中考语文现代文阅读之整体感知能力训练材料(无答案)
- 格式:doc
- 大小:41.50 KB
- 文档页数:4
整体感知、把握文意、理清思路3考点精练一、(2018·威海)阅读下面的文章,完成后面的题目。
桌面①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截板,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。
②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。
闲着无事了,就端坐着看起桌面,心里便也感到沉静。
因为桌面上是有了一幅画的。
③画儿就是木的年轮。
一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。
当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常中断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。
④有书这么说:树木,四季之记载也。
日月交替一年,树就长出一圈。
生命从一点起源,沿一条线的路回旋运动,无数个圈完成了生命的结束,留下来的便是有用之材。
⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。
我细细看着,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。
这种工作,所得的结果使我吃惊:这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊!⑥我为它们做着记载:哪一年是风调雨顺?哪一年是旱涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。
三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积着力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!⑦我离开了桌面,看见室外的一切。
室外是刚刚雨后天晴,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮着,奇异的现象就发生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。
现代文阅读专项复习整体感知、语言赏析教学简案
教学目标:
1.学生学会批注,进一步提高对文章的整体感知能力
2.学生能够准确的对文学作品的语言进行赏析
教学重点:
指导批注的方法,语言赏析的技巧
教学难点:
指导学生通过批注,准确的对文章进行整体感知
教学过程:
一、导入:现在同学们已经进入了中考总复习阶段,现代文阅读是大家非常关注的一项内容,这节课我们进行现代文阅读整体感知和语言赏析的专项复习,希望老师的这堂课能对大家有一点点帮助。
二、考点回顾,明确学习目标:
1.考点:
整体感知:概括文章内容、把握文章主旨理清文章思路
内容理解:能对文中重要词语形成解释、体会重要句子的含义和作用能够完成给定的任务
赏析评价:赏析作品中的形象和语言、评价文章的思想内容和作者的观点态度分析综合:探究问题、读写结合
2.明确学习目标
三、对整体感知的思路点拨和方法指导
四、以《心境防割》为例进行批注的指导
1.熟悉课文内容,划分层次
2.教师讲解前两层的批注
3.学生练习后两层的批注,完成阅读题
五、对语言赏析进行方法指导
1.范例引路
2.课堂练习
六、课堂小结。
亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……学习资料专题现代文阅读篇:记叙文阅读——整体感知综合练习(答题时间:45分钟)一、阅读《丢牛》一文,完成1~5题。
丢牛①天刚刚亮,万三就起来了。
像往常一样,他这么早起来是要把牛牵到后山去吃草。
但是今天,万三远远地就觉得牛棚有些异样,走近了才发现牛棚的围栏竟然大开着,他的心不由一哆嗦,探头仔细一看:天哪!那头老水牛,不见了!②万三急忙问老婆玫瑰昨晚放牛回家,是不是忘了关围栏了。
③玫瑰慌着说,我,我关的啊……可是……又好像没有关……④万三那个气啊!恨不得踹老婆一脚。
可他哪敢啊,急得在院子里一阵抓耳挠腮,跺跺脚,冲出了家门,玫瑰自知理亏,不敢多说话,红着脸跟上去找牛。
他们村里村外,山前山后,到处找,逢人就问有没有见到一头水牛。
街坊邻居也纷纷放下手中的活计帮着找。
但是大伙儿找了一下午,把高老庄的旮旯胡同翻了个遍也没有发现一点牛的踪迹。
⑤乡亲们围着万三的牛棚,对沮丧万分的万三夫妇说些宽心的话,详细询问牛丢了的过程,你一言我一语地分析牛的去向。
这时候,一个乡亲一拍大腿,说,牛一定是梁庄的毛贼偷了去,听说最近梁庄的牛也丢了好几头呢。
万三家离梁庄最近,晚上偷牵了去不过一支烟的功夫。
我们不如去梁庄找找吧?⑥可是梁庄到处是山洞和地窖,贼子牵去藏起来,根本就没法找。
提议遭到了否定。
玫瑰听着听着就瘫在地上,嚎啕大哭:这头牛还是贷的泗阳县农村合作银行的款买的啊,我们全家还靠这牛吃饭啊,这挨千刀的贼……。
万三在一旁一个劲地唉声叹气。
⑦乡亲们又劝慰了一阵,各自散了。
天刚擦黑的时候,就有乡亲三三两两进了万三家。
每人都带着一些东西,有的抓着一只鸡,有的挽着一篮子禽蛋,还有的提着一麻袋瓜果蔬菜。
⑧你们──你们这是干什么?万三感动地说。
⑨这些都是自家的东西,不值几个钱。
赶明儿你拿到城里卖了,换点钱先给玫瑰她娘看病。
⑩谁能不碰上个倒霉事儿,别太往心里去。
中考现代文阅读之整体感知能力训练材料一:最后一课一文要素:时间是,地点是,人物是,事件是。
本课主要内容:材料二:成长,有时只是瞬间事人们常说“少年不识愁滋味〞,然而16岁我,心中总有挥之不去忧愁。
由于长期疏于学业,我成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言苦涩。
我想,我不像其他同学那样聪明!然而,那一堂极其普通美术课,却无意中颠覆了我对自己认识。
那堂美术欣赏课,讲是法国印象派画家莫奈。
周五,又是下午第一节。
很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊眼神。
夏日午热混杂着少年汗味弥漫在教室里;窗外老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天老歌;远处传来繁忙市音,隐隐约约,嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡沉闷,年轻美术教师说:“我请一位同学谈谈对这幅画感受。
这样吧,姚远同学,你来说说。
〞我没想到,被喊中人是自己,迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃笑声与私语。
我心,因为那些轻蔑话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫脸,埋进深深臂弯。
我当时样子,一定很窘迫、很无助。
美术教师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是不是不舒服〞教师侧着脸,关切地看着我。
我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好似一点点铺排着内心局促、不安……教师帮我把书角展平,指着那幅画说:“你好好看看,感觉到了什么〞是那幅莫睡莲:水波粼粼,睡莲叶子或聚或散,花朵像暗红、摇曳火焰,热烈而又含蓄。
看似随意柔美线条,捕捉住了水面似真似幻光与影。
看着那画,我心里竟有一种隐隐感动。
沉默良久,我听见自己用极不确定语气说:“画家好似是想表现……温与、平静、美丽大自然。
〞只是几个字而已,美术教师却很欣赏地说:“说得好!莫奈画,总是善于捕捉大自然美丽。
〞她轻轻地按了按我肩膀:“你挺有悟性。
这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。
整体感知篇(一)[有言在先]传说有几个盲人摸一头大象,摸到象腿的说大象似一根柱子,摸到身子的说大家像一堵墙。
摸到尾巴的说大家如一条蛇,大家争论不休,谁也说服不了谁。
在我们的同学中,也会有不少类似的“盲人”。
他们在阅读的时候,往往错把局部当成整体,因而闹出了不少笑话。
整体感知文章可以避免我们成为这样的“盲人”,掌握了整体感知的方法,我们就可以比较快捷地提取文章的信息,把握全文的主旨了。
提醒你,闯关开始啦![第一关]睡美人①清丽、优美的芭蕾舞剧(睡美人)序曲奏响了,可是扮演公主奥罗拉的女A脚却“失踪”了。
②“嘭”,化妆间的小门开了,一名女演员朝回过头看的导演一耸肩:“找遍了,哪儿也没有!”导演阴沉着脸,心中紧扣着的一线希望也随着这声响绷断了。
突然,他的手指向了坐在一边的女B角:“你上!”③女B角色激动地站直身,双手抚摸着短裙,眼里闪着倔强和自信的光。
只见她,踮起脚尖,一个优雅的旋转,轻盈地提着舞裙,飘然来到台上……④导演余怒未息。
女A用有丰富的舞台经验,和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭档,今天的汇报演出正是胜败定局的关键,万一女B角腿一软……他不禁打了个冷战。
⑤女B角在追光中独舞。
多么雍容的舞步,多么潇洒翩翩的舞姿,她巧妙地把音乐的颤动和光融会在一整套芭蕾舞的语言里了……⑥英俊的王子出现了,两人在目光如水的舞台上跳起了双人舞。
导演紧张地眯起了眼。
这是最令人担心的,女B角和男A角是第一次同台演出。
奇怪,导演的眼前,女B角分明已被爱情簇拥而起,漂浮在浪花之上,乘着白色双翼;手臂的舞姿犹如玫瑰花瓣的开放;她的双脚和着音乐在踩踏,犹如树叶飘然落地。
她和男A角的搭配真是天衣无缝!⑦导演的拳头松开了,他暗暗惊讶,我以前怎么没有发现呢?是由于她的倔强和顶撞?是由于她的执著、自信大于技巧?是由于我对女A角的偏爱所形成的偏见?还是……⑧女B角弯曲着双腿,柔软的身子在向地面上倾倒。
⑨哀怨、激昂的主题乐如泣如诉地轻叩观众的心扉。
2021届中考语文第四部分现代文阅读第11讲整体感知把握文意2021届中考语文第四部分现代文阅读第11讲整体感知、把握文意整体感知,把握文本含义,理清思路3考点精练一、(2022威海)阅读以下文章并完成以下主题。
桌面① 我桌子的表面是一棵树的横截面板。
它根本没有染色。
它只涂了一层明亮的清漆,这是原木的自然颜色。
②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。
闲着无事了,就端坐着看起桌面,心里便也感到沉静。
因为桌面上是有了一幅画的。
③ 绘画是木头的环。
一个椭圆形的中间有一个黑点,然后是一个白色的圆圈,然后从白色圆圈的边缘开始,黑线开始卷绕。
当然,这是非常不规则的。
黑线变得更宽、更窄、更直、更弯曲;它几乎经常被打断,新的线路经常被导出,但缠绕的情况总是在形成。
最后,它覆盖了整个桌面,就像一个安静的春天,一个中午或午夜的春天,以及一片树叶落下引起的涟漪。
④有书这么说:树木,四季之记载也。
日月交替一年,树就长出一圈。
生命从一点起源,沿一条线的路回旋运动,无数个圈完成了生命的结束,留下来的便是有用之材。
⑤ 我欣赏这种解释,所以我对这条运动路线感兴趣。
我仔细观察,用米刻度测量圆圈和圆圈之间的距离。
这种工作的结果让我惊讶:当生活沿着它的方向前进时,它是如此的不自由!太阳和月亮充满阳光,季节充满寒冷、夏天、干旱和洪水。
好的时候,胸襟开阔,无拘无束;困难的时候,开拓进取是如此困难。
它是从地上长出来的。
第一种是挣脱自身外壳的束缚,第二种是挣脱地层的束缚,然后在空间中工作。
这个空间充满了看不见的空气。
它是如此坚固而紧密,随着树木的生长,心脏必须自己向外扩张,才能拥有自己的三维存在!⑥我为它们做着记载:哪一年是风调雨顺?哪一年是旱涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。
三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积着力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!⑦ 我离开桌子,看到外面的一切。
卜人入州八九几市潮王学校2021年地区中考语文复习卷记叙类一整体感知阅读记叙文〔文学作品〕,首先要能整体感知文章内容,理清文章的思路,能初步领悟作品的内涵。
整体感知包括归纳文章内容要点;分析文章的构造,理清文章的线索和思路;分析文题与内容的关系;领悟文章的主旨,把握感情基调,感受作者表达的思想感情等。
概括文章的主要内容〔包括概括全文的大意、层意、段意、事件的内容、指定的有关内容和中心等〕根本要求是正确、全面。
解答此类题目,可采用提取法,提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句形成概括性句子;也可采用组合法,组合文中的关键性语句或者关键性词语来对文章进展概括;还可以自己写,在感知相关内容的根底上,用自己的语言进展概括。
答题时应分步分层概括、综合要点,突出对重点与主体的概括。
领悟内涵、概括主旨,不仅要从整体入手,从形象之间的关系、情节的联络和写法的选择等方面来整体照顾,全面考虑,也要局部研读,抓住关键词语和文句(特别是抒情议论句),认真揣摩。
完好的中心概括包括“写了什么〞和“表现什么〞两局部内容。
与“概括内容要点,领悟文章中心〞相关的题目还有标题的品味分析和拟标题。
标题是文章的眼睛和窗口,有的是文章内容的高度概括,有的提醒了文章的中心;好的标题应该详细、贴切、简洁、新颖。
品析标题和拟标题都要紧扣文章的内容和主旨。
划分文学作品的段落层次,可按时间是顺序、空间顺序、逻辑顺序〔总分、并列、递进、相承〕等方面进展。
记叙文构造根本上分“纵式〞和“横式〞两种,前者可根据时间是推进或者认识变化的语言标志来考虑,后者要抓住表达空间位置变化的词语、表达方式的变换及事与事之间的转接来切分。
值得注意的是,划分段落层次只能按同一HY进展。
线索是贯穿全文的脉络,记叙文〔文学作品〕的线索主要有以下几种类型:以时间是的推移和地点的转换为线索,以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思想感情的变化或者作者思想感情的变化为线索,以某种“物〞或者“景物〞为线索等等。
整体感知、把握文意、理清思路3考点精练一、(2018·威海)阅读下面的文章,完成后面的题目。
桌面①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截板,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。
②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。
闲着无事了,就端坐着看起桌面,心里便也感到沉静。
因为桌面上是有了一幅画的。
③画儿就是木的年轮。
一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。
当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常中断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。
④有书这么说:树木,四季之记载也。
日月交替一年,树就长出一圈。
生命从一点起源,沿一条线的路回旋运动,无数个圈完成了生命的结束,留下来的便是有用之材。
⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。
我细细看着,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。
这种工作,所得的结果使我吃惊:这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊!⑥我为它们做着记载:哪一年是风调雨顺?哪一年是旱涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。
三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积着力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命!⑦我离开了桌面,看见室外的一切。
室外是刚刚雨后天晴,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮着,奇异的现象就发生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。
《现代文阅读之整体感知能力》教学简案教学目标:1、了解中考对现代文阅读概括能力的要求及命题方向。
2、复习和强化现代文阅读的概括能力。
教学重点:重点训练现代文阅读的概括能力教学难点:现代文阅读概括能力训练的一般方法和技巧教学方法:教师举例点拨为辅,学生自主训练为主教学过程一、导入二、出示中考要求及分值三、出示主要考点四、讲授过程(一)请同学们回忆并说出记叙文六要素,思考并完成材料一:《最后一课》的要素。
《最后一课》一文的要素:时间是:,地点是:,人物是,事件是:。
生回答,补充,师明确:找出文中的记叙要素,并合理组织它们,就是文章主要内容。
概括这四要素可得出主要内容:普法战争期间,法国阿尔萨斯省一个乡村学校里,小弗朗士在韩麦尔先生的最后一堂法语课上受到了深刻的爱国主义教育。
板书:要素归纳法材料二:《成长,有时只是瞬间的事》1.通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。
生说出自己划出的语句并思考完成题目,归纳方法,师明确。
材料三:《一桩奇特的诉讼案》1.请用简洁的语言概述本文主要内容。
生思考说出要素并完成题目,归纳方法,师明确。
再给同学们一个方法,这个方法也容易记住。
就是5W.“5W”:Who-人物 What-事情 Where-地点 When--时间 Why- 为什么。
(二)每篇文章都有标题,有的文章的标题高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。
例如《从百草园到三味书屋》一课的主要内容,我们可以把标题适当补充一下,让它更完整,请同学补补看。
师明确板书:标题扩展法。
材料四:《为梦想拼尽全力》1.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。
(2分)生挖掘标题,看短文内容,完成问题。
(三)材料五《痛苦聚积力量》1.本文阐明的主要观点是什么?答:2. 用一句话概括文中所列举的事例。
答:生思考完成题目。
师明确:找中心句(摘录句段法)。
抓段落中心句。
一般来说,文章段意是通过中心句来表现的。
中考现代文阅读之整体感知能力训练材料一:《最后一课》一文的要素:时间是,地点是,人物是,事件是。
本课的主要内容:材料二:成长,有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”,然而16岁的我,心中总有挥之不去的忧愁。
由于长期疏于学业,我的成绩一直在低处徘徊。
尽管在众人面前我总是故作坦然,但心里却有难言的苦涩。
我想,我不像其他同学那样聪明!然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。
周五,又是下午第一节。
很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。
夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。
这样吧,姚远同学,你来说说。
”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。
周围有窃窃的笑声与私语。
我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。
我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。
我当时的样子,一定很窘迫、很无助。
美术老师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是不是不舒服?”老师侧着脸,关切地看着我。
我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平,指着那幅画说:“你好好看看,感觉到了什么?”是那幅莫的《睡莲》:水波粼粼,睡莲的叶子或聚或散,花朵像暗红的、摇曳的火焰,热烈而又含蓄。
看似随意的柔美线条,捕捉住了水面似真似幻的光和影。
看着那画,我心里竟有一种隐隐的感动。
沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。
”只是几个字而已,美术老师却很欣赏地说:“说得好!莫奈的画,总是善于捕捉大自然的美丽。
”她轻轻地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。
这幅画,藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。
”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑,“老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许……”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。
我凝视着这幅画,用心感受着画意。
我敢说,我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感,那同学只说画面太单调了。
老师微笑地点评:“莫奈画的虽只是干草垛,却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。
斜射的阳光下,淡橙的天空,橙紫的远山,橙绿的树林,橙黄的干草垛……阳光在跃动,色彩在变幻。
画面虽简单,却有一种不同寻常的生命力。
”我聚精会神地听着,默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。
我发现,自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合,只是我的感受稍显稚嫩。
这一发现,让我惊喜万分!那个周末,烈日流火。
我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的《睡莲》。
虽只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。
C父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什么也没说,只是爬到椅子上,郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争,和自卑作战,和惰怠作战。
我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。
越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方……大学时,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。
那幅《睡莲》,从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了。
不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶!1、通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。
(3分)答:材料三:一桩奇特的诉讼案刘燕敏1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上"OPEN'’的第一个字母“O”。
这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。
伊迪丝说:“是薇拉小姐教的。
”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。
因为她认为女儿在认识“O”之前,能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力。
她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
诉状递上之后,在内华达州立刻掀起轩然大波。
劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了,一些家长也认为她有点小题大做,她的律师也不赞同她的做法,认为这场官司是浪费精力。
然而,这位母亲坚持要把这场官司打下去,哪怕倾家荡产。
三个月后,此案在内华达州立法院开庭。
最后的结果出人意料:劳拉三世幼儿园败诉,因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
她说:我曾到东方某个国家旅行,在一个公园里见过两只天鹅,一只被剪去了左边的翅膀,一只完好无损。
剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里,完好的一只被放养在一片较小的水塘里,当时我非常不解,就请教那里的管理人员,他们说,这样能防止它们逃跑。
我问为什么?他们解释,剪去一边翅膀的无法保持身体平衡,飞起后就会掉下来;在小水塘里的,虽然没被剪去翅膀,但起飞时会因没有必要的滑翔路程,只好老实地呆在水里。
当时我非常震惊,震惊于东方人的聪明。
可是我也感到非常悲哀,为两只天鹅感到悲哀。
今天,我为我女儿的事来打这场官司,是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。
他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀,一只想像的翅膀,人们早早地就把她投进了那片小水塘,那片只有ABC的小水塘。
这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。
现在美国《公民权法》规定,幼儿在学校拥有玩的权利。
这项权利的列入是否起因于那位母亲的官司,不得而知。
不过,有一点美国人非常清楚,这一规定,使美国在科技方面始终走在了世界的前列,也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。
请用简洁的语言概述本文主要内容?材料四(2017年.海南)为梦想拼尽全力骊尘①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。
在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间已经过了20分钟。
成绩出来,满分120分的英语我只考了89分。
老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。
那个假期,我把自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:我的运气怎么这么差?A 偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的_晴朗高远。
③进入高中后,我像变了一个人,不似初中那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。
尖子生们组建的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老师开玩笑说,进了实验班就是踏进了重点院校的大门。
论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我却被无情地拒之门外,心底的不甘和委屈只有自己知道。
每次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼,偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。
在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。
“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。
⑤高一那段时间,我像打了鸡血一样,每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼,我总是最早到的那个人。
时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女,今天早上又是第一个,好好加油!”⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来……⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。
班主任很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。
那几年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课余时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项,生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。
随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此,我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地努力。
高考那年,我考取了一个不错的分数,更重要的是,我的英语成绩是142分。
手里紧紧攥着成绩单的我,B整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,终于成为我身后迈过的一道坎儿。
现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。
正因为这样,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。
因为,最努力的时候运气才最好。
(选自《文苑•破茧成蝶》有删改)1.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。
(2分)答:________ _材料五:痛苦聚积力量矫友田有一个女孩,很小的时候就拥有一个梦想:想成为一名出色的滑雪运动员。
然而,她不幸患上了骨癌。
为了保住生命,她被迫锯掉了右脚。
后来,癌症蔓延,她先后又失去了乳房及子宫。
一而再、再而三的厄运降临到她的头上,她哭泣过、悲伤过,但从未放弃过心中的梦想。
她一直都在告诫自己:“轻言放弃,就是失败,我要对自己的生命负责。
”最后,她不但没有被病魔打倒。
相反,她以顽强的斗志和无比的勇气,排除万难,终于为自己创下了多项世界记录,其中包括获得1988年冬奥会的冠军,还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。
后来,她还成为攀登险峰的高手。
她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜·高登。
一个人一旦沉沦于痛苦之中,就永远不会有所作为。
只有那些懂得消解痛苦,并在痛苦中不断积聚力量者,才会使生命变得愈加丰满和充实。
有一位诗人说过:“其实,不论在岁月之内还是在岁月之外,痛苦都是比幸福更为博深更为奥妙更为耐读的书籍!”这是一句多么耐人寻味的话啊。
痛苦并不可怕,在痛苦中聚积的力量,犹如剧烈涌动的火山,一旦喷发,必定带给人们一种灵魂的震颤!阅读上文回答下列问题:1.本文阐明的主要观点是什么?答:2. 用一句话概括文中所列举的事例。
答:、材料六:真题演练(2017.济宁)生命是棵长满可能的树刘根生①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。