的知识和技能，不能真正体验参与民主管理的意义和价值，教师应多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。

四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用幻灯片。

因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。

五、教学过程设计自学一、农村村民自治1．村委会的性质：是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

2．村民自治的内容：（1）村民直接投票选举村委会成员；（2）通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；（3）通过村民自治章程或村规民约等形式，规范村民自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务；（4）通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村委会的工作和村干部的行为。

高中政治必修2《民主管理：共创幸福生活》教案高中政治必修2《民主管理：共创幸福生活》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用(二)能力目标提高公民参与民主管理的能力(三)情感、态度与价值观目标通过学习体验参与民主管理的意义和价值教学重难点教学重点村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用教学难点公民在基层管理组织中的参与的形式和作用教学工具课件教学过程(一)引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

(二)进行新课一、最广泛的民主实践教师：村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。

1、农村的村民委员会教师活动：引导学生阅读教材第23-24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容?(1)含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

(2)村民自治的内容：村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。

这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。

凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。

制定村民自治章程或村规民约。

这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。

运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。

高中思想政治人教版必修2政治生活第一单元第二课《民主管理：共创幸福生活》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识目标
1、识记村委会、居委会及其作用
2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式
3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用
(二)能力目标
提高公民参与民主管理的能力
(三)情感、态度与价值观目标
通过学习体验参与民主管理的意义和价值
2学情分析
高一学生的优点是:
第一,对什么都好奇,具有强烈的求知欲;
第二,可塑性强,适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观;
第三,孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。

不足是:第一,在学习上缺乏探究精神;
第二,关注书本多,解决问题的能力弱;
第三,社会接触较少,社会经验不足,对社会现象的观察力不够。

他们在学习方面的需求是:
第一,不喜空洞说教,喜欢形象生动;
第二,不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事;
第三,不喜被动灌输,喜欢主动参与。

3重点难点
重点: 村委会、居委会及其作用,公民在基层管理组织中的参与的形式和作用
难点: 公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。

2．3民主管理：共创幸福生活[教学目标]1、知识与能力目标：村民自治与居民自治的相关知识，对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。

2、过程与方法目标：情景创设，设问法，讲授法，培养学生分析问题的能力。

3、情感、态度、价值观：积极参与到村委会和居委会的工作中去。

复习旧课：导入新课：（多媒体课件打出一则材料）在某村蔬菜批发市场，少数村民强收保护费的行为严重制约了市场的发展。

为此，村民委员会组建“村民道德评议会”参与市场管理，制定了合理的市场管理规则，禁止本村人欺行霸市，给予外村人平等进入市场的机会。

此后，这个蔬菜批发市场日前繁荣，带动了全村蔬菜生产的蓬勃发展。

师：从这则材料中“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构来行使民主管理权利的？生：回答师：那么，在我国发展基层民主有什么重大意义呢？生：通过基层民主，可以保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。

师：基层民主是社会主义民主最广泛而深刻的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

讲述新课一、最广泛的民主实践（幻灯片）1、农村村民自治（幻灯片）师：我们已经探究过民主选举、民主决策，实行村民自治和城市居民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。

首先，我们来探究一下村民委员会到底是一个什么机构。

（1）村民自治的含义：（2）、村民自治的具体内容：①村民选举：②村民决策：③村民管理：④村民监督：师：你们或你们的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约？如果有，能说出一两条吗？生：师：通过这几个方面的探究，我们对村民委员会应该有一定的了解。

我们再来看看城市居民又是怎样进行民主管理的。

2、城市居民自治（幻灯片）（多媒体课件打出一则材料）在某社区，十几户居民合用一块水表，每月的水费由居民轮流挨家挨户收取，再交到自来水公司。

有的居民向居委员提出，收费是自来水公司应该做的事情，群众的义务就是交费，代收水费不合理。

《民主管理：共建幸福家园》学历案【学习主题/课时】第二课第三框《民主管理：共建幸福家园》（1课时）【课标要求】核心素养要求树立制度认同、理性精神、法治意识和公共参与。

核心知识要求熟知村（居）委会的含义，理解公民参与民主管理的途径和意义。

【学习目标】1.制度认同：通过阅读教材和老师讲解，熟知村（居）委会的含义；参考图片并结合已经学过的知识，归纳出参与民主管理的途径和意义。

懂得基层自治的意思，从而使学生体会到基层民主自治制度的优越性2.理性精神和法治意识:通过分析村委会存在的问题和启示，同时引导学生学习自治历程，让学生理性面对和分析现实情况。

3.公共参与：通过熟知民主管理的内容和意义，提高学生参与公共事务的意识，鼓励学生积极参与实践。

【评价任务】任务1：居（村）委会基础知识易混易错辨析（“是真的吗”）任务2：能提出自己的观点，并能够在该环节独立阐述出民主管理的途径和存在问题，并理性分析。

（“聊一聊村里那些事”）任务3：根据特定的情景，提出解决问题的具体措施。

（“聊聊小区这些事”）【资源与建议】课前仔细阅读居民自治的相关文献资料。

课前预习案走访自己所在居委会，了解居委会及相关工作。

课中学习案环节一：情景导入（5分钟）流程：图片展示设计意图：根据教师和学生社区存在的同样问题：小区停车难，乱停车，导入新课。

环节二：新课学习探究一村民参与自治的途径。

（8分钟）问题：根据图片和已经学过的知识，任选一幅图片，说一说村民是如何参与自治管理的。

（问题指导：尝试从理论与实践方面思考）探究二村民自治的含义。

（5分钟）问题：阅读教材，在老师的指导下，具体分析村民自治的含义？（问题指导：根据教材，深挖知识点）探究三村民自治存在的问题以及村民自治的历程。

（6分钟）问题：在我们村民自治的过程，你见到或者听说过哪些不良的现象？你怎么看？（问题指导：启示可以说一说危害和我们如何制止这类情况）探究四参与居委会管理（8分钟）问题：针对图片出现的问题，结合课本25页，谈谈我们可以通过哪些渠道，寻找哪些部门或组织，解决这类问题。