8 林则徐虎门销烟 练习题说课讲解

《虎门销烟》第二课时说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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虎门销烟说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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22.《虎门销烟》说课稿一、说教材《虎门销烟》这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。

本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。

二、说学情这篇课文的内容距离现在比较久远，学生不太容易理解可以引导学生在预习时查找一些背景资料，或观看影片《林则徐》《破碎的山河》。

了解当时清政府的腐败无能，了解鸦片给中国老百姓带来的深重灾难。

严酷的现实必然会激起孩子们内心无比的激愤之情，在这种感情积淀下再来阅读《虎门销烟》使学生跨越历史的障碍能充分感受到文章中语言文字包含的深沉情感。

三、说教学目标第1课时：1.正确认读14个生字，会写田字格中9个生字。

2.正确流利朗读课文。

第2、3课时：3.理解积累文中“深重灾难、掷地有声”等四字词语。

4.抓住文中描写动作、神态、语言的词、关联词、排比句等重点词句体会林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵制外敌维护民族尊严的崇高品质。

了解学习文中出现的场面描写的写作方法。

重点和难点：学习积累生字词是重点，学习写作方法和体会虎门销烟的壮举的意义是难点。

四、说教法学法引导孩子读文章想画面加深对课文的理解。

中有许多四字词语，结构完整，形象凝练。

教学中一方面要引导学生在具体语境中弄清词义，记忆字形：另一方面可将其中一些词语自由组合，指导学生能用上这些词语写一段描写场面的话，将读写结合起来。

五、说教学过程第一课时：初读课文学习生字词1.揭示课题，根据课题质疑导入新课。

是谁虎门销烟？为什么要销毁鸦片？2分钟2.初读了解课文大意认读文中生字。

5分钟3.检查读课文情况（回答上面问题）、和生词认读（指名读、跟读、齐读）。

强调多音字：差、禁、恶。

15分钟4.指导记忆、书写生字（学生说记字方法，教师个别指导）。

18分钟第二、三课时：深入学习课文1.学习1、2段（学习场面描写）指导学生朗读，想象当时的情景，体会人物激动的心情同时体会作者抓住人物动作、语言、神态来描写人物心情的写法。

《虎门销烟》说课（精选14篇）《虎门销烟》说课篇1（一）说教材：本文描绘了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的壮观场面，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文共七个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段讲述虎门销烟的地点、时间，以及人们听到销烟后的心情，第二至五自然段描写虎门销烟全过程，后两段分别描写外国商人的表现和销烟的伟大历史意义。

（二）说目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，能复述故事；2、能感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并能通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识，这既是教学重点，又是教学难点。

（三）说教法：本节课，教者始终注意运用课间图片、影片镜头与学生自由朗读课文相结合的方法，通过划句子，细感悟，让学生亲身体会销烟时的壮观场景。

（四）说教学思路：1、重视历史背景的介绍，因为虎门销烟这一伟大的历史事件，距现在所跨越时间空间较大，学生对此时间根本不了解，如果学生课前不掌握这一历史经历，课堂教学则无法进行，所以在第一节课预习时，本人重点向学生介绍了鸦片给中国人民带来了深重灾难，销烟势在必行。

这对学生理解课文内容有着至关重要的作用。

2、给学生熟读课文的空间：①让学生熟读课文，找出文中重点词语，通过查工具书和结合上下文句子理解词语含义，如赞不绝口，欢呼雀跃，垂手恭听、水泄不通、沸腾通过词义的理解可以让学生第一时间体会到人民高兴喜悦的心情和外国商人垂头丧气、狼狈不堪的表现；②让学生通过读课文感知主要内容。

3、对照阅读第1、6两个自然段，这样设计教学过程的目的是为了通过中国老百姓听到销烟的消息时那股高兴喜悦的心境与外国商人的狼狈表现，形成鲜明对照，以此更好地让学生感受到中国人民是不可欺侮的。

4、重点阅读，体会壮观气势。

这一部分是本课教学的重点，本环节通过两个方面来表现壮观：（一）从前来观看销烟人数之多及描绘人民庆贺销烟喜悦的情景两个方面来表现人气壮观。

阅读林则徐虎门销烟，探究下列问题：
1、清朝有见识的大臣上书道光帝，陈述鸦片的危害，道光帝感到问题严重，就派其到禁烟。

2、年月，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。

3、是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中国民族反对外来侵略的坚强意志。

领导这场斗争的，是当之无愧的民族英雄。

二、中英《南京条约》：
1、年，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。

2、年初，英国占领了。

3、年英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的。

4、《南京条约》的主要内容：
①割地：
②赔款：
③通商：开放五处为通商口岸
④丧权：
5、鸦片战争的影响：
（1）使中国开始从社会,沦为。

（2）鸦片战争是的开端。

虎门销烟重难点突破教案《虎门销烟重难点突破教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容8虎门销烟一、教学目标：1、学会本课10个生字，读准多音字“担”，积累课后词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际理解“水泄不通”和“壮举”的意思，并能在熟读课文的基础上抓住关键词语复述课文。

3、在初读课文的基础上，学习用抓住事件要素的方法概括课文主要内容。

读懂课文，能联系课文内容感悟虎门销烟是一次“伟大壮举”。

4、结合搜集的资料体会虎门销烟的伟大意义，培养爱祖国、御外侮的精神，拒绝毒品的意识。

以“我站在林则徐塑像前”为题写一段话。

二、教学重点与难点：重点：学习用抓住事件要素的方法概括课文主要内容。

能联系课文内容感悟虎门销烟是一次“伟大壮举”。

难点：能联系课文内容感悟虎门销烟是一次“伟大壮举”，体会虎门销烟的伟大意义。

三、教学评价设计：1.检查学生预习环节，通过看预习单、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况。

2.在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文，体会虎门销烟是一次伟大壮举。

3、借助拓展小练笔，深化学生对虎门销烟伟大意义的理解，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

4、在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。

四、教与学的准备：学生：完成预习单教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。

五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握(一)揭示课题，了解背景1、师：今天我们来学习一篇新课文，板书课题：虎门销烟“销”和我们学过的哪个字很像?因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。

齐读课题。

2、出示地图介绍虎门的位置及虎门销烟的背景(课件出示图片)：自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。

8、《虎门销烟》说课稿前门小学谢红燕一、说教材《虎门销烟》这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。

本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。

二、说教学目标根据教材编写意图，结合学生思维情感、认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标。

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）通过朗读、想象画面、观看录像等形式理解课文内容，体会虎门销烟的伟大意义。

（3）学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质。

其中教学重点和难点为：通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质。

体会鸦片给中国人民带来的灾害，体会虎门销烟的伟大意义。

三、说学情本课内容是真人真事，但是，它距离学生现实生活比较久远，学生对这段历史比较陌生，对鸦片、对林则徐知之甚少，所以很难激起学生深层次的情感共鸣，如果仅仅通过介绍的时代背景，学生不会有较深的体会。

所以利用一些图片，数据让学生了解当时的历史背景，在补充教材、拓展教材、开发教材的同时，帮助学生建立起相关知识背景，拉近了学生与教材对话的距离，学生跨越了历史障碍。

四、说教法学法《虎门销烟》一文蕴含着丰富而伟大的情感内涵，因此教学时教师以读为本，通过形式多样的、充分地朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。

恰当、适时地运用多媒体教学手段，直观形象地展示当时壮观的场面，更深切地感受林则徐大义凛然的民族气节。

五、说教学过程依据本课教学目标和重点难点，分2课时完成教学任务。

在第二课时的教学中，注重突出以下几个特点：1.找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁。

首先从回顾课文内容入手，在整体感知的基础上，搭建起学生与文本之间对话的桥梁，引导学生再次走进文本，关注课文中的重点语句，让学生通过读读，想想，写写，在切实而有效地读书活动中潜心会文、感同身受，实现与文本间零距离的“心灵对话”。

8《虎门销烟》说课稿一、说教材（一）教材分析《虎门销烟》是九年义务教育六年制小学语文苏教版教材第七册的一篇讲读课文，本文记叙了1839年６月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文工６个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

（二）说目标１．正确、流利有感情地朗读课文。

２．结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。

３．感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。

(三)重点、难点正确、流利有感情地朗读课文，依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。

二、说教法抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。

三、说学法：根据学生的情况，我确定本课的学法主要为以下三点：①注重学生读书的个体情感体验，充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读的为本，注重读的效果；②抓住重点词句，理解课文的语言文字，理解虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神③注重课堂交流。

做到师生间交流，学生间交流，共同体验成功的欢乐。

四、说教学过程一、复习。

１．读词语。

２．说说课文主要讲了什么？二、新授。

１．林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。

（１）交流板书：伟大壮举（２）依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。

（３）指导朗读“伟大壮举”。

２．为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。

（１）自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。

（２）交流。

你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举？引导学生找到有关句子，你从哪些词语中感受到的？请具体说说自己的感受。

第二十七课 虎门销烟
板块：每课一练
学练指要
本课记叙林则徐在虎门海滩将收缴洋 人的鸦片当众销毁的壮观场面。学习 本课可以由此激发起你的民族精神和爱 国情怀。
学习生字、想象文中描写的情景，学 习场面描写是本课的重要内容。
一、填空。
“泄”共 画，第五画是 ，第八画是 。 “畏”共 画，第七画是 。 “遵”共 画，第七画是 。
二、比一比，再组词。
遵（ ）泄（ ）喂 （ 锣） （监） （ ） பைடு நூலகம்（ ）世（ ）畏 （ 逻） （临） （ ）
三、根据课文内容填空，并仿写一个节日的有 趣场面。
老年人边听边点头，（ ）地捋着胡须； 青年人（ ）地挥着拳头，（ ）；顽皮的 孩子们在人群中（ ），（ ）地叫喊着： “烧洋鬼子的大烟了，快到虎门去看哪！”

这一天，天气晴朗，碧海、蓝 天、绿树，把古老的虎门寨装点得 分外壮丽 分外壮丽。一大早从各地闻讯赶来 男男女女 老老少少 的男男女女、老老少少，把宽阔的 水泄不通 海滩挤得水泄不通。新搭起的礼台 彩旗林立 身着 上彩旗林立；礼台下，一侧是身着 朝服 朝服的文武官员，另一侧是应邀前 来观看的外国商人。
默读第三至五自然段，用自己的话 概括地说一说这三个自然段主要讲 什么？
（虎门销烟的经过）
午后二时许，林则徐等人健步登上 礼台。这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。 礼炮轰鸣 群情沸腾 一声令下 随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门 销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤 着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里 撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内， 然后又把一担担生石灰倒下去。顿时， 销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟” 直冒泡，散发出股股难闻的气味。
我 站 在 林 则 徐 塑 像 前
„„
中国人民是不 可欺侮的！
（附教案）
8 、虎门销烟
一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课 10 个生字，绿线内的 7 个生字只识不写，认识 1 个多音字。理解由生字组 成的词语。 3、理解课文 内容，认识 虎门销烟的 伟大意义 ，培养学生 爱祖国、 御外侮的精 神和拒绝 毒品的意识。 二、教学重点： 读懂课文，理解销烟的主要经过。 三、教学难点： 懂得虎门销烟的伟大意义。 四、教具学具： 小黑板 教学课件 五、教学时间： 2 课时
1839年6月3日，是中国历史 值得纪念 上值得纪念的日子。
伟大壮举 虎门销烟这一伟大壮举，沉 △ 重地打击了外国侵略者的嚣张气 焰，它向全世界表明，中国人民 是不可欺侮的！
“壮”在字典中有三种解释 ：
A、健壮有力 B、伟大、有气魄

人民对禁烟旳强烈愿望
林则徐禁烟旳坚定决心
看到害人旳鸦片被销毁了，成 千上万旳老百姓激动得跳哇、叫哇， 欢呼声响彻虎门上空。
假设你是在场旳老百姓，你会说些什么？
虎门销烟 大得人心 大快人心
销烟整整连续了23天，二百多万斤 鸦片化为烟渣，伴随潮水被卷进了咆哮 旳大海之中。
规模大 战果大
虎门销烟这一伟大壮举， 沉重地 打击了外国侵略者旳嚣张气焰。
壮观、隆重
午后二时许，林则徐等人健步登上礼台.这时候，礼炮轰鸣, 群情沸腾。伴随林则徐一声令下，震惊中外旳虎门销烟开始了。 只见一群群光着脊梁、赤着双脚旳民工，先向灌了水旳销烟池里 撒下盐巴，再把收缴来旳鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰 倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡， 散发出股股难闻旳气味。
8. 虎门销烟
（第1课时）
鸦片，俗名大烟，是一种强烈旳麻醉剂。 毒很大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志 萎靡，当兵旳失去战斗力，做工种地旳丧失劳动
力，最终摧残人命。
吸食鸦片危害
鸦片
19世纪中叶，西方某些国家为了掠夺中国更多旳白银， 向中国大量走私鸦片。中国吸食鸦片人数约200万以上。
鸦片给中华民族带来旳劫难： 白银大量外流、人民承担加重、战斗力减弱、
理清脉络
1.找出虎门销烟旳时间、地点、主要人物。
2.课文大意： 这篇课文记叙了（1839）年（6）月震惊
中外旳（虎门销烟）旳经过，揭示了虎门销烟 旳（伟大历史意义）。
8. 虎门销烟
（第2课时）
1839年6月3日，是中国历史上值得纪念旳
日子。
首尾相应
虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外
国侵略者旳嚣张气焰。它向全世界表白，中国人

虎门销烟教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。

3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重、难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。

教学目标：让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。

教具准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络。

教学时间：两课时第一课时教学目标：１. 掌握本课的生字词，理解相配的词语。

２. 初读课文，了解大意。

３. 通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。

一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。

你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。

）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。

（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。

然后师总结。

三、初读课文，自学生字词１. 选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。

掌握生字词。

出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。

（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

2.检查自学效果。

（3）出示词语。

鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。

（5）解释词义，了解词语掌握情况。

（6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。

四、练习巩固1.描红。

2.熟读课文。

第二课时教学目标：１. 精读课文第二至六自然段。

２. 激发学生的爱国之情。

一、复习导入二、精读课文1．虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。

（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。

《虎门销烟》说课稿小学语文四年级上册《虎门销烟》说课稿一、说教材本文的关键词是“虎门销烟”，记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文共6个自然段，是按事情发展的顺序记叙的。

第一自然段交代了虎门销烟的时间，第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。

全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。

课文的重点是销烟的经过。

在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响，侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。

二、说学生这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对XXX不了解，对鸦片的危害不了解。

因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟地伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

课前可以安排学生预课文，上网搜集资料，了解虎门的地理位置，了解鸦片的危害，了解XXX其人和他的英雄事迹。

三、说目标1、正确、流利、有豪情地朗诵课文。

2、研究课文内容，了解“虎门销烟”的壮观场面，理解“虎门销烟”的伟大意义。

3、激发学生的爱国情怀，鼓励学生积累爱国名言，名句。

4、说教学重、难点1、体会课文描写人物心情和壮观场面的语句。

2、理解“虎门销烟”的历史意义。

五、说教法、学法1.运用勾画法找文中重点动词。

2.观看图片，体会鸦片对中国的危害。

3.感情朗读体会销烟经过的壮观，体会XXX为国争光的爱国情怀。

4.利用把事情的起因、经过、结果说清楚这一写作方法,进行实践研究。

六、说进程（一）了解鸦片、简介背景，导入新课设计意图：由于事件离学生年代久远，出示图片，进行解说，创设情境，可以了解此次销烟的背景和必要性。

让学生知道：中国人当时在受欺侮。

第8课《虎门销烟》说课范例课文《虎门销烟》介绍了1839年6月震惊中外的虎门销烟经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。

全文语言精炼、结构严谨、层次清晰。

根据课文所在的单元主题，结合课文内容，确立“紧扣壮举，体悟壮情，荡涤爱国情感”的教学思路。

课前组织学生观看《鸦片战争》或阅读虎门销烟的相关历史资料，让学生了解鸦片对中国人民的毒害和对民族危亡的影响，初步感知林则徐销烟的困难和决心。

在指导学生读通读顺课文、识写生字后，实施以下教学设计:一、为“壮”扩词，读出“壮味”课堂伊始，为营造和谐课堂教学氛围，可以采用做游戏的方式，组织学生为“壮”字扩词。

教师在学生回答时板书词语:壮丽、壮观、壮举、强壮、豪壮、雄壮、悲壮、气壮山河等词语。

词语本身不是孤立的，它们各自带有独立的意义和感情，因此在指导学生朗读词语时，可以要求学生不仅读出对词语的理解，还要读出词语的意味。

这是一组“让人心动”的词语，学生在朗读时必会神采飞扬、浮想联翩，他们在朗读词语时自然地产生与词语相关的情景的想象。

二、披情入文，察寻“壮举”在学生将词语读得意犹未尽之时，教师满含激情引入:“今天，让我们一起走近历史，走近169年前那段让世界为之震惊的历史。

”学生齐读课题。

虎门销烟为什么会产生如此巨大的影响?它究竟是个怎样的事件呢?从课文中找一两个词语来说明。

这时可以引导学生读读文章的第一、第六自然段，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动，并板书:伟大壮举。

针对最后一节中“沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰”，让学生谈谈自己的了解，也可由教师补充:英国从18世纪开始经营鸦片，向中国大量走私，仅1835年，就向中国走私鸦片35445箱，约1800000千克，中国吸食鸦片人数约200万。

让学生们认识到外国商人在中国贩卖鸦片，实在是“肆无忌惮”、实在是“无法无天”。

而虎门销烟就像一记耳光抽在他们的脸上、就像一声巨雷炸在他们的头上。