八级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”教学设计人民版

《法不可违》教学设计道德与法治八年级上人教版一、教学目标1、情感态度与价值观目标，树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为2、能力目标，能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为3、知识目标，知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为制订依据：新课标要求：“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

”二、教学重难点1，教学重点：违法行为的种类。

确立依据：本课的主要目标就是对中学生进行法不可违、违法无小事的教育，引导学生要做到不违法，就要了解什么是违法；法律是最刚性的社会规则。

因此，我把此知识点确定2，教学难点：警惕身边的违法行为。

确立依据：这部分内容主要说明在社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。

同时理解遵章守法是社会和谐的保证也有一定难度。

所以我把此知识点确定为教学难点。

三、教学方法：情境法案例教学法小组合作探究四、教学流程：案例导入－探究学习－形成观点－行动指导－总结归纳教学环节：环节一环节二环节三环节四设问导读合作探究新知合作探究新知结束语活动设计：行为的底线举案说法身边的违法行为本课小结教学内容：什么是违法三类违法行为警惕身边的违法行为明理导行四，课堂总结本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为五课后练习，六板书设计警惕身边的违法行为 违法无小事 1，严守治安管理法律法规，行政违法行为2，依法从事民事活动 ，民事违法行为1法律有什么作用 2、违法行为的含义2、违法行为种类，行政违法行为民事违法行为刑事违法行为2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产二、三种违法行为案例1、行政违法行为案例情景一：五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物，就发出“哇”------系列尖叫。

（人民版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录（人民版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元走进新天地第一课新天地新感觉重要的一跳珍惜我们的受教育权第二课我的自律宣言我长大了管得住自己面对约束第三课把握生命的节奏时间：生命的节奏做时间的主人守时是美德第二单元生活中有你第四课第一次“握手”回忆那一刻“交往”的心里话怪吗？不怪第五课为他人开一朵花心中有他人别人的感觉你知道吗？也许另有原因第六课走进老师说说我们的老师与老师面对面发自内心的尊敬第七课我属于……我们属于多种群体我们的学校第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了尊严不可失不在崇拜中迷失自我经受歧视的考验第九课生命的韧性生命的特殊体验让生命之根更深关键在态度生命只有一次第十课你就是一道风景不必太在意没有完人打开自己的宝藏七年级下册2016年12月第1版第一单元我是自己的主人第一课你会玩吗我们都爱玩我们有权利玩我们都会玩第二课情绪调味师“让牙齿每天晒太阳”心中有火山紧绷的心弦走出情绪低谷第三课生活中的“雷区”“雷区”在哪里误闯“雷区”的后果学会拒绝第二单元感受现代生活第四课伟大的成就生活变化大搜索国家的变化变化的奥秘第五课飞天梦想从“神舟”到“嫦娥”祖国感谢他们我们的路还很远加快追赶的步伐——科教兴国第六课人类的翅膀神奇的翅膀一把“双刃剑”第三单元一起成长第七课让我们的耳朵“醒来”倾听的魔力我们的耳朵为什么会“沉睡”让我们的耳朵“醒来”第八课生命的林子处处有竞争竞争的意义你敢竞争吗？竞争之道第九课生命共舟处处有合作为什么要合作合作宝典合作与竞争第十课我的朋友圈朋友挨个数朋友给了我很多交真正的朋友八年级上册2017年7月第1版第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人父母的爱，我们收到了吗？他们这样做的原因给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳第二课亲情与冲突“侦探”爸爸总是谈学习！难免有冲突巧解冲突结第三课家门之外穿行在公共场所不一样的生活空间热心公益活动第二单元青春自画像第四课拔节的声音身体在生长走出困惑把握自己美好的人生阶段第五课成长的“秘密”我们都有“秘密”为心灵开一扇窗我们有隐私权第六课当冲突发生时面对冲突我们的智慧校园不容暴力第七课青春相册男女有别向偏见开战优势互补第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航法律是一种特殊的行为规范法律是社会生活的保障第九课从署名权说起未成年人也有署名权我们享有财产权信守合同第十课维护消费者权利消费者的“保护神”消费者的权利维护我们的合法权益第十一课对违法说“不”什么是违法？警惕不良行为学会正当防卫八年级下册第一单元勇敢做自己1、别把尊严丢了2、生命的滋味3、你就是一道风景第二单元人际通行证4、生命共舟5、当冲突发生6、人之根本第三单元感受祖国心跳7、城乡直通车8、黄土的厚重9、手足情深九年级全册第一单元世界大舞台1、生活在地球村2、中国的声音3、中国的道路第二单元共同生活4、伸出你的手5、这是我的责任6、心中的天平第三单元法治时代7、神圣的宪法8、依法治国9、人民代表的责任第四单元从这里出发10、幸福的味道11、在人群中挺立12、找准自己的位置。

※ 第七课时 我有署名权《他享有署名权吗》《民事权利知多少》②根据书本案例，针对案例一、案例二、案例三做出自己的分析。

了解民事权利的内容。

2、预习提问：（教师提问方式：随机抽2个小组回答，考察学生预习情况。

） （学生回答方式：每个问题分配好每次回答问题的顺序。

） ①提问：针对教材的案例结合自身，谈谈该如何保护自己的合法权利？②提问：公民享有哪些民事权利？预习等级： 组长签字： 签字时间： 新课导入：九年级学生张某利用业余时间创办了一个网站，把自己创造收集的一些作品传到网站上，由于设计精美、内容也很充实，点击率非常高，有得还专门付费下载他的作品。

期末考试要到了，忙于复习的他没有时间整理，为充实个人网站的内容，他就把本班同学创造的优秀作品贴到网页上，供网友随意浏览。

思考讨论：请你分析张某的行为哪些合理哪些不合理？为什么？ 1、分析案例1：六岁的刘奇是否具有署名权？该不该获得稿酬？出版社是否侵犯了他的权利？（小组讨论、展示成果、教师总结）2、师生共同探讨：根据教材提供的法律内容结合案例1，如果你是法官，你将对该民事案例进行如何判决。

3、思维拓展：未成年人还想有哪些权利？（小组讨论、展示成果、教师总结）4、探究交流：结合案例2分析看车大爷的言行是否正确？如果你是顾然，你将如何解决这个问题？（小组讨论、展示成果、教师总结）5、探究交流：结合案例3分析王瑶瑶的什么权利被侵犯？她该怎么做？如何大浪淘沙知识归纳→著作权亦称为版权是指作者对其创作的文学艺术和科学技术作品所享有的专有权利。

→民事权利能力指公民享受民事权利和承担民事义务的资格，这种资格是中华人民共和国公民一出生就享有的。

→公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木和法律允许公民所有得生产资料以及其它合法资产。

学生存在问题反馈区《一课一练》车追上前出租车，前车司机百般抵赖。

后来，法院依据刑法地270条以侵占罪判处该司机有期徒刑6个月并责令其返还李某的笔记本电脑，对这一案例下列认识正确的是（）①未成年人的合法财产权不受侵犯②拾到遗失物不归还属于犯罪行为③未成年人要依法维护自己的财产所有权④法律打击侵犯财产所有权的犯罪行为A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、某记者用照相机拍下有人偷售青蛙的照片送到报社发表，呼吁公众保护生态平衡，而该商贩却指责记者侵犯了他的肖像权，对此评价正确的是（）该商贩法律意识强环保意识差B、记者没有侵犯商贩的肖像权C、记者多管闲事，小题大做D、偷售青蛙、未经过他人同意拍照都是违法行为3、2010年11月11日，恩施新闻网报道，郑某2010年10月以来，伙同未成年人田某、崔某等人在湖南龙山县石膏镇镇南村来凤县县城等地作案盗窃摩托车4辆，郑某等人侵犯了他人的（）知识产权B、财产所有权C、债权D、人身权我是一名中学生，从四岁起就开始画画，去年，在学校举办的文艺节活动中，我在我们班的宣传栏上看到了自己的作品但没有署名。

部编版人教版《道德与法治》八年级上册：法不可违教学设计态度与价值观的培养是本节课的重点。

为了帮助学生理解法律知识，本节课采用了情景学情分析教学和案例教学。

在教学过程中，教师注重提升学生的法律意识和自我保护能力，同时激发学生研究法律的热情。

本节课的教学目标包括：了解违法行为的种类，知道不违法是人们行为的底线，了解一般违法行为与犯罪行为的区别，了解行政违法行为和民事违法行为的表现，掌握遵章守法的要求。

在教学过程中，教师通过播放视频和小组合作研究等方式，帮助学生掌握重点知识，加深对知识的理解，并警惕身边的违法行为。

最后，教师总结本节课的内容，寄托希望，希望学生能够在研究法律知识的过程中，逐渐形成正确的法律意识和价值观。

态度和价值观是一个人养成的重要方面。

人们的态度和价值观会影响他们的思考方式、行为和决策。

因此，养成正确的态度和价值观对于一个人的成长和发展至关重要。

首先，一个人的态度会影响他的思考方式。

如果一个人持有消极的态度，他很可能会看到困难和失败，而忽视成功和机会。

相反，如果一个人持有积极的态度，他会更容易看到成功和机会，并采取积极的行动来实现他的目标。

其次，一个人的价值观会影响他的行为。

如果一个人重视诚实、正直和道德，他很可能会表现出这些品质。

相反，如果一个人缺乏这些价值观，他可能会表现出不诚实、不正直和不道德的行为。

最后，一个人的态度和价值观会影响他的决策。

如果一个人重视自由、平等和公正，他很可能会做出符合这些价值观的决定。

相反，如果一个人缺乏这些价值观，他可能会做出不公正、不平等和不自由的决定。

因此，养成正确的态度和价值观对于一个人的成长和发展至关重要。

只有通过持续的努力和自我反省，我们才能不断提高自己的态度和价值观，成为更好的人。

《对违法说“不”》生从生理上正处于青春期，心理上尚不成熟，拥有强烈的好奇心，而且社会经验不足，对于社会上的各种不良现象缺乏理性的判断，容易因迷恋网络、或结交损友等受到社会中享乐主义、金钱至上等不良思想的影响，很容易迷失方向，常常对自己的不良行为熟视无睹，再加之缺乏法律知识和守法意识，很容易从沾染不良行为走向违法犯罪，因此本课对于初中学生而言，有很好的教育意义。

【知识与能力目标】1、树立法制观念，增长法律意识，学会依法保护自身的合法权益；2、知道什么是违法行为以及违法行为的分类，做到知法懂法；3、明白任何违法行为都要承担一定的法律责任，做到遵纪守法； 4、提高辨别是非的能力，避免误入歧途； 5、养成良好行为习惯，积极参加有益活动； 6、学会正当防卫、紧急避险。

【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。

引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。

【教学重点】明白任何违法行为都要承担一定的法律责任，做到遵纪守法。

【教学难点】树立法制观念，增长法律意识，学会依法保护自身的合法权益。

有关违法、守法的相关视频资料。

一、数据导入在全国法院审结的未成年犯罪案件中，生效判决中被告人为未成年人的，2008年为88914人，2009年为77620人，2010年为68203人，2015年为43839人，虽然呈现逐年下降趋势，但总人数依旧不少。

青少年处在人生美好的花季，理应健康成长。

但为什么会有这么多我们的同龄人走向违法犯罪的邪路呢？青少年犯罪的原因：青少年法律意识淡薄，缺乏法律知识。

朋友遇到困难、需要帮助时，我们应该伸出热情援助之手，这样做才够朋友。

然而你可曾想到，冷不防你的热情会把你拉进犯罪的泥潭，此时的你或许还不知道错在哪里呢！二、什么是违法1、案情发布阅读117面的案情发布《应该怎么做？》。

律师说法（课文P117页）。

杨益刚到底错在哪里了？他犯了什么法？2、窝赃及其处罚（1）窝赃：明知是他人犯罪所得的赃款、赃物而代为转移、藏匿或为其提供秘密隐蔽场所的行为。

法律为生活护航教学分析教学准备教学流程第 1 课时《法律是一种特殊的行为规范》[www.#zzst&*e~p.c@om] 教学分析教学准备教学活动设计《法律是社会生活的保障》教学分析教学准备教学活动设计《法律为生活护航》航》的内容，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。

【知识与能力目标】1、知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现；2、能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例；3、树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民；4、理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念；5、初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

【过程与方法目标】通过搜集资料展示资料，进行讨论。

引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】1、在理解道德与法律等规则作用的基础上,认识法律是一种特殊的社会规则；2、在社会生活中自觉遵守法律，树立法律意，做一个负责任、守法的好公民。

【教学重点】理解法律是一种特殊的社会规则。

【教学难点】了解法律是具有国家强制力的社会规则。

有关法律的相关视频资料。

一、活动导入小游戏请两名同学上台。

一名用圆规和角尺画方和圆，另一名不用任何工具。

台下的学生比较所画的结果。

得出结论：没有规矩，不成方圆。

二、法律是一种特殊的行为规范辨别下列情境属于哪种行为规范？学生在校上课要遵守课堂纪律。

单位职工不得迟到早退。

在公交车上主动给老弱病残孕让座。

国家机密不可外泄。

生活为什么离不开社会规则？1、生活生活离不开规则。

道德、法律、章程等都是调节社会成员的规则，是我们日常生活中说话、做事的依据。

部编人教版八年级上册道德与法治《法不可违》教学设计一. 教材分析《法不可违》是部编人教版八年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，以及违法行为的后果。

教材通过生动的案例和实例，使学生理解和掌握法律不可违的原则，培养学生的法律意识，提高他们的法治素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，他们对法律有初步的认识。

但是，对于法律的具体内容和法律不可违的原则，他们可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实例，让学生理解和掌握法律不可违的原则，提高他们的法治素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性。

2.使学生理解和掌握法律不可违的原则，培养学生的法律意识。

3.提高学生的法治素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律。

四. 教学重难点1.法律的重要性2.法律不可违的原则3.违法行为的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生理解和掌握法律不可违的原则。

2.讨论法：让学生通过讨论，提高他们的法治素养。

3.小组合作法：让学生通过小组合作，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于辅助教学。

3.准备小组合作的学习任务，用于培养学生的团队协作能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT，呈现教材中的主要内容，让学生了解法律的重要性，以及法律不可违的原则。

3.操练（10分钟）让学生通过讨论，分析教材中的案例，理解法律不可违的原则，提高他们的法治素养。

4.巩固（5分钟）通过小组合作的学习任务，让学生运用所学的法律知识，解决实际问题，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）通过讨论，让学生了解违法行为的后果，以及如何自觉遵守法律。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调法律的重要性，以及法律不可违的原则。