中班科学球与气

中班科学《球与气》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第三单元《球与气》。

详细内容包括：了解球与气的关系，探索气体的特性，通过实践活动理解空气对球的影响，学习简单实验操作，培养观察和思考能力。

二、教学目标1. 让学生掌握球与气的基本关系，了解气体对球的影响。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 激发学生对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解球与气的关系，进行简单的实验操作。

教学重点：掌握气体的特性，探索气体对球的影响。

四、教具与学具准备教具：气球、漏斗、吸管、胶带、剪刀、塑料瓶、水等。

学具：每组一份气球、漏斗、吸管、胶带、剪刀、塑料瓶、水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生吹气球，观察气球形状变化，提问：“为什么吹气球会变大？”引导学生思考。

2. 例题讲解（10分钟）讲解球与气的关系，介绍气体的特性，解释吹气球时气体对球的影响。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行实验，观察气体对球的影响。

4. 互动讨论（10分钟）6. 拓展延伸（5分钟）提问：“除了吹气球，还有哪些方法可以让气球变大？”引导学生思考，激发探索兴趣。

六、板书设计1. 板书《球与气》2. 内容：球与气的关系气体的特性实验现象七、作业设计1. 作业题目：（1）为什么吹气球会变大？（2）除了吹气球，还有哪些方法可以让气球变大？2. 答案：（1）因为吹气球时，气体进入气球内部，使气球变大。

（2）还可以用漏斗、吸管等工具向气球内吹气，或者将气球放在热水中。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了球与气的关系，了解了气体的特性。

课后，教师应关注学生对知识的消化吸收情况，针对学生的反馈进行教学调整。

同时，鼓励学生在家中尝试其他实验，进一步探索科学的奥秘。

重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和操作。

中班科学教案《球与气》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题，在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班科学《球与气》含反思教案吧。

活动目标：1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。

2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、几个充好气、完全没气的皮球各几个。

2、幼儿用书。

活动过程：一、幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。

1、幼儿玩排球游戏。

教师：今天我们一起来玩拍皮球，看看哪个小皮球跳得高。

让幼儿先去自己体会一下这个小皮球是什么与什么。

而且为什么可以拍起来。

2、说说自己拍的小皮球。

教师：你的小皮球能拍起来吗为什么有的气球拍不起来让幼儿自己去想想为什么气球有分拍的起来和拍不起来，为什么呢这之间有什么不同二、幼儿和教师一起给没气的皮球打气。

(不要打得太足)。

幼儿拿皮球，教师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。

教师：刚刚我们往皮球里打的是什么你怎么知道是气呢教师：让幼儿在教师往皮球里打气的这个过程中体会到气的存在，为什么有气在里面就会鼓起来而没气的就焉焉的。

三、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。

1、教师：皮球拍起来了吗(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)2、教师：我们刚才用的方法正确吗你们觉得皮球跳的高吗(让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢)3、为什么会这样呢怎么办教师：为什么有些气球没有跳起来那么充了气后又会跳起来四、幼儿和教师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。

教师：请你们检查一下皮球有没有充足气。

五、幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。

幼儿园中班科学教案《球与气》含反思教学目标：1. 了解球和气的基本特征和联系，察看和探究球的形态、材质以及气体的状态等。

2. 进展幼儿的察看、探究试验现象的爱好和本领，磨练幼儿的动手本领和团队协作本领。

教学重点：1. 察看、探究球的形态、材质以及气体的状态等。

2. 制作各种简易的调味球。

教学难点：1. 帮忙幼儿理解球和气的基本特征和联系，引导幼儿进行察看和探究。

2. 在保证幼儿安全的前提下，让幼儿动手制作各种简易的调味球。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示一些不同颜色和形状的球和气球，并简单介绍球和气体的区分和联系。

2. 让幼儿分组，自由玩耍这些球和气球，引导幼儿察看和感知球和气的特征。

二、察看和探究（35分钟）1. 老师出示一些不同材质的球，如橡皮球、塑料球、毛球等，让幼儿察看和感知它们的材质、形态和特点。

2. 让幼儿跟随老师一起进行各种简易试验，如用橡皮球和毛球、气球等制作各种简易的调味球，察看和探究不同球的压缩性和形态变化。

3. 引导幼儿察看和感知气体的状态和变化，如呼吸时口中的气体、香蕉皮变黑时放出的气味等。

三、总结复习（10分钟）1. 请幼儿一起回忆本节课察看到的球和气的特征和联系。

2. 老师辅佑襄助幼儿总结本节课学到的学问点，强化幼儿学习成果。

四、反思（5分钟）本节课的成功之处：1. 老师通过呈现球和气的不同形态和特点，激发幼儿的探究爱好和古怪心。

2. 趣味性的试验活动提高了幼儿的动手本领和团队协作本领。

本节课的不足之处：1. 试验活动中，幼儿的安全意识不够强，有些幼儿未能注意到试验用具的清洁和卫生，需要适时矫正。

2. 在呈现球和气的特征时，老师可能没有充分发挥孩子的想象力，需要在今后的教学中更重视教学过程的趣味性和互动性。

教学反思：在今后的教学中，应更重视让幼儿在课堂中充分发挥想象力和创新思维，更加重视试验活动的趣味性和互动性。

同时，加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和卫生意识。

幼儿园中班科学精品教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第3册，第5章节“球与气”。

详细内容包括：认识球体的基本特征，了解球与气的关系，通过实验观察气球的变化，探索球体与气体的联系。

二、教学目标1. 了解球体的基本特征，知道球与气的关系。

2. 通过观察、实验、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解球体与气体的联系。

教学重点：认识球体的基本特征，通过实验观察气球的变化。

四、教具与学具准备教具：气球、篮球、足球、乒乓球、打气筒、针等。

学具：每组一份气球、打气筒、针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带篮球、足球、气球等球类进入教室，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出球的名称和特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示气球，讲解气球与气的关系，引导幼儿思考：气球为什么会鼓起来？3. 实验探索（15分钟）（1）教师演示用打气筒给气球打气，观察气球的变化。

（2）幼儿分组操作，用打气筒给气球打气，观察气球的变化。

（3）讨论：气球为什么会变大？气体与球体的关系是什么？4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同形状的球，让幼儿判断哪些是球体，并说出理由。

六、板书设计1. 球体的特征：圆形、立体、无棱角2. 球与气的关系：气球=球体+气体七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中找一个球体，观察并描述其特征。

2. 答案：球体特征描述（例如：圆形、立体、无棱角等）。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验探索等环节，使幼儿掌握了球体的基本特征和球与气的关系。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对球体特征的理解程度。

拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索其他形状的物体与气体的关系，如正方体、圆柱体等。

重点和难点解析：1. 实验探索环节中，幼儿对气球打气过程的观察和体验。

中班科学活动《球与气》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《球与气》。

内容主要包括：探索气球、篮球、足球等球类的充气、放气过程，了解气体与球体之间的关系。

二、教学目标1. 知道气球、篮球、足球等球类的充气、放气过程，了解气体与球体之间的关系。

2. 能够动手操作充气、放气的过程，提高观察、动手、合作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解气体与球体之间的关系。

教学重点：动手操作充气、放气过程，观察球体变化。

四、教具与学具准备教具：气球、篮球、足球、打气筒、放气针、实验操作台。

学具：每组一个气球、一个篮球、一个足球、一个打气筒、一个放气针。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充气的气球，让幼儿观察并提问：“大家知道气球为什么会鼓起来吗？”引导幼儿思考，激发他们的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用打气筒给气球、篮球、足球充气，让幼儿观察球体的变化。

（2）教师讲解气体与球体之间的关系，引导幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，给气球、篮球、足球充气、放气，观察球体变化。

5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了气球、篮球、足球，大家还知道哪些球类？它们是如何充气、放气的？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书《球与气》2. 内容：（1）气球、篮球、足球等球类的充气、放气过程。

（2）气体与球体之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的篮球、足球等球类，描述它们的充气、放气过程。

2. 答案：篮球、足球等球类的充气、放气过程与气球类似，通过打气筒充气，放气针放气。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对气体与球体之间的关系理解程度如何？操作过程中有哪些问题需要改进？2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿关注其他充气、放气的现象，如游泳圈、充气床等，培养他们的观察力。

球与气中班科学教案一、教学目标1、引导幼儿观察和感知球与气的关系，了解气球充气后的变化。

2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

3、通过实验活动，让幼儿体验科学探究的过程和乐趣。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解球与气的关系，知道气球充气后会变大。

2、难点引导幼儿观察和比较不同情况下气球的变化，并能简单地表述自己的发现。

三、教学准备1、各种不同材质和大小的球，如皮球、气球等。

2、打气筒、气针、绳子等。

3、记录表格、笔。

四、教学过程1、导入（1）教师展示一个瘪的气球和一个充好气的气球，引导幼儿观察并比较它们的不同。

（2）提问幼儿：“这两个气球有什么不一样？为什么会这样？”2、探索活动（1）给幼儿分发瘪的气球，让他们尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化。

（2）在幼儿充气的过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，不要过度充气。

（3）当幼儿完成充气后，引导他们观察气球的大小、形状和弹性的变化，并鼓励他们用手触摸和感受。

3、实验活动（1）教师将幼儿分成小组，每组提供一个皮球和一个气球。

（2）让幼儿分别对皮球和气球进行按压、拍打等操作，观察它们的反应和变化。

（3）引导幼儿思考：“皮球和气球有什么不同？为什么？”4、记录与分享（1）给每组幼儿发放记录表格，让他们将实验中的发现记录下来。

（2）邀请幼儿分享自己的记录和发现，教师进行总结和归纳。

5、拓展活动（1）教师提出问题：“如果把气球里的气放掉，气球会怎么样？”（2）让幼儿亲自操作，把气球里的气放掉，观察气球的变化。

6、总结（1）与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调球与气的关系。

（2）鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与气有关的现象。

五、教学延伸1、在家中，让家长和幼儿一起用气球做更多有趣的实验，如气球火箭等。

2、在区角活动中，提供更多与气有关的材料，如塑料瓶、吸管等，让幼儿自主探索。

六、注意事项1、在使用打气筒时，教师要提醒幼儿正确的操作方法，避免受伤。

幼儿园中班科学教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《球与气》。

详细内容包括：1. 章节一：认识球与气球的形状、颜色、大小气的概念、作用2. 章节二：球与气的联系球内充满气，可以改变球的形状气球、皮球等玩具的原理3. 章节三：实践活动制作气球、皮球观察球与气的变化二、教学目标1. 了解球的形状、颜色、大小，认识气的作用。

2. 理解球与气之间的关系，掌握气球、皮球等玩具的原理。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解球与气之间的关系。

教学重点：制作气球、皮球，观察球与气的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、皮球、打气筒、针、各种颜色的球。

2. 学具：气球、皮球、打气筒、针、彩笔、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球、皮球等玩具，引导幼儿观察、描述球的形状、颜色、大小。

2. 讲解球与气的关系（10分钟）教师讲解球内充满气，可以改变球的形状，介绍气球、皮球等玩具的原理。

3. 制作气球、皮球（15分钟）幼儿分成小组，按照教师示范的方法，使用学具制作气球、皮球。

4. 观察球与气的变化（10分钟）教师引导幼儿观察制作过程中球与气的变化，如气球变大、皮球变圆等。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：为什么气球会变大？皮球为什么是圆的？6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提问，回答相关问题。

六、板书设计1. 球与气球的形状、颜色、大小气的作用2. 球与气的联系球内充满气，可以改变球的形状气球、皮球等玩具的原理七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个气球和一个皮球，并涂上自己喜欢的颜色。

（2）用文字描述气球、皮球为什么会有不同的形状。

2. 答案：（1）见幼儿作品。

（2）气球、皮球因为内部充满气体，气体分子间的斥力使球体膨胀，从而形成不同的形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解球与气的关系，提高幼儿动手操作能力。

幼儿园中班科学游戏教案《球与气》含反思一、教学内容《球与气》是幼儿园中班科学游戏课程，主要围绕探索球体的特性以及空气的概念展开。

教学内容取材于《幼儿园科学教育指导用书》第四章“玩转物体”，具体包括：球体的结构、弹跳原理，以及简单了解空气的存在和作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解球体的基本特征，如圆形、弹跳等。

2. 培养幼儿对空气概念的初步认识，感受空气的存在和作用。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解空气的存在和作用。

教学重点：球体的特征和弹跳原理。

四、教具与学具准备教具：各种球类、气球、打气筒、漏斗、篮筐。

学具：画有球体图案的纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传球游戏”，引发幼儿对球体的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解弹跳原理，通过示范，让幼儿了解球体弹跳的原因。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画有球体图案的纸制作自己的“球”。

（2）分组进行“投篮比赛”，让幼儿亲身体验球体的弹跳特性。

4. 探索空气（10分钟）（1）用气球和打气筒让幼儿感受空气的存在。

（2）讲解空气的作用，如让气球膨胀、帮助呼吸等。

六、板书设计1. 球体的结构：圆形、弹跳2. 弹跳原理：能量转换3. 空气：存在、作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的球体，并标注球体的特征。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次教学，发现幼儿对球体的弹跳特性非常感兴趣，但在理解空气概念方面还存在一定难度。

拓展延伸：1. 让幼儿收集生活中常见的球类，观察它们的特征。

2. 家长参与，与幼儿一起进行空气实验，如吹气球、制作简易风筝等，进一步感受空气的存在和作用。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解空气的存在和作用。

2. 实践情景引入：传球游戏的设计与引导。

3. 探索空气：让幼儿感受空气存在和作用的活动设计。

幼儿园中班科学游戏教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“球与气”。

详细内容包括：了解球的特性，探索球与气的关系，通过实践操作，理解空气对球的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解球的弹性特性，知道球内充满气时会产生弹性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解球与气的关系，明白空气对球的弹性有影响。

重点：通过实践操作，让幼儿感受球与气的关系，培养幼儿的观察和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：气球、篮球、足球、打气筒、放气筒、各种球类。

学具：气球、打气筒、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示各种球类，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：“你们知道这些球有什么共同的特点吗？”引导幼儿发现球具有弹性的特性。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师用气球做示范，讲解气球充满气时会变大、变圆，具有弹性。

（2）教师提问：“为什么气球充满气后会有弹性呢？”引导幼儿思考气与球的关系。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组一个气球、一个打气筒、一根绳子。

（2）幼儿按照教师示范的方法，给气球打气，观察气球的变化。

（3）让幼儿讨论并回答：“气球为什么会有弹性？”4. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿分组进行实践操作，尝试用打气筒给篮球、足球打气，观察球的变化。

（2）让幼儿用放气筒将球内的气放掉，观察球的变化。

（2）让幼儿分享自己在实践操作中的感受和收获。

六、板书设计1. 板书球与气2. 板书内容：（1）球的弹性特性（2）球与气的关系（3）实践操作方法七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家长介绍球与气的关系，并尝试用气球进行实践操作。

答案：球与气的关系是：球内充满气时，球会变大、变圆，具有弹性。

2024年幼儿园中班科学教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“球与气”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解球体的基本特征，探索气体的存在和作用。

二、教学目标1. 了解球体的形状、颜色、质地等基本特征。

2. 通过实践操作，让幼儿感知气体的存在，并了解气体对球体的影响。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气体对球体的影响。

重点：让幼儿掌握球体的基本特征，感知气体的存在。

四、教具与学具准备教具：各种球类（如篮球、足球、气球等）、打气筒、针筒、气球、绳子等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种球类，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现球体的基本特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球，让幼儿观察气球的形状、颜色等特征。

（2）教师用打气筒给气球打气，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考气体对气球的影响。

（3）教师示范用针筒抽取气球内的气体，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿理解气体对球体的影响。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己尝试给气球打气、放气，观察气球的变化。

（2）让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的球体作品。

六、板书设计1. 球体的特征：形状、颜色、质地等。

2. 气体的作用：使球体膨胀、变形等。

七、作业设计1. 作业题目：我的球体作品。

要求：用学具制作一个球体，并描述其特征。

答案示例：我制作了一个红色的篮球，它的表面有花纹，质地较硬。

2. 作业题目：观察日记。

要求：观察生活中遇到的球体，记录其特征和变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了球体的基本特征，感知了气体的存在。

课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿在课堂上的掌握程度，为下一节课做好准备。

拓展延伸：让幼儿观察生活中的球体，如篮球、足球、乒乓球等，引导幼儿发现不同球体的特点，进一步激发幼儿对科学探索的兴趣。

中班科学游戏活动-球与气活动简介：本次活动旨在通过球和气的相互作用，让幼儿感受到气体的特点和作用，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

活动目标：1. 认识气体的特点和作用。

2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：1. 球（大、中、小）。

2. 汽球。

3. 泡沫球。

4. 气球。

活动过程：1. 导入：老师与幼儿们进行简短的交流，询问幼儿们对球和气的认识，引导幼儿们观察、思考和猜测。

2. 活动一：气球的膨胀与收缩a. 老师向幼儿们展示一个充气的气球，并询问他们气球是怎么膨胀起来的。

b. 之后，老师将一个未充气的气球放在桌子上，让幼儿们观察。

c. 老师拿出一个充气的气球，用手指捏住气球口，让气球里的气体无法逃逸，然后让幼儿们再次观察未充气的气球，观察其变化。

d. 提问：为什么气球会膨胀起来？当气球口被捏住之后，气球为什么没有膨胀？e. 让幼儿们一起进行实验，用气球封住一个硬币的开口，观察气球的变化，引导幼儿们发现气球口被捏住时，气球不能膨胀。

f. 让幼儿们用手指轻轻捏住气球的开口，观察气球的变化，引导幼儿们发现气球口被轻轻捏住时，气球只有部分膨胀。

3. 活动二：气球与球的相互作用a. 老师将一个小球放在桌子上，然后让幼儿们用气球对球进行吹气，观察球的变化。

b. 提问：为什么球会被气球吹起来？c. 让幼儿们一起实验，用气球对桌上的不同大小的球进行吹气，观察球的变化。

d. 引导幼儿们思考：为什么球的大小会影响被气球吹起来的速度和高度？e. 让幼儿们用气球对泡沫球进行吹气，观察泡沫球的变化，引导幼儿们思考泡沫球对气球吹气的反应。

4. 活动三：气球的浮力a. 老师将一个空气球和一个充气的气球放在水中，让幼儿们观察两者的变化。

b. 提问：为什么充气的气球会浮在水面上？c. 让幼儿们一起进行实验，将不同大小的充气气球放在水中，观察气球的浮力变化。

d. 引导幼儿们思考：为什么大气球的浮力比小气球大？5. 活动总结：通过观察、实验和讨论，总结本次活动中幼儿们所学到的关于球和气的知识，并与幼儿们讨论如何应用这些知识。

幼儿园中班科学教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为球与气的关系。

通过观察、实践，让幼儿了解球体的结构、性质以及气体对球体的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解球体的基本结构，掌握球与气的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解球体结构与气体之间的关系。

2. 教学重点：观察球体的变化，培养幼儿动手操作和思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、篮球、足球、乒乓球、打气筒、放气筒。

2. 学具：每组一个气球、一个打气筒、一个放气筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种球类，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：这些球有什么共同的特点？它们为什么能滚动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用打气筒给气球打气，让幼儿观察气球的变化。

（2）教师提问：气球为什么越来越大？气体对球体有什么影响？（3）教师讲解球体结构与气体之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组操作，用打气筒给气球打气，观察气球的变化。

（2）让幼儿讨论：为什么气球会变大？气体对球体有什么作用？（2）教师提出问题：除了气球，还有哪些球体也受到气体的影响？5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调球体与气体的关系。

六、板书设计1. 球体的结构2. 气体对球体的影响3. 球与气的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家里的篮球、足球等球体，思考它们与气体的关系。

2. 答案：篮球、足球等球体内部都有气体，气体对球体起到支撑作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察球体与气体的关系，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他受到气体影响的物体，进行观察和思考。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的针对性和生活化6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 通过直观演示，让幼儿观察气体对球体大小的影响，引导幼儿思考气体与球体之间的关系。

幼儿园中班科学游戏教案《球与气》含反思一、教学内容《球与气》为本教案的核心内容，选自幼儿园中班科学教育教材第四章《神奇的力与物质》第三节《空气与球的游戏》。

详细内容围绕空气对物体的影响，特别是探索如何利用空气使球体产生变化，如充气、放气等，并通过游戏形式让幼儿感知和认识这一科学现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感知空气的存在，理解空气对物体形状和状态的影响。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养科学思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气对物体形状和状态的影响。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感知和认识空气与球的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、足球、篮球、打气筒、放气筒、各种形状的塑料球。

2. 学具：每组一个气球、一个打气筒、一个放气筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿对气球的兴趣，然后提问：“为什么气球会鼓起来呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师用打气筒向气球充气，边操作边讲解：“气球鼓起来是因为里面有空气。

空气可以让我们周围的物体产生变化。

”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用打气筒和气球进行实践操作，感受空气使球体变化的过程。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“充气大赛”，看哪组充的气球最大、最圆。

六、板书设计1. 在黑板上画出气球、打气筒、放气筒等图案。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用气球进行充气和放气实验，观察并记录气球形状的变化。

2. 答案：气球在充气时会鼓起来，形状变大；放气时，气球会变瘪，形状变小。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的清晰度和互动性。

3. 游戏环节的安全性和参与度。

5. 作业设计的可操作性和家长参与度。

详细补充和说明：一、实践情景引入使用色彩鲜艳的气球，增加视觉冲击力。

2024年中班科学《球与气》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边的科学》，具体内容为“球与气”。

详细内容包括：球的特性、气体的性质、球与气的关系以及简单实验操作。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解球的特性，认识气体，理解球与气的关系。

2. 技能目标：培养学生动手操作实验的能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作学习的意识。

三、教学难点与重点教学难点：球与气的关系，简单实验操作。

教学重点：球的特性，气体的性质，球与气的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、足球、篮球、乒乓球、注射器、水、盆子等。

2. 学具：每组一个气球、一个足球、一个注射器、一杯水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球，引导学生观察气球的形状，提问：“气球为什么会是这样的形状？”2. 球的特性（10分钟）教师分别展示足球、篮球、乒乓球，引导学生观察并说出它们的特性。

3. 气体的性质（10分钟）教师通过实验，展示气体的性质，如无色、无味、可压缩等。

学生观察实验，教师讲解并板书。

4. 球与气的关系（10分钟）教师演示吹气球实验，引导学生观察气球形状变化与气压的关系。

学生观察实验，教师讲解并板书。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

学生独立思考，教师讲解解题方法。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师点评并解答疑惑。

学生分享学习心得，教师布置作业。

六、板书设计1. 球的特性软硬程度形状重量2. 气体的性质无色无味可压缩3. 球与气的关系气压影响球形状七、作业设计（1）吹气球时，气球为什么会变大？（2）为什么足球在比赛中需要不断充气？2. 答案：（1）吹气球时，气球变大是因为气体进入气球内部，使气压增大，气球形状发生变化。

（2）足球在比赛中需要不断充气，是为了保持球的弹性和稳定性，使比赛更加公平。

2024中班科学教案《球与气》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为球与气的关系。

通过学习本章内容，学生可以了解球体的基本特性以及气体对球体的影响。

二、教学目标1. 让学生了解球体的基本结构，认识球与气的关系。

2. 培养学生动手操作能力，通过实践探索球与气的奥秘。

3. 培养学生的观察能力，激发学生对科学现象的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：球体结构与气体压力的关系。

教学重点：球体的基本特性，气体对球体的影响。

四、教具与学具准备教具：气球、篮球、足球、打气筒、针筒等。

学具：每组一个气球、一个篮球、一个足球、一个打气筒、一个针筒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师向学生展示一个充满气的气球，引导学生观察气球的变化，并提出问题：“为什么气球会鼓起来呢？”2. 例题讲解教师通过讲解篮球、足球的构造，让学生了解球体的基本结构，然后讲解气体对球体的影响。

3. 随堂练习学生分组进行实践操作，用打气筒给气球、篮球、足球充气，观察不同球体充气后的变化。

4. 讲解难点教师针对球体结构与气体压力的关系进行讲解，让学生理解气体对球体的影响。

6. 拓展延伸教师提出问题：“除了打气筒，还有哪些方法可以让球体充满气？”引导学生思考，激发学生的好奇心。

六、板书设计1. 球体的基本结构2. 气体对球体的影响3. 球体结构与气体压力的关系七、作业设计1. 作业题目：请列举三种可以让球体充满气的方法，并说明其原理。

答案：方法一：吹气。

原理：通过吹气使气体进入球体，增加球内气体压力，使球体鼓起。

方法二：注射器打气。

原理：通过注射器将气体注入球体，增加球内气体压力，使球体鼓起。

方法三：水泵打气。

原理：利用水泵将气体压缩，然后注入球体，使球体鼓起。

2. 作业题目：为什么篮球、足球需要定期打气？答案：篮球、足球在使用过程中，球体表面的材料会逐渐老化，导致球体漏气。

定期打气可以补充球内气体，保持球体形状和弹性。

中班科学活动球与气教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学《球与气》教案一、教学目标1.了解球在不同状态下的变化，认识到气体对物体的影响。

2.培养动手操作和观察比较的能力。

3.激发对科学的兴趣，培养合作探究的精神。

二、教学重难点1.重点：认识球在不同状态下的变化，了解气体对物体的影响。

2.难点：通过实验操作，发现气体的作用，培养观察和思考能力。

三、教学准备1.教具：气球、塑料瓶、漏斗、打气筒、气泵、水、剪刀、胶带。

2.学具：每组一套实验材料（气球、塑料瓶、漏斗、水、剪刀、胶带）。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察气球，提问：你们知道气球是如何吹起来的吗？2.邀请幼儿尝试吹气球，体验气体进入气球的过程。

（二）实验一：气球与水1.提问：你们觉得如果把气球放在水里，会发生什么现象？2.邀请幼儿操作实验，将气球放入水中，观察气球的浮沉情况。

3.引导幼儿讨论：为什么气球会浮在水面上？是因为气体的作用。

（三）实验二：气球与塑料瓶1.提问：如果我们在塑料瓶里放一个气球，会发生什么现象？2.邀请幼儿操作实验，将气球放入塑料瓶中，观察气球的形状变化。

3.引导幼儿讨论：为什么气球会变大？是因为塑料瓶内的气体被挤压，使气球膨胀。

（四）实验三：气球与打气筒1.提问：如果用打气筒给气球打气，会发生什么现象？2.邀请幼儿操作实验，使用打气筒给气球打气，观察气球的形状和大小变化。

3.引导幼儿讨论：为什么气球会变大？是因为气体被压缩，使气球膨胀。

（五）实验四：气球与气泵1.提问：如果使用气泵给气球充气，会发生什么现象？2.邀请幼儿操作实验，使用气泵给气球充气，观察气球的形状和大小变化。

3.引导幼儿讨论：为什么气球会变大？是因为气泵将气体注入气球内部，使气球膨胀。

2.拓展活动：请幼儿回家后，尝试用不同的方法给气球充气，观察气球的形状和大小变化，并记录下来。

五、教学反思1.本节课通过实验操作，让幼儿直观地感受到了气体对物体的影响，达到了教学目标。

2.在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和讨论，培养了他们的动手操作和观察比较能力。

一、活动目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解球和气体之间的关系。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 物质准备：篮球、足球、乒乓球等不同材质的球；气筒；塑料盆等。

2. 环境准备：宽敞的场地，足够的光线。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实验，观察和体验球与气体之间的关系。

2. 活动难点：让幼儿能够用简单的语言描述实验现象，并能够提出问题。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同材质的球，引导幼儿观察和感知球的特点。

2. 探索：教师带领幼儿进行实验，观察和体验球与气体之间的关系。

3. 总结：教师引导幼儿总结实验现象，让幼儿能够用简单的语言描述。

4. 拓展：教师引导幼儿提出问题，并鼓励幼儿自己尝试解决问题。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中与幼儿一起进行类似的实验。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关的科学实验材料，鼓励幼儿自主探索。

3. 课程整合：教师将本次活动与其他学科活动相结合，如数学、语言等。

六、活动步骤1. 观察球的特点：教师展示不同材质的球，让幼儿观察球的外观和质地，引导幼儿用词语描述球的特点。

2. 实验一：气筒打气实验。

教师演示如何使用气筒给球打气，让幼儿观察球的变化。

让幼儿自己尝试使用气筒给球打气，感受球的变化。

3. 实验二：塑料盆实验。

教师将球放入塑料盆中，倒入水，观察球的状态。

让幼儿自己尝试操作，观察球的状态变化。

4. 实验三：气体膨胀实验。

教师将气球放入塑料瓶中，加入热水，观察气球的变化。

让幼儿自己尝试操作，观察气球的变化。

5. 总结与讨论：教师引导幼儿总结实验现象，让幼儿能够用简单的语言描述球与气体之间的关系。

鼓励幼儿提出问题，并引导幼儿一起讨论解决问题。

七、活动注意事项1. 在实验过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用尖锐物品。

2. 在实验中，教师要引导幼儿观察细节，鼓励幼儿用自己的语言描述实验现象。

幼儿园中班科学教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探究与发现》第五章《球与气》。

本章主要让幼儿了解球和气的基本特性，通过观察、实验等方法，探究球和气的关系。

具体内容包括：球的各种形状、气体的存在和变化。

二、教学目标1.让幼儿认识球的形状，了解球的特点。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3.让幼儿感知气体的存在和变化，培养他们的科学探究兴趣。

三、教学难点与重点重点：球的形状和特点的认识，气体的存在和变化的观察。

难点：幼儿对气体存在的感知，对气体变化的理解。

四、教具与学具准备教具：各种形状的球，气球，塑料瓶，水，醋，糖等。

学具：每个幼儿一个球，一个塑料瓶，一杯水，一杯醋，一杯糖。

五、教学过程1.引入：让幼儿观察各种形状的球，引导他们说出球的形状和特点。

2.讲解：教师讲解球的各种形状，让幼儿了解球的特点。

3.实验：让幼儿用水、醋、糖等液体填充塑料瓶，观察瓶子的形状变化，引导他们认识到气体的存在和变化。

4.实践：让幼儿吹气球，观察气球的形状变化，感知气体的存在。

六、板书设计球的形状气体的存在和变化特点感知七、作业设计1.画出自己喜欢的球，并描述球的特点。

2.回家后，和家长一起寻找生活中的气体，观察气体的存在和变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验等方法，让幼儿了解了球的形状和特点，感知了气体的存在和变化。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。

同时，可以拓展延伸，让幼儿在生活中多观察、多思考，培养他们的科学探究能力。

回家作业的设计，旨在让幼儿将所学知识运用到生活中，增强他们对科学的兴趣。

在课后反思中，要关注教学效果，针对幼儿的反馈进行调整，使教学更加贴近幼儿的需求。

同时，要注重培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，为他们今后的学习打下基础。

本节课的教学内容、目标、难点、重点、教具、学具、教学过程、板书设计、作业设计等方面均已详细阐述。

2024年幼儿园中班科学教案《球与气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主题为《球与气》。

教学内容主要包括教材第二章《有趣的物体》中的第二节“球与气”。

详细内容为通过观察和实验，让幼儿了解球体的特征，探索气体对球体的影响，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解球体的基本特征，知道气体对球体的影响。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：气体对球体的影响。

教学重点：球体的特征及其与气体的关系。

四、教具与学具准备教具：气球、篮球、足球、打气筒、针筒等。

学具：气球、打气筒、针筒、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种球体，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提出问题：“为什么这些球可以弹跳？它们里面有什么呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解球体的基本特征，如圆形、弹性等。

（2）教师演示用打气筒给气球打气，让幼儿观察气球的变化。

（3）教师讲解气体对球体的影响，如气球充气后变大、弹性增强等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个气球、一个打气筒、一个针筒。

（2）幼儿互相配合，用打气筒给气球打气，观察气球的变大过程。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（2）教师提出问题：“除了球体，还有哪些物体是利用气体的呢？”5. 课后作业布置（3分钟）六、板书设计1. 球体的特征：圆形、弹性2. 气体对球体的影响：充气后变大、弹性增强七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的球体，记录它们的特点和用途。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解球体的特征和气体对球体的影响。

但在教学过程中，部分幼儿对打气筒的使用不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物体，探索它们与气体的关系。