【精华版】小学科学《土壤里有什么》ppt课件

注意事项： 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察，记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体。
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
和找花 果枯栗 仁枝鼠
落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•ห้องสมุดไป่ตู้
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
说一说我们人类应该怎样 保护一切生物赖以生存的 土壤呢？
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
寻找土壤的成分
方法

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
土壤里有什么-土壤里有什么-PPT （精）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

泥土 给什你么一 缘个故与倒海入绵海体绵积中一水样跟的倒塑入料塑块料〔块不的吸水水的〕体、积量之筒差、的胶确头是滴海管绵、漏大洞年夜的体烧积杯？。
怎什么样 缘故表白倒入出海泥绵土中水中跟氛倒围入的塑体料积块分的数水？的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？ 什怎么缘 样故表倒白入出海泥绵土中水中跟氛倒围入的塑体料积块分的数水？的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？
给试你验一一个：与泥海土绵体中积是一否样有的氛塑围料块？〔不吸水〕、量筒、胶头滴管、大年夜 烧杯。 试什验么缘一故：倒泥入土海绵中中是水否跟有倒氛入围塑？料块的水的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？ 你试能验求一出：海泥绵土中漏中洞是否的总有体氛积围吗？？ 试什验么缘一故：倒泥入土海绵中中是水否跟有倒氛入围塑？料块的水的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？ 什怎么缘 样故表倒白入出海泥绵土中水中跟氛倒围入的塑体料积块分的数水？的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？ 你给能你求 一出个海与绵海中绵漏体洞积一的样总的体塑积料吗块？〔不吸水〕、量筒、胶头滴管、大年夜 烧杯。 给试你验一一个：与泥海土绵体中积是一否样有的氛塑围料块？〔不吸水〕、量筒、胶头滴管、大年夜 烧杯。 怎给么你样 一个表与白海出绵泥体土积一中样氛的围塑的料体块积〔分不数吸？水〕、量筒、胶头滴管、大年夜 烧杯。 怎么样 表白 出泥土 中氛围 的体积分数？ 怎什么样 缘故表白倒入出海泥绵土中水中跟氛倒围入的塑体料积块分的数水？的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？ 你怎能么求 样出表海白绵出中泥漏土洞 的中总氛体围积的吗体？积分数？ 你给能你求 一出个海与绵海中绵漏体洞积一的样总的体塑积料吗块？〔不吸水〕、量筒、胶头滴管、大年夜 烧杯。 什你么能缘 求故出海倒绵入中海漏绵洞中水的跟总倒体入积塑吗料？块的水的体积之差的确是海绵漏洞 的体积？ 给什你么一 缘个故与倒海入绵海体绵积中一水样跟的倒塑入料塑块料〔块不的吸水水的〕体、积量之筒差、的胶确头是滴海管绵、漏大洞年夜的体烧积杯？。

注意事项： 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察，记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗，漂浮在 水面上的是 植物残体。
三植物生活的土地
寻找土润、有捻不碎的小石子 草根 和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积
倒入水中 下来，越到底下颗粒越粗
实验步骤：
1.把小土块放入水中，你看到了什么现 象？说明土壤里有什么？ 2.将土块搅动后静置一段时间，在等待 过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石 棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？ 说明土壤里有什么？ 3.观察静置后的水杯中的情况，水里有 什么？
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
和找花 果枯栗 仁枝鼠
落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
说一说我们人类应该怎 样保护一切生物赖以生 存的土壤呢？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

寻找土壤中的无机盐
小结：
动物 植物 沙粒、黏土等 盐分 水 空气 腐殖质 微生物 组成的混合物
土壤 是由
枯枝落 叶层
有腐殖质 的表土层
土壤中能 现许多不 同种类的 昆虫幼虫
思考?为什么说土壤是地球上最重要的资源？
亚土层 岩石 碎屑层
土壤
1.她是植物的妈妈——给植物提供养分 2.她是动物的家园——给小动物们提供了温暖的生活场所和食物
3.她是微生物的保姆——在她的保温箱里微生物迅速繁殖 4.更是我们人类赖以生存衣食父母
土壤是地球上最重要的资源
过度的放牧
请保护我们的土壤妈妈！
土壤污染
黄土高原 水土流失
土地沙漠化
土壤里有什么(公开课)
最后去哪里？？？
更小的沙子
地 质 学 家 是 这 样 分 类 的
沙砾 直径大于2 毫米
沙
粉沙
黏土 直径小于 1/256毫 米
直径小于 直径小于 2 毫米 1/16毫米
颗粒由大
小
放入水中时有什么现象？说明了土壤中有什么存在？
土壤里有空气动植物的 残留物来自显微镜下土壤中的微生物

说一说我们人类应该怎样 保护一切生物赖以生存的 土壤呢？
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
注意事项： 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察，记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体。

《土壤里有什么》PPT 《土壤里有什么》PPT
寻找土壤的成分
方法
我在土壤里看到的
肉眼 放大镜
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根 和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积
倒入水中 下来，越到底下颗粒越粗
实验步骤：
1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？ 说明土壤里有什么？ 2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过 程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网 用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土 壤里有什么？ 3.观察静置后的水杯中的情况，水里有什 么？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？

教学反思
通过对土壤形成原因的了解以及对土壤的实际观察和探究，学生对土壤 的成分有了较清楚的认识。
在了解了土壤与我们人类的关系之后，学生对土壤的作用有了更进 一步的认识，并因此对土壤产生了亲切感，这是非常可贵的！
（3）描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
第二部分：寻找土壤成分
四、渡荆门送别（李白）
答3、谢文中中书赋书予（静陶止弘的景山）以奋发向上的无穷生命力的资四句料是：阅负势读竞上：，互根相轩据邈；颗争高粒直指大，小千百可成峰以。 把土壤的微粒分类，最大的土壤颗 7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色粒概括是无遗沙的是砾：清（荣峻小茂 石子），其次是沙，接着是比沙还要小的沙粉，最 2李．清表照明：诗宋人代作女者词移人情，于号物易，安感居时士伤。别婉的约语派句代：表感词小时人花。的溅泪土，恨壤别鸟微惊心粒。 是黏土。这些统称为岩石的微粒。沙砾（小石子）
什么？ 小组观察后交流，并做好记录。
全班交流、汇报、小结。
教学过程
第二部分：寻找土壤成分 2、观察干燥的土壤。（以小组为单位进行观察。） 把干燥的土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察，土 壤的颗粒大小一样吗？我们能描述它们的大小吗？
小组观察后交流，并做好记录。 全班交流、汇报、小结。
第四课 土壤中有什么
教材分析
土壤的形成原因比较复杂，学生对此缺 乏相应的生活经验，教学时需要为学生提供
充足的实验材料和相关资料。
教学思路
先让学生猜测土壤是怎样形成的 再猜测土壤中有什么
然后对
教学设计思想
让学生经历一个较完整的科学探究过程。
把一些土倒入水中，我们发现了什么？ 搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，我们又看到了什么现象？ 土壤的沉积物分成了哪几层？试着解释为什么会有这样的顺序？再做一

项： 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察，记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体。
3．过去，文学尤其是现代性文学以其 独特的 语言、 形式与 结构， 生成自 己的文 学性本 质，可 谓风华 绝代。 现在， 文学已 经泛化 与扩容 ，祛除 了现代 性赋予 文学的 审美本 质主义 迷魅， 可谓洗 尽铅华 。 4．过去，文学拘泥于纸媒的书写空间 ，样态 固化。 现在， 文学样 态全新 ，同电 子媒介 喜结连 理，呈 现的都 是网络 文学、 手机文 学、短 信文学 等崭新 的文学 样态。 5．有实物资料证实，西周时有交替或 同时使 用印章 与指纹 的做法 ，后来 这种做 法虽然 有变化 ，但没 有影响 指纹在 契约文 书上的 运用。 6．索拉罗的记载表明，指纹在借贷上 的广泛 运用， 既丰富 了中国 指纹文 化的内 容和形 式，也 为现代 信用制 度的发 展奠定 了基础
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
和找花 果枯栗 仁枝鼠
落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
寻找土壤的成分
方法
我在土壤里看到的
肉眼 放大镜
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根 和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒

Βιβλιοθήκη 《土壤里有什么》PPT-完美版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

地球的表面很多地方被土壤和岩石覆盖。
本单元，我们就来学习不同地方的土壤，形 态各异的岩石。
讨论
地球的表面都被 土壤和岩不开土壤。
今天，我们就来探究： 土壤里有什么？
怎样探究：
搅拌观察
土壤散开，有气泡冒出 说明土壤中含有空气
加热观察
总结 土壤里有什么？
我们可以为保护土壤资源做些什么？
1. 植树种草 2. 少用塑料袋，一次性用品 3. 减少食物浪费 4. 不随意取土
黏粒、沙粒、腐殖质、空气、水、其他
讨论 土壤为什么适合植物生长？
哪些不合理行为，使得一些土壤受到了 污染或破坏？
1. 大量使用农药化肥 2. 排放污水 3. 乱扔垃圾
土壤污染有哪些危害？
1. 导致农作物减产，农产品品质降低到 2. 污染地下水或地表水 3. 影响大气环境质量 4. 危害人体健康