正确的书写与及教学设计

上下前后手写教案手写教案。

一、教学目标。

1. 能够正确书写汉字，并能够掌握正确的笔顺和结构。

2. 了解汉字的基本笔画和结构，提高汉字书写的规范性和美观性。

3. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的写字速度和书写质量。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，掌握汉字的基本笔画和结构，提高汉字书写的规范性和美观性。

2. 教学难点，培养学生的观察力和动手能力，提高学生的写字速度和书写质量。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备好黑板、粉笔、教学课件等教学工具。

2. 学生准备，学生准备好纸和笔，以便跟随教师一起练习书写。

四、教学过程。

1. 导入，教师可以通过展示一些优秀的手写作品，让学生对手写产生兴趣，并引导学生讨论手写的重要性和美感。

2. 讲解，教师通过课件或黑板，讲解汉字的基本笔画和结构，重点讲解一些常见汉字的书写技巧和注意事项。

3. 练习，教师让学生跟随自己的书写，练习一些基本的笔画和汉字，重点让学生掌握正确的笔顺和结构。

4. 指导，教师通过一对一的指导，帮助学生纠正书写中的错误，并提出改进建议，帮助学生提高书写质量。

5. 拓展，教师可以让学生在课后多加练习，提高书写速度和书写质量，还可以让学生尝试在不同的材料上书写，如纸张、布料、玻璃等。

6. 总结，教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。

五、教学反思。

本节课主要是针对学生的手写能力进行提高，通过讲解和练习，学生的书写水平有了明显的提高。

但是在教学过程中，发现一些学生对于笔画和结构的掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强相关的训练和指导。

另外，可以引导学生对手写产生更多的兴趣，让他们在课外也多加练习，提高书写水平。

硬笔书法教学设计(精华5篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的硬笔书法教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

硬笔书法教学设计1教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的.基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

（1）仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。

自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

教案名称：正确写字姿势教学课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的书写速度和字迹质量。

3. 培养学生对汉字美的认识，增强对汉字书写的兴趣。

教学重点：1. 掌握正确的写字姿势。

2. 养成良好的书写习惯。

教学难点：1. 正确握笔和运笔的方法。

2. 保持正确的坐姿和握笔姿势。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 书法教材或相关资料。

3. 毛笔、墨水、练习纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对汉字书写的认识和体会。

2. 提问：为什么我们要保持正确的写字姿势？二、讲解正确的写字姿势（10分钟）1. 讲解正确的坐姿：身体坐直，双脚平放，保持舒适自然。

2. 讲解正确的握笔姿势：三指握笔法，拇指、食指、中指轻轻握住笔杆，笔尖与纸面保持45度角。

3. 讲解正确的运笔方法：笔尖在纸上轻轻推动，保持均匀的速度和力度。

三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范正确的写字姿势和书写方法。

2. 学生跟随教师一起练习，体会正确的写字姿势和书写方法。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈一谈自己在练习中的体会和收获。

2. 教师总结正确的写字姿势的重要性，强调养成良好的书写习惯。

五、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后按照正确的写字姿势练习书写。

2. 选择一段文字，用正确的写字姿势和书写方法进行书写。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了正确的写字姿势和书写方法。

在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时进行指导和纠正。

在练习环节，要给予学生足够的时间和空间进行自主练习，培养良好的书写习惯。

同时，要加强家校沟通，让家长了解正确的写字姿势的重要性，共同促进学生的书法水平提高。

初中书写指导教案大全课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势和书写工具的使用方法。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字迹质量。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握书写规范和技巧。

教学内容：1. 书写姿势和书写工具的使用方法。

2. 书写规范和技巧的培养。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 提问：同学们，你们觉得书写重要吗？为什么？二、基本书写姿势和书写工具的使用（10分钟）1. 教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。

3. 讲解书写工具的使用方法，如铅笔、橡皮、直尺等。

三、书写规范和技巧的培养（15分钟）1. 教师展示优秀书写作品，引导学生观察、分析。

2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。

3. 教师总结书写技巧，如笔顺、笔画、结构等。

四、书写实践（10分钟）1. 教师布置书写任务，如写一段话、一篇文章等。

2. 学生在规定时间内完成书写任务，教师巡回指导。

3. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的书写心得和感悟。

3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量。

2. 评价学生在书写实践中的表现。

3. 搜集学生书写作品，进行综合评价。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，提高书写教学质量。

初中书写姿势教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势和书写方向。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字迹质量。

3. 增强学生对汉字结构的认识，提高字形美观度。

二、教学内容：1. 坐姿：身体挺直，双脚平放，坐满座椅，胸部离桌边一拳距离。

2. 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖与纸面成45度角。

3. 书写方向：从左到右，横平竖直，一笔一划，顺序规范。

4. 汉字结构：了解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

5. 书写规范：字迹清晰，笔画完整，间架结构合理，行列整齐。

三、教学过程：1. 讲解示范：教师讲解正确的书写姿势和书写规范，并进行示范。

2. 练习：学生按照教师的要求，进行书写姿势和书写规范的练习。

3. 指导：教师个别辅导，纠正学生的错误姿势和书写习惯。

4. 展示：学生展示自己的书写作品，互相评价，教师点评。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和书写规范的重要性。

四、教学策略：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写规范进行示范，让学生有直观的认识。

2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学内容，形成良好的书写习惯。

3. 指导法：教师个别辅导，针对学生的错误姿势和书写习惯进行纠正。

4. 展示法：学生展示自己的书写作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 评价法：教师对学生书写作品进行点评，鼓励优秀，指出不足，促进学生进步。

五、教学评价：1. 学生能够掌握正确的书写姿势和书写规范。

2. 学生的书写速度和字迹质量有所提高。

3. 学生的汉字结构认识增强，字形美观度提高。

六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学资源：1. 教材：初中生书写姿势指导手册。

2. 教具：书写姿势示意图、书写规范示例。

3. 学具：练习本、笔、尺子。

八、教学步骤：1. 导入：教师以生动的故事引入课题，引发学生对书写姿势和书写规范的重视。

2. 讲解示范：教师讲解正确的书写姿势和书写规范，并进行示范。

语文教案学习正确的书写方法在语文教学中，教案是教师备课的重要内容之一，它是教师为了有效开展课堂教学而制定的一个详细计划。

一份清晰、规范的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高授课效果。

本文将介绍正确的语文教案书写方法，以供教师参考。

一、教案的基本要素1. 教学目标：明确教学目标可以帮助教师更好地把握教学重点和难点，设计相应的教学活动。

2. 教学内容：教师应准确列出本节课的教学内容，包括主题、知识点、教材内容等，以便于有针对性地安排教学步骤。

3. 教学重点和难点：对于每节课来说，教学重点和难点都是需要重点关注的内容。

教师要在教案中明确列出，以便为后续的教学活动做好准备。

4. 教学方法：在教案中要清楚地描述采用的教学方法，包括讲授、示范、引导、实践等，以帮助教师更好地组织课堂教学。

5. 学情分析：分析学生的学情可以帮助教师更好地把握学生的个体差异，设计不同的教学策略，以适应学生的学习需求。

6. 教学步骤：将整节课的教学过程分解成若干个教学步骤，每个步骤的设计都要合理、清晰，以确保课堂教学的有序进行。

7. 教学资源：包括教具、多媒体资料、教学课件等，教师要在教案中明确列出所需的教学资源，以便于提前准备。

二、教案的书写格式1. 教案的封面：教案的封面应包括学校名称、教案标题、课程名称、任课教师姓名、备课日期等基本信息。

封面是教案的重要组成部分，要保持整洁、美观、规范。

2. 教案的页眉：教案的页眉一般包括教案的标题和页码。

标题应准确概括本节课的主要内容，页码应放置在页面的右上角。

3. 教案的日期：教案的每一页都应标注备课日期，以便于教师追溯备课过程和整理备课资料。

4. 教案的字体和字号：教案的字体宜选择宋体，字号要适中，一般不小于小四号。

5. 教案的段落和缩进：教案的段落要使用段落对齐功能，每段之间要留有一定的间距，以增强阅读的舒适感。

每段的首行要进行缩进，一般缩进2个汉字的空格。

6. 教案的条目符号：教案中的条目可以使用数字、大写字母、小写字母等来标示，不同级别的条目可使用不同的符号。

一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。

4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。

5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。

二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。

4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。

5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。

2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。

3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。

五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。

2. 硬笔书法教材或练习册。

3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。

4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。

5. 展示平台：黑板、投影仪等。

六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。

2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。

初中日常书写教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握日常书写的基本技巧，提高书写速度和字迹清晰度。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写美感。

3. 提高学生的语文素养，增强学生的表达能力。

教学内容：1. 日常书写的基本技巧2. 良好的书写习惯3. 书写美感的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍日常书写的重要性，引导学生重视日常书写。

2. 学生分享自己对日常书写的认识和体会。

二、讲解日常书写的基本技巧（15分钟）1. 教师讲解书写姿势的要求，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 教师讲解书写规范，包括笔画顺序、字间距离等。

3. 教师讲解如何提高书写速度，如练习连笔、减少重复书写等。

三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写技巧进行实践训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结日常书写的基本技巧。

2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己在日常生活中运用书写技巧的体会。

二、讲解良好的书写习惯（15分钟）1. 教师讲解书写习惯的重要性，如保持书写整洁、定期练习等。

2. 教师讲解如何培养良好的书写习惯，如制定书写计划、坚持练习等。

三、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写习惯进行实践训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、讲解书写美感的培养（15分钟）1. 教师讲解书写美感的要素，如字体美观、布局合理等。

2. 教师讲解如何提高书写美感，如观察优秀作品、模仿练习等。

五、实践训练（15分钟）1. 学生按照教师讲解的书写美感进行实践训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

六、总结本节课的内容（5分钟）1. 学生总结良好的书写习惯和书写美感的培养方法。

2. 教师强调在日常生活中注意运用所学的书写技巧和美感培养方法。

硬笔书法课优秀教学设计（精选7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。

姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。

临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。

夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。

”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。

临帖，就是看着字帖，照着去写。

只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。

只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。

初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

写字课教学设计〔精选8篇〕写字课教学设计〔精选8篇〕写字课教学设计篇1教学目的：1、正确书写七个课后生字，写好，正确握笔，纠正坐姿。

2、鼓励练字兴趣，培养认真、一丝不苟的学习态度，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，养成踏实认真的写字态度，爱惜铅笔纸张，书写行动有序。

3、培养观察、比拟、模拟才能。

教学重点：写出捺脚，写好横折，准确把握这七个字的间架构造。

教学难点：3、撇要有尖，捺要有脚，注意运笔。

4、正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

教学准备：课件，书法纸教学流程：一、组织教学1、复习古诗并随音乐诵读；2、指名说诗中描绘了什么；3、老师小结，从诗看人，从人看字，引出写字的重要性，导入新课。

二、新课教学1、准备教学A、检查铅笔，木杆，虚宫格书法纸B、强调坐姿C、握笔要求2、出例如字“绝”，复习临写的方法：一看构造，二看宽窄，三看上下，四看关键笔画，五看笔画位置。

师生共同分析^p 书写要领，重点指导绞丝旁和竖弯钩的写法，老师示范是讲授各个笔画在虚宫格中的详细位置。

学生练习本上写四个，评价。

3、自主学习另外三个左右构造的字“鸣”“船”“岭”，学生汇报学习方法，老师逐字讲解个字要点。

4、“令”书写时撇捺书写要领，上下两点要对正。

5、“吴”“含”口字旁的书写要领及撇捺的重要性。

三、行款练习1、练习内容：默写古诗《绝句》；2、提出书写行款的要求及要领。

3、展示四、小结，下课。

写字课教学设计篇2教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识折、点的特点和书写方法3、通过老师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

教学重点：认识折、点的书写要领。

教学过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授：1、出示笔画挂图，要想把折、点写美观，一起来研究一下如何才可以把折、点写漂亮。

2、引导学生观察分析^p 横和竖的形态特点，师板书。

书写方法教案大班下册书写是幼儿园阅读写作课程中的重要内容，也是培养幼儿良好书写习惯和提高写作能力的关键环节。

本文将介绍一份适用于大班下册的书写方法教案。

一、教学目标1. 培养幼儿正确的握笔姿势和书写姿势；2. 培养幼儿书写字母和数字的能力；3. 培养幼儿书写速度和书写准确度。

二、教学准备1. 准备书写工具：铅笔、橡皮擦、练习本；2. 准备教具：字母和数字卡片、写字模板等；3. 教师准备好示范书写的材料。

三、教学过程1. 引导幼儿正确握笔姿势和坐姿，示范正确的书写姿势；2. 教师用大字卡片或写字模板教授字母和数字的写法，介绍每个字母和数字的基本构造；3. 通过观察、模仿和指导，让幼儿逐渐掌握字母和数字的书写方法；4. 给幼儿分发练习本，让他们进行书写练习；5. 教师巡视指导，纠正幼儿书写错误，帮助他们改正不良书写习惯；6. 引导幼儿进行连笔书写练习，逐渐提高书写速度和书写准确度；7. 结合音乐和游戏等活动，增加幼儿对书写的兴趣，提高他们的参与度。

四、教学方法1. 示范法：教师示范正确的书写方法，让幼儿观察模仿；2. 指导法：教师通过指导和提示，帮助幼儿掌握书写技巧；3. 自主练习法：让幼儿进行自主练习，培养他们的书写能力；4. 游戏法：结合游戏，增加幼儿对书写的兴趣，提高他们的参与度。

五、教学评价1. 对幼儿进行书写成绩评价，包括书写速度和书写准确度；2. 对幼儿进行书写姿势和握笔姿势评价，纠正不良书写习惯；3. 鼓励幼儿积极参与书写活动，提高他们的书写能力。

六、教学延伸1. 引导幼儿进行自主书写，写下自己的感受和想法；2. 引导幼儿进行字母和数字的拼写游戏，巩固所学知识；3. 鼓励幼儿参加书写比赛，提高他们的书写水平。

通过本教案的实施，幼儿能够掌握正确的握笔姿势和书写姿势，掌握字母和数字的书写方法，提高书写速度和书写准确度。

同时，通过教师的引导和激发。

三年级语文教案《书写规范练习》一、教学目标1. 知识与技能：能够正确书写常见的汉字和词语，掌握正确的书写笔顺和结构。

2. 过程与方法：通过练习提高学生的书写规范性和速度，培养学生的观察力和耐心。

3. 情感态度与价值观：培养学生对语文书写的兴趣，提高学生的自信心和自律能力。

二、教学重点与难点1. 重点：掌握常见汉字的正确书写方法，提高书写规范性。

2. 难点：一些部首复杂或结构特殊的汉字的书写。

三、教学准备1. 教材：语文课本、练习册。

2. 工具：黑板、彩色粉笔、毛笔、纸张。

3. 素材：常见汉字书写练习题。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些常见汉字的书写错误案例，引导学生讨论正确的书写方法和规范。

2. 学习：教师板书展示一个汉字，讲解其结构和笔顺，然后让学生跟着书写。

3. 练习：学生在练习册上完成一定数量的汉字书写练习，教师巡视指导。

4. 检查：学生相互交换练习册，互相检查对方的书写是否规范，及时纠正错误。

5. 总结：教师和学生共同总结本节课学习到的知识点，强调书写规范的重要性。

6. 作业：布置书写练习作业，要求学生认真完成，下节课检查。

五、教学反思通过本节课的教学，学生的书写规范性和速度有了一定的提高，但也发现一些学生仍存在书写不规范的情况，需要加强练习和指导。

下一步可以增加一些书写规范性强的练习内容，引导学生多加练习，提高书写水平。

六、教学延伸可以邀请一些书法爱好者或专业老师来学校指导学生书法，让学生感受到书法的魅力，进一步激发学生对语文书写的兴趣和热爱。

通过本节课的教学，学生不仅提高了书写规范性和速度，还培养了观察力和耐心，为今后的学习打下了良好的基础。

希望学生能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的书写水平，让优美的汉字在他们的笔下绽放光彩。

教师教案：书写规范与要求详解教案概述教案是教师进行教学活动的详细计划，是教师对课堂教学的指导性文件。

一个优秀的教案应当明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素，有助于提高课堂教学效果，保证教学质量。

教案书写规范1. 格式规范- 字体：使用宋体或者楷体，字号大小适中，保持文档整洁美观。

- 行间距：每行之间保持适当的间距，便于阅读。

- 标题：使用层级明确的标题，如“一、教学内容”，“（一）教学目标”等。

- 页边距：按照学校或教育机构的要求设置页边距，通常上下左右各2cm。

2. 内容规范- 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

- 教学内容：详细列出本节课的主要教学内容，包括知识点、重点、难点等。

- 教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。

- 教学步骤：详细列出课堂教学的各个环节，如导入、新课、巩固、练习、小结等。

- 教学评价：设计合理的学生评价方法，如课堂提问、作业批改、测试等。

教案编写要求1. 科学性- 教学目标要符合学生的认知水平，具有可操作性和可衡量性。

- 教学内容要准确无误，符合学科知识体系。

- 教学方法要科学合理，有利于学生知识的掌握和能力的培养。

2. 逻辑性- 教学内容的安排要合理，由浅入深，循序渐进。

- 教学步骤要清晰，环节之间的过渡要自然流畅。

3. 灵活性- 教案编写时要考虑到实际教学过程中的突发情况，预留一定的教学弹性。

- 根据学生的实际情况，适时调整教学内容、方法和步骤。

4. 创新性- 教学设计要新颖有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

- 教学方法要多样化，充分利用现代教育技术手段，提高教学效果。

总结编写一份优秀的教案，需要教师在教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入研究和精心设计。

同时，教师还应根据实际情况，不断调整和完善教案，以提高课堂教学效果，实现教学目标。

写字课教学设计写字课教学设计模板（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的写字课教学设计模板（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

写字课教学设计1教学目标：1、正确书写七个课后生字，写好，正确握笔，纠正坐姿。

2、激励练字兴趣，培养认真、一丝不苟的学习态度，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，养成踏实认真的写字态度，爱惜铅笔纸张，书写行动有序。

3、培养观察、比较、模仿能力。

教学重点：写出捺脚，写好横折，准确把握这七个字的间架结构。

教学难点：撇要有尖，捺要有脚，注意运笔。

正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

教学准备：课件，书法纸教学流程：一、组织教学上节课我们学习了唐代诗人杜甫的《绝句》，现在请大家回忆一下，诗中都描述了什么？诗词又给你带来了哪些感受呢？[学生汇报] 让我们尝试着带上这份情感把诗句读出来（看课件，随音乐诵读古诗）。

虽是一首描写自然风景的小诗，其中却蕴含着丰富的思想感情。

此诗作于公元764年，杜甫正“漂泊西南天地间”，颠沛流离，穷困潦倒，可是他的意志依旧坚强，情绪仍然开朗、乐观。

生活无忧的我们更应该热爱生活，积极向上。

认真写好字也是热爱生活的一种表现。

俗话说“见字如见人”，说的就是写一手好字的重要。

字里行间就可以看出一个人的性格、气质，毫不夸张的说，拥有一手好字，你成功的几率就比别人大许多。

今天我们就带着这份热情，写好课后的七个字。

二、新课教学1、写好字光靠热情是不够的，还要有合适的纸笔，运用正确的握笔姿势，保持良好的坐姿。

（齐读写字歌）你准备好了吗？2、在写字前，老师还有一个小问题：你还记得我们临写的方法吗？[学生说，屏幕展示]。

我们看今天的第一个字“绝”，谁来用这样的方法分析一下“绝”字？[学生][课件]我们在书写“绞丝旁”时，第二笔的撇折要稍小，重要的是注意关键笔画“”的写法。

初中书法与写字教案课程目标：1. 了解书法的基本概念和技法，培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。

3. 培养学生的耐心、细致和审美能力，促进个性发展。

教学内容：1. 书法的基本概念和技法2. 正确的写字姿势和书写技巧3. 硬笔书法作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示书法作品，引起学生对书法艺术的兴趣，提问学生对书法的了解和看法。

二、书法的基本概念和技法（15分钟）1. 教师简要介绍书法的定义、起源和发展历程。

2. 讲解书法的基本技法，如笔法、墨法、纸张选择等。

3. 示范书法书写，让学生初步感受书法的魅力。

三、正确的写字姿势和书写技巧（15分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。

2. 示范正确的书写技巧，如运笔、停顿、收笔等。

3. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。

四、硬笔书法作品的欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示硬笔书法作品，让学生欣赏和感受。

2. 分析作品的笔画、结构、布局等方面的优点和改进空间。

3. 学生选取自己喜欢的作品进行模仿练习。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师提问学生对书法的基本概念、技法和正确写字姿势的掌握情况。

二、书法作品的创作和展示（15分钟）1. 教师提供一些主题或词句，让学生进行书法创作。

2. 学生独立完成作品，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

三、书法比赛的筹备和展示（15分钟）1. 教师说明比赛的要求和规则。

2. 学生进行书法比赛，教师担任评委。

3. 评选出优秀作品，并进行展示和表彰。

四、总结和反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和体会。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

3. 教师对学生的学习情况进行点评，提出改进建议。

教学评价：1. 学生对书法的基本概念和技法的掌握程度。

2. 学生书写姿势和书写技巧的正确性。

正确的书写姿势（教案）教学目标1.能够正确掌握书写姿势的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等方面的要领。

2.能够使用正确的姿势书写汉字，并能够在日常生活中注意维护良好的姿势习惯。

3.掌握通过练习提高书写姿势和书写质量。

教学内容知识点1：书写姿势的正确要领1.身体姿势：弯腰、抬头、直腰、膝盖微曲。

2.手臂姿势：将纸张放在桌上，并使手臂与桌子平行。

3.手腕姿势：手腕要保持自然放松，不要强制使其保持水平。

4.手指姿势：中指和无名指放置在笔尖或笔杆的下方，食指和拇指用于控制笔杆。

知识点2：加强练习，提高书写姿势和字迹质量1.练习书写基本字：通过练习书写基本字，使学生能够更好地掌握正确的书写姿势。

2.练习笔画：通过练习不同笔画的书写，使学生能够提高书写姿势和字迹质量。

3.练习书写篆书、行草：通过练习书写篆书、行草等艺术字体，使学生能够进一步提高自己的书写姿势和字迹质量。

教学过程步骤1：介绍书写姿势的正确要领在开始正式练习之前，先向学生介绍书写姿势的正确要领。

向学生演示正确的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等姿势，并督促学生在练习中养成正确的习惯。

步骤2：练习书写基本字让学生集中精力，练习书写基本字。

在练习中，注意检查学生的姿势是否正确，并及时提出指导意见。

步骤3：练习笔画介绍不同的笔画并示范书写后，让学生练习各种笔画的书写。

在练习过程中，教师要认真观察每个学生的姿势，及时提出指导，并鼓励学生坚持练习。

步骤4：练习行草让学生练习行草并鼓励他们发挥自己的创意。

在练习过程中，教师要注意观察学生的姿势，并及时纠正错误。

步骤5：让学生自我总结在完成以上练习后，让学生自我总结。

要求学生回顾本次练习中自己掌握的书写姿势的正确要领，并注意日常生活中的维护好的姿势习惯。

教学评价评价教学成果的时候，教师要从以下几个方面进行考虑：1.学生能够正确使用姿势书写汉字的能力。

2.学生能够在日常生活中保持良好的姿势习惯。

3.学生的书写质量是否有所提高。

写字课教师优秀教学设计（精选5篇）写字课教师优秀教学设计1（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识折、点的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

（二）教学重点：认识折、点的书写要领。

（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。

二、新授：1、出示笔画挂图，要想把折、点写美观，一起来研究一下如何才可以把折、点写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。

3、归纳总结折、点的形态特点，齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结折、点的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：写字是一项重要的基本功。

写字和写字能力的培养，是对语文教育的一个重要辅助。

七年级起步阶段，我详细指导学生写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……我都要笔笔指导到位。

我觉得教师的范写很重要。

每次写字,我都要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。

并且边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等。

写字课教师优秀教学设计2教学目标：1、让学生认识笔画三种组合的规范标准。

2、掌握笔画三种组合的书写方法。

3、按照笔画的组合规律进行描红、临写。

4、培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：掌握笔画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写。

教学过程：一、导入新课。

1、我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有几种呢？请同学们打开课本第一页找一找。

指名说（笔画不相接、笔画相接、笔画相交叉）2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。

教师教案书写：规范指南与要求教案概述教案是教师进行课堂教学的详细计划，它包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等各个方面。

一份优秀的教案应当具有明确性、可操作性、灵活性和创新性等特点。

教案书写规范1. 文件格式- 教案文件名应以“科目-年级-册次-课题-教师姓名”的格式命名，如“语文-七年级上-第一单元-1《春》-张三”。

- 教案应采用Word或PDF格式，字体宜使用宋体或黑体，字号大小适中，行间距和段间距合理。

2. 结构与内容- 教案的结构应包括：教案封面、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学反思等部分。

- 教案封面应包括：课题、科目、年级、册次、教师姓名、编写日期等信息。

- 教学目标应明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

- 教学内容应详细列出本次课的主要内容，包括教材内容、教学重点、教学难点等。

- 教学方法应根据学科特点和教学内容选择适当的教学方法，如讲授法、谈话法、小组合作等。

- 教学评价应包括课堂问答、作业批改、学生互评等多种评价方式。

- 教学反思应对本次教学进行总结，找出优点和不足，为下次教学提供改进方向。

3. 语言表达- 教案中的语言应简洁明了，避免使用模糊不清或容易产生歧义的表达。

- 教学指令应具体明确，便于学生理解和操作。

- 教学语言应符合学科特点，体现学科素养。

4. 符号与图表- 教案中应使用规范的符号和图表，如数学公式、化学方程式、生物结构图等。

- 图表应清晰、标注明确，便于学生理解和识记。

教案编写要求1. 符合课程标准- 教案应遵循课程标准的要求，确保教学内容、方法和评价等方面符合课程标准的规定。

2. 贴近学生实际- 教案应考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，尽量设计学生感兴趣的教学活动。

3. 注重学科素养- 教案应注重培养学生的学科素养，将学科知识和学科思维方法融入教学过程中。

4. 创新教学方法- 教案应积极尝试新的教学方法和技术，提高教学效果。

苏少版三年级书法上册《3 正确的书写姿势》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握正确的书写姿势，提高书写质量。

2. 培养学生良好的书写习惯，增强审美观念。

3. 激发学生对书法艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 正确的书写姿势2. 书写工具的选择与使用3. 书写姿势的重要性4. 书写习惯的培养三、教学重点与难点重点：正确的书写姿势难点：养成良好的书写习惯四、教学过程1. 导入通过展示一些优美的书法作品，让学生初步感受书法的魅力，激发学生的学习兴趣。

然后引出本节课的主题：正确的书写姿势。

2. 新课内容（1）讲解正确的书写姿势教师示范正确的书写姿势，并讲解其要领：A. 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，与肩同宽。

B. 腰背：挺胸收腹，腰背自然弯曲。

C. 头颈：保持端正，目视纸面，与纸面保持适当距离。

D. 手腕：自然放松，与纸面保持平行。

E. 笔握法：拇指、食指、中指握笔，笔尖朝下，与纸面保持垂直。

（2）学生练习学生按照教师示范的正确书写姿势进行练习，教师巡回指导，纠正错误。

（3）讲解书写工具的选择与使用A. 毛笔：选择适合自己手掌大小的毛笔，毛笔硬度适中，便于掌握。

B. 墨汁：选择质量优良的墨汁，保持墨汁的清洁。

C. 纸张：选择吸墨性好、质地细腻的宣纸。

D. 砚台：选择砚台质地细腻、易于发墨的砚台。

（4）讲解书写姿势的重要性正确的书写姿势有助于提高书写质量，保护视力，预防近视，还能培养学生良好的审美观念。

（5）讲解书写习惯的培养A. 定时练习：每天安排一定时间进行书写练习，坚持不懈。

B. 规范书写：遵循书法规范，养成良好的书写习惯。

C. 互相学习：同学之间相互学习，取长补短，共同进步。

3. 总结与布置作业教师总结本节课的内容，强调正确的书写姿势和养成良好的书写习惯的重要性。

布置作业：学生回家后，按照正确的书写姿势练习书法，家长监督并签字。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了正确的书写姿势，提高了书写质量。

教学设计写法（精选5篇）第一篇：教学设计写法教学设计写法首先要明确新课改理念下，教学设计和教案的关系。

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

教案是教师的教学设计和设想，是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

因此，从某种程度上说，教案就是教师的教学设计，所以，广大考生在写好一份优秀的教案之前，首先要明确二者之间的关系，另外，在考题中，试卷编写者也把教案编写的题目直接设计成“教学设计”题目，这里，广大考生要引起注意。

广大考生，在面对具体的教学设计题目时，首先要目标明确，思路清晰。

考生需要知道什么是教学设计，以及写教学设计的作用是什么，具体来说，教学设计在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教学设计是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教学设计是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。

那么明确了教学设计的作用以后，这就需要根据具体的教学内容或者指定的章节，如何设计出优秀的教学设计，具体说来，可以从以下几个方面展开。

首先，要明确教学设计的所包含的主要内容，具体说来，主要包括以下几个方面：课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、板书设计、课后反思。

在这里提醒广大考生，在备考时，应对教学设计的题目，一定要在心中清楚教学设计所涵盖的这几个方面。

接下来，具体谈一下每个方面所涉及的具体内容。

例如：新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。

新授课是以讲解新知识为目的的课。