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白露
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初三
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初八
初九
初十
21 22 23
中秋
十六
秋分
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廿二
廿三
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廿七
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教师节
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十八
星期六
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廿八
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初五
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十二
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十九
星期日
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廿一
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母亲节
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初五
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十二
30
十九
星期一
3
廿二
10
廿九
17
初六
24
十三
31
廿
2021年5月
星期二 星期三 星期四
456
青年节
立夏
廿五
11 12 13
卅
四月
初二
18 19 20
初七
初八
初九
25 26 27
十四
十五
十六
星期五
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廿六
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初三
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小满
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十七
星期六
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劳动节
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廿七
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初四
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十一
29
十八
星期日
星期日
当代中学生社会主义核心价值观演讲稿5篇
当代中学生社会主义核心价值观演讲稿5篇篇一社会主义核心价值听起来好像很深奥、很抽象，其实，它的内容很明确、很具体。
它就体现在社会成员的具体行为中;体现在现实生活里，和我们每个人息息相关。
它集富强、民主、文明、和谐、自由、平等于一身;融公正、法制、爱国、敬业、诚信和友善于一体。
践行社会主义核心价值观是全体公民的共同责任和共同追求，各行各业、各类人群无一例外。
做为一个国家的公民，责任是热爱、建设与奋斗;做为各行各业的工作人员就是应该认真履行自己的职责，不玩忽职守;做为一个学校的学生，责任是努力与发展……今日之责任，不在他人，而在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
党和国家历来把希望寄托在青少年身上。
建国初期第一代领导人毛泽东寄语我们青少年一代“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八、九点的太阳，希望寄托在你们身上。
”我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统，在时代的机遇和挑战面前，把握时代的脉搏，跟上时代的步伐，认清时代赋予自己的历史使命，做好承担历史使命的准备，努力使自己成长为优秀建设人才。
在新的历史时期承担起中国社会主义现代化建设的历史重任，为国家的发展、社会的进步作出自己应有的贡献。
我们是理想远大、信念坚定的新一代;我们是品得高尚、意志顽强的新一代;我们是视野开阔、知识丰富的新一代。
将来的国家建设需要我们，我们现在要努力学习，为中华之崛起而读书。
“不抛弃、不放弃”，坚持共产主义信念，实践社会主义核心价值观，努力做到理想远大、信念坚定、品德高尚、行为文明、学习刻苦、成绩优异。
勇敢地承担起肩负的责任，我们要在社会建设的舞台上用今天辛勤的汗水，创造明天的辉煌，让中华民族像时代的巨人屹立在世界的东方!篇二尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!今天很高兴与大家一起来分享一个主题，那就是“践行社会主义核心价值观”。
人教版五年级数学上册期中试卷(含答案)
人教版五年级数学上册期中试卷五年级数学满分：100分时间：90分钟一、填空题。
（每空1分，共22分）1．1.08 × 2.4的积是（）位小数，保留一位小数约等于（）。
2．根据29 × 34 = 986，在括号里填上适当的数。
290 × 3.4 =（） 2.9 × 3.4 =（）986÷3.4 =（）0.986÷0.29 =（）3．学校礼堂正在举行元旦庆祝活动。
小兰坐在第6列第8行，用数对表示是（6，8）。
小妮坐在第20列第24行，用数对表示是（）。
4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.14 × 0.5 3.14 0.58÷1.10.580.456÷0.945.6÷90 6.9÷0.12 6.9 × 0.125．每个羽毛球1.80元，10元钱最多能买（）个这样的羽毛球。
6．两个因数的积是4.5，如果两个因数同时乘2，那么结果是（）；如果一个因数乘2，另一个因数除以2，那么结果是（）。
7．小兰从一个盒子中任意摸出一个球，记下颜色后放回。
她这样重复了50次，并将摸到的球的情况记录如下表。
（1）盒子中（）球的数量可能最多。
（2）小兰再摸一次，摸到（）球的可能性最小。
8．2.45 × 6.3 + □× 6.3，□中填（）能使计算简便（只填一个数），计算结果是（）。
9．10 kg花生仁可以榨2.5 kg的花生油。
照这样计算，榨10 kg的花生油，需要花生仁（）kg，42 kg花生仁能榨（）kg花生油。
10．根据前面算式的积找规律，写出后面算式的积。
99.99 × 1 = 99.99 99.99 × 2 = 199.9899.99 × 3 = 299.97 99.99 × 4 = 399.9699.99 × 5 =（）99.99 × 6 =（）二、判断题。
九年级数学旋转教案5篇最新
九年级数学旋转教案5篇最新让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值，是每个教师的责任。
今天小编在这里整理了一些九年级数学旋转教案5篇最新，我们一起来看看吧!九年级数学旋转教案1第二课时旋转教学内容：教材第5～6页例3和例题4。
教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。
结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索它的特征和性质。
、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。
3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。
4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点： 1.理解图形旋转变换的含义。
2.探索图形旋转的特征和性质。
教学难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90度。
教学准备：课件教学过程：一、创设游戏情境，引入新课师：同学们，大家玩过“俄罗斯方块”的游戏吗?出示课件：师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作?(把黄色的图形顺时针旋转90。
，放在右边的角落。
) 师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢? 师：(用手做出示范)那与之相反的是什么旋转呢?(逆时针旋转。
) (出示动画：黄色图形顺时针旋转90。
后下落) 出示：“俄罗斯方块”游戏画面二师：这次又怎么操作呢?(把紫色的图形逆时针旋转90。
，放在左边角落里。
)(出示动画：紫色图形逆时针旋转90。
后下落) 出示：“俄罗斯方块”游戏画面三：师：这次谁来玩?(把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。
) (出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。
后下落)1.揭示课题师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”这节课，我们就来研究“旋转”。
板书课题。
2.联系生活师：生活中，你还见过哪些旋转现象?(风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……) 同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!起立，一起来左转2圈，右转2圈。
2021五年级上学期三门学科寒假作业答案
2021五年级上学期三门学科寒假作业答案时间在不知不觉当中过去，寒假也是如约而至，面对寒假，学生们愉快地玩耍的时候，也要注意个人的学习时间呢，还要完成好自己的寒假作业呢!下面是小编为大家带来的有关2021五年级上学期三门学科寒假作业答案，希望大家喜欢。
五年级上学期寒假作业答案(语文)第2页:1. 惧怕欺凌嫌疑争辩废墟2. 略3.(1)(④) (2)(⑤) (3)(①) (4)(②) (5)(③)4.(1)(瞪) (2)(眺望) (3)(浏览) (4)(遥望)第4页：1. 教室教师语言寓言高速告诉放火防火解释结实练习联系2. 部首“月” ，新字：朋腔胶胜腊肢胁膀组词略3. 顺序：恙辩既闻截倒沥裁腔丝理继4.(1)缺主语，加上适当的主语;(2)将“首先”“第一个”去掉一个;(3)将“世界上没有”换成“举世闻名”;(4)将“眼睛”变成“目光”第5页：歇后语的后半句：(1)里外不是人(2)一言不发(3)高水(瓶)平(4)一清(青)二白(5)摸不着头脑(6)左右逢(圆)源(7)各显神通(8)自身难保第6页：1.顺序：(√)(乘)(√)(√)(√)(乘)(√)(乘)第7页：趣填对联顺序：望(梅)止(渴) 守(株)待(兔) 目中(无)(人)水(落)石(出) 雪中(送)(炭)第8-9页：1.(1)树、谷、桑、莠、藕、瓜、梅、竹、草、花、茶、笋(2)兔、马、象、虎、莺、羊、鸡、牛、鱼、牛、蛇、狼(3)五四七八三两四八十九十十九一五十一二2.(1)既……又 (2)因为……所以 (3)如果……就(4)只要……就 (5)不但……而且 (6)虽然……但是3.(1)①水藻、水草、微生物把池水映绿实验观察的死了的水藻、水草和微生物的尸体全腐烂了，因此把池水搞灰了问老师、查阅资料的②观察、提问和读书(2)略第10-11页：1.顺序：容易贸易鬼计预计举重举例2.造句略3.顺序：2、5、3、8、6、7、1、44.(1)①清代郑板桥家中郑板桥、小偷郑板桥用妙诗吓走了到他家行窃的小偷②一条黄狗、一盆兰花③小偷(窃贼)(2)清廉、宽容、机智过人第12-13页：1.zàn shì xuē chǔ hè fù2.略3.(1)强烈(2)热烈(3)激烈(4)猛烈4.(1)小(2)嫩(3)新(4)幼5.掩耳盗玲-自欺欺人画蛇添足-多此一举不谋而合-不约而同赤手空拳-手无寸铁走马观花-浮光掠影全神贯注-聚精会神滔滔不绝-口若悬河一举两得-一箭双雕望梅止渴-画饼充饥粗心大意-粗枝大叶6.(1)我和父亲欣赏鱼。
五年级上册语文PPT优质课件-21 古诗词三首(预习)人教(部编版) (共9页)
yōu chóu
(忧愁 )
hé pàn
( 河畔 )
更：ɡēnɡ（ 三更半夜 ） ɡènɡ（ 更好 ）
4.全文感知。
浏览课文,感知文本
静态：（空山 ）（ 明月）（松林） 山居 动态：（清泉 ）（竹喧）（莲动）
秋暝
感受： 山林秋景的宁静、美好
景物：月亮 乌鸦 霜花 枫树 枫桥 （六种）渔火 客船
夜泊 抒发感情：忧愁
谢谢!
五年级上册语文PPT课件-21 古诗词三首（预习）人教（部编版） (共9页)
五年级上册语文PPT课件-21 古诗词三首（预习）人教（部编版） (共9页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
五年级上册语文PPT课件-21 古诗词三首（预习）人教（部编版） (共9页)
语文 五年级 上册
部编版
第二十一课 古诗词三首
1.会认字。(给下面生字补全音节)
聒(ɡuō )
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
wánɡ sūn
二年级下册数学书5页到7页讲解
二年级下册数学书5页到7页讲解一、5页：整十数的认识和读法在这一页，学生将学习如何认识和读法整十数。
老师可以通过举例子让学生了解十以内的数，然后再引导学生认识整十数。
老师可以教学生如何正确地读法整十数，比如20读作“二十”，30读作“三十”等等。
在这个过程中，老师可以使用图片、实物等教具来帮助学生更好地理解和记忆。
二、6页：整十数的加减法运算这一页将教学生如何进行整十数的加减法运算。
老师可以通过简单的实例来引导学生理解整十数的加减法规则，比如20+30=50，40-20=20等。
老师可以进行详细的讲解，包括进位和退位的概念，以及如何进行计算。
在教学的过程中，老师可以设计一些趣味性的练习题，让学生在实践中掌握整十数的加减法运算。
三、7页：整十数的应用这一页将介绍整十数在生活中的应用。
老师可以通过举例子和情境教学的方式，让学生了解整十数在日常生活中的应用场景，比如购物计算、时间概念等。
老师还可以设计一些实际的问题，让学生动手解决，从而培养他们运用整十数的能力。
通过以上的教学内容，学生可以系统地学习整十数的认识、读法、加减法运算和应用，从而打下扎实的数学基础。
老师在讲解的过程中，要注重灵活运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
要注重巩固和拓展，让学生在学习中不断提高，不断进步。
在教学整十数的加减法运算时，老师可以引导学生通过实际的物品或图片来演示加减法运算，帮助他们更直观地理解整十数加减法的规则。
可以用十个小球来演示20加30等于50，或者用糖果、玩具等实物来让学生进行拆除和合并的操作，以此来帮助他们理解进位和退位的概念。
通过这种直观的教学方式，可以帮助学生更快地掌握整十数的加减法运算。
老师还可以设计一些趣味性的游戏和活动，让学生在愉快的氛围中进行整十数加减法的练习。
可以设置一些小组竞赛，让学生利用整十数进行快速的计算，或者进行角色扮演游戏，让学生扮演买东西付钱的情境来练习整十数的运用。
2022年人教pep版英语中考总复习第一部分教材考点精讲二 七年级(上)Units 5-9
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2022版 英语
一体验——湖北真题体验 动词 1．—(2021·武汉第29题) We A very simply and do not spend much money on food.
—That's why you're called the Greens. A.eat B．ate C. will eat D．had eaten
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2022版 英语
2.—Do you hear someoneBB ? —Yes.It must be Mary's little brother.He always cries for little matters. A.to cry B.crying C.cries D.cried
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2022版 英语
19.Rose's father is the bbuussiieest st(busy) in the hospital,because he is an excellent doctor.
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2022版 英语
语 法 链 接, 1.可数名词(讲解见本书 P84) 2.不可数名词(讲解见本书 P85) 3.形容词的基本用法(讲解见本书 P106) 4.实义动词的一般现在时(讲解见本书 P136) 5.名词所有格(讲解见本书 P86)
重？
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2022版 英语
考点
用法
例句
How many classes how 用来询问数量,后接可数名词复数。常用结 does Mary have many 构：How many＋可数名词复数＋其他？ today ？ 玛 丽 今 天 有
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标题 文本二
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完成 情况
工作 不足
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工作重点 工作概述 完成情况 完成情况 工作不足 工作不足 明年计划 明年计划 图形 图形
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医学心理学的心得体会5篇
医学心理学的心得体会5篇医学心理学的心得体会1——心灵的沟通随着社会的不断发展，人们的生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，也导致了更多心理问题的产生。
这使很多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，这更加突出了医学心理学的重要性。
人对某种目标的渴求和欲望是人们的需要，动机则激励人们去行动。
然而在达成目标的过程中，人们总会遇到一些挫折，它可能引导我们积极的面对问题，也可能导致心身及精神疾病。
这就需要我们积极的面对，如在日常生活中，学生的学习压力很大，特别是高三的学生在经历了12年的学习努力后，迎来了高考。
然而一些人的高考成绩并不理想，面对这样的挫折，很多学子因无法面对而选择了自杀来结束这样的问题。
生活中我们还会因各种各样的关系而遇到一些困扰我们的问题，在如今的社会很多人开始选择心理咨询来解决这些问题。
如广场恐怖症，密闭空间恐怖症，强迫症等都可以通过心理学的方法来治疗。
还有很多人是因为恋爱问题，如那位高尔夫球场的球童，她因为对自己未来的不确定性而感到非常苦恼，老师采用了让她拥有企业竞争实力的方法让她对自己的未来有了安全感，从而解除她的困惑。
作为一名非心理学专业的学生，我将来可能不是一名职业的心理咨询师，但周围的朋友常常也会因一些问题而把自己当做倾诉的对象，这就需要我们做一名很好的倾听者。
例如认真地听朋友的讲述，或许她们在哭泣时需要的只是我们默默地递过去的纸巾，静静的聆听。
不同的气质类型也会造成人们在面对问题时的态度不同。
我是一个多血质和粘液质混合的人，这使我面对问题时比较乐观而有时候做事不能够做到面面俱到。
学医的我，在不久的将来会走向临床。
在面对病人时，我就需要建立一个良好的医患关系，以便获得更加全面的资料和病人的积极配合来达到一个更好的治疗效果。
这也就体现了医学心理学对每一位医生的必要性。
因为医生与病人之间关系越来越紧张，医疗纠纷也越来越多，很多是因为医生与病人的沟通不够而致。
一位优秀的医生不仅要有医技更要有医德，正如古人云“大医精诚”。
勇气的优秀作文素材5篇
勇气的优秀作文素材5篇生活在这个世上，不能少的是勇气，真正的勇气在极端的胆怯和鲁莽之间。
谈一谈你对勇气的看法吧。
这里给大家分享一些关于勇气的优秀作文素材，希望对大家能有所帮助。
勇气的优秀作文素材1人只要有了勇气，就等于具备了所有品德。
不论困难有多么艰苦，只要有恒心，有勇气!就一定会成功!——题记勇气是石，敲出星星之火;勇气是火，点燃又熄灭的灯;勇气是灯，照亮前进的路;勇气是路，因我们走向黎明;勇气是花，绽放出爱的芬芳;勇气是糖果，有滋有味……强者，无不具勇也;弱者，无不具丧也;唯有强之勇，才避之丧也……这是一个真实的故事……“请坐吧。
”“老师，我就站着，您问吧!”“好，那我就不废话了，你不用紧张，这次我不是来批评你的。
”老师说这，并且拍着他的肩膀。
“你是用什么方法从班上倒数第一，考到全班第一?”“因，因为……”他忽然不说了，自己咋自己不要流泪，咬着舌尖，轻轻的抽泣。
在前两个月，班上正要到开家长会。
“在这里，我要重点批评冷魑，每次都考全班倒数第一……”老师说着，还不停的敲着讲台。
冷魑悄悄的在后边看着，看着自己的母亲，把头低了下去，好像放了个错误的人，就如同老师批评了自己一样。
他忍不住了，在眼眸边流下了眼泪。
他连忙试干了泪，怕别人看见，也怕母亲看见。
于是他悄然的走开，泪和汗水湿干了全身。
“就是从那时起，你就开始改变了?”“是的，因为，我不想母亲吧，头低下去”要知道，母亲的尊严对他来说是多么重要，甚至比他的生命还重要。
在母亲把头低下去的那一刻，他的心都碎了。
“那你是怎么做的呢?”“我每天晚上都要做作业做到12点，每天早上五点起来背书……”“你每天只睡五个小时?那你不感觉困吗?”“会，但是一想到……”他又不说了，好像又忍不住想哭。
“我上课都没见你睡过一次觉”“因为我每天告诉自己要努力学习，以后开家长会时可以看见母亲把头抬得高高的，为他的儿子感到骄傲自豪!”这时他自信的说着，似乎他就是那位母亲。
老师听了之后，震惊了会儿，这让老师发觉，只要人的内心有了勇气，无论做什么都能克服，而这个勇气，只是为了一个人，让她不再低头!勇气是多么可贵，只要人的内心，有恒心，有勇气，有毅力!一切的一切都是浮云。
青年团员演讲稿三分钟5篇
青年团员演讲稿三分钟5篇演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。
这里给大家分享一些关于青年团员演讲稿三分钟，希望对大家能有所帮助。
青年团员演讲稿三分钟1尊敬的各位领导，亲爱的同学们：大家好!我是来自----级法学院一班的李鑫龙，今天我能够站在这里代表所有的优秀团员进行发言，感到万分荣幸，首先请允许我代表全体优秀团员向给予我们关怀的各位领导、辛勤培育我们的各位老师，表示最衷心的感谢。
我作为一名光荣的共青团员，我时刻不忘团旗下的誓言：履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后。
学习上，我态度端正，刻苦钻研，认真学好专业知识，积极参加法学院举办的各类普法活动，注重理论与实践相结合，如“送法下乡，坚持打假”活动，为保靖县葫芦镇的百姓讲解怎样用法律武器维护自身的合法权益。
在课余，广泛涉猎各科知识，提高自身修养。
生活上，勤俭节约，严于律己，关心他人。
在工作方面，我是校学生会的一名学生干部，具体负责青年志愿者协会的工作。
青年志愿者协会是一支年轻的团队，一直以来，在校团委老师的指导下，我认真负责、兢兢业业地开展吉首大学青年志愿者活动，不计得失、圆满完成了团委交予的任务。
在我和几名青年志愿者协会干部的共同努力下，青协开展了一系列有意义的活动。
如去年十一月，我们开展了“为古丈县坪坝乡募捐衣物”活动，这是青年志愿者协会自成立以来的第一次大型活动。
当时募集上来的衣物非常庞杂，为了把衣物分类，我们在青协仅有三名正式学生干部的情况下，带领其他八个新生共奋战七个晚上才将所有衣物全部整理打包完毕。
这个过程极为艰辛，但看到老乡们收到衣物高兴、激动的样子，我们觉得再累再苦也很值得。
青协自成立到现在，不到半年的时间内先后举办了为离退休老同志献爱心、3.12植树活动、组织学生义务献血、为玉树祈福募捐等有影响力的志愿者活动。
当然，志愿者活动不是靠哪一个人的热情就能做好的，我们希望有更多有爱心、有社会责任感的青年都能加入到青年志愿者协会这个大家庭。
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病句歧义辨析一、歧义辨析1.组合层次不同造成歧义。
如：①“我们三个人一组”，可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”。
②“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。
2.结构关系不同造成歧义。
如：①“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。
②“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。
3.语义不明确造成歧义。
如：①“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。
②“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。
③“诗人的风度”，所说的可能是诗人，也可能不是诗人。
4.词语含义多解造成歧义。
如：①“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。
②“请吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。
③“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。
6.句子成分残缺造成歧义。
如：买车、船、饭票在服务台。
此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。
可理解为车票、船票和饭票；也可理解为买车、买船和买饭票。
另外，在口语中由于轻重音不同也可造成歧义。
如：“他一个早晨就写了三封信”，“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。
二、消除歧义的方法1.设置具体语境。
如：“你为什么打他?”可具体表述为：“你为什么打他?应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他?该打的应该是我”。
2.增加必要词语。
如：①“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。
②“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。
3..改变句子结构。
如：①“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。
②“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”，或者“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。
4.增加(改变)标点符号。
如：①“电视机不要退回”，可改为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机？不要退回”。
②“只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”，可分别改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”。
难点训练1.下列各句中，句意明确的一句是（）A.初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。
B.你跑不过他也得跑，不要这么没信心；再说，离比赛还有段时间，结果还难说呢。
C.小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
D.寒风像小刀似的切割着他那冻僵了的手，那个修鞋的却拥着大衣，在风中怡然自得。
1.B［A项有歧义，“十来岁的孩子”指谁没有讲明白。
C项中“她”可指代小倩，也可指另外一人。
D项中“他”既可指修鞋人，又可指另一人。
］2.下列各句中，句意明确的一句是（）A.我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
B.“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
C.徐经理一走进瑞芳的办公室，马上给她拉到了靠窗户的小圆桌前。
D.他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
2.A［B项中“这”指代不明。
C项“她”指代对象不清。
D项句意不明，“对论文的观点”是否已修改，没讲清。
］3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A.于是，陶行知就指定了生活教育社中的几个共产党员负责筹备建校，并担任学校工作，又请了一些进步人士当教师。
B.看到交警同志在风雪中依然坚持指挥过往车辆，使我深受感动。
C.经过多日的精心策划、排练，这台凝聚了全体演职人员心血的晚会终于要和观众朋友见面了。
D.今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
3.C［A项中有歧义，“并担任学校工作”的主语可是“陶行知”，也可能是“几个共产党”。
B项中句式杂糅，使全句缺少主语。
有两种改法，去掉“看到”或者“使”（这两个词不能同时使用）。
D项中有歧义，“其他公司领导”有两种解释。
］4.指出下列句子中语意表达明确的一项（）A.这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。
B.他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出控告，要求赔偿。
C.船员们目睹一场鱿鲸生死大战的惊心动魄的场面，其结果这两个庞然大物一起同归于尽。
D.这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生存空间一起变大了。
4.A［B项中有歧义，“旁人”是劝告他“控告”还是劝他“不要控告”，意思不明确；当然结果他是“控告”了，还是“未控告”也难以说清。
C项中“同归于尽”即含有“一起”之意。
D项中有歧义，“和”作为连词和作为介词是，语意不一样。
］5.下列各句中表意不明的一句是（）A.学校通知，全体师生下午三点到礼堂开会。
B.北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。
C.兴趣狭窄，就会影响性格的健全发展，容易滋长不良的品行。
D.单位里的一些合理的规章制度应当固定下来，不能朝令夕改，让人无所适从。
5.B［“章太炎的书”有歧义，既可以是“章太炎自己著的书”也可是“章太炎自己收藏的书”（赠送给图书馆，许多名人都曾这样做），也可能指“别人写的关于章太炎的书”。
］6.下列各句不会产生歧义的一项是（）A.翻译外国作品要用适当的语言，否则所翻译的作品就失去了原貌。
B.人民政府从一开始就很重视翻译工作，尤其是科技书籍的翻译工作。
C.其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。
D.初学写作的人往往在作品的开头或结尾加上一个总起或总结。
6.B［A项中“适当的语言”既可理解为语种，也可理解为“语言文字”。
C项中“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。
D项中“或”改为“和”，才可一一对应。
］7.下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A.提高全民的环保意识，是当前非常至关重要的问题。
B.张义和王强上课说话，被老师叫到办公室去了。
C.选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分发挥。
D.教育优先发展的战略地位，在《教育法》颁布之后，得到了进一步落实。
7.D［A项中“非常”与“至关”重复赘余，B项中有歧义，不明确被老师叫去的是一人还是二人。
C项“志趣”与“发挥”搭配不当。
浅议语言歧义现象一、词义不固定、不明确。
(1)我买的那只灯泡早就报销了。
(2)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(2003全国题)例(1)中的“报销”，既可理解为“核销”，又可理解为“报废”。
例(2)中的“看不上”既可理解为“看不到”，又可理解为“瞧不起”或“轻视”的意思。
二、一种组合层次，多种结构关系。
(1)人们对进口彩电颇多争议。
(2)学生家长都来齐了。
例(1)中“进口彩电”这一短语，从结构类型上看可以是动宾式，也可以是偏正式。
例(2)中的“学生家长”这一短语，从结构类型上看可以是并列式，也可以是偏正式。
自然，不同的结构所表示的意义就不会相同了。
三、多种组合层次，多种结构关系。
(1)院子里有许多孩子种的花。
(2)禁止取缔药品交易市场。
(2003全国题)(3)数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
(2004全国题)例(1)“许多孩子种的花”这个短语存在两种结构形式：A中“许多”一词强调种花孩子数量多，至于花的数量不确定；B中“许多”一词则强调花的数量多，至于孩子的人数就不确定了。
例(2)“禁止取缔药品交易市场”这个短语有两种结构形式：A结构表明不允许药品交易市场的存在，B结构表明不赞成对药品交易市场的取缔。
例(3)数百位死难者的亲属”这个短语也有两种结构形式：A中“数百位”强调“亲属”的人数之多，至于“死难者”的人数很不确定；B中“数百位”强调“死难者”的人数之多，至于“亲属”的人数很不确定。
四、语言单位之间没有稳定的语义关系(1)通知的人还没回来。
(2)这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
(2004年全国题)例(1)中“通知的人”既可表示“去通知的人”，又可表示“被通知的人”。
例(2)中“孙燕摄”既可表示孙燕是摄照的施事者，又可表示孙燕是摄照的受事者。
五、动词后支配对象的范围界限不清。
(1)李煜认为杜甫有浓厚的门第观念的观点是值得商榷的。
(2)教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
(2004年全国题)例(1)中动词“认为”的宾语如果是“杜甫有浓厚的门第观念的观点”，例句显然表明“杜甫有门第观念”只是李煜的观点；动词“认为”的宾语如果是“杜甫有浓厚的门第观念的观点是值得商榷的”，例句显然表明“杜甫有门第观念”就是其他人的观点了。
例(2)中的“别”在句中相当于“禁止”、“杜绝”之类的意思和用法，其后支配的对象如果是“送礼品送祝福”，那么例句的意思就是教师既不需要学生送礼品，也不需要送祝福。
其后支配的对象如果是“送礼品”，不包括“送祝福”，那么例句的意思就是教师希望学生免送礼品，仅送祝福即可。
六、不该省略的成分省略了。
(1)我说服妈妈和你一起去。
(2)孩子很喜欢李大伯，一来到这里就有说有笑十分高兴。
例(1)可以理解为“说服妈妈，让妈妈和你去”，也可以理解为“说服妈妈，让我和你去”。
例(2)中后一分句的主语可以承前主语“孩子”，又可以承前宾语“李大伯”，这就使得“有说有笑十分高兴”的主语不明确，理解上造成了歧义。
歧义判断练习（一）1、下列没有歧义的一句是( )。
A、自行车没有修好，修车的急坏了B、看球的早就到了球场门口C、这个人谁都不认识D、请打针的在门外等2、下列没有歧义的一句是( )。
A、10月2日和3日下午，学校组织大家进行了登山比赛，我们班以绝对优势取得了第一名B、老师让几个班委会的干部，准备好开学初布置的工作计划C、某校高中部二年级文科班的学生吴某某因多次打架斗殴，被学校开除D、学校通知各班干部在8月31日前来学校参加干部培训3、下列语句没有歧义的一句是( )。
A、一出门，我就遇到了两天前才认识的何小明的哥哥B、只要贵单位同意你出席会议，报销差旅费、住宿费，会议论文结集出版的费用由我们负责C、他没有听取导师的建议，对论文的观点加以修改，变更全文的结论D、被害人王雅清是包钢综合公司小型工厂的工人，36岁，1986年和五厂兰凤结婚4、下列各句中没有歧义的一句是( )。
A、在这件事上，他们谁也没有干涉我的权利B、他急匆匆地跑过来，一下子撞倒了小王和小李的自行车C、今天上午老王一走进工厂，看见他儿子十分高兴D、本市电话业近年有了长足的进步，但仍然需要发展5、下列各句中没有歧义的一句是( )。