拉勾勾游戏

拉拉勾中班教案反思一、教学目标1.了解拉拉勾这个游戏的玩法和规则。

2.能够通过游戏提高幼儿的动手能力和协作能力。

3.培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的思维能力。

二、教学准备1.拉拉勾游戏板。

2.各种颜色的小球。

3.计时器。

4.教师准备好课件和PPT，做好呈现的准备工作。

三、教学过程1.引入老师先向孩子们介绍一下今天要玩的游戏——拉拉勾。

告诉孩子们这是一个需要大家合作完成的游戏。

老师可以用PPT来展示一下这个游戏，让孩子们对它有一个初步了解。

2.游戏规则首先，老师将小球放在桌子上，让孩子们围成一个圆圈坐在地上。

然后，老师将拉拉勾放在圆圈中间，并告诉孩子们规则：每个人轮流用自己的小球去挑起其他人球上面的球，如果挑起来成功了，就可以把自己球上面的球放到中间的大球上面。

如果挑起来失败了，就要把自己球上面的球交给下一个人去挑。

3.游戏过程老师可以用计时器来记录时间，看看孩子们能在多长时间内完成这个游戏。

老师可以在旁边观察孩子们的表现，提醒他们注意规则和协作。

4.游戏反思当游戏结束后，老师可以让孩子们自由发言，谈一下这个游戏的感受和体会。

同时也可以引导孩子们思考一些问题：为什么要合作？为什么有些人比其他人更容易挑起球？如何提高自己的成功率？四、教学总结通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和协作能力，同时也培养了他们的观察能力和注意力，并且提高了他们的思维能力。

老师可以结合幼儿园实际情况，在日常教学中逐步引导幼儿学习合作、分享、互相尊重等良好品质。

《拉拉勾》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》第四章《有趣的手指游戏》，详细内容为“拉拉勾”游戏。

通过手指游戏“拉拉勾”，引导幼儿感受手指游戏的乐趣，培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“拉拉勾”游戏的基本玩法，提高幼儿的手眼协调能力。

2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。

3. 激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿积极向上的心态。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“拉拉勾”游戏的节奏和技巧。

教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、拉拉勾游戏道具。

2. 学具：每组一套拉拉勾游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的手指游戏，激发幼儿兴趣。

引导幼儿观察教师演示“拉拉勾”游戏，了解游戏玩法。

2. 例题讲解（5分钟）教师分组演示“拉拉勾”游戏，讲解游戏规则。

讲解游戏中手眼协调和团队协作的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“拉拉勾”游戏练习，教师巡回指导。

鼓励幼儿相互交流，共同解决问题。

4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行“拉拉勾”游戏竞赛，培养团队协作精神。

评选出最佳团队，给予表扬。

针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课程拉拉勾2. 游戏规则：两人一组，手拉手，面对面站立。

同时伸出手指，勾住对方手指。

节奏明快，手眼协调。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“拉拉勾”游戏，录制视频。

2. 答案：视频呈现幼儿与家长共同完成“拉拉勾”游戏的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学游戏，增进亲子关系。

同时，关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的成长变化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏竞赛等环节的设计。

3. 作业设计，尤其是作业的实践性和亲子互动性。

大班拉拉勾教案教案标题：大班拉拉勾教案教案目标：1. 帮助幼儿了解拉拉勾这个游戏，并培养他们的团队合作能力。

2. 通过拉拉勾游戏，促进幼儿的身体协调和空间意识发展。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍拉拉勾游戏的概念和规则。

解释游戏的目标是通过拉绳子将对方拖到自己的一方。

2. 激发幼儿的兴趣，提问他们是否听说过这个游戏，或者是否玩过类似的游戏。

活动主体：3. 分成若干小组，每组两名幼儿，让他们站在对立的两侧。

4. 给每组一根长绳子，并告诉他们如何握住绳子的正确方式。

5. 强调团队合作的重要性，让幼儿明白只有通过合作才能取得胜利。

6. 让幼儿开始游戏，他们可以根据自己的策略来拉绳子，尝试将对方拖到自己的一方。

7. 观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与，互相配合，并注意安全。

游戏延伸：8. 调整游戏规则，例如增加障碍物、限定时间等，增加游戏的难度和挑战性。

9. 引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，并一起寻找解决办法，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

10. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。

教案评估：11. 观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、身体协调和空间意识等方面。

12. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对游戏的理解和体验。

13. 根据观察和讨论的结果，评估幼儿在团队合作和游戏技巧方面的发展情况。

教案扩展：14. 可以将拉拉勾游戏与其他活动结合，例如绘画、音乐等，创造更多的学习机会和乐趣。

15. 鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起玩拉拉勾游戏，加强团队合作和亲子关系。

教案注意事项：- 确保幼儿在游戏中的安全，提醒他们不要用力过猛，避免受伤。

- 鼓励每个幼儿都参与到游戏中，避免有些幼儿被边缘化。

- 给予幼儿积极的鼓励和肯定，让每个幼儿都感受到成功和成长的喜悦。

通过以上教案，幼儿可以在玩乐中学习，培养团队合作、身体协调和空间意识等多方面的能力。

同时，教案也注重幼儿的安全和积极心理体验，促进他们的全面发展。

《拉拉勾》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的手指游戏》，详细内容为“拉拉勾”手指游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握“拉拉勾”手指游戏的玩法，提高他们的手眼协调能力。

2. 培养学生合作意识，增强团队精神。

3. 激发学生对手指游戏的兴趣，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：手眼协调能力的培养。

教学重点：掌握“拉拉勾”手指游戏的玩法。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、手指偶。

学具：学生自备彩色笔、白纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两位同学上台示范“拉拉勾”游戏，引发学生对本节课的兴趣。

讲解游戏规则，强调合作意识。

2. 新课内容（15分钟）播放PPT，讲解“拉拉勾”手指游戏的详细步骤。

示例讲解：教师演示，学生跟随学习。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行“拉拉勾”游戏练习。

教师巡回指导，纠正动作。

4. 创新实践（10分钟）学生用彩色笔在白纸上绘制自己的手指偶。

邀请学生上台展示，分享创作心得。

拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩“拉拉勾”游戏，增进感情。

六、板书设计1. 《拉拉勾》2. 内容：游戏步骤注意事项创新实践：绘制手指偶七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友一起玩“拉拉勾”游戏，记录下最有趣的一次游戏经历。

绘制一幅以“拉拉勾”为主题的手指画。

2. 答案：学生需在课后完成上述作业，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了“拉拉勾”手指游戏的玩法，培养了他们的手眼协调能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索手指游戏的乐趣，发掘更多有趣的手指游戏，提高自己的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：手眼协调能力的培养。

3. 作业设计：作业题目的实践性和趣味性。

一、教学难点：手眼协调能力的培养1. 游戏过程中，教师应引导学生注意观察对方的手势，提高他们的观察能力。

幼儿园教案拉拉勾一、教案概述本教案针对幼儿园的教学内容进行了系统的安排和设计。

通过拉拉勾的教学活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力、逻辑思维能力和社交能力等综合素质。

二、教学目标1.培养幼儿的动手能力，通过拉拉勾操纵锻炼手指灵活性；2.提高幼儿的观察力，通过观察和模仿操纵动作，培养幼儿的视觉敏锐度；3.培养幼儿的逻辑思维能力，通过拉拉勾操纵的规律性，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力；4.通过集体合作，培养幼儿的社交能力和沟通协作能力。

三、教学准备1.拉拉勾材料：木质拉拉勾；2.教具准备：教室中的操纵练习场地；3.掌握活动流程，准备能够让所有幼儿参与的拉拉勾游戏。

四、教学步骤1.介绍拉拉勾操纵方法：–让幼儿抓住拉拉勾的手柄，用大拇指和食指轻轻捏住滑轮；–向前轻轻拉动滑轮，让钢球沿着轨道滚动；–右手掌可以保持稳定，让左手操纵拉拉勾的移动方向。

2.操纵练习：–让幼儿在教室中操纵拉拉勾进行练习；–给予幼儿指导，并逐步增加难度；–引导幼儿尝试操纵拉拉勾进行直线运动、弯曲运动等不同动作。

3.拉拉勾游戏：–设计拉拉勾游戏，让幼儿在游戏中进行拉拉勾操纵；–可以设置游戏关卡，让幼儿在完成一个关卡后解锁下一个关卡；–游戏可以设计一些障碍，让幼儿通过拉拉勾操纵克服障碍。

4.交流分享：–让幼儿在小组内互相展示自己的拉拉勾操作技巧；–让幼儿分享自己在操纵过程中的感受和困难；–鼓励幼儿互相帮助和分享，培养集体合作意识。

五、教学反思通过本次教案的实施，幼儿在拉拉勾教学中得到了全面的发展。

他们通过不断的操纵练习和游戏，不仅增强了手指的灵活性，提高了观察力和逻辑思维能力，还培养了社交能力和沟通协作能力。

同时，幼儿在小组内分享和交流中，不仅加深了对教学内容的理解，也增强了团队意识和友好互助的精神。

以上就是本次教案编写的内容，通过本次教学活动，在幼儿园中引入拉拉勾教学，能够提供给幼儿一个全新的学习和成长的机会。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 《拉拉勾》游戏道具。

2. 幼儿园教室或室外活动场地。

教学过程：1. 游戏介绍：- 教师向幼儿们介绍游戏《拉拉勾》的规则和目标。

- 解释游戏道具的使用方法和注意事项。

2. 游戏规则：- 幼儿们分成两个小组，每个小组站在一条线上。

- 教师用绳子或者彩带在地上画出一个大圆圈，作为游戏区域。

- 每个小组选择一名代表，站在圆圈中央。

- 教师喊出“拉拉勾”，代表游戏开始。

- 代表们要尽快将对方的绳子拉出圆圈，同时保护自己的绳子不被对方拉出圆圈。

- 游戏时间为3分钟，时间到后，绳子在圆圈内的小组获胜。

3. 游戏反思：- 教师引导幼儿们回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和观察到的问题。

- 提问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决方法。

- 引导幼儿们思考如何改进自己的策略和团队合作。

4.- 教师总结游戏的目标和意义，强调团队合作的重要性。

- 鼓励幼儿们在日常生活中多与他人合作，共同解决问题。

教学延伸：1. 可以让幼儿们自己设计游戏规则，增加游戏的变化和趣味性。

2. 可以让幼儿们尝试不同的团队合作方式，如分工合作、互相帮助等。

教学反思：通过《拉拉勾》游戏，幼儿们能够锻炼合作意识和团队精神。

在游戏中，他们需要密切观察对方的动作，并迅速做出反应。

同时，他们也需要学会保护自己的绳子，这培养了他们的动手能力和观察力。

在游戏反思环节，幼儿们能够分享自己的感受和问题，通过思考和讨论，他们能够改进自己的策略和团队合作能力。

这样的教学活动能够提高幼儿的注意力和集中力，培养他们积极参与和合作的态度。

大班教案拉拉勾一、引言大班教案拉拉勾是一种针对大班幼儿教学的教案设计方法。

在大班教学中，幼儿的年龄特点和认知能力已经有了明显的提升，因此需要采用一种更为灵活和多样化的教学模式来满足他们的学习需求。

拉拉勾作为一种活动和互动性很强的方法，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

二、教学目标通过拉拉勾的教学活动，旨在达到以下教学目标： 1. 培养幼儿的注意力和观察力； 2. 培养幼儿的团队合作精神； 3. 发展幼儿的创造思维和解决问题的能力； 4.提升幼儿的综合素质和自主学习能力。

三、教学内容教学内容是设计一个拉拉勾游戏活动。

具体包括以下几个方面： 1. 游戏目标：通过游戏了解幼儿对于不同形状和颜色的认识； 2. 游戏规则：提前准备一些不同形状和颜色的小球，让幼儿们围坐在地上，教师示范将小球放在地上并发出指令，幼儿们按照指令迅速抓起对应形状或颜色的小球，放入篮子中； 3. 游戏流程：由简单到复杂，逐渐增加指令的难度，例如先是“抓一个红色的圆形球”，再是“抓一个蓝色的方形球”等； 4. 游戏结束：根据所抓住小球的数量和正确率进行奖励。

四、教学步骤以下是教学步骤的具体细节： 1. 引导幼儿们围坐在地上，向他们介绍本次游戏的目标和规则； 2. 示范一次游戏过程，让幼儿们了解抓小球的动作和抓球的标准；3. 分组进行游戏，每个组别由一名教师负责指令和记录；4. 增加游戏难度，提出更加复杂的指令，例如同时要求抓住特定形状和颜色的球等； 5. 游戏结束后，对于表现优秀的幼儿进行奖励和表扬，提高他们的自信心。

五、教学评价教学评价是对幼儿在游戏过程中表现的综合评价，旨在了解并提供改进建议。

具体包括以下几个方面： 1. 对于幼儿的注意力和观察力的评价； 2. 对于幼儿团队合作精神的评价； 3. 对于幼儿创造思维和解决问题能力的评价； 4. 对于幼儿综合素质和自主学习能力的评价。

六、教学反思与改进通过整个教学过程的反思与改进，进一步完善和提高教学效果。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思一、教学目标1.了解歌曲《拉拉勾》和其歌词；2.能够跟唱歌曲并模仿动作；3.培养幼儿的合作意识和交往能力；4.提高幼儿的听觉和语言表达能力。

二、教学准备1.活动材料：CD、小球；2.教学场地：教室、操场。

三、教学过程1. 温习让幼儿们跟唱经常练习的歌曲《小星星》。

2. 引入引入今日的歌曲《拉拉勾》，听一遍歌曲，并展示一下小球，告诉幼儿今天会做一个游戏，需要大家合作才能完成。

3. 活动1.分为两组，各站一排，每人手持一个小球，第一个人将小球向后传给第二个人，第二个人再向后传给第三个人，如此类推，直到最后一个人将小球传到了队伍的最前面。

2.取出CD，播放《拉拉勾》的伴奏，指导幼儿跟着歌曲的节奏将小球传递，尽量让整个队伍都跟着歌曲，完成一次合作性质的小球传递。

如有掉球或传递出错，就要重头开始。

3.学习歌词和动作。

带领幼儿们快乐地学唱歌曲和歌词，并教他们相关的动作，如转圈、点头等。

4. 反思1.在游戏过程中，要求幼儿们相互配合，互帮互助，培养了合作意识和交往能力。

2.游戏中小球传递的过程，需要集中注意力，提高了幼儿的听觉和语言表达能力。

3.在学唱歌曲和动作的过程中，促进了幼儿的身体协调能力和动手能力的培养。

4.在游戏结束后，可以引导幼儿们就游戏中出现的问题进行讨论，如如何应对掉球等情况，培养幼儿的思维能力和问题解决能力。

四、教学总结通过学习《拉拉勾》这首歌曲，幼儿们不仅增强了语言表达能力和身体协调能力，更培养了合作意识和交往能力。

在游戏结束后，可以引导幼儿们进行反思和讨论，以此促进他们的思维能力和问题解决能力的发展。

中班音乐公开课教案《拉勾勾》活动目标：1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏活动过程：一、游戏《拉勾勾》师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。

师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！提问：师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。

你也可以一起生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！三、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

中班音乐《拉勾勾》教学反思《拉勾勾》是一首富有童趣的中班音乐歌曲，通过描述两个小朋友拉勾盖章的情境，表达了朋友之间友谊的珍贵和承诺的重要性。

《拉拉勾》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐数学》第四章第一节《拉拉勾》，详细内容包括：认识整数10以内的数字，掌握数字的顺序和大小比较，通过拉拉勾游戏，培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握10以内的数字，理解数字的顺序和大小关系。

2. 能力目标：通过拉拉勾游戏，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的积极性。

三、教学难点与重点重点：10以内数字的认识和大小比较。

难点：拉拉勾游戏的操作方法和思维策略。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、拉拉勾游戏道具。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿复习10以内的数字，通过快速闪卡游戏，让幼儿抢答数字。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解数字的顺序和大小比较，通过实物演示，让幼儿更直观地理解。

3. 拉拉勾游戏（15分钟）分组进行拉拉勾游戏，每组幼儿按照数字顺序，用道具连接起来。

在游戏中，引导幼儿观察、思考，找出规律。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字卡片：110的数字。

2. 拉拉勾游戏示意图：展示游戏道具和数字顺序。

3. 练习题：设计相关的数字题目。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字题目，如填空、连线等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字，如时钟、电话号码等，培养幼儿对数字的敏感度。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 拉拉勾游戏的操作方法和思维策略。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

拉钩钩教案教案标题：拉钩钩教案一、教学目标：1. 能够理解和运用汉字“拉钩钩”的读音和意义。

2. 能够正确书写汉字“拉钩钩”。

3. 能够利用语境或实际情境准确运用汉字“拉钩钩”进行口语表达。

4. 能够通过游戏和活动加深对汉字“拉钩钩”的认知和记忆。

二、教学重点：1. 学习并理解汉字“拉钩钩”的读音和意义。

2. 掌握正确的汉字书写笔画和结构。

3. 练习运用汉字“拉钩钩”进行口语表达和写作。

三、教学内容与过程：1. 导入环节：- 制作一个大大的拉钩钩挂在教室的黑板上，引起学生的兴趣。

- 引导学生观察拉钩钩的形状，并与学生互动讨论拉钩钩的功能和用途。

2. 学习汉字“拉钩钩”的读音和意义：- 分别写出“拉”、“钩”、“拉钩钩”的字形，帮助学生了解每个字的读音和意义。

- 教师朗读并模仿正确的发音，引导学生跟读。

3. 正确书写汉字“拉钩钩”的笔画和结构：- 展示汉字“拉钩钩”的书写规范，引导学生逐笔模仿书写。

- 强调汉字的横画、竖画和撇捺的书写顺序和连贯性。

4. 运用汉字“拉钩钩”进行口语表达和写作：- 创设情境，让学生运用“拉钩钩”进行口语表达，如：“我用拉钩钩抓住了一只小虫子。

”- 引导学生运用“拉钩钩”书写简单的文句，如：“我画了一个漂亮的拉钩钩。

”- 组织小组活动，让学生利用拉钩钩的形状进行创作和表演，增加趣味和参与性。

四、巩固与拓展：- 给学生分发练习册，在书写和填空的活动中巩固对“拉钩钩”的理解和运用。

- 利用互动游戏，比如分组竞赛，让学生在游戏中运用汉字“拉钩钩”进行示意和描述。

五、课堂总结：- 让学生回顾本节课学习的重点和难点内容，并进行简单总结。

六、布置作业：- 要求学生写一篇小作文，描述自己画的一个有趣的拉钩钩形状。

七、教学反思：本节课采用了多种方式引导学生学习汉字“拉钩钩”，结合游戏和活动增加了学习的趣味性和互动性。

同时，通过创设情境和实际应用，帮助学生更好地理解和记忆汉字“拉钩钩”的读音和意义。

大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《童谣与游戏》，详细内容为《拉拉勾》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐节奏感。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过音乐活动培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小手鼓、沙锤、拉勾玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“拉勾”游戏，引导他们感受团队的协作。

（2）邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引出本节课的主题《拉拉勾》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教唱歌曲，引导幼儿关注歌词和节奏。

（3）分组教唱，让幼儿互相学习，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，讲解歌曲中的节奏变化。

（2）用节奏棒演示，让幼儿模仿并练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组进行歌曲演唱，要求节奏准确、歌词清晰。

（2）邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。

5. 音乐游戏（10分钟）（1）组织幼儿用小手鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

（2）进行“拉勾”游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词：拉拉勾，拉拉勾，我们一起来唱歌。

唱唱歌，跳跳舞，快乐在一起。

3. 节奏谱：X X X X | X X X X |X X X X | X X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起演唱《拉拉勾》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了《拉拉勾》这首歌曲。

大班拉钩钩活动教案拉钩钩是一种活泼有趣的游戏，适合大班幼儿进行团体活动。

本教案将为您介绍如何组织和实施大班拉钩钩活动，以促进幼儿的社交互动和身体发展。

活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 提升幼儿的身体协调性和反应能力。

3. 促进幼儿的社交互动和友谊。

活动准备：1. 确定活动场地：选择一个宽敞的室内或室外场地，确保安全无障碍。

2. 准备拉钩钩道具：每个孩子需要一根绳子或橡皮筋。

活动步骤：1. 组织幼儿分成几个小组。

每个小组有3至4名幼儿，确保孩子们能安全地玩耍并相互协作。

2. 解释游戏规则和目标：告诉孩子们拉钩钩需要进行团队合作，他们需要在团队中紧密地搭起双手，形成一个连续的链条。

3. 演示并指导：向幼儿示范如何握住绳子或橡皮筋的两端。

解释他们之间的距离应适宜，不要太近也不要太远。

4. 开始比赛：让每个小组站在一条线上，指挥他们跨越起跑线。

当您喊出“拉钩钩”的口号时，各小组的幼儿必须迅速伸出手并与其他小组的幼儿握手。

他们需要在不断移动的过程中保持拉钩钩的连续状态。

5. 变化游戏方式：逐渐增加困难度，比如要求幼儿跑跳、转身、鼓掌等其他动作，同时要保持拉钩钩的连续。

这样可以提升幼儿的身体协调性和反应能力。

6. 结束活动：当幼儿们玩得热火朝天时，您可以通过交换小组或添加新的规则来调动他们的兴趣。

最后，为幼儿们的参与和合作精神给予赞扬和鼓励。

活动扩展：1. 游戏变种：可以尝试使用不同长度的绳子或橡皮筋，观察对游戏过程和结果的影响。

2. 生活应用：与幼儿交流拉钩钩游戏的应用场景，如队伍行进、做重大决策时的合作等。

总结：大班拉钩钩活动是一项既有趣又有益的团队合作游戏。

通过这个活动，幼儿可以培养合作意识、团队合作能力和身体协调性，同时享受互动和友谊的乐趣。

在组织和实施活动时，教师需要关注安全性、积极引导和充分鼓励孩子们的参与和合作精神。

幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思活动名称：拉拉勾适用年龄：3—4岁活动目标：1.磨练幼儿的手眼协调本领和精细动作本领；2.培育幼儿的合作意识和团队精神；3.促进幼儿的语言表达本领和思维本领。

活动准备：1.一段长绳；2.一些小玩具人偶。

活动过程：1.引入创设一个温馨活泼的氛围，欢迎小伙伴们来到活动时间，与他们打招呼。

介绍活动名称和目标，告知小伙伴们今日要一起来玩“拉拉勾”游戏。

2.讲解规定让小伙伴们围成一个圆圈，把长绳打个结，把小玩具人偶吊在上面。

然后讲解规定：大家一起拉绳子，让小玩具人偶跑过来。

假如小玩具人偶掉下来，我们就要重新开始。

3.动手实践让小伙伴们分成两组，各站在长绳两端。

先由一组小伙伴拉绳子，另一组小伙伴则来看看这个小玩具人偶，再互换一下，让大家都有机会来引领这个小玩具人偶。

4.探讨当小伙伴们都拉着绳子时，我们或许不能预知什么时候这个小玩具人偶将被拉到，但是我们依旧要做好准备，它显现时就适时捕获住它。

提问：你们觉得这个游戏有什么意义？答案：可以让我们一起团结合作，一起来完成困难的任务，同时可以练习手眼协调本领和精细动作本领。

5.总结活动结束后，与小伙伴们总结活动内容，依据小伙伴们的发言，察看他们在活动中的表现，总结他们在合作中碰到的问题，以及如何解决这些问题。

同时，让小伙伴们发表本身的建议和期望，为下一次的活动做好准备。

活动反思：这次拉拉勾的活动是我们在幼儿园教学中开展的一项体能运动项目，通过让小伙伴们以组队的方式拉着绳子，拉小玩具人偶完成任务的过程中，磨练手眼协调本领和精细动作本领，培育合作意识和团队精神，同时也促进了小伙伴们的语言表达本领和思维本领的进展。

在这个过程中，我们注意到，有些幼儿很怕羞不愿与别人沟通，也有部分幼儿倾向于独自完成任务，团队意识较弱，这些都给我们的工作提出了更高的要求。

我们需要更加细致入微的引导幼儿理解团队精神，激励他们积极参加团队活动，与大家一起协作学习，激发他们积极向上的心理状态，从而构建一个更加和谐的小组氛围。

中班《拉拉勾》教案教学目标1.通过教学，让学生了解拉拉勾这个游戏，并且知晓如何玩这个游戏。

2.训练学生的手眼协调能力和反应能力。

3.通过游戏，让学生体验到团队合作的重要性。

教学准备1.桌面已经布置好了拉拉勾拼图。

2.每个团队都有需要同学合作完成的游戏卡片。

3.游戏规则。

教学活动活动1：了解拉拉勾游戏活动目标通过学生自我介绍并介绍自己喜欢玩的游戏，引入拉拉勾游戏的介绍。

活动流程1.学生自我介绍并介绍自己喜欢的游戏。

让学生自由发挥。

2.引入拉拉勾游戏。

讲解游戏的规则和玩法，并注意让学生明确拉拉勾游戏是一种体育游戏，需要团队配合完成。

活动2：拉拉勾拼图活动目标通过完成拉拉勾拼图，训练学生的视觉空间能力，并且让学生对拉拉勾游戏更加熟悉。

活动流程1.把拉拉勾拼图分成若干块，每个小组分配一份拼图。

2.让学生开始拼图，并且在拼图的过程中交流、互动。

老师可以引导学生多进行拼图的交流，并且根据每个幼儿的能力，适当地引导他们完成任务。

3.拼图完成后，老师可以让学生把拼图完整地展现在课室的大屏幕上，展现学生的成果。

活动3：团队合作活动目标通过学生彼此之间交流和互动，培养学生的团队合作意识，并且让学生能够巩固拉拉勾游戏的规则。

活动流程1.把游戏卡片分发给学生，并且让学生按照游戏卡片上的规则进行安排。

2.让学生实践游戏规则，并且在游戏过程中彼此之间交流和协作，遇到问题时进行商议，克服问题。

3.让学生以同样的方式重复游戏。

教学反思通过整个拉拉勾游戏和拼图的过程，学生们在游戏中不仅锻炼了自身的反应能力和协作能力，还能够感受到团队合作的乐趣和重要性。

同时，拉拉勾游戏这样的体育活动，也可以很好地培养幼儿们的身体素质，让他们更好地健康成长。

幼儿园教案拉拉勾简介拉拉勾是一款适合幼儿园使用的游戏，可以促进幼儿的认知能力、动手能力和思维能力的发展。

教师可以通过这个游戏，设计各种教学方案，让幼儿在游戏中获得知识，培养自主学习能力。

本文将介绍该游戏的基本原理、玩法和教学方法。

基本原理拉拉勾是一种教具，由许多颜色不同的棒子组成。

在玩游戏时，教师可以将这些棒子拼合在一起，形成各种不同的形状。

幼儿可以根据教师设置的任务，拼合出相应的形状，发挥自己的创造力和想象力，以此增强认知和动手能力，提高自主学习的能力。

玩法拉拉勾游戏的玩法非常简单。

教师需要先将棒子组合成各种不同的形状，然后让幼儿观察这些形状，尝试将自己手中的棒子按照同样的方式组合。

教师还可以设置一些不同的难度级别，让幼儿在适宜的情境下进行游戏，从而增强自己的认知能力和动手能力。

教学方法在幼儿园的教学实践中，教师需要善于利用拉拉勾游戏的特点，积极设计教学方案，让幼儿在游戏中获得知识，提高自主学习的能力。

下面是一些示例：1. 形状识别教师可以利用拉拉勾游戏，引导幼儿学习不同的形状。

首先，将棒子组合成各种不同的形状，让幼儿观察并描述这些形状，理解形状的特点。

然后，让幼儿动手尝试将棒子组合成相同的形状。

2. 颜色识别教师可以利用拉拉勾游戏，帮助幼儿学习颜色。

首先，将不同颜色的棒子放在一起，并让幼儿观察这些颜色的差异。

然后，让幼儿根据指示选择相应的棒子颜色进行组合。

3. 想象力训练教师可以利用拉拉勾游戏，锻炼幼儿的想象力和创造力。

教师可以提示幼儿进行类比思维，比如，让幼儿想象一只小狗，然后用拉拉勾棒子组合成小狗的形状。

通过这样的训练，幼儿在游戏中提高想象力和创造力，进而更好地学习知识。

4. 团队协作教师可以利用拉拉勾游戏，培养幼儿的团队协作能力。

可以让幼儿分组进行比赛，谁最先将棒子组合成相应的形状，谁就获胜。

通过这样的方式，让幼儿互相协作，共同完成任务，增强团队意识和协作精神。

总结拉拉勾游戏是一种适合幼儿园使用的教育玩具。

幼儿园大班教案《拉拉钩》含反思一、教学要求和目标教学要求：1.能够掌握歌曲《拉拉钩》的歌词和旋律；2.能够进行简单的动作配合；3.发扬集体合作精神，体验拉拉钩游戏的乐趣；4.培养幼儿的音乐表现能力和动手操作能力。

教学目标：1.能够唱出歌曲《拉拉钩》的歌词；2.能够进行一定的动作配合；3.能够体验拉拉钩游戏的乐趣；4.掌握音乐节奏感和一些简单的乐理知识。

二、教学内容和教学过程设计教学内容1.歌曲《拉拉钩》；2.歌曲动作配合；3.拉拉钩游戏。

教学过程设计Step 1：热身（5分钟）•让幼儿散步活动筋骨，放松身体。

Step 2：引入歌曲《拉拉钩》（10分钟）•给幼儿播放《拉拉钩》音乐，让幼儿听歌曲，并重复播放一遍；•展示歌曲所对应的动作，让幼儿观看。

Step 3：歌曲动作配合（15分钟）•让幼儿进行跟唱，边唱边进行相应的动作；•学习唱歌的时候，重点让幼儿掌握“拉拉钩”的重音，培养幼儿的音乐节奏感；•教师示范正确的动作和演唱方式，让幼儿模仿。

Step 4：拉拉钩游戏（15分钟）•将幼儿分成两组，每组手拉手围成圆圈，一组幼儿在圆圈内拿一个球，另一组幼儿手伸出去，只有伸出手的幼儿可以被拉进圆圈，并掌握拿球的机会；•教师通过游戏帮助幼儿体验到拉拉钩的乐趣，聚焦于幼儿合作精神和彼此信任的培养。

Step 5：小结和反思（5分钟）•请一些幼儿分享他们对这堂课的感受；•教师对本节课的教学进行自我反思，并为下一节课调整教学计划。

三、教学评估教学评估指标•幼儿掌握歌曲《拉拉钩》的歌词和旋律；•幼儿运用一定的动作配合进行表演；•幼儿能够愉快地参与拉拉钩游戏。

教学评估方法•在教学过程中，通过观察幼儿的表现，学生打分，记录分数；•每堂课结束后采取班级平均分的方式进行评估；•针对评估结果进行反思，调整下节课的教学计划。

四、教学反思通过这节课的教学过程，幼儿对歌曲《拉拉钩》的歌词和旋律都掌握相对不错，进行动作配合的时候也能够比较流畅。

大班教案拉拉勾教案标题：大班教案拉拉勾教案目标：1. 帮助幼儿学习和认识拉拉勾这个活动，并了解其基本规则。

2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

3. 提供机会让幼儿锻炼身体，增强协调性和平衡感。

教学准备：1. 活动场地：教室或户外空间。

2. 拉拉勾道具：绳子、彩色布条等。

3. 图片或视频资源：介绍拉拉勾活动的图片或视频。

4. 幼儿个人奖励：如小奖章或贴纸等。

教学步骤：1. 引入活动：a. 展示一张关于拉拉勾的图片或播放一个简短的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

b. 向幼儿们简单介绍拉拉勾活动，解释其基本规则和目标。

2. 规则和安全说明：a. 与幼儿共同制定拉拉勾活动的规则，如不推搡、不抓扯绳子等。

b. 强调安全措施，例如不用力拉扯绳子，避免绊倒或受伤。

3. 活动实施：a. 将绳子绑成一个大的圆圈，确保绳子长度适合幼儿使用。

b. 将彩色布条系在绳子上，作为拉拉勾的标记。

c. 让幼儿分成小组，每个小组站在圆圈内，每人抓住绳子的一部分。

d. 教导幼儿如何协作和沟通，以便将绳子拉紧，使彩色布条靠近自己的一侧。

4. 活动扩展：a. 增加难度：引导幼儿尝试在拉紧绳子的同时保持平衡，以增强协调性和平衡感。

b. 拉拉勾比赛：组织比赛，看哪个小组能够最快地将彩色布条拉到自己一侧。

c. 鼓励幼儿互相表扬和给予奖励，以促进团队合作和积极参与。

5. 结束活动：a. 让幼儿回顾活动中的学习和体验，分享他们的感受和观察。

b. 鼓励幼儿互相鼓励和感谢，以促进积极的团队氛围。

c. 分发个人奖励，如小奖章或贴纸，以表彰幼儿的参与和努力。

教学提示：1. 在活动中，教师应密切关注幼儿的安全，特别是在拉紧绳子时，避免过度用力导致幼儿受伤。

2. 鼓励幼儿积极参与，不论他们的能力水平如何，都要给予肯定和鼓励。

3. 在活动中注重团队合作和沟通技巧的培养，引导幼儿学会互相倾听和尊重他人的意见。

这个教案旨在通过拉拉勾活动培养幼儿的团队合作能力和沟通技巧，同时提供身体锻炼和协调性的训练。

幼儿园大班说课稿：拉拉钩1. 活动简介拉拉钩是一项旨在增强幼儿运动能力和社交技能的活动。

活动由两名幼儿手拉手构成，他们必须协同运动，达到目标。

拉拉钩活动可以通过颜色、形状、方向等方式进行变化，以提高难度和趣味性。

2. 活动目标拉拉钩活动旨在帮助幼儿：•提高运动协调性和技能•完善社交技能和团队合作能力•感受团队合作带来的成就感和快乐体验3. 活动准备•确定活动场地和时间•准备拉拉钩（绳子或考虑购买为幼儿设计的拉拉钩产品）•为幼儿进行拉拉钩活动前热身运动•组织幼儿分组，并确定活动规则和目标4. 活动步骤第一步：活动前准备•活动前，为幼儿讲解活动目标和规则•热身运动，如：双手抬高，转动双臂，转动腰部、踢腿等•组织幼儿分组第二步：活动进行•请幼儿两两手拉手，形成拉拉钩，确保固定握住另一边绳子的手的位置•活动开始，根据难度适度逐步引导幼儿进行拉拉钩活动，可以加入一些指令，如：换手、转身等，增加趣味性和挑战性•活动结束后，询问幼儿们活动感受，鼓励他们表达自己的意见和反馈第三步：活动后总结•对于表现出色的幼儿进行表扬•集体总结活动过程，帮助幼儿总结收获，思考如何加以运用5. 注意事项•活动场地和设备必须安全、适宜•活动前应对幼儿进行充分的热身活动，并逐渐增加活动难度•活动期间应保持引导和监护，确保幼儿的安全和积极参与6. 活动扩展•可以增加玩具、道具，如：跳跳球、小汽车等，加强活动趣味性和看点•增加难度和挑战性，可以增加人数、加入活动难度等•活动后，可以引导幼儿将拉拉钩运用到生活和游戏中7. 活动效果通过拉拉钩这项活动，幼儿可以更好地发展身体协调能力，锻炼细致动作能力，同时培养社交技能和团队合作能力，增强自信心，达到身体与心理的健康发展。