观潮同步练习设计

1 观潮一、用横线画出下面多音字的正确读音。

闷．雷(mēn mèn) 涨．潮(zhǎnɡ znànɡ) 笼．罩（lónɡ lǒnɡ）风号．浪吼 ( háo hào) 漫天卷．地juǎn juàn）薄．雾（bó báo）二、看拼音，写词语。

qí guān nóng lì jù shuō kuān kuò（） ( ) （） ( )dà dīɡǔn dònɡ dùn shí zhú jiàn（）（）（）（）yóu rú shà shí yú bō yī jiù（） ( ) （） ( )三、形近字组词。

潮（）堤（）顿（）渐（）嘲（）提（）顺（）惭（）堵（）犹（）崩（）震（）赌（）优（）朋（）振（）四、根据意思写出对应的词语。

1.一会儿看得见，一会儿看不见。

隐隐约约看不清楚。

（）2.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）3.人群中发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容嘈杂喧闹。

（）4.不分先后地一起前进或同时进行。

本文指浪潮一起前进，气势非凡。

（）5.山倒塌，地裂开，形容浪潮声音大。

（）6.布满天空，席卷大地，形容多而密集。

本文形容波涛无边无际地涌来的情景。

（）7.狂风在号叫，波浪在怒吼，形容风浪大，叫声响。

（）形容人多的词语：描写潮水声音的词语：五、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：宽阔—（）屹立—（）霎时—（）反义词：平静—（）人声鼎沸—（）六、仿写词语。

1.人山人海（ABAC式词语）：、、。

2.浩浩荡荡（AABB式词语）：、、。

七、在括号内填入合适的量词。

一（）薄雾几（）小山一（）白线一（）墙八、按课文内容填空。

那条白线很快地向我们移来，（）拉长，变粗，（）江面。

1观潮同步练习（含答案）部编版语文四年级上册—1 观潮一、基础知识运用1．下面加点字的读音相同的是（）A．薄雾薄饼B．闷雷闷热C．号角号令D．道观观赏2．下列词语加点字解释错误的一项是（）A．风号浪吼（号，号叫）B．横贯见面（贯，穿、通过）C．漫天卷地（漫，满，遍布，充满）D．人声鼎沸（鼎，煮沸的水）3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。

B．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。

C．在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。

D．数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。

4．下列句子不是比喻句的一项是( )A．方其远出海门，仅如银线。

B．则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。

C．有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

D．水爆轰震，声如崩山。

5．给划线的字选择正确的读音。

①一阵闷________（A．mēn B．mèn）雷滚过，下起雨来。

闷________（A．mēn B．mèn）热的天气凉爽了许多。

②潮过后，江面上依旧风号________（A．háo B．hào）浪吼。

6．连线。

八月涛声吼地来那声音如同山崩地裂。

好像大地都被震得颤动起来须臾却入海门去只见白浪翻滚。

形成一堵两丈多高的水墙头高数丈触山回浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进：可是余波还在漫天卷地般涌来。

卷起沙堆似雪堆霎时间。

潮头奔腾西去。

7．形态的变化：排序。

（填序号）①一条白线②风平浪静③横贯江面④白浪翻滚⑤漫天卷地⑥奔腾西去⑦浩浩荡荡按照文中作者的描述正确排列潮水的形态变化过程：_8．看拼音，写词语。

guān cháo jùshuōkuān kuòfān gǔn( ) ( ) ( ) ( )dùn shízhújiàn yóu rúyúbō( ) ( ) ( ) ( )9．我会给多音字组词。

第1课《观潮》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。

guān cháo lǒng zhào yóu rú zhújiàndùn shí yì lì2、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。

氵：______( )扌：______( )辶：______( )　3、比一比，在组词。

提（ ） 据（ ） 顿（ ） 屹（ ） 堤（ ） 剧（ ） 颂（ ） 吃（ ）提升训练营4、根据课文内容填空。

（ ）的钱塘江 （ ）的薄雾 （ ）的响声 （ ）地飞奔而来小山在云雾中（）五、把字词连成句。

(1)这里是据说最好地方的观潮（2）东边只见的水天相接一条出现了白线地方思维大练兵六、按要求答题。

1.写出下列词语的近义词。

屹立——（）若隐若现——（）2.写出下列词语的反义词。

霎时——（）浩浩荡荡——（）第1课《观潮》第一课时同步练习答案一、看拼音，写词语，观潮笼罩犹如逐渐顿时屹立三、比一比，在组词。

提问据说顿时屹立大堤剧本歌颂吃饭四、根据课文内容填空。

宽阔蒙蒙隆隆浩浩荡荡若隐若现解析：本题主要考查对课文中固定搭配的掌握。

五、把字词连成句。

（1）据说这里是观潮最好的地方。

（2）只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

六、按要求答题。

1.耸立若明若暗解析：本题主要考查学生对近义词的掌握。

屹立的意思是高耸挺立，比喻坚定不动摇。

耸立的意思是高高地直立。

若隐若现，若，好像，仿佛。

隐：藏起来，看不见。

现，表露在外面，使人可以看见。

本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

若明若暗的意思好像明亮，又好像昏暗。

比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。

2.良久风平浪静解析：本题考查了学生对反义词的掌握。

霎时的意思是极短的时间，片刻。

良久的意思是好一会儿。

浩浩荡荡，课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

风平浪静，指没有风浪，比喻平静无事。

部编版四年级下册第1课《观潮》同步练习及参考答案1 观潮一、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。

震动（zhèn zhèng）观潮（cháo cáo）沸腾（fèi fú）二、看拼音，写词语。

dà dī kuān kuò shà shí gǔn dòng（）（）（）（）yú bō yī jiù zhú jiàn yóu rú（）（）（）（）三、给带点字选择正确的解释。

称：A.量轻重；B.叫，叫做； C.名号； D.说； E.赞扬。

1.钱塘江大潮，自古以来被称．为天下奇观。

（）2.这条刚钓上来的鱼，我称．了一下，有三斤重。

（）3.大家看到军军的字写得这么漂亮，都不住地称．赞。

（）4.张老师被县政府授予“优秀教师”光荣称．号。

（）四、补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。

若（）若现人山人（）（）首东望风号浪（）风平浪（）齐头并（）（）天卷地山（）地裂1.一年一度的观潮日来了，海塘大堤上。

2.早上雾很大，周围的建筑物都。

3.浪潮地涌来，场面非常壮观。

五、仿照例子，补充句子。

例句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

1. 北风吹来，朵朵雪花犹如。

2. 爸爸的呼噜声十分响亮，犹如。

六、阅读语段，回答问题。

那条白线很快地向我们移来，逐渐，。

再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。

1. 根据课文内容，把选文补充完整。

2. 这短话从和两个方面描写了的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。

3. 这段是话是按的顺序来写的。

4. 读了选段，你的脑海中浮现出怎样的画面？七、课外阅读。

听潮大海上一片静寂。

在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

人教版四年上册语文第1课《观潮》同步练习和教学设计同步练习一、补充下列词语。

山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进二、细读课文深感悟。

1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（）A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？三、按要求改写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

“把”字句：_________________________（2）钱塘江不是天下奇观么？陈述句：_____________________________四、排列下列句子顺序，用序号表示。

( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

五、阅读短文，回答问题。

午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。

顿时( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出了一条白线，人群又( )起来。

1、给文章空白处补充完整。

2、解释“人声鼎沸”：一、补充下列词语。

山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进二、细读课文深感悟。

1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（B）2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。

三、按要求改写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（2）钱塘江不是天下奇观么？四、排列下列句子顺序，用序号表示。

四年级上册语文第1课《观潮》同步练习一、基础与运用1．看拼音写汉字。

cháo tóu zhú jiàn dùn shílǒnɡ zhàoyī jùkuān kuòcháo shuǐɡǔn dònɡ2．给加下划线的字选择正确的读音。

屹立（yì qì）闷雷（mēn mèn）风号浪吼（háo hào）薄雾（báo bó）颤动（zhàn chàn）人声鼎沸（dǐng jǐng）3．比一比，组词语。

潮堤渐犹震嘲提惭优振4．补充词语，再选词填空。

（填序号）①鼎沸②风平③浩浩④水天⑤浪吼⑥地裂今天，我去海宁观潮。

潮来之前，江面上。

潮来时，江面上，潮水声犹如海堤上，根本听不出他们在说些什么。

渐渐地，潮过去了，消失在的地方。

5．写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

6．按顺序排列下面的句子，用序号表示。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗。

潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

7．根据课文内容填空。

钱塘江大潮，自古以来被称为。

课文按、、的顺序记叙了一次观潮的盛况。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮、。

8．按要求写句子。

（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

（照样子，写句子）___________________________________________________________________________________________（2）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

1观潮学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）昂首（àng áng）横贯（guàn qiàn）盐官镇（yán nán）浩浩荡荡（hào háo）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）据笔顺：阔笔顺：盼笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像水在锅里沸腾一样。

◎整体感知▏初知内容▶（读课文填空）本文描写了作者观看钱塘江大潮的、、的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。

课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。

（读拼音，写词语）jùshuō gǔn dòng yóu rú yúbō（）（）（）（）二、词语盘点。

（将下列词语补充完整）山（）地（）人（）人（）（）天（）地人（）鼎（）风（）浪（）（）头（）进三、精挑细选。

（给带点的字选择正确的解释）观：A.看；B.看到的景象； C.对事物的认识，看法。

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（）2.我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

（）3.同学们的掌声让英子变成了一个乐观向上的女孩。

（）四、句子作坊。

(按要求写句子)1.钱塘江大潮是伟大的奇观。

（改为反问句）2.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

（修改病句）技巧点拨修改病句技巧：在不改变句子原意的基础上，采用“增（增加字词），删（删去多余字词、短语），调（调整字词的顺序），换（更换其他字词）”的方法来修正句子，不能另造新句。

五、小小法官。

（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）1.“鼎”字共12画，第六笔的笔画名称是横折。

（）2.盐官镇不是观潮最好的地方。

（）3.《观潮》一文中，作者运用了比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。

部编版四年级语文上册《观潮》优秀教学设计+课后练习一. 教材分析《观潮》这篇课文描绘了一次壮观的潮汐景象，让学生感受到大自然的神奇和伟大。

课文语言优美，形象生动，富有文学色彩。

通过对课文的阅读和学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，扩展自己的词汇量和语言表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘大自然景象的课文会有较高的兴趣。

但同时，学生对于一些生僻词汇和复杂句子结构的理解可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，帮助他们理解和掌握课文内容。

三. 教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意和主题。

2.学习并掌握课文中的重点词汇和句子结构。

3.培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。

四. 教学重难点1.生僻词汇的理解和运用。

2.复杂句子结构的分析和理解。

3.对于课文主题和大意的深入理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等多媒体手段，为学生营造一个生动的学习环境，帮助他们更好地理解课文内容。

2.互动教学法：引导学生主动参与学习过程，通过讨论、提问等方式，提高他们的阅读理解能力。

3.实例教学法：通过具体的例子，让学生学会词汇和句子结构的运用。

六. 教学准备1.课文课件或教案。

2.与课文相关的图片或音频资料。

3.学生作业本和批改记录。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生回顾已学过的与自然景象相关的课文，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）老师朗读课文，学生跟读，并注意生僻词汇的发音。

朗读结束后，老师简要介绍课文大意，引导学生对课文内容有一个初步的了解。

3.操练（15分钟）老师挑选几个重点词汇，通过实例讲解词汇的用法，然后让学生在课堂上进行实际运用。

对于复杂句子结构，老师可以进行分解讲解，让学生逐步掌握。

4.巩固（10分钟）学生分组进行讨论，每个小组选一个课文段落进行深入解读，讨论结束后，各小组派代表进行分享。

五年级练习设计《观潮》练习设计之二一. 在带点字的正确读音后面划。

笼罩（l ng lǒng）薄雾（b b o）余波（bō pō）风号浪吼（h o h o）二. 写近义词。

霎时（）昂首（）颤动（）三. 根据意思写词语。

（1）形容聚集的人极多。

（）（2）形容隐隐约约。

（）（3）没有风浪，比喻平静。

（）四. 给下面这段话加标点。

变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘五. 根据课文内容填空。

潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。

过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。

当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.六. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。

（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

七. 阅读短文，回答问题。

航天飞机一架飞机在天空自由自在地飞着。

他一会儿俯（fǔ）冲，一会儿爬高，一会儿翻筋（jīn）斗，觉得很得意。

突然一声呼啸（xi o），一个庞（p ng）然大物腾空而起。

只见他三角形的翅（ch ）膀（bǎng），尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无影无踪（zōng）了。

飞机想：这是什么呀？怎么飞得这样快呢？他找到智（zh ）慧（hu ）老人，想问个究竟。

智慧老人笑着说：刚才你见到的是航天飞机。

他比你飞得更高更快。

你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。

从东海之滨（bīn）到帕（p ）米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！智慧老人停了停，又说：航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。

1 观潮同步练习（含答案）第1课观潮一、书写1．读拼音，写词语。

làng cháo 奔腾而来，dùn shí kuān kuò的江面上bō tāo gǔn gǔn ，zhú jiàn 形成yì dǔ两丈多高的水墙。

二、选择题2．下面词语的书写与注音完全正确的一项是（）A．剧说盼望昂（yáng）首东望B．大堤犹如山崩（bēng）地裂C．地振屹立人声鼎（dǐng）沸D．霎时惯通浩（hào）浩荡荡三、形近字辨析3．比一比，再组词。

蹦( ) 震( ) 盼( )崩( ) 晨( ) 扮( )犹( ) 据( ) 潮( )优( ) 居( ) 嘲( )四、用“阔”字组成不同的词语，填在句中的括号里。

4．（1）我国物产丰富，幅员( )。

（2）我想像鸟儿一样飞翔在( )的蓝天。

（3）( )的钱塘江横卧在人们的眼前。

（4）只有放眼世界，才能( )视野，以求更快的发展。

五、根据意思写四字词语5．（1）风和浪都很平静。

( )（2）形容不分先后，同时前进。

( )（3）形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。

( )六、现代文阅读①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

6．这段话是按照什么顺序来写的？（）A．由远及近B．由近及远7．文段从、两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

8．文段中分别把浪潮比作、和。

9．“踮着脚”说明观潮的人多，人们心情，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到人们的心情，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

《观潮》同步训练题一、基础知识（30分）（一）看拼音，写词语（8分）lǒng zhào（）héng guàn（）yījiù（）guàn mǎn（）bówù（）rén shān rén hǎi（）qítóu bìng jìn（）（二）给下列加点字选择正确的读音（6分）1. 薄．雾（bóbáo）2. 闷．雷（mēn mèn）3. 风号．浪吼（háo h ào）4. 涨．潮（zhǎng zhàng）5. 颤．动（chàn zhàn）6. 横贯．（guàn guān）（三）比一比，再组词（8分）潮（）堤（）笼（）沸（）嘲（）提（）拢（）佛（）（四）补充词语，并选择合适的词语填空（8分）（）（）鼎沸风（）浪（）（）（）荡荡水（）相（）（）天（）地（）头（）进1. 钱塘江大潮来了，在大堤上观看的人们________________。

2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________________，浩浩荡荡地飞奔而来。

二、句子练习（20分）（一）按要求完成句子（10分）1. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（改为反问句）2.浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进。

（仿照例句，用加点词写句子）3. 江潮还没有来，海塘大堤上早已．．人山人海。

（用加点词造句）（二）修改病句（10分）1. 钱塘江大潮的景色和声音真壮观啊！2. 我断定他大概是小红的哥哥。

3. 平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

4. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

5. 我看到了大潮的样子和声音。

三、课文内容理解（25分）（一）根据课文内容填空（10分）1. 《观潮》一文按照________________、________________、________________的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程。

观潮学年四年级上册语文同步练习对于四年级的学生来说，学习《观潮》这篇课文是一次令人兴奋且充满收获的经历。

而与之相配套的同步练习，则是巩固知识、提升能力的重要环节。

在《观潮》的同步练习中，首先会涉及到字词的积累与运用。

课文中出现的诸多生字生词，如“盐官镇”的“盐”、“昂首东望”的“昂”等，都需要学生能够准确读写，并理解其含义。

通过练习，让学生学会运用这些字词进行造句、填空等，加深对它们的记忆和理解。

理解课文内容也是同步练习的重点之一。

比如，让学生描述潮来前、潮来时、潮头过后的景象分别是怎样的。

潮来前，江面上风平浪静，海塘大堤上早已人山人海；潮来时，那声音如同山崩地裂，白色的水墙迅速移动，让人惊叹不已；潮头过后，余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

通过这样的练习，培养学生对课文细节的观察和把握能力，以及对文字的感受和表达能力。

同步练习还会注重修辞手法的学习。

在《观潮》中，作者运用了比喻、夸张等修辞手法，把浪潮写得极为生动形象。

像“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这一句用夸张的手法突出了潮声之大。

练习中可能会让学生找出类似的句子，并分析其作用，或者让学生自己模仿这些修辞手法来写句子，从而提高他们的语言表现力。

阅读理解的题目也是不可或缺的。

比如，让学生思考作者是按照什么顺序来描写观潮的过程的，为什么要这样安排？或者让学生谈谈从这篇课文中感受到了大自然怎样的魅力。

通过这些问题，引导学生深入思考课文的内涵和作者的写作意图。

此外，口语交际和写作的练习也可能会与《观潮》相结合。

让学生向同学或家人描述自己所想象的观潮场景，锻炼他们的口语表达能力；或者让学生根据课文的描写，写一篇自己眼中的浪潮，培养他们的写作能力和创造力。

在做同步练习的过程中，学生们可能会遇到一些困难。

比如，对于一些较难理解的字词，可能会出现拼写错误或者解释不准确的情况。

对于课文内容的理解，可能会存在偏差，不能准确把握作者的写作思路和情感表达。

四年级语文上册《观潮》练习设计1．找出短文中的错误：小猫渐渐地长大了。

两条弯弯的白眉毛下面镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛，即使是在白天，两只眼睛也一直睁得大大的，它随时准备去捕捉那可恶的老鼠。

嘴的下边长着几根长长的胡子。

一身黑白相间的皮毛，又光滑又柔软。

小花猫的爪子又尖又利，走起路来，爪子敲打着地面，发出“笃笃”的响声。

（小猫的眉毛并不很清晰；小猫的眼睛在白天特别是中午眯成一条缝；猫的胡子长在嘴两边；小猫走路没有声音。

）2．把下列句中用得不妥的词改过来。

（1）远处，几座小山在云雾中时隐时现。

（若隐若现）（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷的滚动，顿时人声沸腾。

（人声鼎沸）（3）过了很久，钱塘江才重复了平静。

（恢复）3．比较词语填空（1）奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。

霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

（2）恢复重复这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。

掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。

（3）观赏欣赏妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。

我们到音乐厅（）音乐。

（4）期待等待[内容来自斐斐课件园]党和人民（）我们快快长大。

地下资源（）我们去开发。

4．填空：鼎查（）部，再查（）画，第六笔是________“人声鼎沸”的意思是________“屹立”的意思是________5．连线成词屹友脚点再现灰复《观潮》快乐练习：一、快乐认识新朋友guān cháolǒng zhào báo wù héng guànyījiùhuīfùchēng wéi áng shǒu dōng wàng二、我知道下列词语的近义词是什么好像──（）大概──（）依旧──（）顿时──（）翻滚──（）出现──（）三、我认为本课中这些句子或段落写得最生动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、本课中，这几个生字我写得最漂亮五、我的阅读天地那条白线很快地（），逐渐（），（），（）江面。

部编版四年级上册语文《1.观潮》同步课后作业设计（含答案）【基础训练】一、看拼音，写词语。

lǒng zhào dùn shí tuì cháo yóu rú yú bō二、选词填空。

平静安静宁静1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。

2．几只小船飘荡在（）的湖面上。

3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。

三、按要求写句子。

1.浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（用加点的词造句）2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话把比喻成了。

你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！四、课文回顾。

1.课文是按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。

2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。

”运用了什么修辞手法？有什么作用？【能力提升】五、阅读课文片段，回答问题。

《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．潮来了的时间是____________。

2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。

观潮练习题设计一、填空题1. 观潮是指观察海洋潮汐的现象和规律。

2. 影响潮汐的主要因素是地球引力和月球引力。

3. 高潮和低潮之间的时间间隔称为潮汐周期。

4. 潮汐周期的平均值为12小时42分钟。

5. 潮汐周期的长度会受到地球自转速度、地球和月球的距离等因素的影响。

二、选择题1. 在地球上，观潮时我们可以看到：A) 潮水波动起伏的景象B) 海水暴涨暴落的景象C) 海浪翻涌的景象D) 海水倒流的景象正确答案：A) 潮水波动起伏的景象2. 潮汐周期是指：A) 一次高潮到下一次高潮所经历的时间B) 一次低潮到下一次低潮所经历的时间C) 一次高潮到下一次低潮所经历的时间D) 一次低潮到下一次高潮所经历的时间正确答案：C) 一次高潮到下一次低潮所经历的时间3. 影响潮汐的因素主要是：A) 太阳引力B) 月球引力C) 地球自转速度D) 地球和月球的距离E) 以上都是正确答案：E) 以上都是三、解答题请简要回答以下问题：1. 请解释潮汐的形成原因及其规律。

答：潮汐形成的主要原因是地球和月球的引力相互作用。

由于月球的引力作用，海洋表面的海水会被分成两个拱形状，这就形成了潮汐现象。

根据地球自转和月球公转的关系，潮汐呈现出规律性的变化。

每天出现两次高潮和两次低潮，并且高潮和低潮之间的时间间隔平均为12小时42分钟。

2. 影响潮汐周期长度的因素有哪些？答：潮汐周期长度受到多个因素的影响。

其中，主要影响因素包括地球自转速度、地球和月球的距离、地球和太阳的距离等。

这些因素会对地球和月球之间的引力产生影响，从而影响潮汐周期的长度。

四、应用题以某港口为例，请根据以下数据回答问题：高潮1时间：上午6时30分高潮2时间：下午6时50分低潮1时间：上午12时15分低潮2时间：下午12时35分1. 请算出该港口潮汐周期的平均长度。

答：高潮到高潮的时间间隔为（6时50分- 6时30分）= 20分钟，低潮到低潮的时间间隔为（12时35分 - 12时15分） = 20分钟。

1、观潮一、根据拼音写字词。

天空中闷雷gǔn dòng（），shàshí（）豆大的雨点yóu rú（）一颗颗钢珠砸了下来......过了一会儿，雷声小了，雨zhújiàn（）停了，kuān kuà（）的钱塘江江面上笼罩着一层薄雾。

海塘大堤上挤满了来观赏奇观的人，不知谁说了句：“cháo（）来了！”岸边dùn shí（）人声鼎沸。

二、给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”霎（chàshà）时震（zhèn zhèng）动风号（háo hào）浪吼闷（mèn mēn）雷滚动薄雾（báo bó）天下奇观（guān guàn）三、选择题1.“横贯江面”中的“贯”的意思是（）。

A.连贯，穿通B.一贯C.原籍，出生地2.“天下奇观”中的“观”的意思是（）。

A.看B.看到的景象C.对事物的认识，看法四、补全词语，并完成练习。

①水（）相（）②山（）地（）③齐头（）（）④人（）人（）⑤风平（）（）⑥若（）若（）⑦（）（）欲聋⑧人声（）（）⑨（）天卷（）1.写出两个与词语④⑥形式相同的词语：、。

2.词语使我仿佛听到了潮水涌来时发出的巨大声响。

（填序号）3.词语使我仿佛看到了潮水涌来时发出的非凡气势。

（填序号）五、边读边想象，课文描写了哪些画面？填一填。

潮，钱塘江，观潮的人们。

潮，潮水浩浩荡荡地飞奔而来，人群。

潮，钱塘江。

我发现，作者是按照顺序来写的。

六、把课文中的比喻句补充完整。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像。

浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来。

七、苏轼曾云：“八月十八潮，壮观天下无。

”指的就是钱塘江大潮。

让我们循着文字，去感受钱塘江大潮壮观的景象吧。

1.制作观潮攻略。

观潮时间最佳观潮地点大潮分类2.2022年杭州亚运会会徽“潮涌”的核心形象是钱塘江和钱江潮头，代表着（）的精神。

《观潮》教学案例及同步练习（一篇）《观潮》教学案例及同步练习 1《观潮》教学案例【教学目标】〖知识目标〗1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。

2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。

〖能力目标〗1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，__翻译课文，逐步提__言文阅读能力。

2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。

3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。

〖德育目标〗本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力;通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。

学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。

【教学重点】精彩的场面描写，精巧的结构安排。

【教学难点】引导学生了解南宋时的观潮活动。

【教学方法】1、诵读教学法。

读—讲—读，以读代讲，以讲促读。

2、讨论法与点拨法相结合。

3、比较拓展法。

推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。

【教具准备】多__、录音机、示范朗读磁带、文字资料【课时安排】3课时。

【教学过程】第一课时〖教学要点〗朗读课文，翻译课文，整体感知文意;引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排;比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。

〖教学步骤〗一、导语设计同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的__大涌潮──钱江涌潮。

多__显示：钱江涌潮教师讲解：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。

每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。

双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。

为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。

二、背景简介钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。

1.观潮一、书法展示。

（读拼音，写词语）jù shuōgǔn dòng yóu rúyú bō二、给划线的字选择正确的读音。

1.一阵闷（A．mēn B．mèn）雷滚过，下起雨来。

闷（A．mēn B．mèn）热的天气凉爽了许多。

2.潮过后，江面上依旧风号（A．háo B．hào）浪吼。

三、选择题。

1.选出加点字意思和所给词语中相同的一项。

横贯．江面（）A．贯．穿B．连贯．C．万贯．D．鱼贯．而入2.选出加点字意思和所给词语中相同的一项。

天下奇观．（）A．悲观B．景观C．观潮D．道观3.下列对“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”理解有误的一项是（）A．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了浪潮的声势特点。

B．这句话刻画出钱塘江大潮的特点，开阔，横贯江面；势猛，有进无退；先呈线状，后呈墙状，至此呈万马并进状。

C．句中“千万匹”、“浩浩荡荡”写出了大潮的声势大。

D．从“浩浩荡荡”一词可以看出作者还运用了拟人的手法来写大潮的声势。

四、根据意思写出相应的词语。

①形容人非常多。

( )②奇特而又罕见的景象。

( )③形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

( )④好像消失，又好像出现。

( )五、按要求完成句子练习。

1. 农历八月十八是一年一度的观潮日。

(变换词序，保持意思不变) ___________________________________________________________2. 钱塘江横卧在眼前。

(扩句)___________________________________________________________ 3. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(仿写比喻句)___________________________________________________________ 六、认真读课文，再填空。