绘本故事《我爱你》幼儿园教案
- 格式:docx
- 大小:16.72 KB
- 文档页数:3
2023年小班我爱你教案3篇小班我爱你教案篇1设计意图:新《纲要》在艺术领域中指出:引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣,能用自己喜欢的方式进行表现活动。
根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求,结合小班上学期幼儿的年龄特点:幼儿年龄较小,主要以具体形象思维为主,爱本身是一个非常抽象的概念,对于小班孩子来说很难理解。
本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动,感受人物之间各自不同程度的爱,并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来,将爱具体化,让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长!本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏,来充分调动幼儿的兴趣,同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。
幼儿年龄段:小班。
活动目标:对于刚入园不久的小班幼儿来说,他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊,以及幼儿的年龄特点和现有水平,我确立本次活动的目标为:1、通过教师夸张的语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静的倾听故事。
3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。
活动重难点:制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即小班幼儿理解水平有限,对理解抽象概念的“爱”有一定的困难,所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。
活动重点:感受故事中动物、人物之间不同的爱。
活动难点:会用符号表示爱有多少。
(引导幼儿用点、线、圈等符号表示)活动准备:为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中,我做了如下准备:1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。
2、课件1。
3、课件2。
教法、学法:托尔斯泰指出:“成功的教学需要不是强制,而是激发学生的学习兴趣。
”教师不是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法。
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。
小班我爱你教案小班我爱你教案六篇小班我爱你教案篇1活动目标:1.引导教育幼儿通过生活实践,初步了解老师的工作,知道老师有很多本领,很能干,与老师初步建立亲密关系。
2.在教师与幼儿谈话的过程中,使幼儿了解老师对小朋友的爱,感受到老师的辛苦,尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备:1.一日生活中的课件照片2.幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3.儿歌图片《老师像妈妈》活动过程:一、教师通过于幼儿谈话,激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1.引导幼儿讨论:你发现老师都有哪些本领?(画画,唱歌,跳舞,英语,弹钢琴等)2.启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具,回忆上幼儿园以后自己都学会了什么?(引导幼儿发现自己的进步,明确都是老师教会自己的)二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中,老师给小朋友们提出的要求,引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1.教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中,小朋友做每件事情时,老师都给大家提出了什么要求。
(引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求)2.教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求,引导幼儿思考:为什么老师要提出这么多要求?如果没有这些要求会怎么样?(引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康)三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片,引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1.看图讲述:猜一猜教师逐一出示课件照片,引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。
请幼儿说说照片里有谁,猜一猜照片中发生的事情。
2.通过幼儿讲述的事情,教师带幼儿思考:如果没有老师的帮助,小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情?为什么?(引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多,幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾,激发幼儿感激老师、爱老师的情感)四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》,激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
幼儿园教案:《我爱你》(优秀5篇)作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢?幼儿园教案:《我爱你》1活动目标:1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩过玩具应归还原处的简单道理。
重点难点:1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩过玩具应归还原处的简单道理。
活动准备:若干各种玩具活动过程:一、介绍玩具的名称。
1.教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。
)2.教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车。
”……)二、玩玩具。
教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。
好!现在小朋友快跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。
(幼儿按自己的'意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。
)三、送玩具回新家。
教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。
大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让玩具住在哪里呢?(玩具柜。
)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,让这些玩具住。
(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。
玩完玩具送回家,玩具乐的笑嘻嘻。
”边把玩具送进玩具柜)四、与玩具道“再见”。
在教师启发下,幼儿边走边与玩具说话:“玩具再见。
”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我下午再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!”幼儿园教案:《我爱你》2学习目标:引导宝宝自己说出歌词,表现曲目,学习戏剧性创作与表演节奏问好:宝宝好–(4拍、一拍一动)律动:丰收之歌/闪烁小星祖国祖国我爱你歌词:材料准备:小鸟图,小草图,太阳图、国旗图乐器准备:三角铁,鼓,响板,手铃操作过程:1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—2、律动:丰收之歌。
我会说我爱你绘本教案一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。
小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。
乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。
乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。
乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。
乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。
哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。
哦,快看,小狗听了可真开心啊。
这么好听的话,小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。
哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。
哇,说得好动情呢。
幼儿园绘本教案小班(推荐9篇)幼儿园绘本教案小班第1篇一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。
小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。
乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。
乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。
乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。
乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的.什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。
哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。
哦,快看,小狗听了可真开心啊。
这么好听的话,小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。
哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。
我爱你绘本教案教案名称:我爱你绘本教案教学目标:1. 通过阅读绘本《我爱你》,培养学生对爱、关爱的理解和感受。
2. 帮助学生理解家人之间的爱与亲情,并激发他们表达爱的能力。
3. 引导学生学会分享和关心他人,培养他们的合作意识和团队精神。
教学资源:《我爱你》绘本、白板、彩色粉笔、图片、幻灯片、音乐、小礼物等。
教学步骤:一、导入(5分钟)1. 教师向学生介绍绘本《我爱你》,并引起学生对爱的讨论。
2. 教师与学生共同创设温馨、和谐的教学氛围。
二、阅读与理解(15分钟)1. 教师出示绘本《我爱你》,进行朗读,并引导学生跟读。
2. 教师提问,帮助学生理解故事情节和人物关系。
三、情感体验(15分钟)1. 学生分组讨论并分享自己与家人之间的爱与关怀。
2. 学生用图片、文字等形式,表达对家人的爱与感激。
3. 学生在小组内进行展示,并相互给予鼓励和反馈。
四、合作游戏(15分钟)1. 教师组织学生进行合作游戏,如传球游戏等。
2. 游戏中,学生需要相互合作、互相关心,提高团队凝聚力。
五、创意表达(20分钟)1. 学生利用绘画、手工等形式制作“爱”的小礼物。
2. 学生向自己亲近的人赠送小礼物,并表达爱意。
3. 学生在班级分享自己的创意过程和心情。
六、反思总结(10分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结自己的收获和感受。
2. 学生积极发言,分享自己在教案中的体验和成长。
3. 教师给予学生肯定和鼓励,为学生营造积极正向的学习氛围。
教学延伸:1. 学生可以在家中寻找其他关于爱与亲情的绘本并阅读。
2. 学生可以编写一篇关于家人爱的作文,表达自己的感受和思考。
注意事项:1. 教师应关注学生的情绪和身心健康,在教学过程中给予适当的关怀和引导。
2. 教师应鼓励学生勇于表达自己的爱与感激,不批评或嘲笑任何学生的创作和分享。
3. 教师应根据学生的实际情况,适当调整教案中的游戏和创作内容。
小班社会教案及教学反思《我爱你》教案:小班社会教案《我爱你》教学目标:1. 帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式。
2. 培养学生表达爱的能力和情感交流的能力。
3. 培养学生的情感和同理心。
教学准备:1. 绘本《我爱你》2. 图片或实物:卡片、花朵等。
教学步骤:1. 导入(5分钟):教师介绍今天要学习的主题:“我爱你”。
教师可以向学生展示一些图片或实物,让学生猜测和说出它们。
2. 阅读与讨论(10分钟):教师先读绘本《我爱你》,然后与学生共同讨论故事中的情节和人物。
教师可以问学生一些问题,如:“故事中的小动物们都是怎么表达爱的?”、“你们有没有听过其他人说过‘我爱你’?”等。
3. 情感表达活动(15分钟):教师分发卡片给每个学生,并告诉他们在卡片上写下一个他们爱的人或事物,并用自己的方式表达爱。
教师可以给学生提供一些建议和模板:“我爱你,因为……”、“我爱你,就像太阳爱花一样。
”等。
4. 分享与展示(10分钟):学生们可以互相分享自己写的卡片,讲述自己爱的人或事物。
教师可以鼓励学生用艺术的方式表达爱,如画画、唱歌等。
5. 教学反思(5分钟):教师与学生一起反思今天的学习活动,让学生说出他们学到了什么,有什么收获。
教师还可以鼓励学生提出问题或建议,以便改进教学。
教学反思:这节课的教学目标是帮助学生理解和学会使用表达“我爱你”的方式,并培养他们的情感交流能力。
通过阅读绘本、讨论故事情节和角色,学生对爱的表达有了更深入的理解。
在情感表达活动中,学生通过写卡片和展示的方式,表达了自己对爱的理解和情感。
这样的活动不仅培养了学生的情感表达能力,也促进了课堂氛围的融洽和学生之间的情感交流。
在今后的教学中,可以加入更多的情感交流活动,帮助学生更好地表达和理解爱的情感。
同时,也可以引导学生从更多的角度去理解爱,比如爱的表达不仅可以是口头的,还可以是行动上的。
幼儿园中班教案《我爱你》含反思教案标题:《我爱你》教学目标:1.帮助幼儿建立正确的人际交往观念,学会表达爱和接受爱。
2.培养幼儿的情感表达能力和友善的态度。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容:1.孩子们对爱的理解和表达的方式。
2.接受爱的感受和表达。
3.角色扮演和创作小剧本。
教学准备:1.《我爱你》绘本或图片。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.礼品盒和装饰材料。
4.小剧本的道具和服装。
教学过程:步骤一:导入活动(10分钟)教师出示《我爱你》绘本或图片,引导幼儿讨论并回答问题:“什么是爱?你们是如何表达爱的?”帮助幼儿理解爱的含义,并鼓励他们分享自己的表达方式。
步骤二:探究活动(15分钟)1.幼儿分成小组,每组为一对,共同制作一份爱的礼物。
教师提供彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料,帮助幼儿发挥创造力,设计并制作礼物。
2.幼儿在制作礼物的过程中,互相交流并表达自己的爱意。
可以在礼物上附上写有“我爱你”的卡片或装饰。
步骤三:表演活动(20分钟)1.教师引导幼儿观看一段关于友谊和爱的小剧本视频。
2.幼儿自愿参与角色扮演,并根据小剧本内容分组排练。
教师提供必要的指导和帮助。
3.各小组依次表演小剧本,其他幼儿观看并欣赏,并给予肯定和赞许。
4.观看完所有小剧本后,教师和幼儿讨论感受和故事中出现的爱。
步骤四:反思活动(10分钟)1.教师提出问题:“在小剧本中,你们看到了哪些表达爱的方式?哪个给你最深的印象?”帮助幼儿回忆和总结。
2.教师鼓励幼儿分享自己制作礼物和表演小剧本的感受,以及接受爱的感受。
3.教师总结幼儿的观点,并强调爱的重要性,鼓励幼儿用友善和关爱的态度对待他人。
步骤五:延伸活动(剩余时间)1.幼儿继续用手工材料制作属于自己的爱的礼物,并与同伴交换。
同时,每人向一位同伴表达对他的爱。
2.幼儿根据自己创作的小剧本内容,自由发挥,编写并表演自己的小故事。
3.教师提供背景音乐,帮助幼儿更好地表达自己的情感和故事。
绘本我爱你教案教案标题:绘本《我爱你》教案教案目标:1. 学生能够通过阅读绘本《我爱你》,理解和表达对家人和朋友的爱。
2. 学生能够通过绘本中的故事情节,培养情感和情绪的表达能力。
3. 学生能够通过参与绘本相关活动,提高语言表达和合作能力。
教学重点:1. 理解和表达对家人和朋友的爱。
2. 培养情感和情绪的表达能力。
教学准备:1. 绘本《我爱你》(或类似主题的绘本)2. 幻灯片或黑板3. 彩色纸、彩笔、剪刀等教学过程:引入活动:1. 利用幻灯片或黑板展示绘本《我爱你》的封面,并引导学生谈论自己对这个标题的理解和感受。
2. 通过问题引导学生思考,例如:“你们认为这本书会讲些什么故事呢?你们有没有类似的经历或感受?”阅读绘本:1. 分发绘本《我爱你》,让学生自由阅读。
2. 阅读后,组织学生进行小组讨论,分享他们对绘本的理解和感受,鼓励他们用自己的语言表达。
情感表达:1. 引导学生回想绘本中的情感表达场景,例如角色之间的互动、表情、动作等。
2. 让学生在小组内分享他们在现实生活中表达爱的方式,并让他们尝试模仿绘本中的情感表达。
合作活动:1. 将学生分成小组,每个小组选择一个场景或情节,用彩色纸、彩笔等材料创作绘本的插图,并为之编写简短的文字说明。
2. 学生展示他们的创作,分享自己的理解和想法。
总结反思:1. 引导学生回顾整个教学过程,让他们总结自己在这个活动中学到了什么。
2. 鼓励学生表达对家人和朋友的爱和感激之情。
拓展活动:1. 学生可以选择其他类似主题的绘本进行阅读,并进行比较和讨论。
2. 学生可以尝试用自己的方式创作一本关于爱的绘本,并与同学分享。
教学评估:1. 观察学生在小组讨论和合作活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的创作作品,对其内容和表达进行评估。
3. 通过学生的分享和总结反思,评估他们对教学内容的理解和反应。
教学延伸:1. 鼓励学生在日常生活中多表达对家人和朋友的爱和感激之情。
2. 继续阅读和探索其他有关情感表达和人际关系的绘本,进一步培养学生的情感智慧和社交能力。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思故事简介本故事讲述了一只小兔子的父亲因为太忙而没有时间陪伴他,于是小兔子便跑到附近的山洞寻找朋友。
在山洞里,他遇到了一只小蘑菇,小蘑菇和小兔子交流时会说出“我爱你”,让小兔子感到很温暖。
最后,小兔子回到家中,父亲挤出时间和他一起玩耍,并在晚上给他讲故事。
小兔子感到十分幸福,他向父亲说出了“我爱你”。
教学目标知识目标:•能够听懂简单的故事内容;•掌握基本的情感表达,并在故事中进行体验。
能力目标:•能够通过观察和听说绘本故事,加深对故事情节的理解;•培养学生通过故事感受情感,培养其情感表达能力。
情感目标:•培养学生的情感意识,学会体验、表达并回应他人的情感;•培养学生的家庭观念,增强情感交流。
教学过程第一步:导入教师与孩子们互相问候,并与孩子们打招呼。
第二步:故事呈现教师出示绘本《我爱你》,讲述故事要点及故事情节,并适当加入一些绘本的图片和音效,并与孩子们共同感受故事。
第三步:情感体验孩子们通过感受故事中父亲忙碌而没有时间陪伴小兔子的情感,学会了感同身受。
第四步:情感表达由教师巡视,当观察到某些孩子在故事结束后情感受到感动时,进行情感引导,别让孩子们学会了感同身受,没有人与之分享,那种感动的背后只有孤独。
第五步:反思孩子们回到家中,与自己的父母或亲人对话,说出赞扬对方的话,学会对家人表示感激之情。
反思在本次教学过程中,我采用了绘本形式的教学,故事讲述和情感表达部分是本课程的重点。
孩子们通过故事中小兔子与父亲之间的温馨互动,体验到家庭中亲情的力量,帮助他们更好地理解并掌握如何表达自己的感受。
通过一系列互动交流,孩子们的情感意识得到了提高,并在情感交流方面得到了练习。
总之,本次教学过程主要针对幼儿园小班的孩子开展,通过故事的情节和教学引导,让孩子们在语言素养、情感意识和表达能力方面得到了全面的提升。
在日后的教学过程中,我会更加关注每个孩子,在实际教学中,更加注重小组合作,提高孩子们的语言表达和情感交流能力,培养孩子们的综合素养和情感意识。
幼儿园小班社会教案《我爱你》含反思小班社会教案《我爱你》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道表达爱可以给自己和别人带来快乐,愿意大声说出我爱你,能用我爱你表达对同伴的情感,在活动中体验说出爱的快乐,快来看看幼儿园小班社会《我爱你》含反思教案吧。
活动目标:1、愿意大声说出我爱你,能用我爱你表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点:活动重点:愿意说出我爱你,并能用我爱你表达对同伴的情感。
活动难点:能大声对人和物表达我爱你的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备:1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐,场景布置。
活动过程:一、开始部分:歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中我爱你的情感。
二、基本部分:以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出我爱你,能用我爱你来表达对同伴的情感。
(1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。
提问:小獾都对什么说了我爱你?小结:他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。
(2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出我爱你。
--小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说我爱你?--引导幼儿说出故事内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
(1)请幼儿与同伴之间相互表达我爱你的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。
(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达我爱你的情感。
(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结:故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了我爱你,原来爱可以给自己和别人带来快乐。
我爱你绘本教案题目:我爱你绘本教案教学目标:1. 学生能够观读、感悟绘本《我爱你》,并能够理解和表达爱的含义。
2. 学生通过与绘本的互动,培养情感交流和表达能力。
3. 学生能够运用所学的知识,用文字、绘画等形式表达自己对父母、亲人的爱。
教学重点:1. 能够理解绘本《我爱你》的情节和主题。
2. 能够通过与绘本的互动,进一步理解爱的含义。
教学准备:1. 绘本《我爱你》。
2. 图画卡片,色彩笔。
教学过程:步骤一:导入(10分钟)1. 师生互动:教师向学生询问“你知道什么是爱吗?”学生们回答自己对爱的理解。
2. 教师出示绘本《我爱你》,介绍书名和作者,并让学生猜测故事内容。
步骤二:阅读绘本(15分钟)1. 教师带领学生一起读绘本《我爱你》。
2. 学生们边听边看故事的图片,思考故事的情节和主题。
步骤三:讨论与感悟(15分钟)1. 教师与学生一起回顾故事情节,询问学生对爱的理解。
2. 学生发表他们的意见和感受,与同学们分享自己的故事和体会。
步骤四:绘画表达(20分钟)1. 学生们可以选择自己最爱的一个亲人,用图片表达出对这个人的爱。
2. 学生们可以使用色彩笔和图画卡片进行表达,也可以用文字描述。
步骤五:展示与分享(15分钟)1. 学生轮流展示自己的作品,并介绍自己选择的亲人和绘画的理由。
2. 学生互相欣赏和评价对方的作品,增进彼此的了解和友谊。
步骤六:总结与评价(5分钟)教师与学生一起回顾本节课的教学内容和学习收获,评价课堂表现。
板书设计:我爱你教学反思:通过这节课的教学,学生们能够通过绘本理解和感悟爱的含义、学会用绘画等形式表达自己的感受,这既培养了他们的情感交流能力,也提升了他们的创造力和表达能力。
同时,教师在课堂上更注重了学生的互动和交流,激发了他们的兴趣,并引导他们通过分享和欣赏他人的作品,营造了积极向上的学习氛围。
这样的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力,促进他们全面发展。
我爱你绘本教案教案名称:《我爱你》绘本教案教学目标:1. 通过阅读《我爱你》这本绘本,使学生了解亲情的重要性,并培养学生对家人之间的爱与关怀。
2. 培养学生的阅读理解能力,体会绘本中传递的情感信息。
3. 提高学生的绘画能力,让学生通过绘画表达对家人的爱。
教学准备:1. 绘本《我爱你》2. 学生绘画工具:彩色铅笔、水彩、画笔等教学过程:1. 导入(5分钟)教师出示绘本《我爱你》,向学生提问:“你们知道亲情是什么吗?亲情对我们的成长有何影响?”学生回答后,教师进一步引导学生思考并讨论。
2. 阅读绘本(10分钟)教师向学生介绍《我爱你》这本绘本的作者、画家,并简单介绍其中的故事情节。
然后,教师朗读绘本,并与学生一起仔细观察绘本插图,感受其中蕴含的情感。
3. 绘本情感表达(15分钟)教师提醒学生,绘本中描绘了许多表达爱的方式,比如亲吻、拥抱、给予礼物等。
学生们可以选择一幅插图,用绘画表达其中的情感。
教师可给学生提供一些绘画技巧和建议。
4. 学生展示与分享(15分钟)学生完成绘画后,进行展示与分享。
学生可以轮流描述自己绘制的画以及其中传达的情感。
其他同学可以提问或发表自己的看法。
5. 情感交流(10分钟)教师引导学生分享关于亲人的感动瞬间,可以是亲人之间的某个细节、一次经历、一次谈话等。
学生可以先在小组内分享,然后选择性地分享给全班。
6. 知识总结(5分钟)教师总结本节课的内容,强调亲情的重要性,鼓励学生积极与家人交流、表达爱意。
7. 课后延伸学生可将自己绘制的作品带回家,与家人共同欣赏。
并鼓励学生尝试通过写作、手工制作等方式,表达对家人的爱与感激。
教学反思:通过这节课的教学,学生不仅加深了对亲情的理解,同时也锻炼了自己的绘画和表达能力。
通过绘本教学,学生以情感为纽带,建立了亲密的师生关系,并将这种情感延伸到与家人之间的交流中。
小班社会活动《我爱你》案例分析一、活动目标:1.在理解故事内容的基础上,能学习故事中的乐乐,对自己喜欢的东西大声说出“我爱你”,学会表达自己的爱。
2.感受向别人大声表达爱带来的快乐。
二、活动准备:手偶;故事绘本,表演场景。
三、活动过程:(一)师幼一起阅读绘本《我爱你》,理解用语言表达爱的方法。
1.引出课题:今天老师给小朋友们请来一个可爱的小朋友,他的名字叫乐乐(出示乐乐的形象),我们一起来听听乐乐的故事,故事的名字叫《我爱你》。
2.教师出示手偶,翻看绘本,讲述故事。
(到爸爸妈妈处)3.提问:(1)在幼儿园里,乐乐对长颈鹿老师说了什么?对幼儿园说了什么?(2)在回家路上,乐乐看到了什么?他是怎么对他们说的?(3)回到家,他对爸爸妈妈是怎么说的?(4)乐乐为什么要对这么多人和东西说“我爱你”呢?4.小结:乐乐喜欢长颈鹿老师和幼儿园,乐乐喜欢小花小草小树,乐乐喜欢蓝天白云和小鸟,乐乐喜欢爸爸妈妈,所以乐乐大声地对他们说“我爱你!”。
(二)继续借助绘本图书,幼儿模仿角色学说“我爱你”。
1.师:乐乐还喜欢什么?他会对自己喜欢的东西说什么呢?我们一起来看一看。
2.边带领幼儿看绘本的后半部分,边提问。
(阅读绘本内容:在客厅的时候、吃饭的时候、洗澡的时候)3.提问:(1)乐乐来到客厅里,你们看看,客厅里有什么?他会怎么说?(2)吃饭了,乐乐爬上自己的小椅子,和爸爸妈妈一起坐在桌子旁边,拿起勺子大口大口的吃着香喷喷的饭菜,这时候,乐乐会对什么东西说“我爱你”呢?(3)吃完饭,我们来看看乐乐在干吗?洗澡的时候乐乐会用到哪些东西呢?他会说什么?4.小结:乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”,他心里觉得特别高兴。
(三)情境游戏体验。
1.师:现在,我们也来学做小乐乐吧。
我们到外面去散散步,找找自己喜欢的东西,大声对喜欢的东西说出“我爱你!”。
2.场景一:路上师:对散步看到的东西,边走边引导小朋友对这些东西说出“××,我爱你!”3.场景二:玩具屋(1)看,前面有个玩具屋,里面有好多玩具啊,我们一起去看看吧!师:“玩具屋里都有什么呀?你最喜欢哪一个?去抱抱它对它说一句好听的话!”(2)去找找你喜欢的玩具,大声地对它们说“××,我爱你!”。
幼儿园《我爱你》教案13篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、检讨书、演讲稿、心得体会、合同协议、策划方案、作文大全、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, review letters, speeches, insights, contract agreements, planning plans, essay summaries, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园《我爱你》教案13篇幼儿园《我爱你》教案【篇1】活动目的:1、知道“十月一日”是“国庆节”,是祖国妈妈的节日,今天的幸福生活来之不易。
小班社会优秀教案点评《我爱你》
《我爱你》是一篇小班社会优秀教案,作者在教案中通过抓住小班幼儿对家庭的关系和情感的探索,以及培养幼儿的表达能力和情感认知能力为中心,有条理地设计了情感教育内容和活动。
整个教案结构合理,内容丰富。
以下是对教案的点评:
一、教案目标的设定:
1.目标明确:教案中设置了多个目标,如培养幼儿表达情感的能力、培养幼儿的合作精神等,目标设定明确,有针对性。
2.目标适宜:教案中的目标符合小班幼儿的年龄特点和心理需求,能够引发幼儿兴趣,并有助于其全面发展。
二、教学内容的设计:
1.活动丰富:教案中设计的活动形式多样,如游戏、讨论等,能够激发幼儿的积极性和主动参与度。
2.情感教育内容合理:教案中融入了情感教育内容,通过主题活动和讨论,引导幼儿认识家庭的重要性和父母对自己的爱,有助于培养幼儿的情感认知能力。
三、教学方法的运用:
1.方法多样:教案中运用了多种教学方法,如讲解、互动、游戏等,能够提高教学效果和幼儿的参与度。
2.方法灵活:教案中的教学方法灵活运用,既有集体活动,又有小组和个体活动,有助于满足幼儿不同学习需求的发展。
四、评价和延伸活动的设置:
1.评价方式恰当:教案中的评价方式多样化,采用观察记录、讨论等方式,能够全面评价幼儿的学习情况和表现。
2.延伸活动丰富:教案中的延伸活动设计合理,能够进一步拓展幼儿的学习内容,并培养幼儿的综合能力。
综上所述,《我爱你》这个小班社会优秀教案设计合理,内容丰富,能够有效引导幼儿对家庭和情感的认知。
同时,教案中的活动形式多样,有助于调动幼儿的积极性和主动参与度。
希望教案能进一步完善细节,帮助幼儿更好地实现教学目标。
教学资料参考范本幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。
小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。
乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。
乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。
乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。
乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。
哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。
哦,快看,小狗听了可真开心啊。
这么好听的话,小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。
播放幼儿园绘本《我爱你》教案教学目标1.通过播放绘本《我爱你》,帮助幼儿了解爱的含义并表达爱。
2.学习绘本中的生词和常用词汇。
教学准备1.绘本《我爱你》2.教学PPT3.CD播放器教学内容及步骤步骤一:导入情境1.教师带领幼儿谈论“爱”的含义,可以通过提问的方式了解幼儿对“爱”的认识与发展。
2.播放一段情感天空的背景音乐,制造温馨的氛围。
3.教师向幼儿介绍绘本《我爱你》,并提问:“你们有听说过这个书名吗?这个书名跟我们今天的话题有什么关系呢?”步骤二:播放绘本1.教师向幼儿介绍绘本的作者、出版社和出版年份等信息。
2.教师准备好CD和绘本,播放绘本《我爱你》。
3.教师边播放绘本边解说,指导幼儿关注绘本中的内容细节,感受故事中的情感。
步骤三:语言串连1.教师以问题和引导的方式与孩子们交流、发散思维、总结绘本发达的情感描写,让孩子们更好地了解绘本中表达的爱的含义。
2.教师会根据幼儿的回答,进行适当的引导,让孩子们回答完整的句子与表述方式。
步骤四:语言表达1.教师将绘本的情节与表达方式反复地重述,让幼儿掌握语言表达的技巧,例如:以问句呈现自己的态度,开口说话表达自己的感受和想法。
2.孩子们在教师的引导下,学习如何用自己的言语表达自己的情感和想法,例如:家人、亲朋好友、课室中互相鼓励鼓舞,表达爱和感激之情。
步骤五:语言表达活动1.以小组为单位,让幼儿围坐一起,互相分享他们对于绘本中爱的表达方式,并培养幼儿的社交交际能力。
2.让幼儿以自己的表现和言语表达,展现自己对于这份爱的态度和想法。
总结通过播放绘本《我爱你》,幼儿们了解到了爱的含义,并学习了如何表达自己对亲人、朋友和环境的情感。
通过本次教学活动,幼儿们的语言表达能力得到了增强,能够更加准确和自如地表达情感。
我爱你绘本教案
教学目标
1.通过阅读绘本,学生能够理解“爱”的含义。
2.学生能够用简单的语言表达自己对家人、朋友的爱。
3.学生能够用绘画表达自己对家人、朋友的爱。
教学准备
1.绘本《我爱你》。
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.PPT演示文稿。
教学过程
导入环节
1.通过PPT演示文稿,播放一段关于“爱”的视频,引导学生思考“爱”的含义。
2.引导学生回忆自己曾经受到过哪些人的爱,以及自己曾经对哪些人表达过爱。
阅读环节
1.分发绘本《我爱你》,让学生自己阅读。
2.请学生回答以下问题:
–故事中的小熊是怎么表达爱的?
–故事中的小熊为什么会感到幸福和快乐?
–你觉得小熊的行为有哪些值得我们学习的地方?
绘画环节
1.引导学生用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具,画出自己对家人、朋友的爱。
2.让学生分享自己的绘画作品,并请他们用简单的语言表达自己的爱。
总结环节
1.引导学生回顾今天的学习内容,总结“爱”的含义。
2.让学生分享自己对今天学习的感受和收获。
教学评价
1.观察学生在阅读绘本和绘画环节的表现,评价他们对“爱”的理解和表达能力。
2.收集学生的绘画作品,评价他们的创意和表现力。
教学延伸
1.让学生用自己的语言,写一篇关于“爱”的短文。
2.引导学生通过其他绘本,学习更多关于情感表达的知识。
绘本故事《我爱你》幼儿园教案
1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看,还有谁说过我爱你呢?妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?。
哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?。
今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。
小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。
乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。
乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。
乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。
乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?对,乐乐会对白云说什么呢?乐乐回到了哪儿?谁在等着他?教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对
小狗说什么呢?。
哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。
哦,快看,小狗听了可真开心啊。
这么好听的话,小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。
哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。
哇,说得好动情呢。
下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。
教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。
小二班的小朋友,我爱你们。
师幼拥抱。
把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。
瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。
乐乐的肚子饿了。
要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?这么多好吃的,是妈妈给乐乐准备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做很多很多的事情。
你们知道吗?来,闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。
看你们也笑眯眯的样子,原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。
妈妈为我们做了哪些事情呢?
瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么
多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。
你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。
让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。
有一天,老师教了一句我爱你。
老师说,爱是要说出来的。
回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。
回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。
小狗我爱你。
爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。
开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。
该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。
妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。
这就是我爱你的故事。