新教科版小学科学五年级上册单元自检(三)

五年级科学上册第三单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.高兴时感觉时间过得特别快，烦恼时则相反。

实际上时间是（）。

A.有时候流逝快，有时候流逝慢B.是以不变的速度在流逝的C.上述观点都不对2.下列计时器中，（）的计时精度是最准的。

A.日晷B.摆钟C.水钟3.在学校田径运动会60米跑的项目中，测量速度的工具是（）。

A.秒表B.手表C.发令枪4.古人用到的计时工具是( )。

A.指南针B.日晷C.地动仪5.人类最早使用的时间单位是( )A.天B.月C.年6.摆钟、机械手表中都有摆。

这些摆的主要作用是（）A.动起来更有趣，吸引人B.持续提供指针旋转动力C.控制指针旋转7.如图是探究小组制作的小水钟，这个水钟是( )。

A.泄水型水钟B.受水型水钟C.A和B都不是8.在同一个底部有小孔的瓶子里分别装入50毫升和100毫升水，流出前10毫升水用时情况( )A.装50毫升水时流出前10毫升用时短B.装100亳升水时流出前10毫升用时短C.用时相同9.古代利用日晷来测定( )。

A.年B.季节C.时间D.天气10.下面________图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。

A. B. C.【判断题】11.做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。

( )12.当我们玩的时候时间过得很快,当我们等车时时间过得很慢,时间的流逝是有快慢的（）13.可以用秒表测量物体运动所花的时间。

( )14.我们可以用测量脉搏的方法来估算一分钟的时间。

( )15.时间在不停地流逝，人类发明的钟表以时、分、秒来计量时间。

( )16.有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤的螺母。

（）17.我国古代每一个时辰相当于现在2小时。

( )18.在远古时代，人类用机械钟来计时。

( )19.300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水水滴的速度是一样快的。

( )20.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。

( )【填空题】21.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系,而这种变化是有规律的,于是制造出了计时工具。

教科版小学科学五年级上册第三单元试卷
(附参考答案)
填空
1.地球的内部可以分成地核、外核、地壳三部分，绝大部分地震发生在地壳内。

火山活动与板块运动和地热运动有关。

2.由于受风化、冻融、化学或生物的作用，岩石破碎，这种现象叫做风化。

3.土壤是矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质的混合物。

二、判断
三、单项选择题
四、我会做
1.实验过程：将岩石放入冰箱冷冻，然后取出用锤子敲击
岩石，重复多次。

实验结果：岩石破裂，出现裂缝。

2.实验方法：将土壤放入漏斗中，加入适量水分，用玻璃
棒搅拌，观察漏斗底部是否有气泡产生。

实验现象：漏斗底部会产生气泡。

三、我会写
1.岩石风化是指岩石受到外部环境的作用而破碎的过程。

风化过程包括物理风化和化学风化两种。

物理风化是指岩石受到自然界的物理力量（如温度变化、冻融作用、风蚀等）而破碎。

化学风化是指岩石受到水、氧气、二氧化碳等化学物质的作用而破碎。

岩石风化是土地形成的重要因素之一。

2.实验方案：选取相同种类的土壤，分别放在不同坡度的
斜面上，保持降雨量和植被覆盖相同，观察不同坡度下土地的侵蚀情况。

在实验中，可以用降雨模拟器模拟不同强度的降雨，用水平仪测量坡度，用相同方式浇水，同时观察土壤表面的沟壑和颗粒流失情况。

通过实验可以得出，坡度越大，土地被侵蚀越厉害。

小学教科版（2017）五年级上册科学第一单元测试卷（含答案）第一单元达标测试卷第一部分知识检测站一、填空题。

(每空1分，共10分)1.像点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫。

2.皮影戏利用了光沿传播的原理。

科学家利用光的原理，解决了测量地球到月球之间的距离问题。

3.在水槽中放人点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。

用激光笔照射可以看到。

4.光由空气射人水中时，光的路线发生变化的现象，叫光的现象。

5.快速旋转红、绿、蓝三色的彩色轮，能看到彩色轮的颜色变成了。

6.从鱼缸的(填“正面”“侧面”或“一条棱处”)观察，里面的一条鱼看上去是两条，这是因为。

7.制作潜望镜时，我们使用的两面镜子都是。

二、判断题。

(每题1分，共10分)1.直接用放大镜或望远镜去看太阳，可以观察得更清楚。

（）2.我们能看到试卷上的字，是因为眼睛发出的光射到了试卷上。

（）3.手电筒发出的光能部分穿过一张纸，但不能穿过一本比较厚的书。

（）4.当铅笔放入水中时，看起来“折了”，这是光的反射现象。

（）5.三棱镜可以将阳光分解成七种颜色的光。

（）6.光照射到镜面会改变传播的方向，所以反射光不是沿直线传播的。

（）7.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。

（）8.光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。

（）9.发生日食时，月球处在太阳和地球之间。

（）10.人们利用光的反射原理解决了生活中的很多难题，所以光的反射对人们来说都是有益的。

（）三、选择题。

(每题2分，共30分)1.下列物体中，都属于光源的是（）。

A.萤火虫、彩虹B.镜子、打火机、夜光玩具C.点燃的火柴、太阳2.漆黑的晚上，在你面前放一个苹果，然后关上门，并把灯都关上，制造一个完全黑暗的环境，那么你（）这个苹果。

A.不能看到B.适应后能看到C.能看到3.夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是（）。

A.先变短后变长B.先变长后变短C.不变4.如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可以看清杯子的细节。

教科版小学科学五年级上学期（第三单元B卷）36一、填空1.________和________是地球内部能量的剧烈释放，它能使局部地形在短时间内发生急剧的变化。

2.改变地形的力除了来自地球内部的力量，还有来自地球外部的力量。

如图所示的蘑菇石是在________力作用下形成的。

3.在河流的下游以________作用为主，在河流入海口形成________。

4.在自然界中造成岩石风化的主要原因是大气、________、________和________等。

5.如图所示，将土壤放在石棉网上加热，我们会闻到有烧焦的羽毛味，这种现象说明土壤中含有________。

6.地球内部可分为________、________、________。

7.把土块放入盛有水的烧杯中，看到的现象是________，说明土壤中含有________。

8.杭州东北部一般海拔在20米以下，属于________地形；北高峰海拔355米，属于________地形。

二、判断9.雅鲁藏布江大峡谷是由于岩石的风化形成的。

（）10.只有流水对土壤有侵蚀作用。

（）11.地震会产生湖泊。

（）12.东非大裂谷是两大板块碰撞形成的。

（）13.地球表面各种地形、地貌都是随着地球的诞生一起形成的，并且永不改变。

（）14.中游河床由于流速减缓，一般会堆积许多鹅卵石。

（）15.在地形图上，海洋的颜色是不同的，不同的颜色表示海洋的深浅不同。

（）16.我国的西部多平原，东部多高原，地势西低东高。

（）17.高原的特征是面积广大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界。

（）18.为了保护我们的家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。

（）19.地球深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了火山。

（）20.河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐加快。

（）21.地球表面的形态每时每刻都在发生着变化，全都表现得很猛烈。

（）22.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。

教科版小学科学五年级上学期（第三单元B卷）一、填空1.________和________是地球内部能量的剧烈释放，它能使局部地形在短时间内发生急剧的变化。

2.改变地形的力除了来自地球内部的力量，还有来自地球外部的力量。

如图所示的蘑菇石是在________力作用下形成的。

3.在河流的下游以________作用为主，在河流入海口形成________。

4.在自然界中造成岩石风化的主要原因是大气、________、________和________等。

5.如图所示，将土壤放在石棉网上加热，我们会闻到有烧焦的羽毛味，这种现象说明土壤中含有________。

6.地球内部可分为________、________、________。

7.把土块放入盛有水的烧杯中，看到的现象是________，说明土壤中含有________。

8.杭州东北部一般海拔在20米以下，属于________地形；北高峰海拔355米，属于________地形。

二、判断9.雅鲁藏布江大峡谷是由于岩石的风化形成的。

（）10.只有流水对土壤有侵蚀作用。

（）11.地震会产生湖泊。

（）12.东非大裂谷是两大板块碰撞形成的。

（）13.地球表面各种地形、地貌都是随着地球的诞生一起形成的，并且永不改变。

（）14.中游河床由于流速减缓，一般会堆积许多鹅卵石。

（）15.在地形图上，海洋的颜色是不同的，不同的颜色表示海洋的深浅不同。

（）16.我国的西部多平原，东部多高原，地势西低东高。

（）17.高原的特征是面积广大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界。

（）18.为了保护我们的家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。

（）19.地球深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了火山。

（）20.河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐加快。

（）21.地球表面的形态每时每刻都在发生着变化，全都表现得很猛烈。

（）22.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。

（）三、选择23.珠穆朗玛峰形成的原因可能是（）。

《我们的水钟》说课稿大家好，今天我说课的内容是教科版小学科学五年级上册第三单元第3课《我们的水钟》。

对于这课，我的设计理念是基于小学科学新课标新教材，STEAM课程为理念，项目化学习为载体，以任务驱动进行探究，运用科学思维方式解决问题，达到学以致用的目的，提倡过程性评价，从而促进学生核心素养的提升。

基于这一设计理念，我将从以下六个方面来详细阐述。

一、教材分析本课是是教科版小学科学五年级上册第三单元第3课《我们的水钟》。

在本单元的学习地位，首先学生学习了用水测量时间，观察滴漏实验，发现水流速度由快变慢，本节课的主要内容提出了怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的问题，制作水钟是对前一课内容的延伸和应用，需要在理解水位对水滴流速的影响的基础上，找出保持水位不变，控制流速的方法做出较准确的计时工具。

指向的核心概念是：技术、工程与社会、工程设计与物化。

从而更好的领会更上位的结构与功能、系统与模型等跨学科概念。

二、学情分析五年级的学生动手能力比较强，只是单纯地做出一个像水钟一样的物品并不会难倒他们，但从作品的设计、选材、实施、检测和改进等一个严密的产品实现的过程和思维发展的过程来看，他们还需要一定的指导和锻炼。

他们具备一定的科学知识基础，有一定的设计、分析、推理能力，但经历完整的工程实践过程还需要指导。

他们的研讨和交流能力需要教师设计有层次性的问题进行引导，培养更深入的思维参与。

三、教学目标根据上面的教材分析和学情分析，我依据2022版新课标的素养要求，制定了以下四个维度的教学目标：科学观念：设计与制作水钟时，应用控制水流速度的方法，使水钟计时更加准确。

科学思维：基于水流速度的规律设计方案，阐明自己的创意；通过有说服力的论证，认同或质疑设计方案，并初步判断可行性和合理性；在改进中，应用创造性思维的方法，提出多种改进措施。

探究实践：有初步构思、设计、实施、验证与改进的能力；运用画图和文字描述的方法设计方案并制作水钟，经历一项工程的几个主要过程；在测试与评估中判断水钟的准确程度，根据实际反馈改进水钟的设计与制作，并展示。

教科版⼩学科学五年级上册第三单元测验教科版⼩学科学五年级上册第三单元测验⼀、我会填1、地球的内部可以分成（）、（）、（）三部分，地震和⽕⼭是地球（）引起的，绝⼤部分地震发⽣在（）内。

⽕⼭活动与（）和（）运动有关。

2、由于受（）、（）、（）或（）的作⽤，岩⽯破碎，这种现象叫风化。

3、⼟壤是（）、（）、（）、（）、（）和（）等物质的混合物。

4、⼟壤的成分中，（）和（）是植物⽣长必需的营养元素。

（）是动植物腐烂时产⽣的⿊⾊物质。

5、在地形图上，蓝⾊表⽰（），绿⾊表⽰（），⽩⾊表⽰（），棕⾊和褐⾊表⽰（）。

6、⾃然界每时每刻都有（）和（）现象发⽣，（）使得⼀些地⾯突起的地⽅⼟壤流失，⽽（）却填平了⼀些低洼的地⽅，（）和（）形成了地球上不同的地形地貌。

7、⾬点降落时的⼒可以（）并（）⼟壤的微粒，⾬⽔在地⾯流动时，（）了这些微粒，⼀部分⼟壤便被带⾛了，这就是（）。

（）便是⼟壤被侵蚀的开始。

8、⼟壤中的颗粒由⼤到⼩的顺序排列起来是（）、（）、（）、（）。

9、影响⼟地侵蚀的因素有（）、（）、（）等。

10、⼤江⼤河的上游布满了（），中游堆积了很多（），下游河床堆满了（）。

⼆、我会判1、地震和⽕⼭是地球内部运动引起的。

（）2、地球表⾯的地形在不断地变化。

（）3、各种形状的岩⽯都会改变模样。

（）4、⼟壤的坡度越⼤，越易被⾬⽔侵蚀。

（）5、微风的⼒量很⼩，对⼟地没有侵蚀作⽤。

（）6、在地形图上，蓝⾊表⽰海洋，且颜⾊越深，表⽰海洋的深度越浅。

（）7、在地球的深部，越往下去，温度越⾼，压⼒越⼤。

（）8、地球内部运动使地表形态发⽣变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。

（）9、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。

（）10、⼭上的岩⽯布满了裂缝，是它受到风化作⽤的结果。

（）11、⾬⽔对⼟壤的侵蚀是从⾬⽔在地⾯上流动时开始的。

（）12、动物和植物的根能松动⼟壤，为空⽓和⽔营造空间。

（）13、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。

【期中集训营】五年级上册第一单元课堂检测资料1.1 有关光的思考一、填空题。

（每空3分，共15分）1.我们把那些白身能发光的物体称为（）。

2.光源的特征是（）。

3.（）是我们最重要的光源。

二、选择题。

（每题5分，共20分）1.下列属于光源的是( )。

A. 月亮B.燃烧的木柴C.蜡烛2.鲛绿鱼头部上方有个形似小灯笼的肉状突出，会发光，这个发光的“小灯笼”属于( ).A.自然光源B.人造光源C既不是自然光源，也不是人造光源3.晚上房问关灯后，因为( )，人眼还能模糊地看到物体。

A.房间内物体都会发光B.物体是白色的C.受房间外灯光的影响4.下列选项中哪个可以帮助我们在夜晚看到东西（）。

A.望远镜B.夜视仪C.放大镜三、判断题。

(每题5分，共35分)1.有了光我们才能看见物体。

（）2.如果没有光源，我们的生活不会受到任何影响。

（）3.没有点燃的蜡烛也是光源。

（）4.没有光源，我们看不到任何东西。

（）5.不能用望远镜和放大镜直接去看太阳。

（）6.为了仔细观察光源，可以长时间看太阳。

（）7.中秋节的月亮又大又亮，所以月亮是光源。

（）答案一、1.光源 2. 能自身发光的物体 3. 太阳二、1. B 2.A 3.C 4.B三、对错错对对错错1.2 光是怎样传播的一、填空题。

（每空5分，共15分）1.光在空气中沿着（）传播。

2.像声音一样，光也有自己的（）。

3.太阳光只能照亮地球的一面,因为太阳光是沿（）传播的。

二、选择题。

(每空5分，共20分)1.下列现象中，不能说明光沿直线传播的是（）A.手电筒的光束B.机动车的后视镜C.探照灯的光束2.做早操时同学们排成-列纵队。

当后一位同学只能看到前一一位同学的后脑勺时，就说明队伍排直了.这是因为( )A.后面同学比较高B.同学问距离近C.光沿直线传播3.汽车开进有多个弯曲的隧道后开启灯光，车灯光是沿( )传播的。

A.直线B曲线C.和隧道一样形状的线4.墙面上出现人影，是因为( ）A.光线很暗B.光是沿直线传播的C.墙面很白三、判断题。

教科版（新）小学科学五年级上册第一单元测试题一、填空题1．能自身发光的物体叫做，分为和。

2．光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做。

3．光能透过一些的物体，比如玻璃；光能部分透过一些比较的物体，比如纸巾；光不能透过的物体，比如书本。

4．潜艇上的水兵常常利用观察海面上的情况。

5．光在空气中是以的形式传播的。

二、判断题6．只有表面光滑的物体才能反射光。

（）7．教室的墙壁涂成白色是因为白色反光能力强，使教室更加明亮。

（）8．利用两面镜子可以看到脑后的头发，这是利用了光的反射原理。

（）9．水中䈐子的“折断"现象主要是光的折射形成的。

（）10．光能透过透明的物体，也能部分透过较薄的物体。

（）11．万花筒和潜望镜是利用了光的反射的原理。

（）12．用放大镜观察电视机或电脑的屏幕，看到的点状物是由红、绿、蓝三种颜色组成的。

（）13．“皓月当空”、“群星璀璨”这两个成语说明夜晚星星和月亮都能发出明亮的光，所以它们都是光源。

（）14．光年是光在一年中所走的距离，所以光年是时间单位。

（）15．我们用喷雾器面向阳光喷水雾，可以在水雾中观察到彩虹。

16．用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。

（）17．没有光源我们凭肉眼也能看到物体。

三、单选题18．医生戴额镜给病人检查耳朵，是利用了光的（）原理。

A．反射B．折射C．直线传播19．打开台灯，我就看到了书上的字。

下列解释正确的是（）。

A．眼睛中射出光，让我看到了文字B．台灯中发出光照到书本上，然后再反射到我的眼里C．台灯中发出光照到书本上，眼睛中再发出光看到亮着的文字20．“猴子捞月”故事讲的是猴子看到水中有个月亮想把它捞上来，以下说法正确的是（）。

A．产生这种现象原因是光沿直线传播B．平静的水面像镜子一样，发生了镜面反射C．这种现象和凿壁偷光原理一样21．在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，那么就表示队伍排直了，这是因为（）。

第三单元知识点汇总班级：姓名：学号：1.请将地形及对应地形的特点相连。

山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂高原高低起伏，坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成丘陵面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原四周地势较高，中间低平盆地地貌宽广平坦，起伏很小2.地球上海洋面积比陆地面积__大_；我国西部多_高原（山地）_，东部多_平原（丘陵）。

3._火山__和__地震__是地球内部运动引起的。

地球内部分为_地壳__、_地幔_、_地核_三部分，绝大部分的地震发生在_地壳__内，火山活动与_地壳__和_地幔_的运动有关。

4.很多的高山是因为板块的_挤压_后隆起形成的，很多的峡谷是板块_拉伸__后形成的裂谷。

5.岩石变化的原因有_气温__的作用、_流水_的作用、_大气__的作用和动植物作用等,这些作用导致岩石_破裂_，这种现象叫_风化__。

6.土壤分层实验中，最底层是_砂砾_（小石子），中间是_沙_和_粉沙__，最上层是颗粒最小的_黏土_，浮在水面上的黑色物质是_腐殖质__。

7.干燥的土壤放入水中马上看到有气泡，说明土壤中含有_空气__。

8.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是_侵蚀__。

_雨点落到地面__便是土壤被侵蚀的开始。

9.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地的_坡度_、有无_植被覆盖_、降雨量的大小等。

10.在坡度_大_的地方，河流流速快，土地会被_侵蚀_；在坡度_小_的地方，河流流速慢，会发生_沉积_现象。

所以一般大江大河的下游和入海口往往是_平原_。

11.自然界中每时每刻都由__侵蚀__和_沉积_的现象发生。

_侵蚀_使得一些地面突起的地方土壤流失，而_沉积_却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌，还有流水、风、_冰川_、海浪等都会侵蚀土地。

12.房屋应该建在_坡度小_的地方，在坡度较大的地方应该_种树__，来减少雨水对土地的侵蚀。

3.心脏和血液【教材简析】《心脏和血液》是教科版五年级上册《健康生活》单元第3课。

心脏、血管和血液属于人体血液循环系统，承担着运输养料和氧气、废物和废气的作用。

血液循环系统对于维持人体生长发育及生命活动有着极其重要的作用。

心跳是人体的主要生命体征之一，心脏停止跳动，意味着生命的终止。

本节课从对心脏跳动的测量入手，让学生了解心脏的位置，探索心脏跳动的规律；让学生通过模拟实验了解心脏跳动对维持血液在血管中流动的意义，培养学生建模与推理能力，提升关注心脏、血管健康的意识。

【学情分析】心跳是五年级学生非常熟悉的生命体征。

生活经验告知学生心脏的位置以及心脏在不停地跳动，但是他们不了解心脏跳动的意义及血液循环和心脏跳动的关系。

本课以心跳为出发点，通过感觉心跳了解心脏所在位置；通过测心脏每分钟跳动的次数（心率）来判断自己的健康状况；通过探究心跳的作用的模拟实践，理解心脏、血管的功能；通过测量下蹲运动一分钟后恢复正常心跳所需的时间，并与经常运动的同学进行比较，使学生感悟到经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康，进而激发学生保护心脏的意识。

【教学目标】科学概念目标●心脏是重要的人体器官。

心跳是心脏工作的外在表现。

●心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。

●体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。

科学探究目标●能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。

●学会测量心跳和脉搏。

科学态度目标●对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。

科学、技术、社会与环境知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。

【教学重难点】重点：能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。

难点：理解心脏跳动的意义。

【教学准备】教师：心脏模型、水槽、水、吸耳球、课件小组：水槽、水、吸耳球、塑料管、听诊器、秒表、学习单。

【教学过程】一、聚焦：心跳（预设5分钟）[材料准备：听诊器、秒表、学习单]1.邀请学生集体参加一分钟较为剧烈的体育运动或小游戏（如健身操、萝卜蹲游戏等）。

教科版（新）小学科学五年级上册第二单元测试题一、填空题1．地球的表面被坚硬的包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。

2．地球内部结构模型的三个圈层，从外到内依次是、、。

3．雨水降落时的力量会打散并带起土壤的微粒，一部分土壤被带走，这就是。

4．地球表面的主要陆地地形有、、、高原、丘陵等。

5．地震给地表带来的改变是的。

(填“缓慢"或“剧烈")二、判断题6．地壳由坚硬的岩石组成，厚度从5千米到70千米不等，海洋部分厚，陆地部分薄。

（）7．火山喷发对人类有坏处也有益处。

（）8．我们在做模拟风沙对岩石的影响时，打磨岩石的方向是竖直的。

（）9．发生地震时，应尽可能撤离到空旷的地带。

（）10．远望归航船队时，总是先看到桅杆再看到船身，是因为桅杆高。

（）11．我国是世界上缺水比较严重的国家，目前农业灌溉中常用的滴灌技术是最为节水的灌溉技术之一。

（）12．火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球内力作用的产物。

（）13．敦煌的雅丹地貌是由流水的作用形成的。

14．携带沙尘颗粒的风能磨圆岩石，形成戈壁滩、沙漠。

15．从地壳到地核，压力越来越大，温度越来越低。

（）三、单选题16．小明生活的地方地势低，起伏较小，地面平坦，具有这种特点的地形是（）。

A．山地B．平原C．盆地17．模拟火山喷发实验时，预示着火山将要喷发的现象是（）A．土豆泥纹丝不动B．土豆泥出现裂缝、冒气C．番茄酱涌出土豆泥18．凡尔纳的小说《地心游记》，激起了人们去地心旅游的想象。

假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，你将依次穿过的是（）。

A．地核-地幔-地壳B．地幔-地核-地壳C．地壳-地幔-地核D．地壳-地核-地幔19．关于地震，下列说法正确的是（）。

A．有的地震是人为造成的B．绝大多数地震发生在地核圈层C．目前人们已可精确预测地震的发生D．地球内部运动都有可能导致地震20．地形图上的不同颜色主要表示（）。

A．地势的高低B．气温的高低C．植被的多少D．雨水的多少21．小明在西藏旅游时，导游告诉他们：当地山体中有很多不同种类的贝壳化石，这说明（）。

2020-2021学年吉林省长春市德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学五年级上册第三单元测试卷（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．为了防止山上的泥土流失，人们采取了（）方法。

A．植树造林B．伐木C．开山造田2．黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占9.6%，人为因素引起的水土流失占90.4%这一文字表明了人类与水土流失的关系是（）A．人类活动不会引发水土流失B．人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失C．人类活动是现代水土流失的主要原因3．黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（）。

A．水土流失B．酸雨C．台风4．在地球的深部，越往下去，（）。

A．温度越高，压力越大B．温度越高，压力越小C．温度越低，压力越大5．绝大多数的地震发生在（）内。

A．地幔B．地壳C．地核6．雄伟的喜马拉雅山是由于（）而形成的。

A．火山喷发B．地震C．两个大陆板块的碰撞7．东非裂谷是（）形成的。

A．河水冲涮B．大地震C．两个板块拉张8．不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是（）。

A．坡度大小B．有无植被C．闪电次数9．在雨水对土地的侵蚀过程中，（）很容易被径流带走。

A．大石块 B．植被C．黏土和细沙10．石灰岩地区特有的溶洞，是由于（）作用形成的。

A．冷和热B．流水C．动物植物11．很多岩石破裂是因为季节和昼夜的交替，温差使岩石发生了（）。

A．热胀冷缩B．热胀C．冷缩12．河边的卵石又光又圆，是由于（）形成的。

A．热胀冷缩B．水的冲刷C．植物的作用13．由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（）。

A．沙化B．石化C．风化14．暴雨时，小河里水很浑浊，这是因为雨水中有大量的（）。

A．石块 B．泥沙 C．小鱼15．我们常能看到地表有沟壑，这是由于（）造成的。

A．动物B．风吹C．雨水的流动16．下面受到雨水侵蚀最严重的是（）。

五年级科学上册第一单元易错知识点练习班级考号姓名总分【易错点一】认识光源1.[判断]太阳、月亮和星星都是自然光源。

( )2.[选择]下面各组中，( )都是自然光源。

A.月亮、星星、太阳B.星星、闪电、蜡烛C.太阳、闪电、星星3.[选择]关于光源，以下观点不科学的是( )。

A.篝火又热又亮是光源B.夜空中我们看到的星星都是光源C.夜明珠是一种萤石矿物，它能自行发光，所以是光源【易错点二】光的传播4.[判断]光穿过透明物体时是不会有损失的。

( )5.[判断]光在传播过程中遇到障碍物时，会继续沿直线传播。

( )6.[选择]在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了，这是因为( ）。

A.光速极快B.光的反射C.光沿直线传播7.[选择]光在水中是沿( )传播的。

A.直线B.曲线C.折线职三的光泉路【易错点三】光的折射8.[判断]光的色散实际上是一种光的折射现象。

( )9.[判断]光的折射现象说明光可以沿曲线传播。

( )10.[选择]如图所示,盛满水的井中,青蛙位于井底O点，( )图中青蛙通过井口观察的范围是正确的。

A. B. C.11.[选择]将一根铅笔插入盛水的杯子里，看起来铅笔好像弯折、错开了，这是因为( )。

A.光在水中没有沿直线传播B.铅笔水下的部分反射的光进入空气时发生了折射C.这与光是怎样传播的没有关系，完全是眼睛的错觉12.[选择]人看到沉在水底的硬币的位置( )。

A.就是硬币的实际位置B.比硬币的实际位置浅C.比硬币的实际位置深【易错点四】光的反射13.[判断]潜望镜中的两块平面镜可以随意放置。

( )14.[判断]在潜望镜中,我们看到的物体与实物是左右相反的。

( )15.[判断]光遇到表面不光滑的物体不会发生反射。

( )16.[选择]下列说法中错误的是( )。

A.我们可以利用光的反射让光到达我们需要的地方B.曲面镜成的像都是变形的，因此没什么用处C.制作潜望镜时，两块平面镜的镜面要对着放置17.[选择]车灯能帮助驾驶员看清前面的物体。

教科版小学科学五年级上学期第三单元一、填空1.________和________是地球内部能量的剧烈释放，它能使局部地形在短时间内发生急剧的变化。

2.改变地形的力除了来自地球内部的力量，还有来自地球外部的力量。

如图所示的蘑菇石是在________力作用下形成的。

3.在河流的下游以________作用为主，在河流入海口形成________。

4.在自然界中造成岩石风化的主要原因是大气、________、________和________等。

5.如图所示，将土壤放在石棉网上加热，我们会闻到有烧焦的羽毛味，这种现象说明土壤中含有________。

6.地球内部可分为________、________、________。

7.把土块放入盛有水的烧杯中，看到的现象是________，说明土壤中含有________。

8.杭州东北部一般海拔在20米以下，属于________地形；北高峰海拔355米，属于________地形。

二、判断9.雅鲁藏布江大峡谷是由于岩石的风化形成的。

（）10.只有流水对土壤有侵蚀作用。

（）11.地震会产生湖泊。

（）12.东非大裂谷是两大板块碰撞形成的。

（）13.地球表面各种地形、地貌都是随着地球的诞生一起形成的，并且永不改变。

（）14.中游河床由于流速减缓，一般会堆积许多鹅卵石。

（）15.在地形图上，海洋的颜色是不同的，不同的颜色表示海洋的深浅不同。

（）16.我国的西部多平原，东部多高原，地势西低东高。

（）17.高原的特征是面积广大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界。

（）18.为了保护我们的家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。

（）19.地球深处的岩浆在压力作用下冲出地面，形成了火山。

（）20.河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐加快。

（）21.地球表面的形态每时每刻都在发生着变化，全都表现得很猛烈。

（）22.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。

（）三、选择23.珠穆朗玛峰形成的原因可能是（）。

2021年科教版小学科学五年级上册第三单元质量检测卷（二）一、选择题（20分）1．同一个摆，摆锤一定，摆线一定，那么摆动周期应该（）。

A．一定B．不一定C．没有规律2．下列计时工具出现最早的（）。

A．原子钟B．日晷C．机械钟3．下列生活中的常见物体可以作为滴漏装置的是（）。

A．输液装置B．饮水机C．漏斗4．日晷是根据阳光下直立物体的影子（）制作的。

A．长短变化规律B．移动的规律C．长短变化和方向移动的规律5．机械摆钟是靠（）工作的。

A．摆锤B．齿轮操纵器C．摆锤和齿轮操纵器联合6．从古至今，人们经历了很多计时工具的发展时期。

下列关于计时工具的发展顺序，正确的是（）。

A．机械摆钟→日晷→水钟B．水钟→机械摆钟→日晷C．日晷→水钟→机械摆钟7．机械摆钟里面有一个会自由摆动的摆，如果这个摆停止运动，那么摆钟（）计时。

A．能B．不能C．有时能，有时不能8．测得一个摆在1分钟内摆动了100次，那么这个摆摆动50次用掉的时间是（）。

A．2分钟B．30秒C．50秒9．在观察自制摆的活动中，我们发现（）。

B．摆动的幅度保持不变，摆动的快慢也保持不变C．摆动的幅度越来越小，摆动的快慢却保持不变10．在“测量水流速度的变化”的实验中，因为水流速度比其他小组慢，组内成员有了意见分歧，比较科学的观点是（）。

A．小强说：马上把小孔弄大一点B．小军说：挤一挤上面的水瓶C．小华说：坚持耐心记录完所需时间，不能中途改变实验因素二、填空题（13分）11．________发现了摆的________，根据这种性质，人们制成了摆钟。

12．自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度________。

13．人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来________。

14．利用能流动的沙制作的计时工具叫________。

15．日晷在阴天时________使用，水钟在阴天时________使用。

16．同一个水钟，水位越高时，水流的速度越________。