七年级美术下册9几何形体的联想课件3人美

这幅作品，其中哪些形象是从几何形 体联想而来的？
这幅作品，其中哪些形象是从几何形 体联想而来的？
绘画原来如此简单：
把 多 变 的 线 条 概 括 成 直 线 、 曲 线
俄罗斯画家马列维奇作品
绘画原来如此简单：
把 复 杂 的 形 体 简 化 成 几 何 形 体 。
《雨后乡间之晨》马列维奇（俄罗斯）
想 一 想 ：
图 上 有 哪 些 基 本 的 几 何 形 体 ？
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：ຫໍສະໝຸດ 了解几何体：万物的结构皆可归纳成几何形体 存在的方式却各有千秋
课堂练习： 试着把它们变成一把椅子
艺术大师的设计：
艺术大师的设计：
艺术大师的设计：
发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创 意出有意思的画面？
运 用 色 块 和 明 暗 对 比 进 行 表 现 。
俄罗斯画家马列维奇作品
• 参考本课图例，自选工具材料，从几何 形体去联想创意，完成一副绘画作品。
•作品展示：
感 谢 同 学 们 的 积 极 配 合 ！

向大师学画 几何形体的联想
认 识 几 何 形 体
（一）
（二）（三）
小组讨论：你看到了那些几何形体？
“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以 概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立 方体的结构形式。”
----塞尚 （法）
这练 些一 简练 单： 何你 形能 体在 联最 想短 成的 平时 面间 的内 实的 物把 码 ？
精品赏析
精品赏析
精品赏析
精品赏析
精品赏析
精品赏析
绘画步骤：
1、构思 2、铅笔起稿 3、定稿 4、上色
作业要求：
参考多媒体或教科书中的图例， 自选工具材料，从几何形体 去联想、创意，独立完成一幅绘 画作品。
个性化的文化衫
美化居室的装饰品
富有创意的环保购物袋
居室的装饰、装潢
《 雨 后 的 乡 间 之 晨 》
马列维奇
俄国画家，至上 主义的创始人，接 受过严谨的西方艺 术美学教育，最终 以朴实而抽象的几 何形体创立了几乎 只有他一个人独舞 的至上主义舞台。
带着问题去欣赏：
马列维奇的作品在 表现形式上有什么特点？
俄罗斯画家马列维奇作品
《雨后的乡间之晨》俄 马列维奇
《父亲》中国 罗中立

----塞尚
发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创 意出有意思的画面？
切割 变形 叠加 穿插
装饰方法： 点
线
面
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
作品作业要求：
自选工具材料，从几何形体去联想创意完 成一幅绘画
1、有主体：挑选合适的形体进行加工。
2、有背景；配合主体进行衬托。 3、有装饰：运用点、线、面饱满画面
俄罗斯罗斯画家马列维奇作品
我们常见的几何形体
将物体概括为几何形体
从这组静物中，你能够分析出每个物体都是由什 么几何形体概括而成? 在我们的生活中，还有那些是 可以由几何形体概括的？
“一切物体的形态，无论构造多么复 杂，都可以概括为几种几何形体，即球 体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
俄罗斯画家马列维奇作品美术七年级下册人民美术出版社俄罗斯画家马列维奇作品俄罗斯画家马列维奇作品俄罗斯画家马列维奇作品我们常见的几何形体将物体概括为几何形体从这组静物中你能够分析出每个物体都是由什么几何形体概括而成在我们的生活中还有那些是可以由几何形体概括的
俄罗斯画家马列维奇作品
几何形体的联想
美术 七年级下册 第9课 人民美术出版社

1

请随手拿出你 手边的物体仔细观察
2
想一想：
它们是有哪些几何形体组成的？
3
4
找一找：
从这组静物中，你能够分析出每个物体都是 由什么几何形体概括而成?
5
6
7
用几何形体的组 合变化进行创意
8
“一切物体的形态，无论构造多么 复杂，都可以概括为几种几何形体，即 球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形 式。”
----塞尚
看一看：欣赏大师的作品
苏联画家马列维奇作品 《雨后乡间之晨》
10
欣赏作品，分析思路：
发挥想象力，将这些几何形体组合变化， 能否创意出有意思的画面？
11
说一说： 学生看图讲故事
12
练一练：
作业要求：自选工具材料， 从几何形体去联想创意，
完成一幅绘画作品。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
课堂小结：
本课我们学习了几何形体的结构特点， 我们通过对几何形体的观察和想象，学会 一种创意生活的方法，我们除了运用绘画 的方法之外，还可以运用手工制作的立体 方法进行制作，来美化我们的生活，美无 处不在，重要的是不断地去发现、创造。
感谢各位领导、老师的光临 指导，希望多提宝贵意见！

文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本 人删除。
几何形体的联想
人民美术出版社 七年级 下册 第九课
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从这组静物中，你能分析出每个物体都是 由什么几何形体概况而成？
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俄罗斯画家马列维奇作品
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毕加索作品
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毕加索作品
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毕加索作品
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我们常见的几何形体：人删除。
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将物体概括成几何形体
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形人体删除联。 想
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看一看
人删除。
他们是怎么变化的？

You Know, The More Powerful You Will Be
18
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
----塞尚
发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创 意出有意思的画面？创意， 完成一幅绘画作品。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
几何形体的联想
美术 七年级下册 第9课 人民美术出版社
俄罗斯画家马列维奇作品
俄罗斯画家马列维奇作品
俄罗斯画家马列维奇作品
俄罗斯画家马列维奇作品
我们常见的几何形体
将物体概括为几何形体
从这组静物中，你能够分析出每个物体都是由什 么几何形体概括而成?
“一切物体的形态，无论构造多么复 杂，都可以概括为几种几何形体，即球 体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
19

第六关：论一论
你学会了什么？ 你的体会是什么？ 你喜欢今天这堂课吗？
1、有主体（挑选适合的形体进行加工）。 2、有背景（配合主体进行衬托）。 3、有装饰（运用点、线、面饱满画面）。
第五关：评一评
评价建议：
1、是否能从画面或实物中分析出基本形体。 2、是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘
画的形式表现出来。
3、通过本课的学习是否对物体的结构有新的理解 和认识。
它们有什么样的规
“一切物体的形态，无论构造多么复杂， 都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、 圆锥和立方体的结构形式。”
总结：
万物的结构皆可归纳成几何形体， 其存在的方式却各有千秋。
第二关：试一试
试着把它们变成一张椅子。
第三关： 学一学
第四关：画一画

人教版七年级下册美术课件《几 何形体的联想》
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
了解几何体：
几何体联想的 画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
几何体联想的 画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
几何体联想的 画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
生活启发：
生活启发：
作业要求： 自选工具材料，从几何形体去联想创意，
完成一幅绘画作品。
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业
学生作业学生作业学Fra bibliotek作业欣 赏
欣 赏
欣赏
欣 赏
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
几何体联想的 画家作品：
俄罗斯画家马列维奇作品
“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球 体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
----塞尚
发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创意出有意思的画面？
生活启发：
生活启发：
生活启发：
生活启发：
生活启发：
生活启发：

万物的结构皆可归纳成几何 形体，外在形态却各有千秋。
切割
变形
叠加
穿插
发挥想象力，将这些几何形体组合变 化，能否创意出有意思的画面？
变成一幅作品
课堂练习：参考本课图例，利用球体、圆柱体、圆锥体、 长方体通过切割、变形、叠加、穿插等方法经过联想、 创意，把它们变成一幅画。
《雨后乡间之晨》马列维奇（俄罗斯）
这组静物图片中，你能 分析出每个物体是由什 么几何形体概括而成的？
“一切物体的形态，无论构造多么复 杂，都可以概括为几种几何形体，即 球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形 式。”
----塞尚
一篮子蔬菜水果可以概 括成哪几种几何形体？
每个建筑 物是由什 么几何形 体概括组 成的？

2、可以切割、组合、叠加，变形。 3、添加新的元素。 4、有背景，有装饰。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
教师：刘萍
法国画家塞尚指出： 一切物体的形态，无论 构造多么复杂，都可以 概括为几种几何形态， 即球体、圆柱、圆锥和 立方体的结构形式。
万物的结构可归纳 成几何图形，但是它 们的存在方式却各有
千秋。
试着用以上几何形体联想出我们的生活用品
1、切割。
2、变形。
3、叠加、
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help

13
再见
14
8
几何形体联想创作
（几何形体在绘画作品中的运用）
9
西班牙裔法国籍画家毕加索作品
（几何形体在绘画作品中的运用）
10
学生作业欣赏
11
学生创作特点：（创作要求：）
1、 有主体（挑选适合的形体进行加工）。 2、 有背景（配合主体进行衬托）。 3、 有装饰（运用点、线、面饱满画面）。
12
创作体验：
参考本课图例，自选工具材料，从几何形体 去联想、创意，完成一幅绘画作品。
1
从这组静物中，你能够分析出每个物体都是由 什么几何形体概括而成?
2
3
我们常见的几何形体Leabharlann 4形体联想5
建筑（方法：穿插、组合）
雕塑（方法：叠加、变形）
室内设计
手工艺品
植物景观
6
将物体概括为几何形体 (方法一：切割、穿插)
7
发挥想象力，这些几何形体发生了怎样的 变化？（方法二：变形、组合）

构思巧妙、有明确的黑白灰 层次、装饰美观。
23
பைடு நூலகம்
作品展示
每个小组选出有代表性的优秀作 品进行展示，说说你的创意源自哪些 几何形体？这幅作品表现的是一个什 么场景？
24
1
游戏:《我说你 做》 游戏规则：
我不说你不做
2
形
长、宽
体
长、宽、深度
3
4
法国画家塞尚指出 ： “一切物体的形态，
无论构造多么复杂， 都可以概括成几种几 何形体，即球体、圆 柱、圆锥和立方体的 结构形式。”
5
生活中的几何形体
6
7
8
9
10
切割
11
12
组合
13
穿插
14
联想的方法：
*切割 *组合 *罗列
*穿插 *变形
15
《雨后乡间之晨》马列维奇（苏联）
16
17
学生作业
18
学生作业
19
20
学生作业
21
黑白线描画
1.有主体物
2.有背景
起到烘托作用
3.有装饰
用点、线、面进行装饰，使画面产生黑 、白、灰的节奏美。
22
创意大比拼
以小组为单位，从几何形体 去联想创意，完成一幅拼贴作 品。 要求：