中考生物试题分类汇编二十五 植物生理作用 含解析 精品推荐

初中生物会考题一、植物的结构与功能1.问题：植物细胞与动物细胞的不同之处是什么？回答：植物细胞和动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大型的液泡。

而动物细胞则没有细胞壁、叶绿体和大型液泡。

2.问题：植物的根和茎有哪些主要功能？回答：植物的根和茎具有以下主要功能：–根的主要功能是吸收水分和矿物质，并固定植物在土壤中。

–茎的主要功能是支撑植物的身体，并输送水分和养分。

3.问题：叶子的主要功能是什么？回答：叶子的主要功能是进行光合作用，以吸收阳光能量并将二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。

叶子还通过气孔进行气体交换，促进水分的蒸腾。

二、人体的结构与功能1.问题：人体最大的器官是什么？回答：人体最大的器官是皮肤。

2.问题：心脏的主要功能是什么？回答：心脏的主要功能是泵血，将氧气和养分输送到身体各个部位，并将代谢产物带回肺和肾脏进行排除。

3.问题：肺的主要功能是什么？回答：肺的主要功能是进行呼吸作用，将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外。

三、生物的分类与进化1.问题：生物被分为几个大类？回答：生物被分为五个大类，分别是动物、植物、真菌、原生生物和细菌。

2.问题：鱼类的特点是什么？回答：鱼类的特点有以下几个方面：–通常以鳞片覆盖身体，具有鳃呼吸器官；–身体呈流线型，适应水中快速游动；–多数鱼类为冷血动物。

3.问题：哺乳动物与其他动物的主要区别在哪里？回答：哺乳动物和其他动物的主要区别在于哺乳动物具有乳腺，能够哺育幼崽。

此外，哺乳动物的体温是恒定的，通常具有毛发覆盖和较为发达的大脑。

四、遗传与进化1.问题： DNA是什么？回答： DNA（脱氧核糖核酸）是存在于细胞核中的一种生物分子，它包含了生物遗传信息的编码。

2.问题：基因突变是如何产生的？回答：基因突变是由于DNA复制过程中的错误造成的。

它可以是点突变，即单个碱基的改变，也可以是插入或删除一段DNA序列。

3.问题：进化是怎么发生的？回答：进化是指物种随着时间的推移逐渐改变和适应环境的过程。

五年山东中考生物真题分类汇编---植物的三大生理作用一．选择题（共9小题）1．（2022•青岛）在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。

他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（）A．中耕松土——提高土壤空气含量B．在傍晚移栽——增强呼吸作用C．移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根D．及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争2．（2022•青岛）在充足的光照条件下，同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素（氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）。

下列叙述错误的是（）A．实验前要将整株牵牛花放在黑暗处一昼夜B．叶片a可用来探究水对光合作用的影响C．装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响D．装置乙和丙可用来探究氧化碳对光合作用的影响3．（2022•济宁）如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后，光合作用探究实验的部分步骤。

下列说法错误的是（）A．步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素B．步骤d遮光部分变成蓝色，说明光合作用的产物为淀粉C．光合作用的实质是制造有机物，储存能量D．暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉4．（2018•济南）下列各项实验设计不能实现实验目的是（）A．B．C．D．5．（2019•莱芜区）植物如同一个个可爱的精灵，遍布世界的各个角落：茫茫的戈壁滩上，漫漫的海岸线边，高高的山峰上，深深的峡谷里……这些精灵们一天到晚忙碌着，成全了世界的五彩缤纷。

下列说法正确的是（）A．植物把光合作用制造的有机物全部“奉献”给了其他生物B．植物的生活需要消耗二氧化碳，不需要消耗氧气C．植物制造的氧气多于自身需要时，其余氧气会释放到大气中D．没有植物，生物圈的水循环就不能进行6．（2019•莱芜区）某同学完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后，发现叶片的见光部分滴碘变蓝色，遮光部分滴碘后无变化，该实验结果证实（）A．光合作用制造了淀粉和氧气B．光合作用必须在光下进行C．叶片是天竺葵进行光合作用的主要器官D．天竺葵不进行暗处理，会对实验现象造成影响7．（2020•威海）如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。

专题04绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用◆考点一：蒸腾作用1．（2024·黑龙江·中考真题）植物通过_____可以拉动水和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需求。

（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用【答案】C【解析】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，所以不会产生水和无机盐向上运输的动力，A不符合题意。

B．呼吸作用指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程，不能产生水分和无机盐向上运输的动力，B不符合题意。

C．植物体内水分及无机盐运输的动力来自蒸腾作用产生的拉力，C符合题意。

D．植物体通过根吸收土壤中的水分和无机盐，所以植物的吸收作用不能拉动水和无机盐在体内的运输，D不符合题意。

故选C。

2．（2024·湖南·中考真题）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是（）A．分解作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用【答案】C【解析】A．分解作用通常指的是生物体内或外环境中有机物质被微生物分解的过程，如动植物残体在微生物的作用下被分解为无机物。

这与植物通过叶片散失大量水分的过程无关，A不符合题意。

B．呼吸作用是生物体获取能量的过程，通过氧化有机物来释放能量，并产生二氧化碳和水。

虽然呼吸作用确实涉及到水分的产生，但它并不是植物通过叶片散失大量水分的主要过程，B不符合题意。

C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔蒸发到大气中的过程。

这是植物体内水分散失的主要方式，也是植物吸收和运输水分的主要动力。

题目中描述的“一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失正是蒸腾作用的体现，C符合题意。

D．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

虽然光合作用涉及到水，但它是作为反应物被消耗的，而不是通过叶片散失的，D不符合题意。

新课标中考生物试题汇编（植物的三大作用）一、选择题1.（济宁）小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育2.(常德)如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。

现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用3.(常德)植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。

下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤4．（莱芜）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐D．让果实得到更多的有机营养物质5.（莱芜）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。

如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。

下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是6.（泰安）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。

先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。

原因是该部分区域缺少光合作用所需要的A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光7.（玉林）在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪8.（玉林）图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了A．氧气 B．水分C．二氧化碳D．有机物9.（滨州）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。

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植物的两大生理活动
通过本节课的复习学生能较好的分析光合作用和呼吸作用的异同，以及两者在生物圈中的意义。

课堂气氛比较活跃，主要表现在学生们提出问题、讨论问题和解答问题时积极性很高，我也深受感染，完全投入其中，以至于忘记了课堂教学时间。

这是我在上课前未曾预料到的。

学生自主学习和小组讨论时间比较充分，几乎所有学生在全班交流环节都敢于主动举手回答，自主学习的效果较好。

在课后的反馈练习中，学生基本能较好的解决，但是在综合运用方面，学生的的分析解决能力还有待提高。

例如在分析实验变量反面，多个对照组学生不能准确的分析并找出变量，需要引导学生对实验中的处理进行分析，理解这些处理的目的，进而准确得出结论。

1。

中考专题复习分类汇编:生物的分类一、选择题1.最基本的分类等级是（）A. 门B. 纲C. 科D. 种【答案】D【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．种是最小的单位，一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物．故选：D【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．2.我们通常说的物种指的是: （）A. 一个生物B. 一群生物 C. 数量很多的生物 D. 一种生物【答案】D【解析】【解答】解：物种指的是一种生物，它们形态结构和生理功能表现相似，生态分布基本相同。

故答案为：D【分析】物种，简称“种”,是生物分类学研究的基本单元与核心。

它是一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。

3.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）A. 无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱B. 无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱C. 无脊椎动物的种数约占动物种类的95%D. 无脊椎动物的种数约占动物种类的5%【答案】A【解析】【解答】解：根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。

故答案为：A【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。

根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。

体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。

4.常见的非洲鲫鱼的分类地位是：硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、鲈亚目、丽鱼科。

下面是另外四种鱼类的分类地位，请判断非洲鲫鱼和哪种鱼亲缘关系最密切（）A. 带鱼：硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、带鱼亚目、带鱼科B. 大黄鱼：硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、鲈亚目、石首鱼科C. 比目鱼：硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲽形目、鲽亚目、鲆科D. 鲸鲨：软骨鱼纲、板鳃亚纲、须鲨目、鲸鲨亚目、鲸鲨科【答案】B【解析】【分析】动物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远，比较非洲鲫鱼和选项中四种鱼的分类地位可知非洲鲫鱼和大黄鱼同属于鲈亚目，二者的亲缘关系最近。

2024年中考生物试题分类汇编——生物技术及其应用专题一、选择题1.（2024福建）下列食品利用乳酸菌发酵的是A.米醋B.馒头C.酸奶D.米酒【答案】C2.（2024乐山）下列有关细菌、真菌与人类关系的说法中，错误的是A.链球菌(细菌）使人患足癣B.乳酸菌可以用于制作泡菜C.酵母菌可以用于酿制葡萄酒D.甲烷菌可应用于污水处理【答案】A3.（2024济宁）喝酸奶有利于改善肠道的菌群平衡，制作酸奶过程中用到的微生物是A.醋酸菌B.酵母菌C.乳酸菌D.大肠杆菌【答案】C4.（2024郴州）我们的祖先很早就会利用细菌和真菌为生活服务。

下列说法正确的是A.制作豆腐乳是利用真菌保鲜B.将食物放在冰箱里是利用细菌制作食物C.中午的菜下午吃前进行加热是防止菜腐败D.农村里利用农作物、粪尿等制造沼气，是利用细菌爱护环境【答案】D5.（2024德州）下列有关生活中生物技术的叙述，正确的是A.制作酸奶和酿酒都是利用了乳酸菌的发酵作用B.白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖C.冷藏食物不易变质，是由于低温杀死了细菌等微生物D.制作酸奶时，先将牛奶加热煮沸是为了杀死其中其他细菌【答案】D6.（2024潍坊）在四个相同的装置里分别装入等量的下表所示物质，搅拌匀称后密封，在对应温度的环境中同时放置一段时间。

下列分析不合理的是A.①②比照，可验证酵母菌须要的物质和能量来自葡萄糖B.①③④比照，可验证温度对酵母菌发酵的影响C.在某一时间段①中的酒精浓度渐渐增加D.将③④重新置于25~30 ℃的环境中，酵母菌都能接着发酵【答案】D7.（2024武威）下列厨房调味品的生产中，没有运用微生物发酵技术的是A.酱油B.香醋C.食盐D.豆瓣酱【答案】C8.（2024滨州）某同学尝试“用鲜奶制作酸奶”，下列操作正确的是A.鲜奶加热后干脆进行”接种”B.制作酸奶不须要密封C.放在室内暖和的地方进行发酵D.制作酸奶用的菌种是霉菌【答案】C9.（2024新疆）下列对应正确的是A.制醋利用乳酸菌发酵B.制作泡菜利用酵母菌发酵C.牛奶用巴氏消毒法杀菌D.果脯的制作利用脱水干燥法【答案】C10.（2024滨州）下列哪项不是基因工程应用的实例A.抗虫棉的培育B.杂交水稻C.利用大肠杆菌生产人胰岛素D.将草鱼的生长激素基因转移到鲤鱼体内【答案】B11.（2024济宁）下列说法，你不认同的是A.1965年，我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素，它是验证“生命化学进化”可能性的又一例证B.我国协助生殖技术居世界领先水平，2024年4月我国大陆首例“试管婴儿的二代宝宝”诞生了，“试管婴儿”属于有性生殖C.基因工程打破了物种间的遗传壁垒，创建了很多生命奇迹，由于转基因生物也的确存在某些不确定因素，因此人类应全面禁止生产转基因产品D.2024年11月，世界首例免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国诞生，意味着编辑自己的生殖细胞和胚胎在技术上是完全可行的，但法律、伦理和道德上有肯定问题【答案】C12.（2024江西）我国利用外源DNA片段转化技术，培育出能向细胞外分泌蔗糖的蓝藻。

2013全国中考生物真题汇编（26）-植物生理作用线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是B50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（）3．（2分）（2013•荆州）荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会．A、用黑纸片遮盖叶片一部分B、叶绿素能溶解到酒精中C、淀粉遇碘液变蓝D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊36、（2013四川自贡）下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（）A、呼吸作用必须有氧的参与B、呼吸作用能产生二氧化碳C、呼吸作用能释放能量D、花巷子能分解有机物8．（1分）（2013•威海）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（变成黄白色，点上碘液后就容易看出是否变蓝．、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得2时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，4、（2013四川内江）在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是A．含水量和含糖量过高B．细菌和真菌的等微生物的入侵C．贮藏方法不正确D．过度使用化肥、农药8．（2分）（2013•泰安）取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（）15．（2分）（2013•东营）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（）水二氧化碳20．（1分）如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（）是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收16．（2分）（2013•聊城）“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪．因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长．原因是土壤板结会导致插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，结果如下表．分析数据可以得出的结论是（）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释放氧气；⑥产生淀粉．不能产4．（1分）（2013•菏泽）如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡．一个小时后，其结果是（）植物体重量增加和减少则比较缓慢．如图可知，左侧的叶1．（1分）（2013•菏泽）生物体的结构和功能是高度统一的，细胞作为生命活动的基本单位，乡B水不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸5．（2分）（2013•滨州）小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死点评：分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．37．（1分）（2013江苏无锡）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．39．（1分）（2013江苏无锡）一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）无锡）仙人掌进行光合作用的主要器官是茎．√．行光合作用的主要器官．8．（1分）（2013•连云港）某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观物细胞的吸水、失水．流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水．因此一段时间后，盘中会出现大2．（1分）（2013•连云港）将新鲜的萝卜条放在一定浓度的某溶液中，一段时间后发现萝卜条变软．产生这种现象的原因是（），细胞失水A．酵母菌B．草履虫C．黑藻叶片细胞D．口腔上皮细胞5．（2013湖南益阳）益阳市会龙山自然风景区近年来森林茂密，植被保护好。

2020年中考生物试题汇编植物的三大作用精编版新课标中考生物试题汇编（植物的三大作用）一、选择题1.（济宁）小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育2.(常德)如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。

现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用3.(常德)植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。

下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤4．（莱芜）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐D．让果实得到更多的有机营养物质5.（莱芜）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。

如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。

下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是6.（泰安）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。

先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。

原因是该部分区域缺少光合作用所需要的A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光7.（玉林）在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪8.（玉林）图1是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了A．氧气 B．水分C．二氧化碳D．有机物9.（滨州）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。

中考生物植物真题答案解析中考生物考试中，植物部分占据了相当的比例。

掌握植物分类、结构、功能和重要的生物过程是解答植物相关问题的关键。

本文将对一些中考生物植物真题的答案进行解析，帮助学生更好地理解植物知识。

一、选择题解析1. 植物的组成部分主要有（）。

A. 根、茎、叶、花、果实、种子B. 枝、叶、花、果实、根尖C. 根、茎、叶、花、果实、细胞D. 根、茎、叶、花、果实、胚珠答案：A. 根、茎、叶、花、果实、种子解析：植物是由根、茎、叶等部分组成的。

花、果实、种子是植物的繁殖结构，也是植物特有的结构。

2. 植物利用阳光合成有机物质的过程是（）。

A. 光解水作用B. 光合作用C. 蓝藻菌作用D. 呼吸作用答案：B. 光合作用解析：植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，合成有机物质，释放出氧气。

光解水作用是光合作用中产生氧气的过程，蓝藻菌作用指的是一些蓝藻细菌可以通过光合作用产生有机物质。

3. 绿色植物叶片呈现不同形状的原因是（）。

A. 适应不同环境的需要B. 光合作用需要C. 散发浓郁气味D. 提高抗病能力答案：A. 适应不同环境的需要解析：不同形状的叶片对不同的环境有适应性，例如细长形状的叶子适应干燥地区，圆形叶子适应湿润地区。

二、非选择题解析1. 列举三种人们常见的水生植物，说明其适应水生环境的特点。

答案：常见的水生植物有荷花、莲藕和水葫芦。

这些植物适应水生环境的特点是：- 荷花和莲藕具有浮叶和气孔在叶片上部的结构，可以在水面上生长，利用空气中的氧气进行呼吸。

- 水葫芦的茎长于水下，叶片长于水面，适应生活在水中的环境。

- 这些水生植物的根系发达，可以固定植株，并从水中吸收养分。

2. 简述植物的繁殖方式以及其中一种繁殖方式的特点。

答案：植物的繁殖方式包括无性繁殖和有性繁殖。

其中一种繁殖方式是有性繁殖。

有性繁殖是指两个不同的生殖细胞（雄性和雌性细胞）结合形成新个体的繁殖方式。

一般由花粉与雌蕊的子房结合，形成种子。

2020年中考生物第二轮复习资料——植物的生理作用班级姓名一、知识要点（一）蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程叫蒸腾作用，其意义：降低，促进，促进植物体内的运输。

提高大气的湿度，增加降水。

2①光合作用时间；②增加光合作用的面积：如农作物要密植，不能太稀，也不能太密；③适时播种：温室栽培植物时，可适当室内温度。

3．“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理目的：。

部分遮光处理目的：让遮光部分和未遮光部分形成。

隔水加热目的：让叶片中的溶解到中，以免滴加碘液后看不到叶片颜色的变化。

实验现象：。

实验结论：①光合作用的条件需要。

②绿色植物在光下可以制造。

（三）呼吸作用1．概念：植物体吸收空气中的，将有机物转化和水，并释放能量的过程。

2．呼吸作用的表达式：＋氧—→二氧化碳＋水＋能量3．意义：呼吸作用释放的是植物进行生命活动不可缺少的动力。

4．呼吸作用应用：（促进或抑制呼吸作用）①栽培作物中，采取中耕松土、防止土壤板结等措施，都是为了保证根的正常作用。

②贮藏种子时，必须降低含水量，使作用降至最低，减少有机物消耗。

③在果实和蔬菜的保鲜中，可在温下或降低空气的含量及增加的浓度，减弱呼吸作用。

④在农业生产中，为使有机物向着人们需要的器官积累，常将下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多的转运到有经济价值的器官中去。

二、知识运用典型例题例1．（泰安）大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（）A.降低空气的温度B.吸收空气中的二氧化碳C.增加空气中氧的含量D.提高大气湿度，增加降水例2．（东营）我们在过节时经常买到带有“福”、“寿”、“喜”等字迹，或者带有美丽图案的“艺术苹果”。

“艺术苹果”的形成通常采用苹果长到成熟初期时贴纸的方法。

下列关于“艺术苹果”的叙述，不正确的是（）A.苹果成熟初期，在向阳面贴上不透光的黑纸B.有字和图案的部分，不进行光合作用C.有字和图案的部分，不进行呼吸作用D.苹果内储存营养物质的有机物是由筛管运来例3．（湖南奥赛）右图示意植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B、①、②、③依次为：（）A．光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水Array B．叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水C．呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水D．线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水三、知识运用课堂训练1．在植物体内水能往高处流，其原因是（）A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.蒸腾作用的结果D.光合和呼吸作用的结果2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（）A. 二氧化碳和氧B. 二氧化碳和水C. 有机物和水D. 有机物和氧3.如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A.植物缺少水分，影响呼吸作用B.气孔关闭，影响了蒸腾作用C.植物缺少水分，影响光合作用D.土壤缺氧，影响了根的呼吸4.高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（）A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后运输到根部的D．根细胞合成后并进一步转化而成5.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（）A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳6.将萌发的种子和煮熟的种子分别放入广口瓶中密封，放在温暖的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中（如下图）。

主题四 植物的生活专题09 绿色植物的三大生理作用考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

对接教材：溯本追源，链接教材相关知识，突破重难点。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

课标学业要求考点考向 考法1、通过观察、演示实验、探究实验等多种途径，探究和认识植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收和运输等生理过程及其影响因素。

2、通过科学史等资料，了解科学家对光合作用的探究历程，认识到科学的发展是众多科学家经过长期探索、共同努力的结果。

3、结合学生的生活经验，通过实例分析，引导学生关注植物生命活动的原理在生产生活中的实际应用。

4、结合当地的农业生产实践，设计简单的任务，指导学生运用植物生理过程的相关知识、跨学科知识等，尝试分析和解决实际 问题。

植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环。

考向一 蒸腾作用考法1 蒸腾作用的概念 考法2 蒸腾作用的意义植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

考向二 光合作用考法1 光合作用的概念、过程和实质考法2 光合作用的意义 考法3 光合作用原理在生产上的应用考向三 呼吸作用考法1 呼吸作用的概念、过程和意义考法2 植物的呼吸作用与生产生活的关系考法3 呼吸作用与光合作用的区别和联系1．（新情境）（2023•广东）观察漫画（如图），下列叙述错误的是（）A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤C．水分通过导管输送到植物体各部位D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关【答案】A【解析】A、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用。

A错误。

B、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。

B正确。

C、水分通过导管自下而上输送到植物体各部位，C正确。