篮球双手胸前传接球

篮球——双手胸前传接球课时计划+单元计划咱今儿就来说说这篮球——双手胸前传接球这事儿。

想当年，咱第一次碰这篮球，那场面，现在回想起来还挺逗。

那篮球在咱手里，就跟个调皮捣蛋的小崽子似的，一点都不听话。

咱瞅着那篮球，心里想着，你这小玩意儿，看我咋把你给制服喽。

咱就站在那篮球场上，太阳明晃晃地照着，地面热得都能煎鸡蛋了。

周围那几个小伙伴，一个个也是汗流浃背的，那小脸蛋儿红扑扑的，跟熟透的苹果似的。

咱开始练这双手胸前传接球，那可真是状况百出。

我把球往小伙伴那儿一扔，那球就跟长了眼睛似的，偏偏不往人家手里去，直接飞出去老远，差点砸到旁边看我们打球的老大爷。

那老大爷瞪了咱一眼，嘴里还嘟囔着：“你们这些小年轻，打球也不注意点儿。

”咱这脸，一下子就红到了脖子根儿，心里头那个尴尬，恨不得找个地缝钻进去。

小伙伴把球传回来的时候，咱也是手忙脚乱的。

那球冲着咱飞过来，咱张牙舞爪地去接，结果不是球从手里滑出去了，就是被球给撞得趔趄了一下，整个人跟个醉汉似的，东倒西歪的。

旁边那几个小伙伴看着咱这模样，忍不住哈哈大笑起来。

其中一个小胖子还调侃咱说：“你这是跟球在打架还是咋地？”咱瞪了他一眼，心里想着，等我练好了，非得让你们瞧瞧我的厉害。

不过咱这人，就是不服输。

咱就一遍一遍地练，那汗水，就跟断了线的珠子似的，不停地往下淌。

咱眼睛紧紧盯着那篮球，心里头就琢磨着，这双手胸前传接球，不就是得讲究个力度、方向嘛。

慢慢地，咱还真摸到了点儿门道。

再后来，咱这传球接球的技术那是越来越熟练。

咱把球往小伙伴手里一送，那叫一个稳当，就跟给那球安了个导航似的，准准地就到地方了。

小伙伴也配合得越来越好，咱几个在球场上跑来跑去，那篮球在咱手里就跟听话的小宠物似的，想来就来，想走就走。

咱那心里头，别提多高兴了，感觉自己就跟个篮球明星似的。

咱这篮球——双手胸前传接球的单元计划，那也得一步一步来。

先得把基础动作练扎实了，就好比盖房子，得把地基打牢咯。

咱每天都得抽出点时间来，对着那篮球，一个动作一个动作地琢磨。

《篮球双手胸前传接球》教案教学目标：1. 了解篮球传球的基本技术和要领。

2. 学会双手胸前传接球的基本方法和技巧。

3. 训练学生的反应速度和身体协调能力。

教学重点：1. 球员的动作协调和技术水平。

2. 球员的传球和接球能力。

1. 如何合理安排课堂时间，使学生能够更好地掌握双手胸前传接球的技巧和要领。

教学过程：第一步：引入1. 通过回顾上一次课堂学习篮球传球的基本技术和要领知识，帮助学生找到本节课的学习重点。

2. 谈到双手胸前传接球，教师可以询问学生他们已经知道或听说的关于这种传球技术的内容，并明确教学目标。

第二步：讲解1. 安排一些实际的篮球传球训练，让学生可以亲身体验双手胸前传接球的技巧和要领。

2. 用视频、图片等教材来展示传球和接球的技巧，在展示时，可以引导学生观察视频中的动作细节，让学生更好地理解胸前传接球的技巧和要领。

第三步：实践1. 用醒目的口号和动作指令，让学生逐步学习胸前传接球技术，如“双手READY”、“球类POSITION”、“观察TECHNIQUE”等。

2. 实际练习中，教师可以通过更多的篮球训练来操练学生的传球和接球技能，例如，“接球托板式传球”、“跑动接球传球”、“站位接球传球”等。

第四步：巩固2. 练习传球和接球进一步强化学生的协调性能力，以便实现更好的组合。

评估：教师观察学生在课堂上的表现，以及他们掌握了多少关于双手胸前传接球的技术和要领。

评估策略可以包括直接问答、参与实验和展示等。

扩展：学生可以通过以下方式更进一步探索双手胸前传接球的技巧：2. 自我学习过程中观察、模仿和练习其他球员的技术。

《原地双手胸前传接球》教学设计（精选10篇）《原地双手胸前传接球》教学设计 1一、教学目标：1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。

3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。

二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

三、教学用具：篮球。

四、教学流程：①开始部分：体委整队，报告人数，体委归队。

师：同学们好。

生：老师好。

师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。

生：没有。

师：很好，现在进行课堂常规部分。

师：稍息。

生：……师：立正。

生：……师：全体都有向右看齐。

生：……师：先前看。

师：第一行1.2报数。

生：1.2 1.2 1.2师：第二行1.2报数。

生：1.2 1.2 1.2师：由二列横队变四列横队走。

生：123.师：由二列横队变四列纵队走。

生：1234.师：下面进行原地三转法。

向右转、向左转、向后转、向后转。

生：……师：下面进行原地踏步走。

全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。

生： 1.2.3.4 1234 12.②准备部分：环节一：准备部分师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。

成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…生：……师：全体成密集队形齐步走，稍息。

生：……环节二、游戏部分：师：下面进行传球接龙游戏师：规则：分为4组，站成一列。

每列发一颗篮球。

站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。

《篮球-双手胸前传接球》教学设计方案一．指导思想本课坚持“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的要求设计教学过程。

篮球传接球在篮球比赛中运用最多，在初中篮球传接球教学中，学生要掌握传接球的动作，也要学会传接球时身体协调用力和缓冲接球，再结合篮球基本的防守技术和传接球比赛游戏等，为更高难度的篮球教学打下基础。

二.教学内容篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

四.学情分析本次课所授班级为七年级学生，在此年龄段学生由于正处在生长发育初期，活泼爱动、接受能力较强，存在身体素质的差异切注意力不够集中，但普遍没有篮球基础，所以本次课我对学生进行异质分组，由组长带领练习，这样可以提高学生的积极性，更有利于教学效果的达成。

五、设计思路根据教材球传接球的要求，结合教材分析，所以本次课我的设计是篮球原地双手胸前传接球的第一课时，从兴趣入手，由简到难，一步一步循序渐进的教学，让学生在练习过程中体验传接球动作的连贯、准确，体会传接球的重要性，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，通过这一系列的学习，大部分学生能基本能够完成篮球原地双手胸前传接球的技术动作。

六、教学目标1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

八、教学的重难点传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

简述双手胸前传接球技术动作要领。

双手胸前传接球是篮球运动中常见的基本动作，它在比赛中既能够稳定地传递球员之间的配合，也能够帮助球员控制球的位置，为进攻策划提供更多的机会。

下面将简要介绍双手胸前传接球技术动作要领。

第一步，站立姿势。

在接球之前，球员应该保持良好的站立姿势。

双脚与肩同宽，膝盖微屈，重心稳定。

这样可以使球员更加灵活，更有利于接球和传球。

第二步，双手准备。

在接球之前，球员应该将双手放在胸前，手掌张开，手指稍微弯曲。

这样可以保证球的稳定性和控制性，准备接球。

第三步，目视目标。

在接球之前，球员应该注视着球的轨迹和目标。

通过注视目标，球员可以更加准确地判断球的落点和速度，做出相应的动作。

第四步，迎球动作。

当球接近胸前时，球员应该利用手臂和手腕的力量，做出迎球的动作。

双手应该尽量向前伸展，手掌要保持张开，以确保球的稳定性和控制性。

第五步，接球动作。

当球接近胸前时，球员应该尽量将球接近胸前，双手用力接住球。

手指要稍微弯曲，以便更好地控制球的位置。

同时，球员应该用手臂和身体的力量，将球稳定在胸前。

第六步，站立稳定。

在接球之后，球员应该尽快站立稳定。

双脚要与肩同宽，膝盖微屈，身体重心要保持平衡。

这样可以使球员更好地控制球的位置，为下一步的动作做好准备。

以上就是双手胸前传接球技术动作要领的简要介绍。

通过学习和掌握这些要领，球员可以更好地完成双手胸前传接球的动作。

同时，在实践中不断积累经验，加强训练，可以提高接球的准确性和稳定性。

希望篮球爱好者们能够通过不断的练习和训练，提高自己的传接球技术，在比赛中展现出更好的表现。

《篮球双手胸前传接球》教案两篇第一篇教案：一、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。

2. 培养学生的团队合作意识和战术配合能力。

3. 提高学生的运动能力和身体素质。

二、教学内容1. 篮球双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。

2. 团队合作战术训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球双手胸前传接球技术的掌握。

2. 教学难点：传接球的准确性和团队合作战术的运用。

四、教学过程1. 准备活动：进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等。

2. 技术讲解与示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。

3. 实践训练：让学生分组进行传接球练习，教练进行指导和纠正。

4. 团队合作战术训练：进行一些团队合作的小游戏，培养学生的战术配合能力。

5. 结束活动：进行一些放松的活动，如轻松的篮球投篮等。

五、教学反思在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

要注重培养学生的团队合作意识，通过一些团队合作的小游戏，让学生在实践中学会配合和协作。

第二篇教案：一、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。

2. 培养学生的团队合作意识和战术配合能力。

3. 提高学生的运动能力和身体素质。

二、教学内容1. 篮球双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。

2. 团队合作战术训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球双手胸前传接球技术的掌握。

2. 教学难点：传接球的准确性和团队合作战术的运用。

四、教学过程1. 准备活动：进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等。

2. 技术讲解与示范：讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。

3. 实践训练：让学生分组进行传接球练习，教练进行指导和纠正。

4. 团队合作战术训练：进行一些团队合作的小游戏，培养学生的战术配合能力。

5. 结束活动：进行一些放松的活动，如轻松的篮球投篮等。

五、教学反思在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

双手胸前传接球教案（精选13篇）双手胸前传接球教案（精选13篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的双手胸前传接球教案，希望对大家有所帮助。

双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。

培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。

本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。

接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。

提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

小学体育《双手胸前传接球》教案小学体育《双手胸前传接球》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的小学体育《双手胸前传接球》教案，欢迎大家分享。

小学体育《双手胸前传接球》教案 1一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。

小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一、此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。

这是学生第一次接触传接球技术。

三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。

遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。

提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。

四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。

学习的兴趣更为广泛。

同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。

自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。

男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。

篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

五、教学目标（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。

（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作，并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。

《篮球——双手胸前传接球》教学设计一、教学指导思想和理念1、在全面推进新课程改革的前提下，依据<<体育与健康课程标准>>中水平五目标，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择自己喜爱的项目进行学习。

2、教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣，发挥学生主体性，关注学生个体差异，让每一位学生都能来享受快乐体育，健康体育，养成终生体育习惯。

二、学习目标分析㈠、认知目标：通过教学，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，养成自觉锻炼的习惯。

㈡、技能目标：通过学习，使95%以上的学生掌握篮球双手胸前传、接球技术，并能自如运用其他传、接球方法。

㈢、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

提高篮球传、接球技能、技术、在练习中加深对篮球运动的兴趣，发展学生专项运动能力。

三、学习对象分析本教学班（高二年选项班）有男生41人、女生15人，学生来自宁南山区，大部分学生热爱篮球运动，对篮球的基本技术、技能有一定的基础，在教学中应注重学生自主学习能力的培养。

四、主要教学内容和教材分析㈠教学内容1、篮球胸前双手传、接球2、游戏:“搬运球接力赛”㈡教材分析1、本次课教材选材是篮球运动中双手胸前传、接球。

双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

2、根据本课的指导思想，在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师做好组织启发、引导作用，将学生真正置于主体地位，激发学生学习兴趣与积极性。

3、选择“搬运球接力赛”游戏，该游戏趣味性强、竞争激烈，并应具备一定速度素质，较适合高二年级的学生活动。

篮球双手胸前传接球听课记录一、课前三分钟优点：课室内体育委员根据课前三分钟要求有步骤指挥学生排队，集队的时候做到快静齐，慢跑热身，分组拿球，按标志物分好场地，器材精细布置，组织学生进行热身操，利用小游戏提高学生兴趣。

建议：教师在进行慢跑热身时，有些单调，可结合行进间拉伸和球性练习等，教师的示范面要全面，这样更方便教师指导学生动作。

二、初学质疑1.教师的教学：教师示范双手胸前传接球动作，引导学生在篮球场内自由体验动作，教师巡视指导，初步了解学生对该项目学情，为下一步学习做准备。

2.学生的学习：通过小游戏，复习已学知识，运用不同的方法运球，并在教师的引导下体验双手胸前传接球动作。

在尝试的过程中，学生相互鼓励，相互观察。

3.教学内容：优点：教师的引导较为清晰明确，学生很清楚知道内容，通过动作语言引导让学生了解双手胸前传接球动作要领。

不足：教师的口语化较多，语言应更加精炼，学生体验过程中对个体差异没有及时关注。

建议：教师可以多练习语言，多听听其他老师的课，锻炼讲话的艺术，教师在教学中要考虑本班学生的学情，做到及时调整，确保关注每一位学生。

三、新课解疑1.教师的教学：教师讲解双手胸前传接球动作要领并做动作示范。

口诀式教学：蹬、伸、翻、拨;要求学生重心降低，注意观察避免脱手，徒手模仿和两人对传练习，强调安全问题。

2.学生的学习：学生根据教师的讲解示范，先徒手练习，然后根据要求进行两人对传，从易到难逐步学习。

3.教学内容：优点：教师的动作示范较清晰，通过口诀让学生了解动作要领。

不足：教师的示范面单一，学生在练习中有两组要放球，较浪费时间，设计不过精细。

建议：教师在示范的过程中要注意关注全部学生，示范面多面;教师在示范过程中，学生可以模仿，对比老师的动作，思考改进的地方;学生不用在这个时间放球，可以在前面的游戏过程中就可以设计学生放球。

四、练习存疑1.教师的教学：传运球分组练习，教师分小组进行指导，关注个体差异，纠正学生错误的动作，引导学生学会正确的动作。

篮球双手胸前传接球教学反思（集锦5篇）篮球双手胸前传接球教学反思第1篇上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。

因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：安排学生圆形站位，每队占篮球场的一个扇形面积，让每一位学生都可以看到对方，提高兴奋性。

安排“躲闪运球”的游戏，让学生接触篮球，活动身体，老师和学生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。

其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。

本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的'“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题――a.两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。

让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，老师和学生互动，表扬鼓励好的学生。

同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。

学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。

充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。

5、再通过练习，让学生熟悉动作并自我评价，自己到展示板上拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会成功。

在展示技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男生分成3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学比赛，在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。

女生分成2组，一组做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。

在练习中，伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏，学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。

篮球双手胸前传接球教案篮球原地双手胸前传接球教学设计一、教材分析篮球教学的目的是通过篮球运动的方式和方法更好地锻炼学生的身体。

本次教学旨在通过教学使学生逐步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。

二、学情分析本次课的授课对象是水平二至四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。

为了充分调动学生研究的积极性和主动性，教师设计多种练方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

本节课教学重难点是：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引；全身用力协调连贯，食、中拨球。

篮球双手胸前传接球教案年级：八年级学生人数：55人时间：2019年12月授课老师：XXX教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式一、课堂常规内容1、整队组织2、师生问好3、听教师讲解4、提出本次课目标和要求教师组织学生整队，并进行问好和目标要求的说明。

学生听取教师的说明和要求。

整队组织：如图所示二、准备活动热身充分1、绕篮球场慢跑（分队跑）2、小游戏（抢占场地）教师在学生的指导下进行绕场慢跑和小游戏，以热身和准备为后面的跑时介绍场下篮球场慢跑和小游戏。

学生在教师的指导下进行绕场慢跑和小游戏。

组织形式：如图所示教学重点双手胸前传接球：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球；难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。

教学1、篮球—双手胸前传接球内容2、双手头上传接球教师示范和讲解双手胸前传接球的技巧和要领，重点是传球和接球的动作要领和难点。