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二年级上册美术教案-15 淘气堡｜浙美版一、教学内容本节课的教学内容是二年级上册美术教材中的第15课——《淘气堡》。
通过学习本课，让学生了解房屋的构造、色彩和形态，提高他们的手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标经过本节课的学习，学生应该能够：1.知道“淘气堡”是房屋的命名方式之一2.通过绘制和构建模型完成一个“淘气堡”的设计3.初步掌握颜色和形态表现的技巧4.增强手眼协调和想象创造能力三、教学重点1.学生对“淘气堡”的认识和理解2.学生的手绘和构建模型的能力四、教学准备1.闹钟、计时器2.一些方形卡纸3.色彩笔、彩笔4.学生的参考书、笔记本和笔五、教学过程第一步：导入1、教师出示一些有趣的淘气堡图片和房屋命名方式，让学生了解“淘气堡”及其他建筑名称的来源和形态。
2、教师通过问答的方式让学生回答“淘气堡”命名的原因，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
第二步：展示1、教师展示一些已经设计好的“淘气堡”模型，让学生了解房屋建成后的形态。
2、教师提示学生相关颜色和形态表现的技巧，并邀请学生跟着我一起绘制“淘气堡”模型。
第三步：实践1、学生拿出准备好的材料，开始设计并构建属于自己的“淘气堡”模型。
2、教师在学生完成作品后进行点评和分享，让学生交流彼此的设计过程和灵感。
第四步：总结1、教师让学生总结课堂所学知识以及自己在设计过程中的收获和心得。
2、教师布置学生的课后作业——自己设计并构建一座建筑，并在下节课上展示。
六、教学评价1.学生是否了解“淘气堡”及其他房屋的命名方式2.学生是否能够理解颜色和形态表现的技巧3.学生绘制和构建模型的能力是否有所提高4.学生是否能够自主发挥想象力和创造力七、课后作业1.学生根据分享和点评，将自己的“淘气堡”模型重新设计，尽量完善。
2.学生设计并制作一些原创建筑，准备在下节课上展示。
八、教学反思1.课前准备做的不够充分，需要更多的细节安排。
2.教师应该更具体地告诉学生关于颜色和形态表现的技巧。
二年级上册美术导学案-第17课动物乐园（动物手指偶）
一、教学目标
1.了解手指偶的概念和相关技法；
2.能够绘制出可爱的动物手指偶；
3.通过手指偶绘制，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点
1.动物手指偶的绘制；
2.动物特征的表现。
三、教学难点
1.如何运用手指偶技法表现出动物的特征；
2.如何在小小的画布上完成手指偶的绘制。
四、教学过程
1.引入（5分钟）
让学生看一些关于手指偶的图片，引导学生思考手指偶是什么，可以用来做什么。
2.讲解（10分钟）
1.什么是手指偶？手指偶是指用手指和绢布、毛线等材料制作的小型偶人；
2.手指偶的绘制技法：先用颜色浓淡不同的水彩笔勾画出轮廓，再用颜色调配适当的水彩涂上不同色彩。
3.创作（30分钟）
1.分配材料：每人发放绢布一张、水彩笔及一把小极细剪，让学生自由发挥创作出不同的动物手指偶；
2.提醒学生注意动物的特征，如眼睛、耳朵、尾巴，画出自己心目中的动物；
3.引导学生使用手指、小极细剪等工具，逐步完成动物手指偶的绘制。
4.展示（10分钟）
请学生将自己创作的动物手指偶展示给大家，并分享制作过程和心得。
五、教学评估
1.在创作过程中，教师会主动巡视，全面了解每个学生的创作情况；
2.展示过程中，学生可以自主评价自己的作品，老师也会结合教学目标进行评价。
六、教学反思
1.通过手指偶绘制，学生的动手能力、色彩感觉和创造力得到了提高；
2.在教学过程中，需要更多引导学生关注细节，如眼睛、耳朵等，让学生更好的表达动物的特征。
教案标题：第22课熊猫的家（教案）教案适用学段：美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大熊猫的生活习性和栖息地，培养学生的环保意识。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作一幅以熊猫家园为主题的绘画作品。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。
教学重点：1. 了解大熊猫的生活习性和栖息地。
2. 学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作。
教学难点：1. 如何引导学生观察、表现大熊猫的生活环境。
2. 如何在创作过程中培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备关于大熊猫的图片、视频资料。
2. 学生准备画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示大熊猫的图片，引导学生观察大熊猫的特征。
2. 学生分享自己对大熊猫的了解，教师总结并补充。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍大熊猫的生活习性和栖息地，引导学生关注大熊猫的生存环境。
2. 学生讨论如何保护大熊猫及其栖息地，培养环保意识。
三、示范讲解（15分钟）1. 教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素创作一幅以熊猫家园为主题的绘画作品。
2. 教师讲解创作过程中的注意事项，如构图、色彩搭配等。
四、学生创作（25分钟）1. 学生根据自己对大熊猫及其栖息地的了解，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对大熊猫生活习性和栖息地的了解。
2. 学生分享自己的绘画作品，教师点评并给予鼓励。
二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生观察大熊猫的生活环境，分析其中的线条、形状、色彩等美术元素。
2. 学生尝试运用所学知识，进行绘画创作。
三、学生创作（25分钟）1. 学生根据自己对大熊猫生活环境的观察，进行绘画创作。
小学生创造能力培育的案例研究——以美术学科《信封娃娃》为例【内容摘要】“未来不是知识的竞争，而是创造力和想象力的竞争。
”具有创造力成为新世纪人才的重要标志。
美术是一门艺术课程,要特别重视对学生个性和创造力的培养。
本文以《小学生学科关键能力培养的行动研究》课题总目标为研究方向，运用案例研究的方法，探寻低年级创造能力的培育策略,激发学生的综合创意能力，提升小学生的美术学科核心素养。
【关键词】美术学科关键能力点创造能力案例研究2017年9月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体质机制改革的意见》进一步指出：在培养学生基础知识和基本技能的过程中，需要强化学生关键能力培养①。
在此背景下，我校申报了省级规划课题《小学生学科关键能力1培育的行动研究》。
一、探索小学生学科关键能力，发现“创造能力”培育点（一）小学美术学科的特点1.小学美术课程教学内容与生活紧密联系。
现行湘教版小学美术教材编排更为科学，按照造型、设计、欣赏、探索等模块进行了分类，每一版块的教学内容中，都将生活化内容有机渗透在内，从学生所熟悉的生活物品入手。
2.培养目标更为注重素质化发展。
与传统的美术教学相比，新课程改革模式下的小学美术教学更加注重学生的能力培养，在对学生进行艺术熏陶的同时，更加注重对学生的鉴赏能力与创造能力的培养。
3.美术教学之中渗透了审美教育。
引导学生观察美、感悟美，并积极去创造美，这是小学美术学科的重要任务之一。
现行小学美术教学中，教师需要借助于教材以及补充信息，引领学生进入艺术的海洋，在现代信息手段的辅助下去感悟不同时期、不同风格、不同国家的优秀美术作品，在生活中去发掘艺术美，并运用自己的思维与双手去创造美，改变我们的生活。
（二）美术学科能力在小学生中的表现在实际的课堂教学实践中，美术老师们感受到低年段学生对美术媒材、作品比较好奇，以形象思维为主，喜欢想象甚至幻想，对学习活动兴趣浓厚但不能持久；中年级学生思维活跃，喜欢合作，乐于探究，开始能多角度的思考问题，对美术作品和学习行为有了自己的想法和见解；高年级学生独立意识增强，对事物的探求更加深入，具备了一定的美术知识和技能，乐于尝试新的美术表现手法。
人音版小学美术二年级上册教案(全册)第一课: 中国画-小蝌蚪找妈妈
教学目标
- 培养学生观察力和绘画能力
- 通过绘画表达情感和想象力
- 了解中国画的基本特点和技巧
教学内容
1. 通过观察小蝌蚪的形象，学生可以研究描绘简单动物形象的基本技巧。
2. 引导学生运用线条和颜色，表达小蝌蚪寻找妈妈的情感和心情。
3. 研究中国画基本构图和绘画技巧，如运用水墨画中的写意写法。
教学步骤
1. 导入：通过观察小蝌蚪的图片，引发学生对小蝌蚪寻找妈妈的猜测和想象。
2. 研究基本技巧：教授学生绘画简单动物形象的基本线条和颜色运用。
3. 创作画面：学生根据自己的想象画出小蝌蚪找妈妈的场景，并用适当的线条和颜色表达情感。
4. 分享和展示：学生互相展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
5. 总结：回顾研究的内容，强调中国画的特点和技巧。
教学评价
- 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 学生作品：评价学生的创作作品，包括表达情感和运用技巧的程度。
- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和感受。
教学资源
- 小蝌蚪的图片
- 绘画工具：纸张、颜料、画笔等
- 中国画的示范作品
拓展活动
- 邀请一位中国画家来班级进行示范，并与学生互动和交流。
- 组织学生参观艺术展览，进一步了解中国画的特点和发展历程。
以上是《人音版小学美术二年级上册教案(全册)》第一课的内容和安排。
教案标题：二年级上册美术教案第17课连续的图形｜沪教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解连续图形的基本概念，掌握连续图形的构成方法和特点。
（2）学会运用不同的图形进行连续排列，创作出具有美感的连续图形作品。
（3）培养观察、想象和创新能力，提高审美素养。
2. 过程与方法：（1）通过观察生活中的连续图形，引导学生发现连续图形的规律和特点。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）运用不同的创作方法，培养学生的实践操作能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情。
（2）培养学生热爱生活、热爱自然的情感，提高环保意识。
（3）培养学生的审美情趣，提高学生的审美修养。
二、教学内容1. 连续图形的基本概念和特点2. 连续图形的构成方法和创作技巧3. 连续图形作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：连续图形的构成方法和创作技巧2. 教学难点：如何引导学生发现连续图形的规律和特点，创作出具有美感的作品四、教学准备1. 教学资源：连续图形图片、示范作品等2. 教学工具：画纸、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）引导学生观察生活中的连续图形，如：瓷砖、地砖、墙纸等。
（2）提问：你们在哪里见过连续图形？它们有什么特点？（3）学生回答，教师总结：连续图形是由一个或多个基本图形按照一定规律排列组成的，具有重复性和规律性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解连续图形的基本概念和特点。
（2）展示连续图形的图片，引导学生观察和分析。
（3）学生讨论：如何运用不同的图形进行连续排列？（4）教师总结：连续图形的构成方法有重复、旋转、镜像等，创作时要注意图形的大小、颜色、形状等方面的搭配。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范连续图形的创作过程。
（2）学生分组进行实践操作，创作出具有美感的连续图形作品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
二年级美术上册教案-第17课动物乐园3-人美版课程背景本节课是二年级美术上册的第17课，课程主题为“动物乐园3”。
在之前的课程中，学生已经学习了动物的基本形态和颜色，并能够在画布上完成简单的动物描绘。
本节课程将带领学生进一步了解动物的表达，更加生动地描绘动物的特征。
教学目标1.学生能够运用基本的几何图形描绘动物的身体和各个部位2.学生能够运用适当的颜色表达动物的形态和特征3.学生能够在画布上完成富有表现力的动物描绘教学准备1.动物乐园3图片素材2.A4白纸3.彩色铅笔和水彩笔4.讲台和黑板教学流程1. 引入（5分钟）通过出示一些有趣的动物图片，让学生认识到不同动物的特征。
介绍本节课所学的内容，让学生对今天的课程有个初步的了解。
2. 示范练习（25分钟）老师现场示范描绘一只动物（以狮子为例），通过展示画面解释各部位的描绘，以及运用颜色表现动物美丽的特性。
老师与学生一同讨论如何更好地表现动物的特点，鼓励学生提出自己的见解和想法。
3. 个人练习（30分钟）学生根据老师示范，自行选择自己喜欢的动物进行描绘。
老师在学生绘画的过程中，逐一巡视并给予指导，注意把握整体与细节的表现，帮助学生充分表达各个部位和特色。
4. 作品展示（15分钟）学生按照老师的要求，将自己完成的画作，整理好并展示给同学观赏，并分享自己的体验和感悟。
同时，老师也有责任引导学生欣赏同学的作品，让学生学会尊重他人的创意和想法，共同进步。
进一步拓展1.学生可以将所学的动物知识和表现技巧，运用到其他学科中的创意表达中，例如语文、科学、音乐等。
2.学生可以通过研究不同动物的形态和分布，了解动物的生态环境和保护意识，培养学生的环保意识。
总结本节课程通过在动物描绘上的进一步拓展，帮助学生更具表现力地描绘各种动物的特点和特征，为学生的美术兴趣培养和认知开拓提供了有益的支持。
在学生的创意表达和课程拓展中，老师应该给予足够的支持与指导，让学生不断提高，并创造更加优秀的作品。
大象版（2017）小学科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
他们有强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手操作，但是由于年龄较小，在实验操作和小组合作方面还需要进一步引导和培养。
同时，他们的思维方式以形象思维为主，抽象思维能力较弱，需要通过具体的事物和现象来帮助他们理解科学知识。
二、教材分析大象版（2017）小学科学二年级上册教材以“探究科学”为主题，共分为五个单元，分别是《我们的家园》《动物“居民”》《秋天，果实累累》《小小发明家》和《我爱科学》。
每个单元都围绕一个核心概念展开，通过一系列的活动和实验，引导学生在观察、提问、猜想、实验、交流等过程中，逐步培养科学思维和探究能力。
三、教学目标1.通过观察、比较、实验等方法，让学生认识周围的自然世界，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，使学生能够提出问题、做出猜想、设计实验、得出结论。
3.让学生了解一些基本的科学知识和科学方法，如观察、比较、分类、测量等，培养学生的科学素养。
4.引导学生关心周围的环境和事物，培养学生的环保意识和社会责任感。
四、教学重难点1.教学重点培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生学会用科学的方法去探究问题。
帮助学生理解一些基本的科学概念和科学原理，如动植物的生长变化、季节的特点等。
激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学难点引导学生从具体的现象中抽象出科学概念和原理，培养学生的抽象思维能力。
让学生学会设计简单的实验，并能够根据实验结果得出结论，培养学生的逻辑思维能力。
培养学生在探究过程中的合作精神和交流能力，让学生能够分享自己的想法和经验。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字、实验等资源，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
2.注重实验教学，让学生亲自动手操作，通过实验探究来获取知识，培养学生的实践能力和创新精神。
1、计算（答案之间以空格隔开）78＋21－80＋9＝7×2＋24＝13＋37＋57＝110－1－2－3－4＝75－39＋15－11＝320－196－4＋80＝47＋80×0＋47＝16×5－8×5＝2、仔细观察下图，最长的线段是_____号。
3、甲是120，比乙多10，丙比乙多20，则乙是_____；丙是_____。
4、国庆节公园里挂彩灯，按“红、黄、蓝、绿”的顺序，一共挂了80盏彩灯。
第80盏灯是_____色。
5、把1-9这9个数字分别填入下图中，使图中的左、中、右，上、中、下和对角线相加之和都是15.（输入0查看解析）6、小明今年9岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爷爷的年龄是小明年龄的8倍少2岁，爸爸今年是_____岁，爷爷今年是_____岁。
7、3个哈密瓜重4千克，照这样计算，6个哈密瓜重_____千克。
8、我家住在6楼，每上一层楼要走12个台阶，从1楼到6楼要走_____个台阶。
9、88路车从第一站开出时车上只有2人，到第二站时上来32人，下去5人，这时车上还有_____个人。
10、找规律，在空白处填上合适的数。
（输入0查看解析）11、二（1）班小朋友做体操，平均分成3组还多2人，平均分成5组还多4人，那么最少有多少人参加体操活动？12、甲乙两数之和是82（甲数大于乙数），差是24，甲数和乙数各是多少？13、时钟4点钟敲4下，6秒钟敲完，那么12点钟敲12下，多少秒钟可以敲完？14、小李和小明到书店购同一本书，看了价格后，两人都想买。
小李买这本书还缺6元钱，小明买这本书还缺5元钱。
结果两人商量后，把钱合起来买这本书，钱正好够，这本书的价格是多少元？小李带了多少元钱？15、下面算式中的被除数是多少？16.有48人吃中饭，如果每人用1只饭碗，2人合一只菜碗，3人合一只汤碗，一共需要多少只碗？17、二年级共有59个学生，人人都订报纸，其中订《少年报》的有36人，订《儿童画报》的有47人，两种报纸都订阅的有多少人？18、有5个密码，都是由3个字母组成的，其中4个密码分别对应175、439、682和837.请你破译出这5个密码所对应的三位数分别是多少？（输入0查看解析）RWQ SXW PST XNY NXY。
冀人版（2017）小学科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、分析和表达等方面的能力还比较有限，需要教师的引导和帮助。
二、教材分析冀人版小学科学二年级上册教材以学生的生活经验为线索，将科学知识融入到生动有趣的活动中。
教材包括“我爱科学”“植物的生活”“动物的生活”“生活中的材料”“我们的家园”五个单元。
每个单元都有明确的主题和重点，内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。
三、教学目标1. 科学知识能观察、描述常见物体的基本特征。
能说出周围常见植物的名称及其特征。
能说出周围常见动物的名称及其特征。
能辨别生活中常见材料的特点。
能描述四季的特点和动植物的变化。
2. 科学探究能在教师指导下，对常见物体进行观察和比较。
能在教师指导下，对植物和动物进行简单的观察和记录。
能在教师指导下，用简单的材料进行实验和制作。
能在教师指导下，用语言初步描述探究过程和结果。
3. 科学态度对自然现象和科学活动保持好奇心和探究热情。
能如实讲述观察到的事实，养成实事求是的态度。
愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和交流自己的想法。
能在活动中与他人合作，共同完成探究任务。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术对人类生活的影响。
了解人类活动对自然环境的影响，树立保护环境的意识。
四、教学重难点1. 教学重点引导学生对周围的事物和现象进行观察和比较，培养观察能力和比较能力。
帮助学生认识常见的动植物和材料，了解它们的特征和用途。
激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学态度和合作精神。
2. 教学难点如何让学生在观察和实验中，准确地描述所观察到的现象和结果。
如何引导学生从具体的事物和现象中，总结出一般性的科学概念和规律。
五、教学措施1. 结合学生的年龄特点和认知水平，选择生动有趣、易于理解的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。
二年级上册美术教案-第16-22课-湘美版教学内容第16至22课的教学内容围绕基础美术技能与审美教育展开，涉及色彩理论、线条运用、简单构图以及创意表达。
课程旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过具体的绘画和手工活动，让学生在实践中学习美术知识和技巧。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩搭配、线条运用和构图方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生独立创作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感和艺术欣赏能力。
教学难点教学难点在于引导学生如何将所学知识灵活运用于实际创作中，尤其是在色彩搭配和构图创意上，需要学生发挥想象力和创造力。
教具学具准备- 彩色粉笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
- 安全剪刀、胶水、彩色纸等手工材料。
- 多媒体设备，用于展示图片和示例作品。
教学过程1. 导入：通过展示美术作品或相关图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解：详细讲解色彩理论、线条运用和构图方法。
3. 示范：教师现场演示绘画或手工制作过程，展示技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容进行绘画或手工制作。
5. 讨论与评价：学生展示作品，进行相互评价和讨论。
6. 总结：教师总结本课重点，强调学习方法。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可以使用图表和色彩来增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业设计应结合课堂所学，鼓励学生发挥创意，如创作一幅以“我的梦想”为主题的绘画作品，或制作一个简单的手工艺品。
课后反思课后反思是教学过程中的重要环节，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学质量和效果。
通过第16至22课的教学，教师不仅传授了美术知识和技能，更重要的是激发了学生对美术的热爱和对美的追求，培养了学生的艺术素养和创造力。
教学难点教学难点在于引导学生如何将所学知识灵活运用于实际创作中，尤其是在色彩搭配和构图创意上，需要学生发挥想象力和创造力。
人美版二年级上册教案课题：1、会变的线条[教学目标]让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。
感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。
[教学重点] 线条的运用方法。
[教学难点] 线条的各种排列方式。
[教学时间]2课时[教具准备] 相关图片、有各种线条的范图。
[教学过程]第一课时（一）、情景导入：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种线条和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。
让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。
第二课时—、情景导入：1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：认识线条。
二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。
三、实践操作的要点指导：1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。
2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。
3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。
4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。
四、评价建议：1、集体评价。
2、分组评价再集体交流。
课题：2、雄伟的塔教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
B.应会:学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
（2）隐性内容与目标:让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
教学重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
（2）难点:根据塔的特点，进行表现或设计。
[教学时间]:1课时[教具准备]:关于塔建筑的图片课件[教学过程]:一、开门见山，揭示课题。
二、新授：1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
（2）接着一一往下画，直到你画完为止。
（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。
三、学生作业，教师巡回指导。
1.及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
四、展示作业、进行讲评。
1.学生互评、2.教师评讲。
（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。
）课题：3、捏泥巴教学目标1、认识，了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
掌握捏制的基本方法和步骤。
2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。
3、通过各种活动，运用揉，搓，捏，粘接等多种方法做一个自己喜欢的动物。
教学重点：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法教学难点：培养立体造型能力教学流程1、设置情境，作品欣赏。
提问：你们玩儿地泥巴吗？你用泥巴做过什么物品？（关注学生原有的生活经验，组织学生说出用泥巴做过什么物品，使学生感悟美术与生活间的密切联系。
通过引导学生观察、记忆、想象，培养立体造型表现能力，通过各种形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。
）2、造型表现方法指导。
⑴提问:看了这么多动物，你最喜欢哪种动物？引出课题：这是用绘画的形式来表现的，今天我们就来用捏泥的形式来表现动物。
教师出示用泥巴捏的动物，板书：捏泥动物。
（引导学生认识、了解动物的基本形态）提问：你知道小兔的身体有什么特征吗？（通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪，激发他们表现的欲望，感触体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与经验)达到完成教学任务的目的）⑶探讨捏制的基本方法。
①动手玩玩泥巴，看谁的方法多，先试一试再小组讨论。
②班级交流。
展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法。
(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。
同时发挥小组合作的优势。
)⑷一边演示，一边讲解捏制的步骤。
①构思你要做的是什么动物。
②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。
（师演示）③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征，使动物更加生动。
（师演示）（学生通过记忆、想象，培养造型表现能力。
通过活动的形式来提高学生学习的兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。
）⑸小组合作完成小小动物园。
①每6人为一组，商量如何分工制作。
②学生动手制作。
③教师巡视指导鼓励。
（充分发挥了学生的主体作用，培养了学生合作的意识。
）3、个人作品展示。
“小小动物园”作品互评⑴展示个人作品⑵个人介绍自己的作品，谈谈制作的过程、方法、体会。
⑶可以自评、互评、师生共同评价。
⑷评价：评出每个作品的长处。
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园(学生体验成功的喜悦)(学生体验成功的喜悦)4、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受：动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
课题：4、小扇子教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
（2）难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
[教学时间]1课时[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子[教学过程]一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：注意事项：1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
课题：5、漂亮的小闹钟学习目标：1．通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2．通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
学习的重难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
学习过程：一、组织教学导入新课。
语言进行组织教学。
引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
出课题：漂亮的小钟表二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表?引导学生分析课本的钟表图片，分析其外形的不同特点。
提问：教材钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?提问：人们为什么这样来设计表盘?提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。
三、布置作业，教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结：你喜欢钟表吗?为什么?布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。
课题：6、下雨了教材分析：《下雨了》是人美版小学美术教材二年级上学期的一课。
按照新课程标准属于“造型~表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。
欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。
由于二年级孩子的学情，我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞，略微了解雨中人的动态和形象。
教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。
教学重点、难点：1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
教学准备：课件、图片、绘画材料等。
教学过程：一、导入新课1、播放下雨的录像：大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……让学生观察和感受下雨时的过程情景。
2、提问：雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？（讨论发言：地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。
乌云、闪电、雷声、雨滴……）尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
二、讲授新课1、指导学生看课本，分析了解艺术家是怎样表现雨的。
2、播放课件：记忆下雨时的情景，引导学生讨论。
（说一说下雨时所见到的情景，表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。
）3、引导学生看课本，欣赏学生作品。
同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。
（利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
