托福阅读课外材料高质量精读泛读手法讲解

托福阅读怎么做精读所谓的托福阅读精读就是快速把握文章中的重要信息和内容，准确提升对字词，句篇的分析能力和解读能力，通过结合相关备考方法提升其准确性和速度，理解材料中的难点和要点并进行归纳推断推断等能力，最后达到人文合一的境界。

STEP1，词汇要求各位同学天天至少浏览200-300个单词，争取一个月内识别6000+个单词，越多越好。

市面上有很多背单词的书籍，大家可以用来研读，肯定会提升背词能力的!STEP2，迅速去掉修饰，直达主干结构。

如动词不按时，现在分词，过去分词，关系词等技巧处理。

STEP3，迅速识别特别句式：如省略句式，倒装句式，强调句式，插入句式，分割句式等。

STEP4，提升对某些重点句子的理解：如带转折的句子，带归纳字眼的句子，带概括动词的句子，设问的句子，段首段末句式等。

STEP5，文章的整体把握阅读，什么地方快速阅读，什么地方慢速阅读，要达到快慢结合，重点特别，最后达到我们阅读杂志或报纸的程度。

2托福阅读答题方法一、做题误区有的考生读文章时喜爱在试题上划线，好像不必须要做记号，阅读便根本没有办法进行，思维就停止。

在新托福网络考试里大家面对电脑时，根本就无法做任何标志记号。

有的考生文章没有办法读完，直接做。

此方法对文章一般只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。

所以，这种不看文章直接做题的方法是其危险的。

二、读文章的方法扫描每一篇文章头一两句，大致的掌握文章大概意思与把文章大致难易程度了解。

通常而言5篇文章里有2篇难度更大，所以首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。

三、做题的方法1. 做题总则：(1)文章题目基本是按照布局向前推动，就算是有一两个题打乱布局，在题干中都是一直会有关键词。

(2)按照题干关键词回文章寻找(3)到难句，进行句子结构分析，迅速把握整个句子，不要盯着单个的词不放(4)问题的四个选项又或是文章里有关部分的解释、或者是歪曲原文、或者与原文毫不相干。

如何为托福阅读中的精读和泛读挑选好的素材当阅读备考中，大家都日以继夜的训练阅读，但往往过于重视阅读技巧，忽视阅读素材的挑选。

该如何选择好的素材呢?下面就和大家分享如何为托福阅读中的精读和泛读挑选好的素材!来欣赏一下吧。

如何为托福阅读中的精读和泛读挑选好的素材精读素材包括两大主干：第一是经典原著或简化版的经典原著第二是经典系统教材考生需要注意精读并不阅读量变少，相反，精读要求达到一定的数量，换言之，精读也必须尽量做到多而精。

任何学习没有数量上的突破是难以提高的。

随着考生掌握的词汇量和句型增加，可以加重泛读的数量。

当词汇量到5,000以上的时候就需要扩大泛读的比例，同时要保持和发展精读经典的习惯。

然后，当考生达到词汇丰富的时候，可以进行大量的泛读。

因为大量的泛读能够提高阅读速度和快速记忆单词的能力。

在泛读材料选择中，我们需要遵循几个原则。

第一，阅读素材需要是经典的思想性名著，包括专业名著。

这类阅读要“细嚼慢咽”，它不太强调耗费的时间，而重在理解的层次和思想的启发。

往往这种经典名著的单词都是生涩难倒，通过泛读可以锻炼自己的猜词能力。

第二，阅读素材最好以读诗歌散文的名篇和文学名著为主。

这类阅读更多地给人启发。

能够帮助我们的写作，让句式变得更加流利优美。

读这类作品不能象国内语文教学和考试那样去碎尸万段地分解。

这样很容易破坏整体感悟。

最后，无论是精读还是泛读，我们最大的目的是在最短时间内过滤大量无效信息、搜索捕捉目标信息，或迅速把握作者想传达的主旨。

尤其是托福阅读而言，很多都是科普性质的*，需要考生快速找到最核心的资料和考点。

与其用60分钟读懂一篇*的98%，不如只用5分钟读懂该*的85%。

通泛读和精读来锻炼筛选有价值信息的能力。

要明确你泛读和精读的*是有价值的，这样你找出的信息才能真正帮助你在词汇和写作的方面的成长。

小站君希望考生能够好好提高阅读能力，取得一个好的托福成绩。

托福阅读之略读、扫读技巧介绍作为toefl 考试的第一个难关---Reading, 一直是中国考生”听说读写”里最擅长，同时又是最容易失分的。

托福阅读：精读or泛读？到底如何读一、精读泛读材料的选择在托福考试备考过程中，几乎所有考生都会完成剑桥真题系列或者是其中比较新的剑5-剑8。

剑桥作为托福考试官方资料，其本身的权威性及参考价值是毋庸置疑的。

但是，大家会发现，如果只是泛泛的为了测试分数而应付式的完成这些套题，很多考生是很难得到自己满意的分数的。

考生可以把剑桥真题系列当作精读的材料而非单纯为了检测分数而做的套题来对待。

在完成这个精读任务的同时，考生想要确实提高英语阅读水平取得满意的成绩，还必需辅以大量的泛读训练。

当然，这些泛读材料以国内出版的一些和托福有关的训练题为佳，因为毕竟这样的一些材料会总结托福考试的一些常考话题，可以更加有针对性的加强考生的应试水平。

如果有一部分考生基本功不扎实，快速阅读此类材料有困难的话，也可以选择一些比较好懂的故事，小说，杂志等进行泛读训练，而分级别的英语读物在书店都可以轻松找到，考生可以自由选择自己级别的读物，这也在一定程度上激发考生的阅读信心和阅读兴趣，使得考生更加主动地去进行泛读训练。

二、精读泛读相结合的益处精读和泛读相结合可以从词汇、背景知识，以及阅读能力三方面给予考生帮助。

1)词汇词汇是阻碍很多考生取得高分的障碍。

很多考生会采取背字典的方式来试图补充词汇量。

但是，其效果往往不能尽如人意。

其实，如果考生能在上下文中记忆词汇不失为一个好方法。

所以精读的过程可以很好的帮助考生去扩大绝对词汇量。

另外，托福考试的词汇中有很多考察的并不是它的常用意。

考生在精读的过程中去翻查字典，可以了解一个生词的多种含义。

但是，死记硬背字典上的很多这个生词的很多条意思，效果往往不那么明显。

考生往往还是只能记住精读文章中那个词的含义。

这主要是由于没有上下文的问题。

这种情况下，泛读可以起到一个很好的弥补这个缺憾。

由于涉及面广，同一个词条在不同的语境中出现可以很好的给考生体会词条不同意义的机会，起到加强记忆的作用。

2)相关的文化背景知识托福考试的阅读文章中时常会出现一些考生所不熟悉的一些背景知识。

英语专业阅读材料的精读与泛读技巧学习英语的过程中，阅读是一个重要的技能。

在英语专业学习中，无论是精读还是泛读，都是必不可少的。

本文将介绍一些英语专业阅读材料的精读与泛读技巧，帮助读者更好地理解和掌握英语专业材料。

一、精读技巧1. 阅读目的明确：在开始精读之前，先确定阅读的目的是什么。

是为了获取信息、学习专业知识还是提高阅读能力？明确目的有助于读者在阅读过程中更加集中注意力。

2. 合理利用工具书：精读的过程中，遇到生词或其他难懂的词汇，可以查阅词典或使用在线翻译工具，确保理解每个词的含义。

同时，专业词汇的理解也可以通过查阅相关的专业词典或参考书籍。

3. 理解文章结构：在阅读过程中，要注意文章的结构和逻辑关系。

通常，文章会按照问题提出、论证和总结的方式进行组织。

了解文章的结构有助于更好地理解文章的意义和观点。

4. 注意关键信息：在精读过程中，要注意抓住文章中的关键信息。

这些信息往往是作者要表达的重点，包括中心思想、主题句和论据等。

通过关注这些关键信息，有助于更好地理解文章的主旨。

5. 反复阅读与总结：精读的目的是深入理解文章的意义。

为了确保完全理解，在阅读一遍之后，可以进行反复阅读，并总结文章的要点、观点和论证。

这有助于加深对文章的理解和记忆。

二、泛读技巧1.阅读速度控制：泛读的目的是获得整体理解，因此读者可以适当加快阅读速度，不必对每个细节过于深入。

掌握适当的阅读速度可以提高泛读的效率。

2.注意文章结构与段落标志：在泛读过程中，注意文章的整体结构，以及各段落之间的逻辑关系。

通常，每个段落都有自己的主题和主旨，注意段落开始的关键词可以帮助理解整体的组织结构。

3.有效运用排除法：泛读过程中，遇到难以理解的句子或词组可以尝试通过排除法进行推测。

通过理解上下文，排除一些明显错误的选项，有助于更好地理解整体内容。

4.关注文章中的关键词和关联词：在泛读过程中，要注意抓住文章中的关键词和关联词。

这些词汇可以帮助读者理解文章的主题、主旨和论证。

托福阅读怎么精读的方法介绍很多考生在托福考试当中，成也托福阅读败也托福阅读。

提升托福阅读成绩，要掌握好精读文章的方法。

下面就是店铺给大家整理的托福阅读精读的方法，希望对你有用!托福阅读精读的方法当你入手一篇托福精读材料时候，如果不是在模考的情况下，切记不要着急。

仔细看，慢慢看，一个词都不要跳过。

如果遇到生词就要马上查字典，再从字典中返回原文把适用于当前句子内涵的词义提取出来，并在自己的生词本中做好记录。

托福考试不同于四六级，托福考试还有这托福口语、托福听力等项目。

所以，建议大家在记录单词的同时，也最好听一些它的读音，记录它的音标。

在托福精读过程中，每个词都查过了还不算完，句子的理解也是非常重要的环节。

在句子理解的过程中，可能会出现一些问题比如：词组的理解、语法功能的理解、上下文的关联。

这些内容都是在托福阅读中会频繁出现的，所以在精读练习中，我们要细细掌握。

如果能完全理解全文的每一句话，那么这次精读才算是成功。

但是，这也并不能说精读材料就此结束了他的使命，下一步的任务就朗读。

之前就提到过托福的考试不仅仅局限于托福阅读，托福词汇，口试也是一个很重要的部分。

我们完全可以用托福精读的材料来练习自己口语发音，同时熟悉长句难句的重点发音部分。

这样的反复朗读对于口语考试一定会带来帮助托福阅读备考高分技巧分段托福阅读做题，省去“扫读”的时间在四六级考试中，阅读时间也很少，虽然单词相对简单，但是篇幅较长，逐字阅读肯定是没有时间的，所以做题技巧中扫读是很重要的环节，目的是找到与题目相关的段落或者语句才能找到做题依据。

而在托福阅读考试中，是每阅读完一段就做只涉及该段的题目，信息集中，重要的是节省了大量的时间，缓解了托福阅读文章通篇的眩晕感。

而这部分题目就是四六级中常说的细节题。

文章说明性强，生词不必怕托福阅读考试中对单词量的要求还是很大的，即使单词量很大了，也难免会遇上生僻词的情况，而托福考试中选用的文章说明性特别强，往往是自定义—自解释的模式，遇到生词，即使不知道什么意思，也可以根据上下文语境弄清它们之间的关系，运用逻辑推理的方法作出正确的答案。

托福阅读文章段落精读技巧实例讲解分享【高分精选】托福阅读文章段落精读技巧实例讲解托福阅读备考为何要做段落精读?精读段落可以帮助考生了解托福阅读文章段落的结构规律，捕捉含特殊逻辑关系的结构的可能出题点。

托福阅读备考段落精读要点实例讲解1. 快速找出并理解段落中心句段落精读的第一个要点就是要快速找出并理解各段落的中心句。

如果是首段，一般关注它的首句或尾句;如果是中间段，一般也是阅读首尾句，但也可能会出现“非常规”的情况，即中心句在段落的中间出现。

以下面这个段落为例。

Psychological researchers generally recognize that facial expressions reflect emotional states. In fact, various emotional states give rise to certain patterns of electrical activity in the facial muscles and in the brain. The facial-feedback hypothesis argues, however, that the causal relationship between emotions and facial expressions can also work in the opposite direction. According to this hypothesis, signals from the facial muscles (“feedback”) are sent back to emotion centers of the brain, and so a person’s facial expression can influence that person’s emotional state. Consider Darwin’s words: “The free expression by outward signs of an emotion intensifies it. On the other hand, the repression, as far as possible, of all outward signs softens our emotions.” Can smiling give rise to feelings of good will, for example, and frowning to anger? (官方指南OG “The Expression of Emotions”)乍一看，你会觉得本段落的中心句就是第一句，其实第一句只是交代了一个普遍的(generally)看法，第二句是基于这个看法作进一步的解释(in fact)。

托福英语阅读技巧汇总整理大家在做托福阅读的时候有没有想过，要是有什么好（方法）让我做的又快又精确就好了。

今日我就给你带来托福（英语阅读）技巧汇总，盼望对你们有关心。

托福英语阅读技巧1一、托福阅读方法1. 精读的方法精读是指仔细地阅读（文章）中的每一句话，把握（句子）的含义，弄清句子间的规律关系，从而理解整段话甚至全文的内容。

精读的基础主要是词汇量和语法。

在阅读理解中主要体现在长难句的理解上。

假如这些句子影响对文章的理解，就必需要花费较长的时间仔细阅读，以求获得精确的理解。

2. 意群阅读法语言是用来传递信息的，阅读的目的就是为了猎取信息，因此只要能够精确地把握信息即可。

要想在比较短的时间内把握足够多的信息，我们就必需学会意群阅读法。

这就要求我们在阅读的时候不要把留意力放在每一个单词上，而是要以意群(主要包括词组、固定搭配和完整的句意组合)为单位，将留意力放在关键词上，从而把握该句所表达的含义。

二、托福阅读技巧1. 把握词义阅读过程中我们不免会遇到生词，有些考生在阅读中一遇到生词就停下来查字典，这种方法是不正确的。

有些词的确会影响到理解，查字典当然是一种方法，但是频繁地查字典不仅会影响阅读速度，还会影响对文章整体内容的理解。

所以，考生在平常要学会处理阅读中的生词，把握猜想生词的方法。

2. 理清结构阅读时，要先辨别清晰文章的体裁，理清文章的结构，把握主旨大意，找出文章的主题句。

理清文章结构有助于考生从整篇文章考虑，选出正确答案，避开因考虑不周或考虑片面而造成理解上的偏差。

阅读文章后的问题一般也是根据文章结构挨次提出的，所以理清文章结构还有助于考生在尽量短的时间内找到问题的答案。

3. 分析选项学会分析选项对于提高阅读分数有着重要的意义。

阅读选项的干扰项可能是下面几种状况：1)与文章细节部分相同、部分相悖;2)选项本身是正确的，但不是问题的答案，不符合题干的要求;3)与常识相符合，但在文章中没有提及;4)明显与文章信息不符等等。

多数同学都会有这样⼀个误区，认为托福考试中，阅读是他们的强项，其实这是幻觉，真正在做题的时候，⾃信⼼往往会被打击得⽀离破碎。

还有⼀个误区，就是认为单词只要认识了，就能读得懂做对题。

下⾯⼤家看看这个题，⽂章如下，就⼀句话： “Had the Greeks held novelty in such disdain as we,” asked Horace in his Epistle, “what work of ancient date would now exist?” According to paragraph 4, intellectual Romans such as Horace held which of the following opinions about their civilization? ○Ancient works of Greece held little value in the Roman world。

○The Greek civilization had been surpassed by the Romans。

○Roman civilization produced little that was original or memorable。

○Romans valued certain types of innovations that had been ignored by ancient Greeks。

现在纠正⼀下，托福考试已经由过去的考查词汇核⼼到了句⼦核⼼，你要学会读懂句⼦了。

另⼀个误区，认为语法不好，英语同样能学好，靠语感就⾏。

你想⼀下，在写中⽂作⽂的时候，你想过会犯语法错误吗？当然没有想，因为我们已经对中⽂的编码体系(语法)太熟悉了。

为什么英⽂会呢犯错？就是因为我们最其不那么熟悉，于是语感应该是对语法的感觉，⽽不是对语⾔的感觉，真正对语⾔有感觉的恐怕不是同学们吧。

托福阅读怎么精读必要的话，把音标也标记一下(当然可以使用"简化标记法')。

如果某个衍生词的重音变化是你觉得意料之外的，无妨也做一下记录。

千万别嫌麻烦!每个词都查过了还不算完。

要重新读一遍那个句子，确定说理解出来的句意是通顺的，并且确定是与上下文正常关联的。

如假设不然，即说明当前句子可能理解上出了问题。

那就1) 再看看当前句子中有没有应该去查一查的词组存在;2) 看看是否必须要到语法书中查查某个功能词的用法。

如此搞定托福阅读文章中的每一句话之后，这篇文章才算是"精读'完毕。

而后再动手把刚刚查过的那些词、词组整理出来(抄一遍也是记忆单词的好办法之一)。

把这当作"你自己的词汇书'的其中一页，背仔细，背牢靠记得一两天之内最好要至少复习一遍。

不要嫌这样做速度慢，哪怕刚开始的时候一天只能搞定一篇文章就好。

也就是说，没多久，你就发现原来一天只能处理一篇文章的你，现在可以一天处理假设干篇无论是谁都会越来越快。

如此这般，把一套题里的每一篇文章都搞定之后，还没算完，因为还有一件事情要做朗诵。

朗诵材料有两个：其一是每套题里总是有一篇最长、最难懂、最恶心的文章，就是它了;其二是其他文章中总是有一些长句、难句，把它们整理出来放到一起。

花上两个小时左右的时间，把这两份材料反复大声朗诵。

读托福阅读文章的种种好处之前已经具体讲过，但是，值得一提的是在这种材料的大声朗诵过程中，你的作文质量会潜移默化地提升。

2托福阅读应该怎样学习1、词汇的积存词汇在阅读当中非常的重要，所以考生在平常的时候一定要注意单词的积存。

好能够达到随时随地背单词的效果。

背单词的话一定要掌握一定的技巧，所以背单词的时候好用一些策略。

另外，背单词的时候好把侧重点放在形容词和动词的及以上。

因为考试当中，碰到很多不会的词性都是形容词或者是动词。

如果在阅读文章当中有碰到不会的单词，那就返回原文当中找同义词，或者找能够有相关的提示信息。

托福阅读考试精读技巧
很多学生会选择店铺，那么托福阅读考试备考技巧：精读有哪些呢?跟着一起来看看吧!下面是小编收集的有关托福阅读考试备考技巧：精读的资讯，欢迎阅读。

托福阅读考试备考技巧：精读
对于托福考试中精读精练的练习，不但适用于托福听力，可以很多经验技巧上都说托福听力需要这方面的练习，其实这种练习方法在托福阅读的备考过程中同样重要。

那么托福阅读应该如何进行精读精练呢?
步骤1：
根据自身实际情况，每天(或者每几天)规定1小时之内完成3篇阅读文章，具体文章内容从TPO套数中选择，建议套数从后往前练习，越往后越接近真实考试难度。

对于快要考试的学生来说，保持规律性的做题强度，非常必要。

步骤2：
每套题目做完后，一定要记得：
1. 每完成一套练习，都要讲做题情况截图下来(正确率)，记录成绩。

2. 再将自己做错的题目，一道一道截图进行整理。

分析错题，归纳做错的原因，包括题干信息理解、选项对比等。

3. 回顾所做篇章，整理篇章和题目中不认识的阅读词汇，将不理解的长难句摘抄出来，同时概括段落大意和篇章结构。

随着阅读篇章的积累，学生的错题整理也会越来越多，每套题目可以做好标记(套数以及题目数)。

考试前重点翻看错题集，重做错题，进行下一个循环，直至解决所有错题。

精读与泛读的方法
精读和泛读是阅读的两种不同方式，具体方法如下：
1. 精读：精读是指深入细致地阅读一本书或一篇文章，以全面理解和吸收其中的内容。

精读的方法包括：
- 创建良好的阅读环境：选取安静舒适的地方，减少干扰和噪音。

- 集中注意力：将手机等干扰因素放在一旁，专心投入阅读中。

- 逐段注解：用自己的话简短概括每个段落的主题和要点，加深理解。

- 批注和标记：用荧光笔或铅笔在书上批注关键词、重要观点或自己的想法，以便复习时回顾重点内容。

- 总结归纳：在阅读结束后，总结文章的大意、逻辑结构和观点。

可写下摘要或心得体会。

2. 泛读：泛读是指快速浏览一本书或一篇文章，获得整体了解或获取特定信息。

泛读的方法包括：
- 预览目录和章节标题：先浏览目录和章节标题，了解书的结构和内容布局。

- 浏览开头和结尾：读第一段和最后一段，获得文章的主题和结论。

- 阅读副标题和粗体字：关注文章中的副标题、粗体字等突出部分，获取重点内容。

- 归纳重点句：注意文章中的关键句子，可以快速标记或摘录下来。

- 快速阅读：不过分停留，快速翻阅整个文章，了解大意和主要观点。

精读和泛读可以根据具体情况灵活使用，在学习中起到互相补充和提高效果的作用。

托福阅读的必备技巧：精读与泛读为了帮助大家高效备考托福，为大家带来托福阅读的必备技巧：精读与泛读，希望对大家托福备考有所帮助。

更多精彩尽请关注!托福阅读的必备技巧：精读与泛读单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。

这个就是需要学员自己完成任务。

但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。

句子：同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。

而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。

这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。

段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，会应用到TS+D和TS+D的变形方式的做题方法。

具体TS+D是什么，应该怎么用，在这里，姜老师给我们留了一个悬念，“关于TS+D会在托福强化班的课程中讲到，想要知道怎么用来上强化班就知道啦。

”篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。

掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。

对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。

做题的时候还有注意对细节的把握。

有的学生会觉得托福阅读的题量很大，时间不够用，做不完题。

“其实这是因为学生在做题的时候没有做到详略得当。

把握好精读和泛读的区别，找准需要精读的地方，做起题来会又快又准。

”托福阅读材料：GroundwaterGroundwater is the word used to describe water that saturates the ground, filling all the available spaces. By far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle. Ordinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain and snow) and from lakes and streams. There it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again. At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid”ground underfoot to hold all this water.The necessary space is there, however, in many forms. The commonest spaces are those among the particles—sand grains and tiny pebbles—of loose, unconsolidated sand and gravel. Beds of this material, out of sight beneath the soil, are common. They are found wherever fast rivers carrying loads of coarse sediment once flowed. For example, as the great ice sheets that covered North America during the last ice age steadily melted away, huge volumes of water flowed from them. The water was always laden with pebbles, gravel, andsand, known as glacial outwash, that was deposited as the flow slowed down.The same thing happens to this day, though on a smaller scale, wherever a sedimentladen river or stream emerges from a mountain valley onto relatively flat land, dropping its load as the current slows: the water usually spreads out fanwise, depositing the sediment in the form of a smooth, fan-shaped slope. Sediments are also dropped where a river slows on entering a lake or the sea, the deposited sediments are on a lake floor or the seafloor at first, but will be located inland at some future date, when the sea level falls or the land rises; such beds are sometimes thousands of meters thick.In lowland country almost any spot on the ground may overlie what was once the bed of a river that has since become buried by soil; if they are now below the water’s upper surface (the water table), the gravels and sands of the former riverbed, and its sandbars, will be saturated with groundwater.So much for unconsolidated sediments. Consolidated (or cemented) sediments, too, contain millions of minute water-holding pores. This is because the gaps among the original grains are often not totally plugged with cementing chemicals; also, parts of the original grains may becomedissolved by percolating groundwater, either while consolidation is taking place or at any time afterwards. The result is that sandstone, for example, can be as porous as the loose sand from which it was formed.Thus a proportion of the total volume of any sediment, loose or cemented, consists of empty space. Most crystalline rocks are much more solid; a common exception is basalt, a form of solidified volcanic lava, which is sometimes full of tiny bubbles that make it very porous.The proportion of empty space in a rock is known as its porosity. But note that porosity is not the same as permeability, which measures the ease with which water can flow through a material; this depends on the sizes of the individual cavities and the crevices linking them. Much of the water in a sample of water-saturated sediment or rock will drain from it if the sample is put in a suitable dry place. But some will remain, clinging to all solid surfaces. It is held there by the force of surface tension without which water would drain instantly from any wet surface, leaving it totally dry. The total volume of water in the saturated sample must therefore be thought of as consisting of water that can, and water that cannot, drain away. The relative amount of these two kinds of water varies greatlyfrom one kind of rock or sediment to another, even though their porosities may be the same. What happens depends on pore size. If the pores are large, the water in them will exist as drops too heavy for surface tension to hold, and it will drain away; but if the pores are small enough, the water in them will exist as thin films, too light to overcome the force of surface tension holding them in place; then the water will be firmly held.Paragraph 1: Groundwater is the word used to describe water that saturates the ground,filling all the available spaces. By far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle. Ordinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain and snow) and from lakes and streams. There it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again. At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid”ground underfoot to hold all this water.1. Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the ground that we walk on?○It cannot hold rainwater for long periods of time.○It prevents most groundwater from circulating.○It has the capacity to store large amounts of water.○It absorbs most of the water it contains from rivers.2. The word “incredible ”in the passage is closest in meaning to○Confusing○Comforting○Unbelievable○InterestingParagraph 2: The necessary space is there, however, in many forms. The commonest spaces are those among the particles —sand grains and tiny pebbles—of loose, unconsolidated sand and gravel. Beds of this material, out of sight beneath the soil, are common. They are found wherever fast rivers carrying loads of coarse sediment once flowed. For example, as the great ice sheets that covered North America during the last ice age steadily melted away, huge volumes of water flowed from them. The water was always laden with pebbles, gravel, and sand, known as glacial outwash, that was deposited as the flow slowed down.3. The word “out of sight”in the passage is closest in meaning to○Far away○Hidden○Partly visible○Discovered4. According to paragraph 2, where is groundwater usually found?○Inside pieces of sand and gravel○On top of beds of rock○In fast rivers that are flowing beneath the soil○In spaces between pieces of sediment5. The phrase “glacial outwash”in the passage refers to○Fast rivers○Glaciers○The huge volumes of water created by glacial melting○The particles carried in water from melting glaciers. Paragraph 3: The same thing happens to this day, though on a smaller scale, wherever a sediment-laden river or stream emerges from a mountain valley onto relatively flat land, dropping its load as the current slows: the water usually spreads out fanwise, depositing the sediment in the form of a smooth, fan-shaped slope. Sediments are also dropped where a river slows on entering a lake or the sea, the depositedsediments are on a lake floor or the seafloor at first, but will be located inland at some future date, when the sea level falls or the land rises; such beds are sometimes thousands of meters thick.6. All of the following are mentioned in paragraph 3 as places that sediment-laden rivers can deposit their sediments EXCEPT ○A mountain valley○Flat land○A lake floor○The seafloorParagraph 4: In lowland country almost any spot on the ground may overlie what was once the bed of a river that has since become buried by soil; if they are now below the water’s upper surface (the water table), the gravels and sands of the former riverbed, and its sandbars, will be saturated with groundwater.7. The word “overlie”in the passage is closest in meaning to ○Cover○Change○Separate○SurroundParagraph 5: So much for unconsolidated sediments.Consolidated (or cemented) sediments, too, contain millions of minute water-holding pores. This is because the gaps among the original grains are often not totally plugged with cementing chemicals; also, parts of the original grains may become dissolved by percolating groundwater, either while consolidation is taking place or at any time afterwards. The result is that sandstone, for example, can be as porous as the loose sand from which it was formed.8. The phrase “so much for”in the passage is closest in meaning to○That is enough about○Now let us turn to○Of greater concern are○This is related to9. The word “plugged”in the passage is closet in meaning to ○Washed○Dragged○Filled up○Soaked throughParagraph 6: Thus a proportion of the total volume of any sediment, loose or cemented, consists of empty space. Most crystalline rocks are much more solid; a common exception isbasalt, a form of solidified volcanic lava, which is sometimes full of tiny bubbles that make it very porous.Paragraph 7: The proportion of empty space in a rock is known as its porosity. But note that porosity is not the same as permeability, which measures the ease with which water can flow through a material; this depends on the sizes of the individual cavities and the crevices linking them.10. According to paragraphs 6 and 7, why is basalt unlike most crystalline forms of rock?○It is unusually solid○It often has high porosity.○It has a low proportion of empty space.○It is highly permeable.11. What is the main purpose of paragraph 7?○To explain why water can flow through rock○To emphasize the large amount of empty space in all rock ○To point out that a rock cannot be both porous and permeable○To distinguish between two related properties of rock Paragraph 9: The relative amount of these two kinds of water varies greatly from one kind of rock or sediment to another, even though their porosities may be the same. What happensdepends on pore size. If the pores are large, the water in them will exist as drops too heavy for surface tension to hold, and it will drain away; but if the pores are small enough, the water in them will exist as thin films, too light to overcome the force of surface tension holding them in place; then the water will be firmly held.12. Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.○Surface tension is not strong enough to retain drops of water in rocks with large pores but it strong enough to hold on to thin films of water in rocks with small pores.○Water in rocks is held in place by large pores and drains away from small size pores through surface tension.○Small pores and large pores both interact with surface tension to determine whether a rock will hold water as heavy drops or as a thin film.○If the force of surface tension is too weak to hold water in place as heavy drops, the water will continue to be held firmly in place as a thin film when large pores exist.Paragraph 8: Much of the water in a sample of water-saturatedsediment or rock will drain from it if the sample is put in a suitable dry place.█But some will remain, clinging to all solid surfaces.█It is held there by the force of surface tension without which water would drain instantly from any wet surface, leaving it totally dry.█The total volume of water in the saturated sample must therefore be thought of as consisting of water that can, and water that cannot, drain away.█13. Look at the four squares [ █] that indicate where the following sentence could be added to the passage.What, then, determines what proportion of the water stays and what proportion drains away?Where would the sentence best fit? Click on a square to add the sentence to the passage.14. Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.Much of the ground is actually saturated with water.●●●Answer choices○Sediments that hold water were spread by glaciers and are still spread by rivers and streams.○Water is stored underground in beds of loose sand and gravel or in cemented sediment.○The size of a saturated rock’s pores determines how much water it will retain when the rock is put in a dry place.○Groundwater often remains underground for a long time before it emerges again.○Like sandstone, basalt is a crystalline rock that is very porous. ○Beds of unconsolidated sediments are typically located at inland sites that were once underwater.参考答案1. ○32. ○33. ○24. ○45. ○46. ○18. ○19. ○310. ○211. ○412. ○113. ○414. ○1 2 3托福阅读材料：为何失恋后很难再爱失恋是每个人都不愿意接受的事实，如果失恋后能很快投入下一段感情或许能让人迅速恢复。

托福阅读：4种阅读方法介绍托福阅读是托福考试在传统意义上被认为是最容易拿高分的一项，但因此轻视而导致成绩不佳的同学也大有人在。

需要正确认识的是，阅读技能贯穿了整个托福考试：听力题目选项的快速浏览、口语题干背景的准确把握、以及综合写作短篇论点论据的有效定位，均需要快速高效的阅读能力配合完成。

那么我们怎么做题才能使托福阅读用最少的时间呢?方法一：快速泛读(fast extensive reading)这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。

要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。

方法二：计时阅读(timed reading)计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。

因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

方法三：寻读(Scanning)寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。

方法四：略读(skimming)略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

略读有下列几个特点：A. 以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B. 可以跳过某个部分或某些部分不读。

C. 理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

以上就是托福阅读中提高做题速度的四个方法。

需要注意的是一旦完成了一个部分的考试便无法返回该部分内容，即进入第二部分以后便无法返回第一部分，加试同理。

所以大家在做题的时候要认真仔细。

最后祝大家托福考试顺利!。

英文阅读之如何精读和泛读在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题，而是阅读方法的问题。

1.快速泛读（fast extensive reading）所谓泛读就是要读得广泛, 读得多; 量一多, 语言现象重现率就高,精读学过的东西肯定能在不同场合反复出现, 达到巩固和娴熟的程度。

泛读还可以扩大精读课上所学的内容。

比如: 词汇的多种意思; 语法规则的基本用法和各类句子的变化以及长、难句的掌握。

在泛读时, 我们要追求的是速度与数量, 不需要经常查字典, 可以按照英国专家柯鲁克的意见, 根据上下文来猜出一些生词的意思。

起初你可能猜不对, 但随着这些生词在不同上下文中的反复出现, 他们的意思也就变得越来越清楚了。

如果一些生词不是常出现, 他们可能就不重要, 你就不必急着知道他们了。

平时要养成快速泛读的习惯。

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。

要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。

例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2.仔细地精读精读在初学阶段是很重要的, 是基础。

它的内容涉及语音、词汇、语法、句型、朗读等。

学生的口头、笔头语言能力的提高、词汇的学习和积累、语音、语法知识的掌握都有赖于精读, 精读还为学习者以后的发展打下了牢固的语言基础, 培养了良好的学习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。

因此, 精读课在英语学习中是任何别的课程都不能取代的。

精读课千万不能上成语法课和查字典课, 否则对学生将有害无益。

精读毕竟还是要读, 只不过是读得精一些, 细一些。

托福阅读课外材料高质量精读泛读手法讲解托福阅读备考时，选择各类课外材料进行补充阅读是较为常见的提升方式，今天给大家来托福阅读课外材料高质量精读泛读手法讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福阅读课外材料精读手法解析1、首先要从单词入手扩大自己的词汇量，不仅要知道它的汉语解释，还要掌握它的英语定义及用法，尤其是单词在文章中的用法，它有无巧妙之处，是否有特定的意义。

2、其次要从"语法"入手这里所说的"语法"不仅指句子的主、谓、宾成份及句子主干，更重要的是指对各种语法现象在思想表达方面的作用及相应的结构形式。

当然，在开始阶段需对某些语法结构复杂的句子进行分析。

3、再次，是从句型入手精读时，一定要学习各种好的句型，并模仿造句。

同时，对于一些长句要进行分析。

4、最后，要从文章"逻辑"入手理清作者思想发展的脉络。

提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何组成了文章有机整体，理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以什么样的方式(讲故事，列举数据，引经据典)来表达自己的观点的。

精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解，无论从形式到内容，从语言到思想都是如此。

托福阅读课外材料泛读技巧分享泛读要泛首先是在材料的选择上要题材广泛，因为天文、地理、医学、历史、文化、教育、艺术等内容，在托福考题中都会涉及。

推荐考生多读读《国家地理杂志》和《DISCOVERY》，既可扩大知识面，也是备考新托福阅读的好素材;其次难度应控制在每页少于五个生词;最后是在机会和手段的把握上：书刊杂志的目录、新闻标题和导语、广告通知和产品及旅游宣传材料都是绝佳的泛读材料。

背诵不失为精读复习巩固的好办法。

背诵不应贪大求全，应重点突出。

托福阅读100个长难句实例分析原句案例：The answer to the first question is that carbon dioxide is still found in abundance on Earth, but now, instead of being in the form of atmospheric carbon dioxide, it is either dissolved in the oceans or chemically bound into carbonate rocks, such as the limestone and marble that formed in the oceans.词汇讲解：abundance /?'b?nd(?)ns/ n. 丰富，充裕atmospheric /?tm?s'fer?k/ adj. 大气的dissolve /d?'z?lv/ v. 溶解limestone /?la?m?st??n/ n. 石灰石marble /'mɑ?b(?)l/ n. 大理石结构划分：The answer to the first question is ( that carbon dioxide is still found in abundance on Earth), but now, (instead of being in the form of atmospheric carbon dioxide), it is either dissolved in the oceans or chemically bound into carbonate rocks, (such as the limestone and marble) (that formed in the oceans.)深度分析：这个句子的主干是：The answer to the first question is 从句 , but now, it is either dissolved in the oceans or chemically bound into carbonate rocks修饰一：(that carbon dioxide is still found in abundance on Earth) ，从句中文：在地球上二氧化碳依然可以大量被找到修饰二：(instead of being in the form of atmospheric carbon dioxide) ，介词短语中文：它不是以大气中的二氧化碳的形式出现修饰三：(such as the limestone and marble that formed in the oceans.) ，介词短语中文：例如在海洋中形成的石灰石和大理石修饰四：(that formed in the oceans.) ，从句中文：在海洋中形成的参考翻译：第一个问题的答案是，在地球上二氧化碳依然可以大量被找到，但是现在，它不是以大气中的二氧化碳的形式出现，它溶解在海洋里或者通过化学作用进入碳酸盐岩中，例如在海洋中形成的石灰石和大理石。

托福阅读四大常用技巧梳理略读、扫读、泛读、精读是我们常用的四大类阅读技巧，那么该如何合理使用这四类阅读技巧以更好的提升我们的托福阅读水平呢？且听三立教育娓娓道来。

SKIMMING 略读/跳读首先略读的目的是为了快速找出最重要的信息，把这些信息组织起来，就是所谓的 gist（文章主旨/大意），眼睛扫视一遍文章，注意重要信息，抓住关键词。

适用场景：●读报刊，快速获取每天最新消息及新闻●看杂志，快速找到你感兴趣的文章并进行下一步阅读●各种商业、旅行或者广告小册子，快速找到你想要的信息SCANNING 扫读Scanning 的主要目的是带着你想找的信息进行有目的的阅读，脑子里面只想要你想获取的信息，比如查字典，各种时间表，日程表之类的。

找到这些信息的位置之后，会近一步查询更加详细的信息，所以在Scanning 的过程中可以不用纠结不认识的单词。

适用场景：●阅读固定专栏●火车/飞机时间表●会议议程或指南查阅的技巧同时可以训练你在课堂上查询关键信息的能力。

EXTENSIVE READING 泛读泛读的目的是为了获取知道大概意思的信息，比如读一本感兴趣的书，一篇感兴趣的文章，读完知道讲的是什么，作者想要表达什么就可以了。

可以使用泛读的技巧提升你对一些新知识的学习。

适用场景：●最新营销策略书籍●睡前小说●报纸杂志论坛文章在泛读的过程中，对词汇的积累也很有帮助。

INTENSIVE READING 精读关于精读的部分，主要针对篇幅较短或者精确某一段的内容，比如你通过Scanning 的方式，找到了你目标信息位置，那么你就需要详细了解一下到底是怎么回事啦，那这个时候，就需要查看精确的信息啦~所以，在精读的部分，你需要了解每一个词甚至是数字所代表的含义~适用场景：●价目表●各种协议合同之类的●说明书等等当然，考托福的同学有时间的话，还是要把TPO阅读精读一遍哦~。

托福阅读高分攻略托福阅读高分攻略一.托福阅读精读和泛读法阅读和听力一样，可以分为精读和泛读。

精读的目的是为了掌握文章中每一个句子，包括每一个句子的含义及逻辑关系。

一般精读只有针对选项中所提及的信息点，即部分和答案相关的句子大家可以选择精读，以获得比较准确的理解。

而泛读的最主要目的是获取主要信息，把握部分对题目有益的信息，把注意力集中在关键词上，然后根据关键词上下延伸一些重要信息。

二.把握阅读中生词的含义在托福阅读的过程中，肯定会碰到一些生词的，那么你都是如何对待这些生涩词汇呢?建议考生们要学会根据上下文去判断生词的含义。

如果无法通过上下文去判断的话，大家可以选择勾画出来，看后面的选项当中是否有和该单词相关的描述，有时这也是一个非常好的方法。

三.把握阅读中文章架构当考生们在泛读时，首先要辨别出文章的体裁，理清文章的结构，其次再了解文章的大意，并且找出文中的主旨句，这样才便于后面做题目。

理清文章的结构能够让你在回原文查找答案时更加准确，并且还有助于考生从全篇文章去考虑选项的正确答案，能够提高答案的正确率。

并且考生需要了解的是，一般单选的题目都是按照文章顺序所提出的，所以了解文章架构非常重要。

四.分析每一题中的选项每个考生都知道阅读原文很重要，却忽视了阅读题目及选项同样很重要。

一般推荐大家做阅读的方式都是先阅读题目后再返回去阅读原文，这样不仅能够节省时间，还能更加准确的定位关键信息点。

那么阅读当中的干扰项都会有哪些呢?例如：1.部分和文章意思相同，部分相反;2.选项本身是符合原文含义的，但是却不是本题的选项;3.与我们想熟知的常识相符，却与文章观点不符等。

托福阅读答题方法先要了解阅读的各个题型，熟悉题型的各种问法以及会考的点，题型的话有词汇题，事实信息题，指代关系题，句子简化题，句子插入题，推断题，修辞目的题以及图表题，文章总结题等，这个考察的是句子词汇、文章结构、文章逻辑等多个方面，所以要加强相关的概念以及词汇。