土沃根深万木荣
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形容榕树茂盛的四字词语1. 形容大榕树的四字词语根深蒂固、树大根深、盘根错节、根深叶茂、根深叶茂、本固枝荣一、根深蒂固[ gēn shēn dì gù ]【解释】:比喻基础深厚,不容易动摇。
【出自】:战国老子《老子》:“有国之母,可以长久,是谓深根固柢。
”【译文】:国家有母亲,可以长久不动摇,是因为根扎在土里基础深厚。
二、树大根深[ shù dà gēn shēn ]【解释】:比喻势力强大,根基牢固。
【出处】:近代汪曾祺、杨毓珉、肖甲、薛恩厚京剧《沙家浜》第四场:“参谋长树大根深,往后还求您多照应。
”三、盘根错节[ pán gēn cuò jié ]【解释】:菜:菜;错:错开;截面:侧截面。
树根和树枝交织在一起。
比喻困难而复杂。
【出自】:南朝范晔《后汉书·虞诩传》:“志不求易,事不避难,臣之职也;不遇盘根错节,何以别利器乎?”【译文】:志向不寻求改变,遇事不回避艰难的部分,是我的职责;不遇到事情纷难复杂,如何能显出我的能耐?四、根深叶茂[ gēn shēn yè mào ]【解释】:Mau:茂盛。
根深叶茂。
比喻稳固,就会兴盛。
【出自】:唐·张说《起义堂颂》:“若夫修德以降命;奉命以造邦;源浚者流长;根深者叶茂;天人报应;岂相远哉。
”【翻译】:如果你为了道德修养而发号施令;奉命建国;深水只流长;根深叶茂;是上帝对人的报应;还远吗?五、本固枝荣[ běn gù zhī róng ]【解释】:树木主干强固,枝叶才能茂盛,比喻事物的基础巩固了,其他部分才能发展。
【出自】:清·姜振名《永庆升平前传》第一回:“也有书写‘陶朱事业’及‘本固枝荣’等字,下款俱是士、农、工、商有名之人。
”【译文】:有书写‘陶朱事业’和‘本固枝荣”等字,下款都是士、农、工、商有名望的人。
2. 形容大树的四字成语参天大树根深蒂固古木参天桃花烂漫参天大树绿叶葱茏桃红柳绿枝繁叶茂古木参天1含有树字成语百年树人拔树寻根别树一帜尺树寸泓春树暮云大树将军刀山剑树独树一帜耕耘树艺撼树蚍蜉火树银花蒹葭倚玉树剑树刀山枯树生花柳树上着刀,桑树上出血暮云春树蚍蜉撼树琼林玉树前人栽树,后人乘凉切树倒根树碑立传树倒猢孙散树德务滋树大招风双斧伐孤树十年树木,百年树人上树拔梯树欲静而风不止铁树开花瑶林琼树一树百获云树之思只见树木,不见森林以上是所有有关树的成语以下是第三个字和最后一个字含树的成语百年树人刀山剑树耕耘树艺撼树蚍蜉蒹葭倚玉树暮云春树蚍蜉撼树琼林玉树双斧伐孤树十年树木,百年树人瑶林琼树芝兰玉树3. 描写树的四字词语有哪些好字挺立,粗壮,粗壮,刚强,苍劲,苍劲,葱郁,葱郁,葱郁,清秀,青翠,绿,暗,绿,飘,摇,摇,摇,摇,折,伸,遮太阳,落叶,落树,吐绿树,参天古树,绿树,绿林,莽莽森林,绿树,青树,竹林,铁树。
廖公泄天机——全局入式歌,寻龙入式歌全局入式歌地理由来分四用,皆以龙为重。
吉凶祸福此中生,须要察真情。
祖山高顶名楼殿,常有云霓现。
环绕名为聚讲山,根本在其间。
讲罢龙行有美恶,生死与强弱。
顺逆进退切须知,八法要推详。
生是低昂多节目,死是无起伏。
强是奔走势力弘,弱是瘦碐嶒。
顺是开睁向前往,逆是望后去。
进是龙身节节高,退是渐萧条。
生强顺进皆为好,富贵兼寿考。
死弱逆退最为凶,夭折受贫穷。
龙行过峡脉有四,正出左右次。
回头顾祖出尤奇,穴状可前知。
向首峡中能预定,一峡一穴正。
两边遮护喜成形,最怕贼风生。
若还穿帐要中出,角落次为吉。
两重三重开府衙,一重只富家。
若有贵人居帐下,此格真无价。
地轴天关左右遮,或垂帐角斜。
退卸剥换粗易细,凶星变吉气。
老龙抽出嫩枝柯,跌断不嫌多。
崩山洪水难寻脉,石上留踪迹。
唤作崩洪有十名,官贵此中生。
龙上如生两池水,养荫斯为美。
异骨奇毛洲与塘,须定出何方。
夹卫护从两傍侍,天乙太乙峙。
左边武库右文官,队仗贴身安。
迎龙先在穴前揖,送龙穴后立。
缠龙缠过龙虎前,托龙居背边。
欲作穴时看出脉,原有十二格。
正偏大小与短长,高低要审详。
左右曲直并断续,吉凶皆在目。
蜂腰鹤膝最为奇,大忌被风吹。
此是行龙诸法度,余详龙格部。
凡求大地要搜求,逐一究源流。
寻龙入式歌气从重浊凝于地,便有高低势。
势来起伏是行踪,前贤呼作龙。
龙神高处成楼殿,聚讲星辰见。
讲罢辞楼下殿行,行度见真情。
迢迢过峡并穿帐,剥换成几样。
夹卫辅从两傍生,后送更前迎。
枝脚随身无反逆,盘剥多奇特。
此是山家作穴龙,定起主星峰。
主星大小合龙格,造化便可测。
二三节内穴星成,福力实非轻。
节数远时福力小,再起星方妙。
龙身显著穴隐藏,点穴贵精详。
平地龙神因水势,认取原无二。
隐隐隆隆正好寻,寻得值千金。
凡入乡村先见穴,须把后龙别。
若是眼高先见龙,寻得莫匆匆。
此是寻龙真妙诀,是地便能决。
戾试遍去覆仙踪,端的有神通。
积累木成林诗句
1.
“白头种松桂,早晚见成林。
”
这句诗出自唐代诗人白居易的《栽松二首》,意思是说,种下松树和桂树,早晚可以看到它们长成一片森林。
2.
“积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃。
”
这句诗出自《易经》,意思是说,积累善行的人家,必然会留下更多的福泽;而积累恶行的人家,必然会留下更多的灾祸。
这句话也可以理解为“积累木成林”的意思,即通过不断地积累和努力,最终会获得成功和成就。
3.
“十年树木,百年树人。
”
这句诗出自《管子·权修》,意思是说,培养一棵树木需要十年,而培养一个人则需要百年的时间。
这也表明了积累的重要性,只有通过不断地积累和努力,才能获得真正的成功和成就。
命理随身口诀六十花甲甲子乙丑海中金,丙寅丁卯炉中火,戊辰己巳大林木,庚午辛未路旁土,壬申癸酉剑锋金,甲戌乙亥山头火,丙子丁丑涧下水,戊寅己卯城头土,庚辰辛巳白蜡金,壬午癸未杨柳木,甲申乙酉泉中水,丙戌丁亥屋上土,戊子己丑霹雳火,庚寅辛卯松柏木,壬辰癸巳长流水,甲午乙未沙中金,丙申丁酉山下火,戊戌己亥平地木,庚子辛丑壁上土,壬寅癸卯金箔金,甲辰乙巳佛灯火,丙午丁未天河水,戊申己酉大驿土,庚戌辛亥钗钏金,壬子癸丑桑拓木,甲寅乙卯大溪水,丙辰丁巳沙中土,戊午己未天上火,庚申辛酉石榴木,壬戌癸亥大海水。
五行生克制化宜忌:金: 金旺得火, 方成器皿.金能生水, 水多金沉; 强金得水, 方挫其锋.金能克木, 木多金缺; 木弱逢金, 必为砍折.金赖土生, 土多金埋; 土能生金, 金多土变.火: 火旺得水, 方成相济.火能生土, 土多火晦; 强火得土, 方止其焰. 火能克金, 金多火熄; 金弱遇火, 必见销熔. 火赖木生, 木多火炽; 木能生火, 火多木焚. 水: 水旺得土, 方成池沼.水能生木, 木多水缩; 强水得木, 方泄其势. 水能克火, 火多水干; 火弱遇水, 必为熄灭. 水赖金生, 金多水浊; 金能生水, 水多金沉. 土: 土旺得水, 方能疏通.土能生金, 金多土变; 强土得金, 方制其壅. 土能克水, 水多土流; 水弱逢土, 必为淤塞. 土赖火生, 火多土焦; 火能生土, 土多火晦. 木: 木旺得金, 方成栋梁.木能生火, 火多木焚; 强木得火, 方化其顽. 木能克土, 土多木折; 土弱逢木, 必为倾陷. 木赖水生, 水多木漂; 水能生木, 木多水缩. 地支六冲主事:子午冲, 一身不安.卯酉冲, 背约失信, 忧愁多劳, 色情纠纷.寅申冲, 多情且好管闲事.巳亥冲, 多事, 喜助人.辰戌冲, 克亲伤子寿短.丑未冲, 事多阻逆.日冲月支, 犯父母兄弟.年与月支冲, 离祖别乡.年与日支冲, 与亲不和.年与时支冲, 与子不和.年与日月时支冲, 性暴躁或易患疾.子午卯酉冲, 地域之冲, 指居住地变迁, 职业不变.寅申巳亥冲, 职业之冲, 指居住地和职业均改变.辰戌丑未冲, 职业之冲, 指居住地不变, 职业变动.四柱逢冲, 多不居父母家.支刑:恃势之刑,寅巳申——寅刑巳,巳刑申,申刑寅。
关于“根”的古诗词:1. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。
——郑板桥《竹石》2. 下有枯树根。
——王昌龄《长歌行》3. 古藤池水盘树根,左攫右拏龙虎蹲。
——李颀《爱敬寺古藤歌》4. 门开沙觜静,船系树根牢。
——虚中《赠秀才》5. 树根草蔓遮古道,空谷千年长不改。
——岑参《函谷关歌,送刘评事使关内西》6. 树根雪尽催花发,池岸冰消放草生。
——白居易《叹春风兼赠李二十侍郎二绝》7. 精养灵根神守气。
——无名氏《渔家傲·精养灵根神守气》8. 墙根新笋看成竹。
——韩元吉《菩萨蛮·墙根新笋看成竹》9. 月窟蟠根,云岩分种,绝知不是尘凡。
——向子諲《满庭芳·月窟蟠根》10. 千古一灵根,本妙元明静。
——程大昌《卜算子·千古一灵根》11. 桃柳旧根株,春到红蔫绿茁。
——程大昌《好事近·桃柳旧根株》12. 桃根桃叶,一树芳相接。
——赵彦端《清平乐·桃根桃叶》13. 洛下根株,江南栽种。
——张孝祥《踏莎行·洛下根株》14. 善根今未种,何日见生芽。
——寒山《诗三百三首》15. 朔雪飘飘开雁门,平沙历乱卷蓬根。
——张仲素《塞下曲五首》16. 老树根,行者历劫多年风雨侵,单凭一己竟成林。
——佚名《老树根》17. 每看枝繁花叶茂,何妨石罅听沉。
——陆游《临江仙·根》18. 不敷脂粉不追风,俯首弯腰僵似虫。
——佚名《根》19. 老树盘根十丈宽,虬枝刺破九重天。
——飙尘《老树》20. 裸根风雨蚀,舞爪似蟠龙。
——耘梦《题图〈老根〉》。
甲木参天,脱胎要火原文:甲木参天,脱胎要火。
春不容金,秋不容土。
火炽乘龙,水荡骑虎。
地润天和,植立千古。
徐解:甲为纯阳之木,有参天之势。
生于春初,木嫩气寒,得火而发荣;生于仲春,旺极之势,宜泄其菁英,所谓“脱胎要火”也。
初春嫩木萌芽,不宜金克;仲春以衰金而克旺木,木坚金缺,故“春不容金”也。
生于秋,木气休因,而金当令,土虚不能培木之根,反生金克木,故“不容土”也。
龙,辰也。
支全巳午未或寅午戌,而干透丙丁,不惟泄气太过,抑且火旺木焚;宜坐辰,辰为湿土,能培木而泄火也。
虎,寅也。
支全亥子丑或申子辰,而干透壬癸,水泛木浮;宜会寅,寅为木之禄地,而藏火土,能纳水之气,不畏浮泛也。
火燥坐辰、水泛坐寅为“地润”,金木木土不相克,为“天和”,非仁义之象乎?欧解元:甲戌、丁卯、甲子、甲子,此当代之贵者。
周易卜命解:木火通明,吉;遥巳亦吉。
徐状元:甲寅、丁卯、甲子、丙寅。
周易卜命解:阳刃以食伤泄秀,吉;木火通明,青赤主文,故为状元。
姜璧御史:庚子、己卯、甲子、丙寅。
周易卜命解:木火通明,财资弱煞制刃,贵;阳刃以食神泄秀生财亦吉。
孟御史:丁巳、戊申、甲子、丙寅。
周易卜命解:财党煞,后以食制,贵;申子会局,煞化为印亦吉。
张主事:甲辰、庚午、甲子、丙寅。
周易卜命解:夏木逢润,伤官配印,贵;煞轻则化为偏官,亦吉。
张安参政:甲午、壬申、甲子、庚午;吴中丞命同。
周易卜命解:四同八字,申子会局透壬,煞化为印,煞印相生,贵。
大运顺行水木,宜其贵显。
甲午、庚午、甲子、庚午,瞽目。
周易卜命解:午月火炎木渴金败,滴水难解,反被熬干,故主目疾,经云:“双眼无瞳,火土熬干癸水。
”大运顺行金水,激起火性,故损目。
植物五行歌花木选放讲五行,东西南北定向分。
属木益肝宜东位,属火置南健身心。
属土养胃中央放,白花放西性属金。
属金植物能疗肺,吸烟之人肺常新。
属水摆北生势旺,花蓝叶黑能补肾。
若然布阵错了位,花木败衰难旺人。
植物能与五行相配,服从五行规律,亦与人的五行相对应。
利用人与植物的五行对应关系,可治疗许多疾病。
如调节人的肾部,可栽五行中属“水”的墨绿色的植物,如配叶子乌黑的海南蒲桃、竹柏、凉粉草、旱莲草等。
调治心病,则选用五行中属“火”的红色系列的植物,如花或叶带红色的木棉、火石榴、象牙红、红桑、红背桂等。
调治肺部的植物,应是五行中属于“金”的白色系列的植物,如树木白、开白花或叶子白色的植物,翻白叶树、白千层、柠檬桉、九里香、白兰、冷水花等。
调治肝部,选用五行中属“木”的绿色系列的植物,如松、柏、樟、绿月季花、鸡骨草等。
调治脾胃,且能刺激食欲的植物,应选五行中属“土”的黄色系列的植物,如凌霄花、黄素馨、黄金间碧竹、鸡蛋花、洒金榕等。
调治忧烦、使人心境宁静的生物场、环境场应以香花为主,加兰花、米兰、含笑、九里香等香花植物,可达到中医的“芳香能通窍养心、怡神”的目的。
四、植物的相生相克植物生克歌自然生物有竞争,弱肉强食生克分。
蜜糖与葱有相克,狗肉绿豆食死人。
葡萄栽在松树下,永不结果断传根。
葡萄若栽榆树下,结果入口酸透心。
香葱豆角结同心,种在一起如得金。
蓖麻种近包心菜,凶狠害虫不敢临。
香蕉雪梨是冤家,乙稀轻易催熟它。
铃兰水仙是冤家,种在一起不开花。
水稻要想得丰收,田基埂上播蚕豆。
红烟间种苹果边,苹果只有半收成。
鸭子放养稻田中,杂草除净稻青葱。
害虫难活稻田里,水稻收获硕果丰。
檀香伴种犀榄边,互依互靠得安眠。
水稻最忌竹树近,竹根食瘦水稻田。
在人群中,有些人相处很友善,亲如兄弟,情同手足;有些人则很难相处,磕磕碰碰,矛盾重重,甚至兵刃相见,互相残害。
其实这种现象在生物圈里广泛存在,人类有,动物世界有,植物世界也还是有。
世间万物本身都有的属性。
木有根则荣,根坏则枯;人有善则德,善尽则败
的文章
在人生的道路上,我们可以发现一条根本的真理,即没有根基的支撑,一切都将无法荣光。
就如同一棵树木,没有坚固的根部,它将无法蓬勃生长。
而当树木的根部腐朽,它将不可避免地枯萎凋零。
同样地,人的内在品质亦如此。
一个人若拥有善良的品德,他将发展出优秀的道德观念,伴随着仁爱、正义和诚实的行为。
这些品德的力量将让他在人生的道路上不断成长和繁荣。
然而,一旦善良的品德被消磨殆尽,人的道德将走向衰败,无法再维持正义与真实。
就如同大自然中的树木,善良的根基和品德并非永恒不变的因素。
它们需要不断的修养和培养。
只有持之以恒地坚守善的道路,我们才能够保持内心的纯净,实现自身的价值。
因此,在这个物欲横流的世界中,我们应当时刻铭记这句箴言:“木有根则荣,根坏则枯;人有善则德,善尽则败”。
责任和义务伴随着我们每一个人的成长。
唯有通过坚持善良与正直的品德,我们才能够真正荣耀和繁荣。
《渊海子平》原文命理经典徐子平《渊海子平》原文【渊海子平】基础五干属阳,喜合。
以甲为例★见甲:为比肩、兄弟。
见乙:为劫财、败财,剋父及妻。
见丙:为食神、天厨、寿星,为男。
见丁:为伤官、退财、耗气,子甥。
见戊:为偏财、偏妻、偏妾,剋子。
见己:为正财、正妻,剋母,为合神。
见庚:为偏官、七杀、官鬼、将星。
见辛:为正官、禄马、荣神,父母。
见壬:为倒食、偏印、梟神,剋女。
见癸:为印綬、正人、君子,产业。
五干属阴,喜冲。
以乙为例★见甲:为劫财、逐马,剋妻。
见乙:为比肩、兄弟、朋友。
见丙:为伤官、小人、盗气,为姪。
见丁:为食神、天厨、寿星,子孙。
见戊:为正财、正妻,剋母。
见己:为偏财、偏妻、偏妾,剋子。
见庚:为正官、禄马,剋父母。
见辛:为偏官、七杀、官鬼,媒人。
见壬:为印綬、正人、君子,忌杀。
见癸:为倒食、偏印、梟神,剋母。
《论天干地支暗藏总诀》立春念三丙火用,餘日甲木旺提纲。
惊蛰乙木未用事;春分乙未正相当。
清明乙木十日管,后来八日癸水洋;穀雨前三戊土盛,其中土旺要消详。
立夏又伏戊土取;小满过午丙火光。
芒种己土相当好,中停七日土高张;夏至阴生阳极利,丙丁火旺有土张。
小暑十日丁火旺,后来三日乙木芳,己土三日威风盛;大暑己土十日黄。
立秋十日壬水涨;处暑十五庚金良。
白露七日庚金旺,八日辛兮祇独行。
寒露七日辛金管,八日丁火又水降;霜降己土十五日,其中杂气取无妨。
立冬七日癸水旺,壬水八日更流忙;小雪七日壬水急,八日甲木又芬芳。
大雪七日壬水管;冬至癸水更潺汪。
小寒七日癸水养,八日辛金丑库藏;大寒十日己土胜,术者精研仔细详。
《又地支藏遁歌》子宫癸水在其中,丑癸辛金己土同;寅宫甲木兼丙戊,卯宫乙木独相逢。
辰藏乙戊三分癸,巳中庚金丙戊丛;午宫丁火并己土,未宫乙己丁共宗。
申位庚金壬水戊,酉宫辛金独丰隆;戌宫辛金及丁戊,亥藏壬甲是真踪。
《论五行生剋制化》各有所喜所害例金旺得火,方成器皿;火旺得水,方成相济;水旺得土,方成池沼;土旺得木,方能疏通;木旺得金,方成栋樑。
关于老人的智慧的四篇笔记摘抄第一篇今天读了一本书《老子的智慧》。
这本书主要向大家介绍了一些老子的哲学思想,并且通过分析这些哲学思想,给大家分享了很多为人处世的道理。
读完这本书以后,我感触很大,也有所体会:一、无为而无不为。
无论在我们平时的工作学习当中,因为大家有共同的工作、学习目标,所以平时跟身边人往往是处于相互竞争的关系。
有竞争常常就会产生矛盾,有了矛盾就会伤到感情,伤到感情就让人烦恼。
这个时候,老子的智慧就有了作用。
老子提倡”无为而无不为“,并不是就不学习不工作了,而是一种豁达的智慧,是通过避免与人冲突与争竞去为人处世,通过这种巧妙灵活的方式,不仅出色得完成了目标,而且还不产生烦恼。
这样的一个道理,对我启发很大,也令我联想到平时的学习生活。
在学习当中,我常常会因为同学的成绩比我好而感到烦恼,一心想着要赶超同学。
可是我却没有想到提高成绩并不是要把同学当作敌人,而是要努力提高自身的学习知识涵养,通过找到自身知识的薄弱点,弥补知识缺漏,最终成绩必然提高,而且也不会让我对同学产生仇视与敌意。
相反的,当通过这样的方式而取得学业进步以后,同学们会因为我表现出的豁达与善意而对我产生钦佩之情,同学友谊也滋养与发展了。
二、审时度势,进退得当,品味舍得。
这本书当中向我们说明了这样一个非常深刻的道理,那就是没有一帆风顺的人生,人生常常会在福祸之间徘徊。
福祸之所依,祸福之所藏。
在福祸之间,常常是没有定论的。
正所谓”塞翁失马焉知非福“,有智慧的人就懂得在发生变化的时候审时度势,越是发生变化,他们越懂得借助变化来使得自身获得有利的实惠。
并且人生是没有完全成功没有失败的,当遭遇失败有所损失的实惠,也应该懂得有得必有失的道理,对于已经注定的功名得失,淡定从容。
三、时常谦卑,虚心学习。
这本书当中的一个重要讲述,就是告诉我们”满则遭损,虚则受益“,这也是切实的现象。
人心也如一只水桶,水桶的水满了,必然是会溢出水来,也是容易被人拿勺子舀出水去的。
四气调神大论篇第一讲主讲:徐文兵主持:梁冬播出时间:2009-03-21 23:00—24:00经文:春三月,此謂發陳。
天地俱生,萬物以榮,夜臥早起梁冬:是的,重新发现,中医太美。
大家好,欢迎收听今天的国学堂之中医太美。
那对面呢,依然是最近人气暴涨的徐文兵徐小周老师。
徐文兵:梁冬好,听众朋友们大家好!梁冬:很多人说您有这个赵忠祥的声音哦。
徐文兵:哎哟,不知道是夸我呢还是骂我。
梁冬:是的,我们在过去的十三周里面呢,粗略的讲了讲上古天真论,和大家一起向这个徐老师学习了一遍,那从今天开始,我们就要进入这个四气调神大论,是《素问》的第二篇,徐文兵:对。
梁冬:请徐老师这个给我们破一下题?徐文兵:为什么讲“四气养神大论”呢?首先我们在上古天真论的第一篇里面就聆听了黄帝的老师岐伯的谆谆的教诲,诲人不倦,他反复几次提到:第一,他指上古之人呢,叫法于阴阳,和于术数。
这种法于阴阳就是人的所作所为要根据阴阳的变化去定出一些规则去做;后来他指出一些不善于养生的人呢,说他们不知持满,不时御神。
这个不时御神指什么呢?梁冬:就是不按照时间。
徐文兵:不按昼夜和四季的变化去调整自己的那个生命的节奏,上次节目我记得你就重点提出生命是一个节奏,是,生命的节奏要和大自然的节拍符合一致的话,就过得很顺。
否则的话,就呛着,很累。
所以他在那个真人、至人、圣人、贤人中也提到了,特别说,圣人、贤人也是根据调于四时,他根据四季的变化去安排自己的身心作息节律。
所以呢,一个调于四时他就扩展开来在第二篇紧跟着就来讲了,他归结成一篇大的题目,叫四气调神大论。
梁冬:那调神又作何解释?徐文兵:调神就是说人的意志,就是我们后天出生以后,被培养出来这种后天的理性的思维,是可以干什么呢?是可以慢慢学会要控制自己的情绪,安排自己的起居作息,然后调设自己的魂魄,魂魄是先天赋予你的,你改变不了的,但是可以通过后天的这种训练,使得自己的心和意达到一种沟通,也就是说,让你先天赋予的那个神的本能,就是符合按照你的意愿,去按照一种新的规律,去做。
金木水火土古诗词
嘿,咱今天就来聊聊这金木水火土古诗词!你想想啊,古诗词那可
是咱老祖宗留下来的宝贝呀!就像金子一样闪闪发光呢!比如说那句“大漠沙如雪,燕山月似钩”,哇塞,那画面感,不就跟金子般耀眼嘛!
木呢,让我想起“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,那柳树就像
是有生命力的木头,多美呀!这就好比我们生活中的那些小美好,总
是能给人惊喜。
水呀,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,那瀑布的水简直太壮
观啦!就像我们遇到困难时,那股不服输的劲儿,勇往直前。
火呢,“野火烧不尽,春风吹又生”,这火多有生命力呀!是不是像
我们心中的热情,永远都不会熄灭。
土呢,“锄禾日当午,汗滴禾下土”,农民伯伯在土地上辛勤劳作,
这不就是最朴实的画面嘛!
你说,这金木水火土在古诗词里是不是特别有意思?它们就像是一
个个小精灵,在诗词的世界里跳跃。
咱读这些古诗词的时候,不就像
在和这些小精灵玩耍嘛!这感觉多棒呀!
古诗词里的金木水火土,不只是简单的几个字,它们蕴含着无尽的
智慧和情感。
它们能让我们感受到大自然的美妙,能让我们体会到古
人的情怀。
它们就像一把钥匙,能打开我们心灵的大门,让我们沉浸
在那美妙的意境之中。
所以呀,我们可不能小瞧了这些金木水火土古诗词,要好好去欣赏它们,去感受它们的魅力呀!你难道不这么认为吗?。
XXX平正解第八章第八章《干支体象》天干此章节主讲十天干的取象与代表意义,望大家认真学好,是四柱学的基础知识。
《甲》甲木天干作首排,原无枝叶与根荄;欲存天地千年久,直向沙泥万丈埋。
断就栋梁金得用,化成灰炭火为灾;蠢然块物无机事,一任春秋自往来。
甲木排在十天干的首们,位极权贵。
甲为木,主仁,故而主执行力,仁慈,但甲木,需要水,和土方为有用,如同一颗大树,有水,有土壤,可供生长,方可成大才。
遇金制过分,必然导致了甲木无用,故而在外表现无情,冷默,仇恨。
如遇火过多,又因聪明过火,一事无成!在分析甲木的特征,高大,得地时,表象为仁慈,大方,关爱。
失地时,则无情。
为人刻薄。
《乙》乙木根荄种得深,只宜阳地不宜阴;漂浮最怕多逢水,刻断何当苦用金。
南去XXX灾不浅,西行土重祸尤侵;栋梁不是连根木,辨别工夫好用心。
乙木,可喻为皇后,花草树木,得用时,表象为温柔,女人味足,失用时,则是苛刻,为人毒辣。
但乙木,又如离离原上草,野火烧不尽。
喜爱背地办事,暗着来事,外表温柔,内心极度贪婪。
逢水多,木必飘,一事无成。
遇金制止偏激,易有精神方面疾病,行土运,最怕见官杀,引祸上身。
《丙》丙火明明一太阳,原从正大立纲常;洪光不独窥千里,巨焰犹能遍八荒。
出世肯为浮木子,传生不作湿泥娘;江湖死水安能克,惟怕成林木作殃。
把丙火比做为太阳,这是对丙火的热烈最好比喻。
丙火,同时代表了心脏,血液,人多之处好演讲。
喜欢把事扩大。
这是丙火的特征,丙火,同时,代表了大方,为了能够正心,正念。
遇阴木生,有用,遇阳木生,多为无礼!《丁》丁火其形一烛灯,太阳相见夺光明;得时能铸千金铁,失令难镕一寸金。
虽少干柴犹可引,纵多湿木不能生;其间衰旺当分晓,旺比一炉衰一檠。
丁火可喻为星星,烛光,灯,其表象为文明礼貌。
得势时,能溶兵器之革,失势时,无用。
XXX可亮,柴多火灭。
这是丁火的特征。
《戊》戊土城墙堤岸同,振江河海要根重;柱中带合形还壮,日下乘虚势必崩。
力薄不胜金漏泄,XXX用木疏通;平生最要东南健,身旺东南健失中。
古耕物语五行分析“五行理论”是中国传统文化的一个重要组成,中国古人用五行来指代天地万物,用五行相生相克的关系,来解释万物间的内部关联。
五行理论起源于中国农耕文明,亦可服务于古代的农业生产。
因而,从农业生产的角度出发,或许可以更好地理解“玄之又玄”的五行理论。
“金木水火土”——五大农业生产要素古人对“土”具有敬畏之心,并且赋予了它人格化的“德行”,所谓的“厚德载物”,指的正是“土”。
又有人说“土为万善功德之母”,这也是在强调土在中国古代社会价值体系中的重要意义。
在五行理论中,土主“运化”,我们可以简单理解成,土可以化腐朽为神奇,那些本来污秽的、无用的废弃之物,经过土的“运化”,可以成为有用的东西,发挥它的“善用”。
云南梯田五行中的“水”,也是农业生产的重要基础。
水可行善,亦可为祸,所以古代人对水的认识和利用,决定了古代农业生产的效率。
中国人与水打交道的历史很长。
传说早在上古时期,华夏大地暴发了一场史无前例的大洪水,当时农田被淹没、家园被摧毁,给人们的生产生活带来了巨大的灾难。
尧帝先是派鲧去治水,结果不成功;而后又派鲧的儿子大禹治水,终于成功。
通过与水的“交流”,古人很早以前就对水的性质和作用,及其与土(农田)、木(作物)的相互关系,有了更深的了解。
《尚书·洪范》在追溯历史经验时说:“鲧堙洪水,汩陈其五行”,“天乃锡禹洪范九九畴,彝伦攸叙”。
这段话分析了鲧与禹治水一败一成的原因,在于能否按照五行的规律办事。
在五行理论中,水的特点为“润下”,也就是说,水可以滋润万物,同时总是朝下走。
在明白了水的特性之后,古人提出人和水在相处之时,要讲究“顺之有容”,意思是说,要顺应水的流向,才能利用他的益处。
鲧之所以治水失败,是因为他总是在和水较劲,哪里洪水泛滥了,就去堵、去填;大禹之所以治水成功,是因为他顺应水的流向,总结出了“堵不如疏”的治水方略,疏通河道、开凿沟渠,将适量的水引入农田浇灌庄稼,将多余的水引入大海以消灾祸。
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深字的解释1. 从表面到底或从外面到里面距离大,与“浅”相对:~水。
~山。
~邃。
~渊。
~壑。
~海。
~耕。
~呼吸。
~藏若虚(把珍贵的东西深藏起来,好像没有一样,喻人有知识才能但不在人前表现)。
~居简出。
2. 从表面到底的距离:~度。
~浅。
水~三尺。
3. 久,时间长:~夜。
~秋。
年~日久。
4. 程度高的:~思。
~知。
~交。
~造。
~谈。
~省(xǐng )(深刻的警悟。
亦作“深醒”)。
~究。
~奥。
~切。
~沉(a.形容程度深,如“暮色~~”;b.声音低沉,如“~~的哀鸣”;c.思想感情不外露,如“他为人~~,叫人难以捉摸”)。
~谋远虑。
5. 颜色浓:~色。
~红。
以深开头的成语接龙深居简出→ 出生入死→ 死声咷气→ 气吞山河→ 河倾月落→ 落落大方→ 方枘圆凿→ 凿壁偷光→ 光采夺目→ 目中无人→ 人定胜天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→山穷水尽→ 尽善尽美→ 美中不足→ 足智多谋→ 谋事在人→ 人定胜天→ 天外有天→ 天伦之乐→ 乐不可支→ 支支吾吾→ 吾膝如铁→ 铁证如山→ 山穷水尽→ 尽善尽美→ 美中不足→ 足不出户→ 户枢不蠹→ 蠹国害民→ 民贵君轻→ 轻而易举→举一反三→ 三三两两→ 两袖清风→ 风卷残云深字开头成语意思1) 深中笃行:指内心廉正,行为淳厚。
2) 深中肯綮:比喻分析深刻,能击中要害,或能说到点子上。
3) 深中隐厚:指内心廉正忠厚。
4) 深藏若虚:虚:无。
把宝贵的东西藏起来,好象没有这东西一样。
比喻人有真才实学,但不爱在人前卖弄。
5) 深不可测:深得无法测量。
比喻对事物的情况捉摸不透。
6) 深闭固拒:形容坚决不接受别人的意见。
7) 深山老林:与山外、林外距离远的、人迹罕至的山岭、森林。
8) 深山密林:与山外、林外距离远的、人迹罕至的山岭、森林。
荣木并序-荣木陶渊明第1篇:荣木并序-荣木陶渊明荣木陶渊明,荣木诗以对时光的感慨,表达作者对功业的追求。
本文荣木陶渊明由编辑收集整理,希望大家喜欢!导读:这是一首感慨时光逝去、人身衰老的组诗。
原文如下:《荣木》,念将老也。
日月推迁,已复九夏,总角闻道,白首无成。
其一采采荣木,结根于兹。
晨耀其华,夕已丧之。
人生若寄,憔悴有时。
静言孔念,中心怅而。
其二采采荣木,于兹托根。
繁华朝起,慨暮不存。
贞脆由人,祸福无门。
非道曷依?非善奚敦?其三嗟予小子,禀兹固陋。
徂年既流,业不增旧。
志彼不舍,安此日富。
我之怀矣,怛焉内疚!其四先师遗训,余岂之坠?四十无闻,斯不足畏。
脂我名车,策我名骥。
千里虽遥,孰敢不至!翻译:《荣木》这首诗,是为感念衰老将至而作。
日月更替,时光流逝,又到了木槿花盛开的夏季。
我从童年就开始聆听圣贤之道,可如今白发已生,衰老将至,却一事无成。
当夏盛开木槿花,泥土地里把根扎。
清晨绽开艳丽*。
日暮凋零委泥沙。
人生一世如过客,终将枯槁黄泉下。
静思默念人生路,我心惆怅悲年华。
当夏木槿花开盛,于此扎根长又深。
清晨繁花初怒放,可怜日暮竟无存。
坚贞脆弱皆由己,祸福哪得怨别人。
圣贤之道当遵循,勤勉为善是本心。
叹我无德又无能,固执鄙陋天生成。
匆匆岁月已流逝,碌碌学业竟无增。
我本立志勤求索,谁料沉溺酣饮中。
每念及此心伤痛,惭未完,继续阅读 >第2篇:草木本无意,荣枯自有时九月的时间终于在忙碌和悠闲之间过了半数之多,今天,我住的城市下雨了,那你呢?一时之间,沉浸在乔姓男星过世的新闻中有太多感慨,我想,大多数人想说的话便是:看上去那么阳光的男生,怎么说离开就离开了呢?是啊,世事无常。
人离开了,才醒悟:那些讨厌的人,讨厌的事,在生死面前,卑微到尘埃里。
那些你耿耿于怀的人和场景,渺小到不值得被提及。
前段时间,我去了沙坡头,看见一望无垠的大沙漠。
没去之前总是幻想着自己洒脱的游走在沙漠之中,可以抬头看着天空发呆,也可以躺在沙漠里闭上眼睛思考。
UC头条:五言独步解析:金多若木少、行船坐贾人解析:金多若木少、行船坐贾人、土凝若木竭、破祖离乡客、金生秋土重、贫无寸铁圆、火若长夏天、金叠富千钟“金多若木少。
行船坐贾人”,古贤的这句话,直接从字面来解释,即八字上五行金多且旺,但若是五行木甚少的话,意谓着该人须坐船去到处经商。
当然,这可能是古贤的经验之谈,并无任何的理论依据。
再说,金多木少而未言日主为何?亦无法去明办何者为喜?何者为忌?凭什么去断言“行船坐贾人”呢?“土凝若木竭。
破祖离乡客”,古贤的这句话,直接从字面上来解释,即八字上五行土强旺而木衰弱,意谓着该人将破祖离乡出外流浪或发展,成为背井离乡的异乡客。
当然,这也许是古贤的经验之谈,但却无可说服人的命理依据。
因为,虽然土旺木弱而不知日主为何?更不知强弱、喜忌为何?岂可光凭土凝木竭?即可断言人将是“破祖离客”呢?“金生秋土重,贫无寸铁圆”,古贤这句话的意思较为明显,其意乃金生于秋当令司权,而且再加上五行土又多可生扶,简言之系指金命日强之意。
唯,金命日强的八字,意谓着“贫无寸铁圆”吗?当然是不一定,必须看其用神如何?假如此八字的用神,近贴日主团结有情且生扶有力时,又如何能言其命甚贫呢?“火若长夏天。
金叠富千钟”,古贤这句话的意思,乃五行火生于夏天,火旺而命局甚为炎热,最喜水调候消暑,亦喜金发水源,而五行金乃日主火之财星。
所以说火若长夏天,一旦局上金星颇旺,代表着该人财富千钟。
很显然,古贤未加上前题的说明,甚易让人以为火若长夏天即能相当之富裕。
解析:春木逢水多、身背一口锅、冬水逢金盛、定是懦弱人、春金逢多火、不夭受折磨、秋木逢金重、贫贱两相逢“春木逢水多。
身背一口锅”,古贤是依四时体性而做此论。
因为,春天虽然木当令司权,但是寒气未除,见火则木通火明,得土则根深柢固,火土同躔则富而且贵。
逢金有折伤之患,逢水增寒自是不吉,主其人性情流荡、背祖离乡。
若用最简单的方式而言,即春木尚寒而忌水。
所以,古贤会说:春木逢水多。
陶渊明《荣木》译文《荣木》鉴赏及赏析《荣木》是由陶渊明所创作的,全诗表达了一种自强不息的功业追求。
今天小编在这给大家整理了一些关于《荣木》的译文及鉴赏,我们一起来看看吧!《荣木》魏晋:陶渊明荣木,念将老也。
日月推迁,已复九夏,总角闻道,白首无成。
采采荣木,结根于兹。
晨耀其华,夕已丧之。
人生若寄,憔悴有时。
静言孔念,中心怅而。
采采荣木,于兹托根。
繁华朝起,慨暮不存。
贞脆由人,祸福无门。
非道曷依?非善奚敦?嗟予小子,禀兹固陋。
徂年既流,业不增旧。
志彼不舍,安此日富。
我之怀矣,怛焉内疚!先师遗训,余岂之坠?四十无闻,斯不足畏。
脂我名车,策我名骥。
千里虽遥,孰敢不至!《荣木》译文《荣木》这首诗,是为感念衰老将至而作。
日月更替,时光流逝,又到了木槿花盛开的夏季。
我在孩童时,已经接受了修齐治平的儒学之道,可如今头发已经斑白,却还是没有什么成就。
当夏盛开木槿花,泥土地里把根扎。
清晨绽开艳丽色,日暮凋零委泥沙。
人生一世如过客,终将枯槁黄泉下。
静思默念人生路,我心惆怅悲年华。
当夏木槿花开盛,于此扎根长又深。
清晨繁花初怒放,可怜日暮竟无存。
坚贞脆弱皆由己,祸福哪得怨别人。
圣贤之道当遵循,勤勉为善是本心。
叹我无德又无能,固执鄙陋天生成。
匆匆岁月已流逝,碌碌学业竟无增。
我本立志勤求索,谁料沉溺酣饮中。
每念及此心伤痛,惭愧年华付东风。
先师孔子留遗训,铭刻在心未抛弃。
我今四十无功名,振作精神不足惧。
名车名骥皆已备,扬鞭策马疾驰去。
千里路途虽遥远,怎敢畏难而不至!《荣木》注释荣木:即木槿(jǐn),属木本植物,夏天开淡紫色花,其花朝开暮闭。
推迁:推移,迁延,即运行之意。
九夏:即夏季。
夏季三个月,共九十天,故称“九夏”。
总角:古代未成年男女的发式,因将头发结成两个髻角,故称。
这里代指童年。
道:指圣贤之道和做人的道理。
白首:指老年,老人头发变白。
无成:无所成就。
采采:繁盛的样子。
兹:此,这里。
耀:形容木槿花开时的艳丽,光彩夺目。
土沃根深万木荣——惠安高级中学办学特色巡礼惠安科山山麓,县城建设北街文化区中心地带,坐落着惠安高级中学。
高级中学的发展壮大,正伴随着一场史无前例的课程改革。
学校领导抓住这场伟大变革所带来的全新机遇, 立足本校实际,坚持特色办学, 探索发展新路,推进素质教育,营造健康向上、百花争艳的文学教育氛围,打造文学校园,并逐步形成了学校的办学特色。
学校以创建特色——“科研先行,文学见长”作为实施素质教育的突破口,培养学生兴趣,发挥学生特长,为提高全体学生的整体素质奠定了良好的基础。
一、组织有序,内涵发展目标明。
学校在建校刚满五年的2004年实现省“二级达标”之后,就立即制定办学特色发展三年规划,成立了以陈志彬校长为组长、以省级普通话测试员李亚珍副书记为常务副组长的创建特色领导组,以“教育科研先行,校园文学见长,全面和谐发展”为目标,围绕“十个一”,以深厚的文化底蕴与现代的先进文化相融合为依托,以完整的思想教育与高雅的审美情趣相结合,传承文学名著与文化经典等传统课程,创造性地开设校本课程,如《惠安文学》、《行走惠安》等,充分激活潜能,让“高雅志趣、博雅学识、儒雅风范”成为惠安高级中学人的文化标识之一。
人文情怀教育初见成效,特色办学之路扎实推进。
作为一所办学不到十年、学生底子薄弱(以二级达标校招生)、必须应对强大的高考压力的高中校,惠安高级中学创建特色之路困难重重。
为了科学制定办学特色发展规划,学校多次召开了教师、学生家长和学生代表参加的讨论会,邀请专家对不同方案进行论证。
以脚踏实地著称、有着高度社会责任感的的高级中学领导班子,为了深入贯彻“三个代表”的重要思想,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《国务院关于基础教育课程改革纲要(试行)》和《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神,本着“以师生发展为本,从未来需要育人”的办学理念和“基础学力扎实、发展学力深厚、创造学力良好”的育人目标,面对越来越多的青少年祖国民族意识淡薄,留恋低级趣味,沉湎网络,远离书本远离文字的现实,做出了创建“科研先行,文学见长”办学特色的抉择。
明确了惠安高级中学办学特色的创建目标,即:以系统化的课题研究为平台,形成人人参与课题实验的良好格局,解决学校特色办学中的实际问题,培育一支懂科研善实践的素质精良的师资队伍,促进学校持续发展。
通过文学欣赏、文学创作等校园文学活动,打造文学校园。
引导学生通过外在的语言组合形式的不断提高,提升内在的灵魂和精神的最佳组合,让师生在文学思维即通过情感想象展示生命之美中寻求真善美,提高学生的综合素质。
核心是通过个性化的文学创造,彰显学生的个性,提高师生的人文素养,促进学生的全面和谐发展。
使学校成为有浓厚人文情怀的诗意校园,成为师生的成长发展乐园。
构建学生、教师、学校一体的三维文化,奠定惠安高级中学长远发展的精神内核。
二、“十一”并举,奇葩绽放“雅”满园。
一组课题,队伍素质促提升。
长期以来,惠安高级中学在师资的培养和使用方面自成体系,坚持校内外结合,坚持鼓励教师参与课题立项研究,以科研促进教师的专业成长。
以“专家主导、骨干引领、全员参与”为原则,确立了以校长为核心的教育科研领导机构,形成了以重点科研项目为依托,以教研组、年级组、学科备课组为基本单位,以行动研究、案例研究为主要方式,坚持“学校校本科研与提高课堂教学的有效性相结合”,“科研与教研相结合”,“科研与教师发展相结合”,“科研与完善学校管理相结合”,“教科研引领特色办学”的格局,充分发挥了教育科研的“智囊团”作用。
确保科科都有研究课题,人人都有研究项目。
建立了学校教科研激励评价机制,教师的科研能力、科研成果成为评优评先、职称评聘、年度考核等量化评价的重要部分。
同时,学校重视做好科研成果的总结、推广和应用工作,每年出版一至两本《惠安高级中学教科研论文集》,形成了一批在全县、全省乃至全国有一定影响的教科研成果。
2006年学校被评为惠安县教育科研先进单位。
2005年,有13个市、县级科研课题顺利结题,其中由陈志彬校长负责的《让新教师走向成功》课题被评为泉州市“十五”重点优秀课题,并被《发现》杂志社和《中国教师报》评为优秀成果一等奖。
近三年来,申报立项了国家级课题4个、省级课题4个、市、县级课题12个,特别是围绕办学特色创建立项的《丰富的校园文学活动对学生个性和谐全面发展的作用研究》、《新课程背景下的校园文学社建设》、《文学教育在高中学生素质教育中的地位和作用》等五个课题,达到了预期的领航作用。
学校被列为国家教育基金重点课题实验校;近三年在省级以上刊物发表的论文达181篇,其中语文组教师多达40篇;学校汇编出版教科研论文集6本、教学反思录1本。
教育科研的深入开展,促进了教师的迅速专业化成长。
目前语文组教师正以一流的业绩诠释现代教师的风采才华。
三年来,教师个人县级以上获奖 40人次;科研成果或文学作品省级以上发表、获奖41篇;出现了陈炜青等两位省级语文骨干教师,骆振跃等三位省优秀班主任、省优秀教师,一名省级普通话测试员,一名泉州市作家协会会员,两名泉州市语文骨干教师,一名泉州市语文学科带头人。
值得一提的是由张东雄、何惠珍老师负责的,语文组全体老师参加的中央教育科学研究所“十一五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”课题子课题“高中生个性化作文与作文个性化教学同步发展实践研究”作文课题组两年来可谓硕果累累:张东雄老师参加福建省语文学会举办的“福建省第二届闽派语文论坛论文评选”获得一等奖、参加“全国教育对话征文”教学论文大赛获得一等奖;吴韶红老师参加中陶会“十五”立项课题全国论文大赛获一等奖;何惠珍老师参加《语文教学通讯》教学论文大赛获一等奖;唐忠全老师获得中国修辞学会2006年度优秀论文评选一等奖……。
其他教师的论文获国家级奖项或发表在《作文个性化课题通讯》近二十篇,学生的作品获国家级奖项或发表在《阅读作文个性化平台》近四十篇。
学校语文组成为县语文教学质量的一个示范窗口,每学期都要负责县级公开教学示范课,起到很好的示范辐射作用。
此外,学校还善于挖掘地方文学人才众多的优势,经常邀请知名作家来校讲学、任教,充实加强我校师资力量。
一套校园文学校本选修教材,彰显特色写理念。
学校充分发挥惠安县深厚的地方文化财富,发动全体教师编写校本教材,形成了独具特色的立体化的校本课程体系,其中与文学相关的《惠安文学》、《行走惠安》等已经出版的就有 9本。
一个校园文学活动中心,琴瑟齐聚乐其中。
为了创设浓厚的文学氛围,为有效开展文学教育创造有利条件,学校还注意完善硬件设施。
2005年初,投入 4万元,配备了200 平方米的校园文学活动中心,配备了专门的扶摇文学社、学生通讯社、话剧社、诗文朗诵社、演讲与口才、校园广播站等学生社团活动室和各类活动器材。
活动中心成了文学爱好者的“家”。
学校还每年拨出一定的活动经费解决社团活动的后顾之忧,对学生的文学创作给予扶持,并创造条件让指导教师参加全国性的校刊校报研讨交流会。
文学社至今已经产生三届社委。
社团活动全部由学生负责,小记者们活跃在全县的每一个角落,活动中心每天书声朗朗、歌声不断、笑声不绝,学生们的兴趣爱好在这里得到满足,他们的组织能力、独创精神在这里得到培养。
一条文学长廊,涓涓细流润无声。
2005年底,学校建起了一条18米长的漂亮的文学长廊,定期为学生展示优秀的诗歌、散文、小小说等文学作品。
作品有教师学生的,也有校外文学爱好者、作家的新作,全部由书法有特长的学生抄写。
或隽永或狂放的书法诠释的那一篇篇美文,为校园平添了一处美景。
学生们在这里既能感受文学的魅力也能欣赏汉字书法的韵味。
文学长廊成了学生茶余饭后的好去处,成了学生美育、德育熏陶的一条涓涓细流,可谓“润物细无声”。
一个文学作品专柜,博览群书拓视野。
为了满足师生阅读欣赏的需要,学校在图书馆设立了校园文学作品专柜,配备了32463 册文学书籍,中外名著应有尽。
而且逐年更新,不断向学生推荐优秀的文学作品,为学生提供尽可能多的精神食粮,开阔了学生视野,陶冶学生高雅志趣。
一个校园网络文学中心,漫步语溪话青春。
学校充分利用市现代教育技术示范校的优势,开办校园网络文学中心,建立语文教师博客群,延伸文学教育空间,打造了师生交流的新天地。
同时,通过正确引导,把爱好上网游荡的学生吸引到学校网络文学中心来,让他们参与网站维护、充实,培养他们的高雅兴趣。
课余假日,师生们在这里欣赏美文,交流感想,答疑解惑,网络文学中心已然成为学生课外学习、交流思想的另一平台,成为课堂教学的有效延伸和补充。
一个校园文学节,学子书怀展豪情。
学校注重办学方式的开放,向古今文化、艺术、生活开放,注重学习与实践,知识与能力的兼融渗透。
在校内,已举办5届的每年四月的校园文学节,就是师生的精神大餐、成长平台。
有名家系列讲座、诗文朗诵会、辩论赛、演讲比赛、中英文话剧表演、作文现场赛、对联征集赛、校园语丝征集赛、优秀小记者、校园文学新星、优秀文学社团评选颁奖晚会……文学活动应有尽有。
泉州市作协主席戴冠青教授等名家都曾在这里做过讲座。
在这里,师生们尽情领略文学文化风情。
高雅艺术播洒校园,滋润师生心田。
文学节为学生提供了展示个性的大舞台。
这些丰富多彩的活动开阔了学生视野,激发了学生的参与意识、创造意识,锻炼了学生的创新思维能力及社会实践能力,陶冶了学生的高雅志趣与儒雅品德。
一场“扶摇杯”“情系惠安”文学创作比赛,家乡山水写情怀。
2004年起每年元旦学校都举办“扶摇杯”“情系惠安”文学创作比赛。
师生同赛,邀请校外文学顾问当评委,优秀作品结集出版。
参赛的不仅有语文教师,而且有许多其他学科的爱好文学的教师。
师生们以惠安的山、惠安的水、惠安的人、惠安的变化等为主题,书写他们对家乡的深情的爱。
通过比赛,全校上下营造了爱家乡爱祖国的浓厚氛围。
已经举办的第一届到第四届主题分别是“惠安的符号、惠安的风情、惠安的风俗、惠安的风景”,并结成四本“情系惠安”文学专集。
一份校报《扶摇》,小试身手勤点评。
校报《扶摇》创刊于建校之初,已出版20期,期期见证学生的匠心独运和语文教师的精心点拨。
于方块字之间,闪现的是师生灵感的火花,体验的是师生创新的快乐!一本校刊《轻飏》,优秀作品显魅力。
创刊于2005年5月的校刊《轻飏》,不定期出版学生优秀作品,已经出版5期。
优秀作品的出版,展示的是学生们成功的欢乐与魅力!三、土沃根深,硕果累累谱华章。
办学短短9年来,学校创建特色取得了良好效果,可谓硕果累累。
我校毕业生考上大学人数逐年递增,其中被大学中文系等和语言文字应用相关的科系录取的,近两年每年都超过一百位。
很多学生成为大学文学社的骨干成员。
学校各个文学社团成绩喜人:“扶摇”文学社获得2006年“泉州市大中专、中学优秀社团”称号,社员参加县中学生辨论邀请赛稳获第一第二名;诗文朗诵社社员连续三届获得惠安县“新华杯”迎新年中华传统诗词吟诵赛高中组第二名。