初一语文上册第一单元知识点整理

(完整版)七年级上册语文Unit1知识点归
纳总结
七年级上册语文Unit1知识点归纳总结
课文概述
本单元主要内容包括《一封信》和《国画》两篇课文。

通过研
究这两篇课文，学生能够了解到信件的写作方式和国画的基本知识。

《一封信》
课文要点
- 认识信件的特点和结构
- 了解写信的主要内容和表达方式
- 研究如何写一封感谢信
重点词汇
- 信纸、书信、感谢、敬爱、感动
重点句型
- 尊敬的/敬爱的/亲爱的+收信人名字，
- “我感到非常感谢。

”
- “非常感谢您的信。

”
《国画》
课文要点
- 了解国画的起源和发展
- 认识国画的特点和表现形式
- 研究欣赏并通过练国画提升个人艺术鉴赏能力
重点词汇
- 国画、山水、人物、花鸟、用笔、线条、山、水、树、石、墨
重点句型
- “国画是我国古代的传统艺术之一。

”
- “用淡墨山水画，峰峦叠翠几重重。

”
- “欣赏国画是一种艺术享受。

”
总结
通过本单元的学习，我们了解了如何写一封信并学会了表达感谢之情，同时也认识了国画的基本知识和欣赏国画的方法。

这些知识和技能对我们的个人发展和艺术修养都具有重要的意义。

第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子。

②朗润：明朗润泽。

③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。

④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

⑤婉转：形容声音抑扬动听。

⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云。

②温晴：温暖晴朗。

③着落：可以依靠或指望的来源。

④空灵：灵活而不可捉摸。

⑤秀气：清秀。

1.春一、字音字形二、解释词语朗润（lǎng rùn）：明亮滋润。

酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

卖弄（mài nong）:炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙（hóu lóng）:泛指喉腔。

应和（yìng hè）:对一种言行表示呼应，附和。

嘹亮（liáo liàng）:声音清晰圆润而响亮。

烘托（hōng tuō）:文中是“陪衬，使明显突出”的意思。

风筝（fēng zheng）:一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。

健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。

呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展（huāzhīzhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。

形容打扮得十分艳丽。

三、作者简介朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人，以语言洗练文笔清丽著称，《你我》等。

其散文代表作有《荷塘月色》7.“闹”一词有怎样的表达效果？一个“闹”字，不但写出了嗡嗡的声音，而且呈现出一片繁忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。

8.作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？作者从触觉写春风的柔和、从嗅觉写春风的芳香、从听觉写春风中乐音的悦耳。

9.“斜织”“笼”在句中有什么表达效果？斜”含蓄地写出了柔和的春风吹着雨丝，“织”照应着春雨的“像细丝”的比喻，“笼”写出了雨雾淡淡的特点，形象地写出了春雨迷蒙的情状，勾勒出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。

10.结尾三个比喻句各有什么含义？三个比喻句的顺序能否调换？为什么？三个句子都运用了比喻、拟人的修辞手法，放在一起构成排比，“刚落地的娃娃”，因为春天是新的开始，突出它的勃勃生“小姑娘”，因为春天是娇美的，突出它的艳丽姿生动；“健壮的青年”，因为春天有无穷的的活力，表现出它旺盛的生命力。

第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。

这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。

第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。

是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。

春天来了，一切都要从头开始。

是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。

4、两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。

例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。

对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

5、这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。

一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。

一处把自己的话，说成“决定”。

一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

（二）《秋天的怀念》1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。

初一语文上册第一单元知识点归纳整理第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。

近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

七年级语文上册第一单元知识点一、寓言故事1.寓言的概念2.寓言故事的特点和作用3.寓言故事的含义和道理二、述评文1.近体文和七言绝句的特点2.作者的观点和情感3.辨析评述文的主旨和中心思想三、修辞手法1.比喻的概念和运用2.拟人的概念和运用3.对比的概念和运用四、简单句和并列句1.简单句的概念和结构2.并列句的概念和结构3.语法结构和语言运用五、写作方法1.描写的方法和技巧2.叙事的方法和技巧3.散文写作的注意事项六、作文写作1.分段的写作方法2.结构的安排和整体的布局3.写作的表达和思路展开七、古诗词鉴赏1.古诗词的鉴赏方法2.诗句的含义和修辞手法3.古诗词的审美情趣和表现手法八、拟人与对比1.拟人与对比的作用2.描述的技巧和方法3.表现手法和感情的表达九、表达的手法1.表达手法的运用2.描述的技巧和方法3.表达手法的效果和意义以上是第一单元的知识点概括，接下来将进行详细的解析。

一、寓言故事寓言是文学作品的一种，其特点是通过虚构的故事情节，借助人物和事件，来表达作者的一种思想、道德或哲理。

寓言故事在文学史上占有重要地位，它既是一种文学艺术形式，也是一种文学创作手法。

寓言故事往往通过寓言动物或其他事物的形象，去幽默地讽刺、批评现实生活中的各种社会现象和道德缺陷，以达到启迪人们心灵和引导人们寻求真善美的目的。

寓言故事意义深远，寓教于乐，是一种极具启发性的文学形式。

二、述评文述评文是文学作品的一种，其特点是通过对事物或现象进行客观的描述和评论，表达作者对某一问题的观点、看法和感情。

述评文通常以近体文或七言绝句的形式呈现，文字简练，表达直接，富有感染力。

在述评文中，作者往往以客观认真的态度去描述客观现实中的一些特定事件或事物，通过客观的描述和深刻的评价来引起读者的思考，从而影响读者的情感和心灵。

述评文的写作离不开对客观事物的深入观察，对事物的感悟和理性的思考，还需要有适当的修辞手法来增加文章的感染力和说服力。

七年级上册语文笔记第一单元
一、课文重点。

- 作者朱自清。

- 重点词句的赏析，如“小草偷偷地从土里钻出来”中的“偷偷地”和“钻”- 写景的手法，如多感官描写、动静结合等。

- 主题：对春天的赞美和喜爱。

- 作者老舍。

- 济南冬天的特点：温晴。

- 对比手法的运用。

- 语言特色：亲切自然、朴实生动。

- 作者刘湛秋。

- 四季雨的特点。

- 抒情方式：直抒胸臆与间接抒情相结合。

二、字词积累。

1. 易错字音。

- 酝酿（yùn niàng）
- 窠巢（kēcháo）
- 黄晕（yùn）
2. 易错字形。

- 嘹（liáo）亮。

- 贮（zhù）蓄。

- 睫（jié）毛。

3. 重点词义。

- 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

文中比喻姿态优美。

三、文学常识。

1. 散文的特点：形散神不散。

2. 写景散文的写作技巧：抓住景物特征、运用多种修辞手法、合理安排写作顺序等。

七年级上册语文第一单元知识点总结七年级上册语文第一单元主要学习了三个方面的知识点：规范认读接龙词、写作基础知识和作文技巧。

本文将对这些知识点进行详细总结。

一、规范认读接龙词1.认读字词：掌握汉字的读音和书写，特别是生字和多音字的音节读法和正确造词。

2.接龙技巧：通过组词、构成句子等方式，理解并掌握词义的区别和用法。

二、写作基础知识1.字的书写规范：掌握汉字的基本笔画和结构，正确书写字的上、中、下三部分。

同时，还要注意字形的正确变形和书写顺序。

2.短语和句式的运用：学习常用短语和句式，丰富自己的表达方式，提高语言表达的准确性和流畅度。

三、作文技巧1.内容的组织：根据写作要求，合理组织文章的结构，包括开头、承接、过渡和结尾，使文章内容层次清晰、条理分明。

2.语言的运用：选择适当的词语和短语，使文章的语言生动、形象。

可以通过对比、举例、引用等方式，增强表达的力度和效果。

3.修辞手法的运用：学习使用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富文章的表达方式，提高文章的文采和感染力。

在学习过程中需要注意以下几个方面：1.多读多写：通过大量的阅读和写作练习，积累词汇和语法知识，并提高语言表达的能力和水平。

2.注重细节：注重细节对于文章的质量至关重要，准确使用标点符号、多使用连接词、变化句子结构等，使文章更加流畅和丰富。

3.多思考、多分析：学习写作不仅仅是机械的拼凑字句，更需要思考和分析。

通过思考文章的主题、内容和结构，提高自己的写作思维和创作能力。

本单元的学习内容是初中语文学习的基础，只有打好基础才能更好地进行后续的学习。

所以在学习这一单元的时候要切实掌握并灵活应用所学知识，加强练习，不断进行思考和总结，以提高自己的语文水平。

《第一单元》知识总结知识超市赏析方法与技巧1.用词（1）富有表现力的形容词、动词。

示例：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（2）叠词：指组成词的单个字是同一个字，读起来音韵和谐，朗朗上口。

示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2.修辞比喻——见教材P5。

比拟——见教材P9。

排比：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。

示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

3.写法（1）多感官描写。

著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。

”所以，要想让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动多种感官，从不同的角度去描摹景物：从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上写其感，从嗅觉上写其味。

例如《春》的第5段：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（2）正面描写。

通常情况下，文学作品中人物形象刻画多采用正面描写，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去展现人物的性格、品行和技能。

例如《秋天的怀念》中：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

（3）对比。

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

第一单元知识点归纳1. 词语解释1.1 词语的理解在初一语文上册的第一单元中，我们首先接触到了关于词语的概念和理解。

词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的具有固定意义的语言单位。

通过学习词语的理解，我们可以更好地掌握语言的表达和交流能力。

在这一部分，我们需要关注词语的构成、含义和用法，以达到对词语的全面理解。

1.2 词语的分类在初一语文上册的第一单元中，对词语的分类也是一个重要的知识点。

根据词语的构成和意义，我们可以将词语分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词和语气词等不同的类别。

通过对词语的分类学习，我们可以更好地理解词语的特点和用法，从而提高我们的语言表达能力。

2. 句子成分2.1 主谓宾结构在初一语文上册的第一单元中，我们学习了句子成分中的主谓宾结构。

主谓宾结构是句子中最基本的成分，由主语、谓语和宾语构成。

通过学习主谓宾结构，我们可以更准确地理解句子的结构和意义，从而提高我们的语言运用能力。

2.2 定语和状语另一个重要的句子成分是定语和状语。

定语用来修饰名词或代词，状语用来修饰动词、形容词或其他副词。

通过学习定语和状语，我们可以更深入地理解句子成分的构成和作用，从而提高我们的语言表达水平。

3. 修辞手法3.1 比喻初一语文上册的第一单元还介绍了修辞手法中的比喻。

比喻是一种常用的修辞手法，通过对不同事物的相似之处进行比较，来达到表达的目的。

通过学习比喻，我们可以更生动地表达自己的思想和情感，提高我们的文学修养和语言表达能力。

3.2 拟人另一个重要的修辞手法是拟人，也就是赋予非人事物人的特征。

通过拟人的修辞手法，我们可以让文字更具有生命和感染力，使我们的表达更加生动和有趣。

4. 总结与观点通过初一语文上册的第一单元的学习，我们不仅对词语、句子成分和修辞手法有了更深入的了解，同时也提高了我们的语言运用能力和文学修养。

对于学习者来说，深入掌握语文知识，可以更好地理解和运用语言，从而提高综合素质。

七年级语文上册第一单元知识点七年级语文上册第一单元知识点包括语文基础知识、《草叶集》诗歌赏析、《草叶集》的背景、诗歌特点、诗歌鉴赏方法以及作文技巧等内容。

通过学习这些知识点，可以帮助学生提高语文素养，增强语文表达能力，理解诗歌艺术，提高写作水平。

一、语文基础知识1.词语和句子学习诗歌赏析的基础是对词语和句子的理解。

要求学生能够正确理解文章中的词语和句子，把握文章的表达意思。

2.修辞手法学习诗歌需要理解修辞手法，如比喻、拟人、排比等，通过修辞手法可以更好地理解诗歌内涵。

3.表达技巧学习语文还要掌握丰富的表达技巧，如对比、照应、象征、对偶等，这些技巧可以让文章更加生动、有趣。

二、《草叶集》诗歌赏析1. 《草叶集》的作者了解《草叶集》的作者，认识朱自清的生平和创作背景，有利于更深入地理解他的诗歌作品。

2. 《草叶集》的诗歌内容学习《草叶集》的诗歌内容，从中感悟诗歌所要表达的情感和主题，领略其中的意蕴。

3. 《草叶集》的诗歌风格学习《草叶集》的诗歌风格，体会朱自清的独特写作风格，品味其中的意境和情感。

三、《草叶集》的背景1.时代背景了解《草叶集》的诗歌创作与当时的社会、文化背景相关联，有助于更好地理解诗歌的内涵。

2.文学背景了解《草叶集》与当时的文学潮流、文学思潮的关系，有助于更深入地理解诗歌的艺术特点。

三、诗歌特点1.情感真挚《草叶集》的诗歌情感真挚，表达朴实、真情实感，具有强烈的感染力。

2.写实描绘《草叶集》的诗歌以写实的手法描绘了生活中的点滴，质朴而真实。

3.感悟人生《草叶集》的诗歌通过对生活的感悟，表达了对人生的理解和思考，思想深刻、内涵丰富。

四、诗歌鉴赏方法1.理解诗歌题目要认真理解诗歌的题目，从中把握诗歌的主题和写作意图。

2.把握诗歌情感要通过诗歌文字，理解诗人的情感，领悟诗歌所要表达的情感。

3.细读诗歌词句要细致地品味诗歌的词句，理解其中的意境、意义，感悟诗歌所要表达的深层内涵。

五、作文技巧1.多读多写学习诗歌需要多读多写，通过不断地读书和写作，提高语感和写作能力。

七上第一单元语文知识点《七上第一单元语文》主要涉及到以下几个知识点：一、诗歌鉴赏：本单元的第一课是诗歌鉴赏。

通过学习《庐山谣》这首诗，学生可以了解到什么是诗歌以及诗歌的特点和形式。

同时，还可以通过分析诗歌的内容和表达方式来理解诗歌作者的意图和感情。

在鉴赏诗歌的过程中，学生需要注意诗歌的韵律和节奏，理解并感受其中的美感。

二、记叙文阅读与写作：本单元的第二课是记叙文阅读与写作。

通过学习《笑傲江湖》中的一段故事，学生可以掌握记叙文的基本结构和写作方法。

同时，还可以了解到记叙文的特点以及如何运用描写、对话、动作等手法来刻画人物和情节，使文章更加生动有趣。

在写作记叙文时，学生需要注意语言的准确性和连贯性，合理安排故事情节的起承转合。

三、辩论文阅读与写作：本单元的第三课是辩论文阅读与写作。

通过学习《深圳博物馆应该免费开放》这篇辩论文，学生可以了解到辩论文的特点和写作方法。

同时，还可以学习如何选择有争议性的话题，提出论点并进行合理的论证和反驳。

在写作辩论文时，学生需要注意逻辑思维能力的培养，选取恰当的论据和例证来支持自己的观点。

四、语法知识：在本单元中，学生还将学习一些基础的语法知识，例如名词、动词、形容词等的基本概念和用法。

通过学习这些语法知识，学生可以提高自己的语言表达能力，使语句更加准确和流畅。

以上是《七上第一单元语文》的主要知识点。

通过学习这些知识点，学生可以提高自己的语文综合素养，培养语言表达能力和文学鉴赏能力。

同时，还可以培养学生的思维能力和创作能力，提高学生的综合素质。

希望同学们在学习《七上第一单元语文》时能够认真学习，积极思考，不断提高自己的语文水平。

七年级语文上册第一单元知识点一、词语的意义1.词语的定义：词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的，能够表达一个意思的语言单位。

2.词语的分类：词语按照意义和用法的不同可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等不同的词类。

3.词语的意义：词语有丰富的意义，可以通过词语和词语之间的搭配，组成不同的短语、句子和段落，来表达不同的意思。

4.词语的辨析：有些词语的意思很相近，但用法有所不同，需要通过学习和练习，来辨析它们的差异。

二、词语的用法1.名词的用法：名词可以表示各种事物的名称，也可以表示人或事物的性质、状态、形状等。

2.动词的用法：动词主要用来表示动作或状态，可以根据时间、语态、情态等不同的要求，来进行变化。

3.形容词的用法：形容词可以用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质特征。

4.副词的用法：副词是一种用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，可以表示时间、地点、程度、方式等。

5.代词的用法：代词用来替代名词，起着省略和连贯的作用，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等不同的类型。

6.介词的用法：介词主要用来表示事物之间的关系，有着固定的用法和搭配规律。

7.连词的用法：连词主要用来连接词语、短语、句子或句子成分，起着承接、转折、选择等不同的作用。

8.助词的用法：助词是用来帮助其他词语的词语，可以用来表示时态、语气、语法关系等。

三、词语的拼写1.词语的形成：词语有着不同的构词方法，可以通过前缀、后缀、词根和词义的组合，来形成新的词语。

2.词语的拼写：汉字有着丰富的造字方法，需要通过学习和练习，来掌握正确的拼写方法。

3.词语的拼音：拼音是汉字的音节符号，是学习、使用和记忆汉字的重要工具。

四、词语的运用1.词语的使用：词语是语言表达的基础，需要通过阅读、写作、讨论等活动，来不断地加深词语的理解和掌握。

2.词语的搭配：词语的搭配是指词语之间的组合和搭配关系，需要通过阅读和写作，来积累和运用各种词语的搭配。

【导语】本篇⽂章是为您整理的初⼀上册语⽂知识点总结【六篇】，供⼤家学习参考。

初⼀语⽂上册第⼀单元知识点 ⼀、作家作品： 1、《在⼭的那边》，作者王家新。

2、《⾛⼀步，再⾛⼀步》作者莫顿•亨特，美国作家。

3、《蝉》作者⼩思，⾹港作家。

《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。

有诗集《七⾥⾹》、散⽂集《有⼀⾸歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选⾃《铁箫⼈语》，作者宗璞。

5、《童趣》节选⾃《浮⽣六记•闲情记趣》，作者沈复，字三⽩，清代⽂学家。

⼆、重点字词： 痴想（chī）隐秘（mì）凝成（níng）诱惑（yòu）喧腾（xuān）瞬间（shùn）训诫（jiè）嶙峋（xún）啜泣（chuò）纳罕（hǎn）耸⽴（sǒng）迂回（yū）收敛（liǎn）聒噪（guō） 宽恕（shù）卑微（bēi）零落（líng）迸溅（bèng）繁密（mì）伫⽴（zhù）伶仃（dīng） 瘦⾻嶙峋⼼惊⾁跳头晕⽬眩⼩⼼翼翼⼀丝不苟忍俊不禁 仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然⾃得 三、《童趣》知识点归类： 1、通假字：项为之强"强“通”僵“，僵硬。

2、古今异义：见藐⼩微物"藐⼩”古义：细⼩；今义：微⼩。

3、⼀词多义： 为：①项为之强（介词：因为）②以丛林为林（动词：作为，当作） ③⼆⾍尽为所吞（介词：被） 4、词类活⽤：鞭数⼗，驱之别院。

（名词作动词：⽤鞭⼦抽打。

） 初⼀语⽂上册第⼆单元知识点 第⼆单元复习 ⼀、基础知识： 1、⽂学常识： ①流沙河，原名余勋坦，四川⾦堂⼈，现代诗⼈。

②玛丽•居⾥，波兰⼈，后加⼊法国国籍，的物理学家、化学家。

1903年，她与居⾥、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔⼦（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国（⼭东曲⾩）⼈。

我国古代伟⼤的思想家、教育家。

七年级语文上册第一单元的必背知识点一、课文解析1. 《春》作者：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。

结构：全文分为盼春、绘春、赞春三个部分，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，生动描绘了春天的景象。

主题：赞美春天的活力和生机，表达作者热爱生活、积极进取的精神风貌。

2. 《济南的冬天》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。

内容：通过写济南冬天山水的特点，突出济南冬天温情的特点，表达对济南冬天的喜爱和赞美。

描写手法：运用拟人、对比等修辞手法，生动描绘济南冬天的景色。

3. 《雨的四季》作者：刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

结构：全文以对雨的爱恋为线索，描绘雨在四季中的不同特点。

主题：抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。

4. 《古代诗歌四首》包括 《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》和《天净沙•秋思》。

作者及背景：这些诗歌分别来自曹操、李白、王湾和马致远等古代诗人，具有深远的文学价值和历史背景。

主题：表达诗人各自的情感和人生哲理，如曹操的壮志豪情、李白的友情关怀、王湾的思乡之情以及马致远的孤寂愁苦。

二、作者介绍朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实。

中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

代表作有 《背影》、《荷塘月色》等。

老舍：原名舒庆春，字舍予。

中国现代著名作家，人民艺术家。

代表作有小说 《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧 《茶馆》、《龙须沟》等。

刘湛秋：当代著名诗人、翻译家、评论家。

曹操：三国时期政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

李白：盛唐最杰出的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

王湾：唐代诗人，以《次北固山下》等作品著称。

马致远：元代著名戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

三、词语解释欣欣然：欢欢喜喜的样子。

朗润：明朗润泽。

赶趟儿：原意指赶得上，文中指各种果树争先恐后地开花。

酝酿：原意是造酒，文中指各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

七年级语文上册第一单元知识点汇总本文档旨在对七年级语文上册第一单元的知识点进行汇总。

以下是该单元中的重要知识点：1. 修辞手法本单元主要涉及到比喻、拟人、排比等修辞手法的研究和理解。

通过研究这些修辞手法，学生可以提高自己的写作能力，使文章更加生动有趣。

1.1 比喻比喻是一种常用的修辞手法，用来通过比较来形象地描述事物。

比如，“他像一只小白兔一样跑了出去。

”这里就用到了比喻手法，通过将他与小白兔进行比较，形象地描述了他的跑动状态。

1.2 拟人拟人是一种将无生命的事物赋予人的特征和行为的修辞手法。

比如，“太阳笑着从云朵后面出来了。

”通过将太阳与笑来进行联系，将其赋予了人的特征。

1.3 排比排比是一种重复使用相同结构的修辞手法，用来增强语言的表达力和感染力。

比如，“你笑我，我笑他，大家都笑了。

”通过将笑与我、他、大家进行排比，突出了大家一起笑的情景。

2. 古代文学作品本单元还包含了一些古代文学作品的研究，帮助学生了解和欣赏中国古代文学的魅力。

2.1 《木兰诗》《木兰诗》讲述了一个女子代父从军的故事，通过细腻的描写和生动的语言展示了爱国精神和女性的坚强。

2.2 《白蛇传》《白蛇传》是中国四大民间传说故事之一，讲述了白蛇和许仙之间的爱情故事。

这个故事寓意深刻，语言优美，是中国文化的重要组成部分。

以上是七年级语文上册第一单元的知识点汇总。

通过研究这些知识点，学生可以提高自己的语文素养，增强对文学的理解和欣赏能力。

该文档是根据题目要求和相关知识进行整理，请确保核对内容的准确性。

一单元知识梳理一、重点字音朗润．（rùn）卖弄．(nong) 嫩．绿（nèn）窠．巢（kē）应和．（hè）薄．烟(bó) 喉咙．(lóng) 嘹．亮（liáo）黄晕．（yùn）抖擞．（sǒu）响．晴（xiǎng）安适．（shì）着．落（zhuó）贮．蓄（zhù）澄．清（chéng）萌．发（méng）衣裳．（shang）凄．冷（qī）草垛．（duò）浆．汁（jiāng）诱惑．（huò）驱．走（qū）粗犷．（guǎng）娇媚．（mèi）干涩．（sè）静谧．（mì）高邈．（miǎo）莅．临（lì）蓑笠．．（lìn．．（suō lì）吝啬sè）酝酿．．（yùn niàng）绿茵．茵（yīn）彩棱．镜（léng）咄．咄逼人（duō）淅．淅沥．沥（xī）（lì）二、重点词语烘托健壮地毯宽敞花苞铃铛屋檐化妆睫毛掩饰风筝胳膊狭窄瓢泼水藻三、重点释义（1）朗润：明亮滋润。

朗，明亮。

润，滋润、润泽。

（2）酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

（3）窠巢：鸟兽昆虫的窝。

（4）卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。

本是贬义词，文中是贬词褒用。

（5）宛转：形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

（6）黄晕：昏黄，不明亮。

明辨易错花枝招展（7）烘托：陪衬，使明显突出。

（8）静默:寂静；没有声音。

（9）舒活：舒展、活动(手脚等)。

（10）抖擞：振作。

（11）响晴：晴朗无云。

（12）温晴：温暖晴朗。

（13）安适：安静而舒适。

（14）名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。

（15）贮蓄：储存，积聚。

（16）澄清：清亮。

（17）空灵：灵活而不可捉摸。

（18）萌发：种子或孢子发芽。

七年级上册语文第一单元知识点归纳本单元主要涉及以下几个知识点：
1. 作文基础知识
- 作文的定义与特点：作文是用语言文字进行表达和交流思想
感情的一种文学体裁，具有主观性、纪实性和综合性的特点。

- 作文的结构与要素：作文一般包括起始段、中间段和结尾段。

其中，起始段用于引出主题，中间段用于展开论述，结尾段用于总
结观点。

- 作文的语言表达：作文应注意语言的准确、流畅和生动，避
免使用太过简单或太过复杂的词语。

2. 阅读理解技巧
- 阅读材料的整体把握：阅读时应先浏览全文，了解文章的大
意和结构，然后再进行详细阅读。

- 标注重点信息：在阅读过程中，可以用符号、线条或批注等
方式标注重要内容，以便于复和查找。

- 推理判断能力：通过阅读理解材料，培养自己的推理判断能力，理解作者的观点和意图。

3. 词语理解与运用
- 字词的理解与记忆：不仅要了解词语的词义，还要了解词语的用法和搭配。

- 词语的拼写与用法：掌握词语的正确拼写方式，并了解词语的常用用法。

- 形近字、异形字的区分：识别形近字和异形字，理解它们之间的差异和区别。

以上是七年级上册语文第一单元的知识点归纳，希望对同学们的研究有所帮助。

在研究过程中，要注重掌握作文基础知识、阅读理解技巧和词语的理解与运用，并通过实践不断提升自己的语文能力。

语文七年级上册第一单元的知识点包括以下几个方面：
1. 文学常识：了解本单元课文的作者及出处，如《春》、《济南的冬天》等。

2. 字词识记：掌握本单元生字词的拼音、含义和用法，
如“酝酿”、“朗润”、“湛蓝”等。

3. 文本阅读：通过阅读课文，理解文章大意和主旨，如《春》描绘了春天的景象，表达了对大自然的热爱和对生命
的赞颂。

《济南的冬天》则描写了济南冬天的景色，表现了
作者对济南的热爱和赞美。

4. 写作技巧：学习本单元课文的写作技巧，如《春》中
的拟人、比喻等修辞手法，《济南的冬天》中的写景顺序等。

5. 口语交际：通过朗读、背诵等活动，提高自己的口语
表达能力，如朗读《春》中的优美段落，背诵《济南的冬天》中的名句等。

6. 综合性学习：通过小组合作、调查访问等方式，对本
单元课文进行综合性学习，如制作手抄报、开展朗诵比赛等。

以上是七年级上册第一单元的知识点，通过学习和掌握这
些知识点，可以更好地理解课文内容，提高自己的语文素养。