城南小学开题报告PPT课件
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课题开题报告PPT模板
经费来源
经费使用计划
详细列出各项费用支出计划，包括人 员工资、实验材料费、设备购置费、 差旅费等。同时说明各项费用支出的 合理性和必要性。
说明课题经费来源，如自筹、申请基 金、企业赞助等。
2024/1/28
26
07 风险评估与应对措施
2024/1/28
27
可能出现的风险及影响
技术风险
技术难题、技术更新速度、技 术可行性等可能导致项目延期
进行实验操作，收集实验数据。
2024/1/28
第四阶段（7-8个月）
对实验数据进行整理、分析和解释。
第五阶段（9-10个月）
撰写论文，准备投稿。
第六阶段（11-12个月）
论文修改、完善及发表。
21
可能遇到的问题及解决方案
问题1
实验过程中出现技术难题或设备故障 。
解决方案
及时查阅相关文献或请教专业人士， 调整实验方案或改进实验方法。
问题2
实验数据不符合预期或存在异常值。
2024/1/28
解决方案
对实验数据进行重新分析或增加实验 样本量，以验证数据的可靠性。
问题3
论文撰写过程中遇到写作难题或审稿 意见较多。
解决方案
请教导师或同行专家，对论文进行修 改和完善；针对审稿意见进行逐一回 应和修改。
22
06 资源需求与预算
2024/1/28
23
人员配置及分工
01
02
03
04
课题负责人
负责课题整体规划和实施，监 督课题进展，协调各方资源。
主要研究人员
负责课题具体研究工作，包括 实验设计、数据收集和分析等
。
辅助研究人员
协助主要研究人员完成实验、 调查等工作。
“开题报告”PPT教案课件
③针对前文分析中问题及对策研究，并结合语文学科的教 育教学特点，提出建立初中语文微课程的设计标准化方案
研究进度及预期成果
第一阶段：（207年3月—2017年5月）（已完成） 1.收集资料，确定研究方向； 2.确定选题，撰写开题报告； 3.初步完成文献综述； 4.选定个案研究对象。 第二阶段：（2017年5月—2011年7月）（正在开展） 1.开展调查（初步完成）； 2.完成样本数据录入； 3.开展个案研究； 4.完善文献综述。 第三阶段：（2017年8月—2017年12月） 1.数据分析处理； 2.问题分析及对策研究； 3.撰写研究论文并完善修改。
开题报告
It is applicable to work report, lecture and teaching
研究意义 本研究立论基础 研究的必要性 研究内容及拟解决问题 研究方法 本研究创新之处 研究进度及预期成果 论文初步框架
研究意义
理论意义 我国正处在基础教育改革的关键时期，信息技术与课程教学 的有效整合已经成为课改发展的必然趋势，但我国的信息化 教学理论发展却明显不足，相关参考文献并未涉及微课教学 相关理论和实践研究。因此，本研究可以从语文学科教学的 角度丰富信息化教学相关理论体系。
论文大纲
第三章微课在语文教学中的具体应用 一、利用微课形象化特点设计情境教学 1.1（相关案例） 二、利用微课精细化特点讲解教学重点和突破教学难点 2.1（相关案例） 三、利用微课开发的知识点 3.1（相关案例） 四、微课具体应用中的优势与不足 4.1优势 4.1.1有助于教学目标的实现 4.1.2有助于形成性评价的实施 4.1.3有助于整合学习资源，建立课程资源库 4.2不足 4.2.1形式内容与兴趣存在对立 4.2.2实践操作与理念产生冲突
研究进度及预期成果
第一阶段：（207年3月—2017年5月）（已完成） 1.收集资料，确定研究方向； 2.确定选题，撰写开题报告； 3.初步完成文献综述； 4.选定个案研究对象。 第二阶段：（2017年5月—2011年7月）（正在开展） 1.开展调查（初步完成）； 2.完成样本数据录入； 3.开展个案研究； 4.完善文献综述。 第三阶段：（2017年8月—2017年12月） 1.数据分析处理； 2.问题分析及对策研究； 3.撰写研究论文并完善修改。
开题报告
It is applicable to work report, lecture and teaching
研究意义 本研究立论基础 研究的必要性 研究内容及拟解决问题 研究方法 本研究创新之处 研究进度及预期成果 论文初步框架
研究意义
理论意义 我国正处在基础教育改革的关键时期，信息技术与课程教学 的有效整合已经成为课改发展的必然趋势，但我国的信息化 教学理论发展却明显不足，相关参考文献并未涉及微课教学 相关理论和实践研究。因此，本研究可以从语文学科教学的 角度丰富信息化教学相关理论体系。
论文大纲
第三章微课在语文教学中的具体应用 一、利用微课形象化特点设计情境教学 1.1（相关案例） 二、利用微课精细化特点讲解教学重点和突破教学难点 2.1（相关案例） 三、利用微课开发的知识点 3.1（相关案例） 四、微课具体应用中的优势与不足 4.1优势 4.1.1有助于教学目标的实现 4.1.2有助于形成性评价的实施 4.1.3有助于整合学习资源，建立课程资源库 4.2不足 4.2.1形式内容与兴趣存在对立 4.2.2实践操作与理念产生冲突
开题报告课件
文献综述
对相关文献进行综述，梳理研究现状 和研究空白。
研究方法和技术路线
研究方法
选择适当的研究方法，如 问卷调查、访谈、实验等 。
技术路线
详细描述研究的技术路线 ，包括数据采集、处理和 分析等步骤。
实验设计
针对具体的研究问题，设 计实验方案和实验流程。
数据来源和样本选择
数据来源
说明数据的来源和采集方式，包 括数据来源的可靠性、有效性和
可获取性。
样本选择
说明样本的选择标准、样本量和抽 样方法，确保样本的代表性和可靠 性。
数据分析方法
说明数据分析的方法和技术，包括 数据清洗、处理和分析等步骤。
03
预期目标与成果
预期目标设定
确定研究问题
通过文献综述和实地调查，明确 研究的核心问题。
建立研究假设
根据研究问题，提出合理的假设 和预期研究结果。
在附录中提供必要的图表、表 格和公式等，以帮助读者更好 地理解和评估研究结果。
06
总结与展望
研究总结回顾
研究背景
介绍研究背景，包括研 究领域的发展现状、研 究目的和研究意义等。
研究内容
详细阐述研究内容，包 括研究方法、实验设计 、数据收集和分析等。
研究结果
展示研究结果，包括数 据分析、图表展示和结
研究问题的创新性
所研究的问题具有创新性和前瞻性，能够为该领域的研究提供新 的思路和方法。
研究方法的先进性
采用先进的研究方法和手段，确保研究的科学性和准确性。
研究结果的实用性
研究成果具有实用性和可操作性，能够为相关领域提供有价值的参 考和借鉴。
04
风险评估与应对措施
风险识别与评估
《开题报告》幻灯片
课题的研究内容及创新点
• 研究内容
– 以不同的合成方法：微波-水热 法和共沉淀法 合成有机杂化纳米磷酸钙，并研究两种方法对 最终结果如结晶，形貌的影响
– 研究纳米磷酸钙作为骨修复材料的载抗菌剂的 性能，包括载抗生素和载银
课题的研究内容及创新点
• 创新点
– 合成方法：微波-水热法，共沉淀法 – 利用空间位阻效应和有机改性剂，制备了能够
羧甲基壳聚糖、 PLLA、PCL、 PEG和 PMMA与 PBMA等
空间位阻法
pH=10.5
Ca2+
PO4
HA
3-
有机膦
小分子双膦酸
pH=10.5
O P OO-
N PO43-
Ca2+
H3C
H2 C
H2 C
N
C
H2
H3C
H2C N H2C
O P OOOP O-
O
选题背景及意义
结 实验方案 构
实验进度及安排
CaP 晶体结构
HA
TCP
ACP
CaP的合成方法
• CaP怎么合成呢？
模板 法
共沉 淀法
水热 法
CaP
微波 法
微乳 液法
溶胶凝胶
很难直 接得到
极易发 生团聚
nCaP 药物载
体
改性剂
生成较 大的粒
子
有机 无机
PEG,PLA, PAS,ATP
Mg2+, Zn2+, F-，
Fe3+
• Makarov.C 等以CaP和PCL复合作为外植骨 材料包载抗生素-万古霉素，研究了CaPPCL复合材料在不同万古霉素包载量和不同 CaP晶相下在体外的药物释放动力学。其合 成的nTCP因为团聚而在PCL中分散不均， 而使得其对药物的释放同大颗粒 的 TCPPCL释放曲线一样，其原因在于单纯的CaP 很难分散于聚合物PCL中。
课题开题报告(课堂PPT)
文献资料的搜集和整理包括近几年小学生校本德 育课程建设方面的成果，以及他们内在的相关联 系等等。
（3）组织课题申报，确认课题组成员及分工， 提出课题研究计划，制定课题实施方案，开展培 训活动。
21
六、研究过程
2.实施阶段（2017.2—2018.5）
（1）根据实践调查撰写开题报告，制定研究 总规划和阶段计划，制定工作目标和推进措施。
（2）组织有关人员学习方案、理论培训，通 过查阅资料，调查分析比较网络环境下德育现状， 展开网络环境下的小学校本德育课程研究。
（3）各课题成员搜集整理撰写论文材料，并 拟定论文的雏形，开展阶段性成果汇报。
22
六、研究过程
3.总结阶段（2018.6-2018.9） （1）对本课题的实施进行反思、总结，
6
一、课题研究的背景与意义
(一）研究背景 1.德育研究和校本德育课程建设成为教
育关注的热点和中小学有效发展的重要途径。 2.是为遵从我校“以人为本，以爱育人，
家校结合，知行合一”的办学理念，培养 “博爱、优雅、智慧、阳光”的四小好学生 服务，更好地引导广大班主任和全体任课教 师积极有效地立足实际、立足学科开展思想 道德教育的迫切需要。
（2）、我校具备学校图书室，可随时查阅资料或读书学习；网络机房、办公室电 脑配置、电子白板、录播系统等现代化研究设备齐全；我校有面向家长开放的公众平 台，各班都有和家长经常交流互动的QQ群及微信群，课题研究主研人员也建立了QQ 及微信群，这些为网络环境下的校本德育课程建设研究顺利进行提供了保证。
（3）、本课题研究计划用2年时间，分三个阶段进行，时间较充足，研究计划周 详、明确、科学，符合教育科研的时间和计划要求。
是
府谷县第四小学
马驰 1981年11月 一级教师 本科 汉语言文学
（3）组织课题申报，确认课题组成员及分工， 提出课题研究计划，制定课题实施方案，开展培 训活动。
21
六、研究过程
2.实施阶段（2017.2—2018.5）
（1）根据实践调查撰写开题报告，制定研究 总规划和阶段计划，制定工作目标和推进措施。
（2）组织有关人员学习方案、理论培训，通 过查阅资料，调查分析比较网络环境下德育现状， 展开网络环境下的小学校本德育课程研究。
（3）各课题成员搜集整理撰写论文材料，并 拟定论文的雏形，开展阶段性成果汇报。
22
六、研究过程
3.总结阶段（2018.6-2018.9） （1）对本课题的实施进行反思、总结，
6
一、课题研究的背景与意义
(一）研究背景 1.德育研究和校本德育课程建设成为教
育关注的热点和中小学有效发展的重要途径。 2.是为遵从我校“以人为本，以爱育人，
家校结合，知行合一”的办学理念，培养 “博爱、优雅、智慧、阳光”的四小好学生 服务，更好地引导广大班主任和全体任课教 师积极有效地立足实际、立足学科开展思想 道德教育的迫切需要。
（2）、我校具备学校图书室，可随时查阅资料或读书学习；网络机房、办公室电 脑配置、电子白板、录播系统等现代化研究设备齐全；我校有面向家长开放的公众平 台，各班都有和家长经常交流互动的QQ群及微信群，课题研究主研人员也建立了QQ 及微信群，这些为网络环境下的校本德育课程建设研究顺利进行提供了保证。
（3）、本课题研究计划用2年时间，分三个阶段进行，时间较充足，研究计划周 详、明确、科学，符合教育科研的时间和计划要求。
是
府谷县第四小学
马驰 1981年11月 一级教师 本科 汉语言文学
开题报告精品ppt课件
研究内容
对线圈进行理论计算
对线圈进行仿真分析并实验
方法一：双重傅里叶 及其逆变换
研究内容
利用ANSYS进行仿真分析
方法二：域截断法
搭建试验平台进行试验
研究的关键问题
对具体模型进行理 论分析
对具体模型进行仿 真分析
搭建实验平台 进行实验
研究方法与技术路线
可行性分析
已有相关方面 的研究经验
可行性分析
优势： 利用线圈阻抗原理来 检测缺陷，具有不需 要耦合剂，对导电结 果表面灵敏度高的优 势
线圈阻抗 周围磁场
变化
主励磁场在导体中
阻抗评估缺陷
国内数值方面的研究情况
雷银照研究了半无限大导体上方覆盖一定厚度金属涂层构成的两层 平板导电结构的轴对涡流解析解。 丁天怀等人基于有限元法对柔性线圈用于不同曲率目标导体间隙测量时的交 流阻抗进行了数值计算,并讨论了由于曲率不同引起的数据误差处理方法 周丹丽等人通过有限元方法对不同形状的空心平面线圈的3D模型进行 了仿真,并定性分析了参数变化对面积式电涡流传感器性能的影响。 还有学者研究了线圈阻抗与多层导电结构厚度变化之间的关系。
同时利用有限元方法对线圈阻抗变化进行了仿真计算， 在相同的参数下，可以预计仿真方法与解析计算的结 果能够很好吻合，验证了各自方法及结果的正确性!
进一步证明发挥解析法与仿真方法的互补优势，并与 实验方法相结合，是导电结构缺陷涡流检测的有效研 究方法!
可能遇到的问题
解决方案
问题
理论计算可能遇到 瓶颈
—截断区域特征函 采用二阶矢量
数展开式法。
位研究矩形线
以有限半径区域代 圈做涡流探头
替原来Dodd和Deed 时的线圈阻抗
讨论的无限大区域， 计算并得出任
小学语文开题报告31页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！Βιβλιοθήκη 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
小学语文开题报告
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！Βιβλιοθήκη 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
小学语文开题报告
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《开题报告指导》课件
总结文献综述
研究者应该总结和评价相关文献 资料，以便更好地揭示该领域已 有的研究进展和不足。
研究的创新点和贡献
1 提出研究的创新点
研究者应该提出新颖的研 究点和思路，以便开拓该 领域的研究新方向。
2 描述研究的贡献
研究者应该总结和描述研 究的贡献，以便表明该研 究对该领域的发展和应用 的贡献。
3 评价和讨论研究的局
限
研究者应该评价和讨论研 究的局限和不足，以便明 确实现进一步改进和发展 的方向。
开题报告的撰写规范
格式规范
开题报告应该按照规定格式进 行排版和结构化处理，以便更 好地呈现研究内容和目的。
文字规范
开题报告的文字应该表达清晰、 简明、具体和准确，以便更好 地传达研究内容和意义。
引用规范
开题报告涉及到的文献和资料 应该按规定格式进行引用和注 释，以便更好地确立基础和知 识学术性。
开题报告一般在研究开始 之初提交，以向导师和评 审委员会报告项目的计划 和主要内容，以便进行审 查和讨论。
开题报告的目的和意义
展示研究项目
通过开题报告，研究者可以向其 他人展示他们的研究项目，让其 他人更好地了解和理解该项目。
确保研究方向正确
开题报告有助于确认研究的正确 性和可行性，以便在进一步进行 研究之前进行必要的调整。
《开题报告指导》PPT课 件
本课件旨在指导学生如何准备开题报告，帮助他们掌握如何有效地展示他们 的研究项目。
什么是开题报告？
1Байду номын сангаас定义
开题报告是一份简短的文 件，旨在向导师和评审委 员会展示研究项目的细节 和追求的目标。
2 内容要点
3 提交时机
开题报告通常包括研究问 题、研究方法、理论框架、 文献综述、数据分析和研 究意义等方面的内容，以 便以后的研究和审查。
小学语文开题报告ppt课件
关于研究整本书的阅读，叶圣陶先生早在1941年就明确主张“把整本书 作主体，把单篇短章作辅佐”。2011年出版的《语文课程标准（修订 稿）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整 本的书。”可见，读整本的书，算不上对语文教学的新要求，但的确算是 当下语文教学和教学研究都需要提升的一块洼地，意义重大。
• 行动研究法。坚持理论联系实际，强调研究的探究性和可操作性，坚持边实 践、边探索、边研究、边总结，坚持撰写教学反思随笔和辅导学生课外阅读， 在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，做到总结成果和推广 运用相结合。这一方法伴随着整个研究过程。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 研究的重点、难点及主要创新点
• 整本书的阅读交流把语文教学与老师的生命体验结合起来，教师和孩 子们一起分享童书，写教学随笔和生活感悟，唤醒对于语言的感觉， 提高自己的文学素养，和孩子们共同成长。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 成果表现形式
《小学生整本书阅读指导策略的实践研究》结题报告及论 文集《阅.享读书》
整本书阅读指导案例汇编 学生阅读整本书的作品汇编
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
五、研究方法和实施步骤
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 行动研究法。坚持理论联系实际，强调研究的探究性和可操作性，坚持边实 践、边探索、边研究、边总结，坚持撰写教学反思随笔和辅导学生课外阅读， 在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，做到总结成果和推广 运用相结合。这一方法伴随着整个研究过程。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 研究的重点、难点及主要创新点
• 整本书的阅读交流把语文教学与老师的生命体验结合起来，教师和孩 子们一起分享童书，写教学随笔和生活感悟，唤醒对于语言的感觉， 提高自己的文学素养，和孩子们共同成长。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 成果表现形式
《小学生整本书阅读指导策略的实践研究》结题报告及论 文集《阅.享读书》
整本书阅读指导案例汇编 学生阅读整本书的作品汇编
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
五、研究方法和实施步骤
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(2024年)开题报告主题PPT模板
团队负责人
01
具有丰富的研究经验和卓越的学术成就，能够为研究提供有力
的指导和支持。
核心成员
02
拥有各自领域内的专业知识和技术，能够共同协作，推动研究
的深入开展。
其他成员
03
包括研究生、助理研究员等，能够为研究提供必要的人力支持
和实验协助。
20
实验室条件与设备支持
实验室场地
拥有宽敞的实验室场地，能够满足研究所需的各项实验操作。
10
CHAPTER 03
预期成果与贡献
2024/3/26
11
预期成果展示
研究报告
完成一份全面、深入的研究报告，详 细阐述研究问题、方法、结果和结论 。
学术论文
专利申请
根据研究成果的创新性和实用性，积 极申请国内外相关领域的专利。
在国际知名学术期刊上发表高水平学 术论文，展示研究成果和学术价值。
2024/3/26
12
学术价值和应用前景
2024/3/26
学术价值
本研究将填补相关领域的研究空 白，推动学科发展，为相关理论 提供新的实证支持或补充。
应用前景
本研究成果将具有广泛的应用前 景，可以为政府决策、企业实践 和社会治理提供科学依据和智力 支持。
13
对相关领域的影响和推动作用
推动学科发展
本研究将提出新的理论观点或实 证发现，为相关学科的发展提供
数据处理
描述数据的清洗、整理、分析等过程，确保数据 的准确性和可靠性。
数据可视化
采用图表、图像等形式展示数据，使数据更加直 观、易于理解。
2024/3/26
25
其他相关资源利用情况
网络资源
利用互联网获取相关领域的最 新动态和资料，如学术网站、
开题报告开题答辩PPT
注意事项
尊重评委
在答辩过程中，要尊重 评委的意见和建议，认 真听取并回应评委的问
题。
遵守时间
严格遵守答辩时间规定， 避免超时或被打断。
着装整洁
在答辩时，要注意着装 整洁、得体，展现出良
好的形象和态度。
保持礼貌
在答辩过程中，要保持 礼貌和谦虚的态度，不
要过于自负或傲慢。
06 案例分析：优秀开题报告 与答辩示例
数据充分
已经收集到充足的数据，为后续的深 入研究打下了坚实的基础。
方法论合理
所采用的研究方法符合学术规范，能 够有效地解答研究问题。
答辩表现良好
在答辩过程中，能够准确回答评委的 问题，展现出对研究领域的深入了解 和扎实的研究能力。
对未来研究工作的展望
深入研究
拓展研究领域
在现有研究基础上，进一步深入探讨研究 问题，挖掘更深层次的意义和价值。
研究计划详细可行，包括实验设计、 数据收集与处理、算法实现与优化等 方面的具体步骤和时间安排。
案例二：某企业项目成功开题答辩经验分享
01
项目名称：智能客服系统的研发与应用
04
明确项目目标，将项目目标与公司战略和业务需求紧密结 合，体现项目的价值和意义。
02
答辩经验
05
突出创新点，重点介绍项目的技术创新、模式创新或应用 创新等方面，展现项目的独特性和先进性。
研究目的
研究目的与目标
01
阐述研究的主要目的和预期达到的目标，为后续的研究工作提
供明确的方向。
研究假设与预期成果
02
提出研究假设和预期的研究成果，为后续的数据分析和结论提
供基础。
研究方法与步骤
03
简要介绍将采用的研究方法和具体的研究步骤，确保研究的可
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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NINE
课题研究实施措施
技术路线 实施措施
Chapter
TEN 预期研究成果
技术路线 研究成果
《“多读书，读好书”少儿课堂内外阅读教育实践策略与方法研究》
再见
非常感谢各位专家的指导！
个人观点供参考，欢迎讨论
11
阅读量
35.9%
16.8%
23.9%
10.5%
ห้องสมุดไป่ตู้11.9%
Chapter
ONE 问题的提出
（2）关于中国四大古典名著少儿版，绘画版的阅读情况
作品
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《全没读过》
阅读人数
11
6
10
7
61
阅读量
11.58%
6.32%
10.53%
7.37%
64.2%
Chapter
教育部中国教师发展基金会
全国教研发展专项基金“十二五”重点资助课题
《“多读书，读好书”少儿课堂内外阅读教育实践策略与方法研究》
遂宁市船山区城南小学校
Chapter
ONE 问题的提出
《语文课程标准》明确指出：“要从小培养学生广泛的阅 读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量， 提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课 外阅读量六年制不少于140万字。”
ONE 问题的提出
（3）关于当代作家作品的阅读情况：
作品种类
寓言故事
作文选刊
少儿报刊
儿童文学
全没读过
阅读人数
42
25
22
6
0
阅读量
44.2%
25.9%
23.1%
6.3%
0
Chapter
ONE 问题的提出
二、现状分析
C1、h社会a原p因ter
ONE 问题的提出
三、课外阅读现状不容乐观
Chapter
Chapter
FIVE
课题研究的过程
技术路线 研究过程
Chapter
SIX 主要参加者的学术背景和研究经验、
组成结构
Chapter
SEVEN 研究现有基础及保障
Chapter
EIGHT 课题研究所采取的措施
• 1.课题组成员理论学习，了解阅读的重要性，明 确课题的目标、内容及步骤。
• 2、问卷调查，举行学生座谈会，筛选小学生喜爱 看的书记，列出读书参考书目。
让学生养成良好的读书习惯在语文学习中极为重要 。在语文教学中要注意培养学生的阅读能力，使学 生想读书、爱读书、读好书，养成良好的读书习惯。
Chapter
ONE 问题的提出
一、我校四、五年级学生的课外阅读的有关数据列表如下：
作品种类
连环画册
幼儿画报
童话故事
看图学唐诗
全没读过
阅读人数
35
16
23
10
ONE 问题的提出
四、课题界定： 1、多读书，读好书。
2、“阅读”。
3、课堂内外。
Chapter TWO
课题研究目标和意义
Chapter
THREE 课题研究理论依据
Chapter
FOUR
课题主要研究内容和方法
研究内容和方法
（1）文献法 ：与本课题有关的部分图表、数字、符号、书刊等资料进行整理和 分析，为我们的实验研究提供必要的佐证和补充。
（2）调查法：对照新课标，通过调查研究，发现问题，提出解决方法。如，运 用问卷调查等。
（3）个案研究法：结合本校实际，对个人或个别的班级进行深入而具体的研究 ，对他们进行直接或间接的调查。
（4）观察法 ：阅读学习分为课内阅读学习和课外阅读学习，在进行研究过程中 ，我们观察的对象主要是学生和老师。
（5）行动研究法：让学生参加阅读实践活动，感知阅读学习带来的不同变化， 激发他们的阅读欲望 。 （6）经验总结法 ：借鉴先进的教育理论，学习兄弟学校的先进经验，结合本校 的实际，边探讨边进行，从而形成一套完整的、系统的、具有可行性的教育教学
• 3、学校购买图书等有关阅读资料，提供阅读多层 次的平台。并出资搭建班级图书架，以成立班级 图书角。创设教室阅读氛围。
• 4、精心布置校园环境，创设课外阅读氛围。 • 5、针对班级图书角，形成一套班级图书管理机制
。使读书活动切实有效地开展起来。 • 6、课题组成员进行阶段课题小结、撰写心得小论
Chapter
课题研究实施措施
技术路线 实施措施
Chapter
TEN 预期研究成果
技术路线 研究成果
《“多读书，读好书”少儿课堂内外阅读教育实践策略与方法研究》
再见
非常感谢各位专家的指导！
个人观点供参考，欢迎讨论
11
阅读量
35.9%
16.8%
23.9%
10.5%
ห้องสมุดไป่ตู้11.9%
Chapter
ONE 问题的提出
（2）关于中国四大古典名著少儿版，绘画版的阅读情况
作品
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《全没读过》
阅读人数
11
6
10
7
61
阅读量
11.58%
6.32%
10.53%
7.37%
64.2%
Chapter
教育部中国教师发展基金会
全国教研发展专项基金“十二五”重点资助课题
《“多读书，读好书”少儿课堂内外阅读教育实践策略与方法研究》
遂宁市船山区城南小学校
Chapter
ONE 问题的提出
《语文课程标准》明确指出：“要从小培养学生广泛的阅 读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量， 提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课 外阅读量六年制不少于140万字。”
ONE 问题的提出
（3）关于当代作家作品的阅读情况：
作品种类
寓言故事
作文选刊
少儿报刊
儿童文学
全没读过
阅读人数
42
25
22
6
0
阅读量
44.2%
25.9%
23.1%
6.3%
0
Chapter
ONE 问题的提出
二、现状分析
C1、h社会a原p因ter
ONE 问题的提出
三、课外阅读现状不容乐观
Chapter
Chapter
FIVE
课题研究的过程
技术路线 研究过程
Chapter
SIX 主要参加者的学术背景和研究经验、
组成结构
Chapter
SEVEN 研究现有基础及保障
Chapter
EIGHT 课题研究所采取的措施
• 1.课题组成员理论学习，了解阅读的重要性，明 确课题的目标、内容及步骤。
• 2、问卷调查，举行学生座谈会，筛选小学生喜爱 看的书记，列出读书参考书目。
让学生养成良好的读书习惯在语文学习中极为重要 。在语文教学中要注意培养学生的阅读能力，使学 生想读书、爱读书、读好书，养成良好的读书习惯。
Chapter
ONE 问题的提出
一、我校四、五年级学生的课外阅读的有关数据列表如下：
作品种类
连环画册
幼儿画报
童话故事
看图学唐诗
全没读过
阅读人数
35
16
23
10
ONE 问题的提出
四、课题界定： 1、多读书，读好书。
2、“阅读”。
3、课堂内外。
Chapter TWO
课题研究目标和意义
Chapter
THREE 课题研究理论依据
Chapter
FOUR
课题主要研究内容和方法
研究内容和方法
（1）文献法 ：与本课题有关的部分图表、数字、符号、书刊等资料进行整理和 分析，为我们的实验研究提供必要的佐证和补充。
（2）调查法：对照新课标，通过调查研究，发现问题，提出解决方法。如，运 用问卷调查等。
（3）个案研究法：结合本校实际，对个人或个别的班级进行深入而具体的研究 ，对他们进行直接或间接的调查。
（4）观察法 ：阅读学习分为课内阅读学习和课外阅读学习，在进行研究过程中 ，我们观察的对象主要是学生和老师。
（5）行动研究法：让学生参加阅读实践活动，感知阅读学习带来的不同变化， 激发他们的阅读欲望 。 （6）经验总结法 ：借鉴先进的教育理论，学习兄弟学校的先进经验，结合本校 的实际，边探讨边进行，从而形成一套完整的、系统的、具有可行性的教育教学
• 3、学校购买图书等有关阅读资料，提供阅读多层 次的平台。并出资搭建班级图书架，以成立班级 图书角。创设教室阅读氛围。
• 4、精心布置校园环境，创设课外阅读氛围。 • 5、针对班级图书角，形成一套班级图书管理机制
。使读书活动切实有效地开展起来。 • 6、课题组成员进行阶段课题小结、撰写心得小论
Chapter