让小学美术课堂充满童趣--《美丽的天空》教学随想

美丽的天空活动教案反思一、活动目的通过这次美丽的天空活动，我们的目的是让学生能够更加关注和欣赏自然界的美丽，培养学生对美的感知能力，激发学生对自然环境的保护意识，同时也希望通过这次活动，让学生能够增强团队合作意识，培养学生的动手能力和创造力。

二、活动准备在进行这次美丽的天空活动之前，我们需要做好一些准备工作。

首先，我们要确定活动的时间和地点，确保天气晴朗，适合进行户外活动。

其次，我们需要准备一些与天空有关的教学资料，比如天空的图片、天空的知识介绍等。

同时，我们还需要准备一些与活动相关的道具和材料，比如风筝、气球、颜料等。

最后，我们需要组织好活动的人员，确保活动能够顺利进行。

三、活动过程在活动开始之前，我们首先要给学生进行一些关于天空的知识介绍，让他们了解天空的美丽和神奇之处。

接下来，我们可以组织学生进行一些与天空有关的手工制作活动，比如制作风筝、气球彩绘等。

通过这些活动，学生不仅可以增强动手能力，还可以培养创造力和想象力。

同时，我们还可以组织学生进行一些户外活动，比如放风筝、放气球等，让他们在活动中感受天空的美丽和宽广。

四、活动反思通过这次美丽的天空活动，我们发现学生对于天空的美丽和神奇都表现出了浓厚的兴趣。

在活动中，他们积极参与，表现出了良好的团队合作精神。

通过这次活动，学生不仅增强了对美的感知能力，还培养了对自然环境的保护意识。

同时，通过手工制作和户外活动，学生的动手能力和创造力也得到了提升。

总的来说，这次美丽的天空活动取得了良好的效果。

五、活动改进在今后的活动中，我们可以进一步丰富活动内容，比如增加一些与天空有关的科学实验活动，让学生在活动中不仅能够欣赏天空的美丽，还能够了解天空背后的科学原理。

同时，我们还可以增加一些与天空有关的艺术活动，比如举办天空摄影比赛、天空绘画比赛等，让学生能够通过艺术形式表达对天空的热爱和向往。

通过这些改进，我们相信可以让活动的效果得到进一步提升。

六、活动总结通过这次美丽的天空活动，我们不仅让学生感受到了天空的美丽和神奇，还培养了学生的团队合作精神、动手能力和创造力。

美丽的天空》在自然界中，天空与人们的生活息息相关。

随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……课堂随着故事展开，—贴画出空中的景物：眯眯笑的太阳、漂亮的月亮、艳丽的彩虹。

故事中我有一个好朋友萁萁，她是一个可爱的小女孩。

一天晚上，她做了一个梦。

梦见自己长了翅膀，飞上了高高的天空，她看见了眯眯笑的太阳公公、漂亮的月亮和艳丽的彩虹，还梦见了自己在彩虹桥上和小白兔一起玩耍。

萁萁随着翻卷的白云越飞越高、越飞越远，你猜萁萁还在天空中看见了什么？学生随着故事情节兴奋地遐想。

本课设计主要强调了学生可以用写实或想像的手法共同完成一幅美丽的天空，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以想像。

根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知” 为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“主动、平等、合作”的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、掌握技能，真正体验到学习的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。

在教学活动中, 我从学情出发以学定教，启发引导学生进行观察、想象，在交流中开阔视野拓展思路，并以画家作品引导学生领略美术创造的多样性，并在演示中注重发散学生思维启发学生大胆表现自己的想法，从而提高学生的创造思维和个性思维品质。

想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。

《美丽的天空》这一课，我让同学们尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。

这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富，这片美丽的天空不仅是同学们的创作空间，更是他们艺术思维自由飞翔的一片天空。

在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我注重对学生的综合评价和多维度评价，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，发挥评价的激励促进作用，使学生在评价中再一次获得提升。

一年级美术《美丽的天空》教学反思传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。

想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。

《美丽的天空》这一课，我让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。

这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

在教学中，我注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进展鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。

现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的缺乏，从课程建立的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。

为了让每个学生都能积极参与到学习中来，教师要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，并以此作为旅游飞行的机票。

这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻松的参加到课程学习中来。

接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子，并由此产生联想，绘制出美丽的作品。

教学随笔
《美丽的天空》教学随笔
教学活动正如教参所讲本课教学设计主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

所以我抓住这个点，以游戏的形式带学生飞上蓝天。

为了让每个学生都能积极参与到学习中来，要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，并以此作为旅游飞行的机票。

这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻松的加入到课程学习中来。

对于一年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们绝大部分的时间。

我提出能够将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。

他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体，感受成功的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。

让我切身体会到降低难度，就会提升学生学习兴趣。

第八课《美丽的天空》《美丽的天空》是小学一年级（人美版）教材第八课教学内容。

本科教材以俄罗斯艺术家康定斯基的作品“蓝天”开篇，引导学生进入想象的空间。

在自然界中，天空与人们的生活息息相关，教材中的学生作业大多与生活紧密联系。

如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。

18页上的作品主要以表现“风”为主。

根据这一系列作品，让学生感受到随着季节、早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球等等。

从而使学生懂得本课要采取写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

二、教学目标1、知识目标：了解天空与人们之间的关系，知到天空的变化，会用写实和幻想的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。

2、能力目标：学习剪贴画和绘画的同时，提高学生的合作能力及创新能力。

3、情感目标：让学生感受天空的美丽之处，培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感，增强废旧物品的再利用意识。

教学重点和难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

难点：作业的新颖和富于情趣。

课时：1课业类型：设计应用教学过程一、组织教学师生问好二、美术实践活动活动一、美丽的天空方法与步骤：1、师生谈话师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。

你们都去过那些美丽的地方？美丽风景、增长知识、见闻。

2、坐飞机去旅行出示交通工具（飞机）师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。

人美版美术一上《美丽的天空》教案2课时及反思一、教学目标知识：学习绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

能力：用水彩笔、油画棒绘画等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。

情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

二、教学重、难点重点：学生可以通过绘画的手法完成一幅美丽的天空绘画作品。

难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。

三、教、学具准备教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具。

学具准备：彩色卡纸、绘画工具。

第一课时四、教学过程：（一）、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。

（出示课题：美丽的天空）（二）、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。

（贴到黑板上）2、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。

B、欣赏小画家的撕贴天空作品不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。

美术课《美丽的天空》教案反思教案标题：美术课《美丽的天空》教案反思教案反思是教师对所设计的教案进行总结和评估的过程，旨在提高教学质量和效果。

以下是对美术课《美丽的天空》教案的反思：1. 教学目标：- 通过观察和描述不同天空的特点，培养学生对美的感知能力；- 培养学生的创造力和表现力，通过绘画表达自己对天空的情感和想象；- 掌握绘画基本技巧，如运用不同色彩和线条表现天空的变化。

2. 教学内容：- 天空的特点和变化；- 不同天空的色彩和线条表现；- 绘画技巧：运用颜料和画笔绘制天空。

3. 教学过程：- 导入：通过展示一些美丽的天空图片引起学生对天空的兴趣，并提出问题激发思考；- 知识讲解：介绍天空的特点和变化，讲解不同色彩和线条在绘画中的作用； - 示范演示：展示绘画天空的基本技巧和方法，包括调色、运用画笔等；- 实践操作：学生根据所学知识和技巧，自主绘制美丽的天空作品；- 展示与评价：学生互相展示作品，进行评价和讨论，分享彼此的创作心得。

4. 教学反思：- 教学目标是否明确，能否达到预期效果？在今后的教学中，需要更具体地描述学生所需达到的能力和水平；- 教学内容是否有足够的连贯性和深度？是否能够培养学生的创造力和表现力？在今后的教学中，可以引入更多的艺术作品和艺术家的案例，丰富学生的美术知识；- 教学过程是否合理安排，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？在今后的教学中，可以增加一些互动性的活动，如小组合作绘画、户外写生等；- 教学评价是否准确有效？是否能够全面了解学生的学习情况和成果？在今后的教学中，可以采用多种评价方式，如观察记录、学生自评、同伴评价等。

通过对教案的反思，可以不断改进和提高教学设计和实施，以更好地促进学生的学习和发展。

同时，也需要不断更新自己的教育理念和教学方法，与时俱进，适应不同阶段学生的需求。

《美丽的天空》教学设计一、教材分析《美丽的天空》是“造型表现”学习领域的学习内容。

本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，感受天空的美丽与神奇。

利用废旧纸材，根据自己的认识及想象，尝试用喜欢的方式打扮美丽的天空，体验想象的乐趣。

并在欣赏、表现过程中，培养对自然环境的热爱之情。

二、教学目标1.感受天空的不同色彩美感，学习用衬托方法利用废旧纸材彩色纸大胆表现对天空的所感所想。

2.通过欣赏、体验、感受天空的美，大胆表现心中的美丽天空3.引导感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情。

三、教学重、难点（一）教学重点感受天空的丰富的色彩变化，根据想象，运用衬托的方法，表现心中美丽的天空。

（二）教学难点天空上的物体形象容易概念化，画面容易散乱。

四、教学过程（一）新课导入1.欣赏图片过渡语：图片上的天空白云朵朵，晴朗明亮，但它不总是这么蔚蓝。

2.板书课题过渡语：今天我们一起来学习第7课《美丽的天空》，感受天空的美丽与神奇（教师板书课题）（二）知识新授1.欣赏发现天空色彩的丰富。

过渡语：同学们有没有发现，天空会随着时间、天气、光线的变化，而出现不同的色彩。

天空会变换成什么颜色？浅蓝、深蓝、红、橙、黄、淡紫…教师总结：这些图片中，丰富的色彩验证了我们课题的说法——美丽的天空。

下面我们继续来感受天空的变化。

2.观察不同时间天空变化，感受自然的神奇。

[播放课件]阴天日出等图片过渡语：天空也会变脸，阴天、下雨、日出、日落、白天、夜晚变幻着不同的样子。

教师总结：它多姿多彩，变幻无穷。

3.分析天空中物象过渡语：如果天空是个大家庭，你知道有哪些家庭成员吗？（1）想一想天空中有什么？[播放课件]：日、月、星、云等图片。

过渡语：除了“日月星云”这些家庭固定成员，也有在特殊情况出现的，比如——彩虹（2）你还在天空中看到过什么？[播放课件]：气球、热气球、飞机、礼花等图片。

4.关于天空的神话故事。

《xx的天空》教学反思《美丽的天空》一课教学设计主要是强调让学生用写实或想象的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

既然是想象就不能仅仅局限于孩子们平时看到的简易天空例如：在许多人眼中天空一直是蓝色的，学生更是如此。

利用微视频的形式，将天空的颜色会随着气候、时间等的变化而产生不同的颜色。

让学生们直观了解天空不止是蓝色，而是丰富多彩的。

在视频中，我通过展示表现不同色彩的天空图片，引导学生分析出现这些颜色的原因。

在此基础上再引导学生展开想象，想象天空在什么情况下还会变成什么颜色。

通过这些分析，学生的思维活跃了。

视频中，我又把装扮有不同的物体的图片展示给学生告诉他们美丽的天空可以用不同的物体进行装扮，例如书上的康定斯基的《蓝天》非常的生动，色彩非常艳丽，有许多奇特的形状，学生通过分析很快就知道了运用想象力。

作业中表现出来的天空色彩丰富多彩，学生的创新能力也得到了进一步提高。

但同时也发现许多学生色彩搭配上存在很大的问题，画面上一种色调频繁运用，还有就是有的学生没有上色的习惯。

一部分同学手工上倾向于剪而撕的很少，虽然作品上工整但是缺乏自然感。

一年级孩子在美术教育上应倾向于自然以及自我想象力的发挥，不应该局限太多。

我发现每孩子都像是一个缺了角的圆，他们都站在起跑线上，而那一个个缺了角的圆在通往终点的路上只能慢慢滚，在路上他们听见虫子唱歌，闻着花香，虽然日晒雨淋，但也其乐无穷。

而我们却太在意圆身上那个残缺的角了。

我们带着满腔爱心、关心、好心，花费了大量的时间、精力、努力，为这些圆修补残缺。

于是，圆变成了完整的圆，圆变成了真正的圆，在通往终点的路上，圆越滚越快。

圆无暇倾听虫子歌唱，圆无暇品味花儿的芬芳。

它们步履匆匆又匆匆。

但其中不少圆在忙于赶路的同时迷失了方向，最终真正到达终点的圆廖廖无几。

每个孩子都有自己的思想，而我们老师哪怕是一个淡淡的微笑，一个亲切的目光，都有可能使这颗创新的种子在成长的泥土中生根发芽。

《美丽的天空》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《美丽的天空》。

我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。

教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。

二、说教学目标知识与技能：了解天空与人们之间的关系，知道天空的变化，会用写实和幻想的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画的作品，提高学生的合作能力和创新能力。

过程和方法：尝试用各种纸、剪刀、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想的表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

情感目标：让学生感受天空美丽之处，培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。

三、说教学重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

难点：作业的新颖和富于情趣。

四、说教法根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。

在教学中我将采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情；2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。

《美丽的天空》教学反思讲授这节课时，我以故事导入新课——《女娲补天》，小朋友们听的很入神，那一双双眼睛直直的盯着我，都想知道女娲是怎么补天的，教室里安静得掉根针都能听到，小朋友们真是爱听故事呀！新授中，我和小朋友们一起载着飞机，去往美丽的天空旅行，在小朋友们回答天空有哪些颜色时，他们都局限于固定的色彩，例如天空是蓝色的，云是白色的，太阳是红色的，并没有大胆想象思考天空色彩的变化。

由此我们进入第一站，欣赏特殊天气下，天空会呈现出什么的色彩。

不同的自然现象把天空然出了五彩的颜色，看到这样的天空，小朋友们很是兴奋。

第二站欣赏天空中有趣的景象，天空中有雄鹰展翅，也有五彩的热气球，还有各种各样的风筝，晚上还要美丽的烟花……这些让天空变得热闹起来。

第三站欣赏画家康定斯基的作品《天空》，通过让小朋友们讨论发言，让他们感受到天空的美丽是可以抽象的。

第四站欣赏小朋友们的优秀作品。

通过小朋友们仔细观察，从造型、色彩等不同角度来感受，发现，阐述作品。

作品实践环节，我是让小朋友用自己喜欢的方法（剪贴、绘画等）完成一幅描绘天空的作品。

在实践过程中我发现这个目标太过于空泛。

小朋友们的作品有点大同小异。

后来，我换了一种方式，把重点放在色彩和天空事物描绘上，充分发挥孩子们的想象力。

果然，作品就丰富了很多，例如画烟花的天空是黑色的；画日出的天空是五彩的，橙色，黄色还有蓝色；画下雨天，天空是灰色的……色彩，对一年级的小朋友来讲还是新鲜的，而且我没有限制孩子的用色，我想让他们自由的去表达，抒发自己的情感，在自由选择的基础上给予个性化的提升，所以“渐变”这一专业术语在这节课我讲解给了孩子们。

讲不同的黄色，不同的红色，不同的蓝色等等。

讲了颜色后，我又再次强调了涂色的方法。

通过上这节课，使我意识到在课堂中使学生带着思考去感受、去表达、去创作属于自己的绘画作品，既发挥了他们的想象力，也开发了他们的创造力，这是我以后在教学中需要努力的方向。

第八课美丽的天空教案课题：美丽的天空课时：1课业类型：造型表现年级：小学一年级教材分析：《美丽的天空》是人美版小学一年级美术教材第八课教学内容。

本科教材以俄罗斯画家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，然后是学生的绘画和撕剪贴作品。

在自然界中，天空与人们的生活息息相关。

实际上，早在人类了解星座那天起，就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字，其中有狮子座、巨蟹座等，在中国古代的神话传说故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、伏羲女娲、嫦娥玉兔、雷公电母等。

教材中的学生作业大多与生活紧密联系。

如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，另一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。

根据这一系列作品，让学生感受到随着季节、早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、火箭、飞机、风筝和气球等等。

从而使学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法，懂得采取写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

设计思路：本课是一节造型·表现课，重在让学生通过绘画和撕贴的方法来表现心中最美丽的天空，由全班分组一起完成，并且通过这种合作创作的方式让学生体会合作学习的乐趣。

学情分析：一年级学生的撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。

学生思维比较活跃，而且都很喜欢美术课，但作品内容比较单一雷同，过于依赖模仿他人作品，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。

教法与学法：在课堂中，音乐导入，创设情境，激发学生的兴趣，引出美丽天空的学习。

利用多媒体教学，采用欣赏、思考想象、讨论交流相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手进而了解天空的事物再到如何分组创作出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。

美术教学设计--美丽的天空
美术教案－美丽的天空美丽的天空课型教学内容目的观察和理解各种美丽的天空的颜色及各种气候现象的变化；学会天空的绘画表现，培养创新精神和集体合作意识。

造型课教学重点美丽的天空的创造表现方法美丽的天空创造想象力的培养教学准备相关挂图示范作品；美术材料工具等。

教学时间课时教学过程组织教学课堂纪律整顿，安定学生情绪；检查学生学具准备情况，分发学习材料。

新课导入由游戏导入新课并板书课题。

新知识讲解引导学生观察和理解各种的颜色及各种气候现象的变化；引导学生学习和理解美丽的天空的创造表现方法。

小组讨论：美丽的天空的创造表现方法小组汇报讨论结果，教师评议。

教师示范学生练习学生根据自己的想象表现出各种美丽的天空教师辅导教师巡视，给予鼓励或建议，并提示学生注意使用工具材料的安全。

对优秀作品或有创意的作品提出表扬和鼓励，对不足的提出改进意见。

课堂小结总结本课的学习内容和学习的收获，肯定优点，对不足的提出新要求。

安排布置课后作业；提示学生下节课应准备的学习用品。

安排学生收拾整理学习用具和打扫教室卫生。

附注安全教育提示：上课铃响后立即进入教室并做好各项准备，同时保持教室的安静，不要再追逐打闹；上课中未经允许不要随意动用同学的物品，不要乱扔各种废弃物；在使用剪刀小刀等工具时要特别注意安全，不要伤着自己或同学；不准吸食绘画颜料或其它东西；未经允许不得随意离开教室或其它规定的学习场地。

未尽事宜以学校或班级的安全规定为准，务必自觉遵守。

美丽的天空教学反思（精选3篇）美丽的天空教学反思（精选3篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的美丽的天空教学反思（精选3篇），欢迎大家分享。

美丽的天空教学反思1 《美丽的天空》一课教学设计主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

既然是幻想就不能仅仅局限于孩子们平时看到的简易天空例如：在许多人眼中天空一直是蓝色的，学生更是如此。

其实天空的颜色会随着气候、时间等的变化而产生不同的颜色。

在教学中，我通过展示表现不同色彩的天空图片，引导学生分析出现这些颜色的原因。

在此基础上再引导学生展开想象，想象天空在什么情况下还会变成什么颜色。

通过这些分析，学生的思维活跃了。

我又把装扮有不同的物体的图片展示给学生告诉他们美丽的天空可以用不同的物体进行装扮，例如书上的康定斯基的《蓝天》非常的生动，色彩非常艳丽，有许多奇特的形状，学生通过分析很快就知道了运用想象力。

作业中表现出来的天空色彩丰富多彩，学生的创新能力也得到了进一步提高。

但同时也发现许多学生色彩搭配上存在很大的问题，画面上一种色调频繁运用，还有就是有的学生没有上色的习惯。

一部分同学手工上倾向于剪而撕的很少，虽然作品上工整但是缺乏自然感。

美丽的天空教学反思2 通过讲《美丽的天空》一课，使我认识到自己在各环节的把握上还不够清晰，没有具体的考虑好每个环节的时间安排。

本课的主要目标是让同学们学会用对称的形式剪热气球或飞机、风筝等，装饰出美丽缤纷的天空。

整节课同学们的兴趣都很高涨，认真的学习剪画方法。

通过实践与反思，我也发现了自己的一些不足之处。

本节课的开始，我和孩子们一起载着小飞机，去往美丽的天空旅行。

在同学们回答天空都有哪些颜色时，我发现孩子们只是局限于固有的色彩，例如天空是蓝的、云朵是白的、太阳是红的，并没有大胆地想象思考天空色彩的变化。

北京版一年级美术上册《美的天空》教案及反思
北京版一年级美术上册《美的天空》教案及反思
教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传说。

根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现出自己对天空的所感所想。

鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。

同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。

教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。

根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。

教学难点：天空上的物体形象容易概念化，画面组织容易散乱。

教学材料：彩笔、油画棒或水彩、水粉等
教学过程：
1、放一段（孙悟空大闹天空）的录像。

问：你们知道这是在那里发生的故事吗?是真的吗？
2、那你们知道天上都有什么吗？是怎么知道的？
3、再放一段（太空的.奥密）的录像片
4、你能编一个新的天空中的故事吗？
（出示一些天体的图片共学生参考）
5、用你喜欢的方法表现出来吧！
欣赏评述：互相欣赏完成的作品，自己评价自己的画，说一说自己最满意的地方在哪里。

锻炼学生的评述能力，体验创作的乐趣。

板书设计：
美的天空
天体图片
课后反思：这节课上得不成功。

因为没能让学生看上录像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现创新性。

学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。

今后老师在黑板上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效果就是罗列。

通过说美丽的天空课，所以我意识到在各方面的掌握都不够清楚，没有具体考虑每个环节的时间表。

本课的主要目的是让学生学会使用对称形式的剪切气球或飞机，风筝等，装饰一个美丽和丰富多彩的天空。

对整个班级感兴趣的学生都非常高，认真学习了切割方法。

通过实践和反思，我也发现了自己的一些缺点。

在这课的开始，我和孩子们乘着一架小飞机，旅行到美丽的天空。

当学生回答天空的颜色时，我发现孩子们被限制在固有的颜色，例如天空是蓝色的，云彩是白色的，太阳是红色的，没有大胆的想象力来考虑天空颜色的变化。

因此我们进入旅行的第一站，我们欣赏天空的不同颜色，不同的天然万象到天空染彩的色彩。

看到这个美丽的天空，美丽的色彩，学生都兴奋和快乐，也给学生们感觉无限美的天空，原来许多次我们缺少眼睛的发现，不能仔细观察和感受。

在这个会话中，起初我选择的图片不够流畅，经过筛选，选出了几个代表性的地图电影，也给孩子更多的想象空间，在浩瀚的宇宙中，有太多的我们没有找到神秘而美丽，这是必要的学生玩的想象力，创造，想象自己美丽的天空。

在这部分，我认为我的学生不够引导创意思维，应该给孩子一些发言机会，发挥学生的主动性，先通过讨论引导学生开始思考，最后通过图片，丰富学生思维的想象力。

然后，我们去感受天空中的滑稽场景，美丽的天空也是白天，月，星星，陈等自然现象，有阴雁翅膀，伞花等社交场景，通过学生仔细观察讨论他们自己看看或想到天空场景，发现天空的美，充满人们的智慧创造，彩色热气球，降落伞，风筝，滑翔机，烟花等场景，让天空变得活泼和美丽。

接下来，我们通过欣赏天空的工作欣赏艺术，从康定斯基的蓝天在学生们觉得天空的美丽可以抽象。

通过对学生的讨论，我发现学生缺乏从艺术的角度欣赏作品的能力，这表明我对学生的指导是不够的，大胆和自由表达自己的感觉，你可以设置一个评论作为标准，让学生从形状，颜色等艺术观点来感受，发现，阐述。

接下来，在实践中，我展示了学生尝试创新，个别学生在剪切对称热气球，没有沿折线切割，并剪切两侧的折纸，导致剪切对称分散，后类修正并强调，大多数学生可以是一个好的方法来掌握，并可以使用相同的方法来剪除风筝，飞机等。

《美丽的天空》课后反思
总的来说，我希望通过本节课激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维和审美意识、锻炼动手动脑的能力以及陶冶学生热爱生活的情操。

回顾整个教学过程，基本上能达到我的预期目的，其中也存在不足，归纳如下：
1.安全。

提醒学生安全使用剪刀、刀子等工具；
2.卫生。

撕剪后的卡纸等材料，可废物利用，留下的垃圾扔垃圾桶；
3.时间分配。

应减少教师引导时间，多留时间给学生自主创作；
4.教师示范。

在制作天空时，教师应利用投影仪做简单示范，直观呈现，起到抛砖引玉的作用；
5.小组合作。

在平时的课堂练习中，多采用小组合作学习，增强他们的合作意识；
6.评价。

深入评价，真正做到从互评自评、师评中，发现问题、解决问题，从鼓励中激发热情；
7.板书设计。

精心设计板书，让板书起到画龙点睛，锦上添花的作用。

为了使课堂生活有趣，学生在“玩”中学，今后我将更加注重课前的精心准备，注意细节，力求完美。