初中语文人教版(部编)七年级上册19动物笑谈

部编版七上《动物笑谈》课文详解课前预习一、作品梗概本文选自《所罗门王的指环》，这是康拉德·劳伦兹专门为大众介绍动物行为的一本科普著作，书中将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者引入有趣的动物行为学世界，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。

关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。

这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。

”二、作者简介康拉德·劳伦兹（1903一1989），奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。

在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得诺贝尔生理学或医学奖。

代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。

知识重点一、字音词义哺bǔ乳：用乳汁喂，喂奶。

羞怯qiè：羞涩胆怯。

写照：对事物的描写刻画。

匍匐pú fú：爬行；趴着。

原委：事情从头到尾的经过，本末。

温驯xùn：温和驯服。

禁锢gù：束缚，强力限制。

余晖huī：傍晚的阳光。

嗔chēn怪：对人表示不满。

蹒跚pán shān：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

怪诞dàn不经：离奇古怪，不合常理。

大相径jìng庭：形容彼此相差很远。

神采奕奕yì：形容精神饱满，容光焕发。

二、主题概述课文通过写“我”做水鸭子的实验和养鹦鹉的有趣故事，展现了作者与动物亲密无间的关系，表达了作者对动物的尊重和热爱之情，以及探求真理的执着精神。

三、文章结构第一部分（1）：总写研究动物行为时，观察者会有怪诞可笑的行为表现。

第二部分（2~9）：写“我”做水鸭子的实验时的怪异表现。

第三部分（10~19）：写“我”养鹦鹉“可可”的经历以及趣事。

四、鉴赏品读1.第①段在全文中有何作用？本段开篇点题，总领下文。

七年级上册语文《动物笑谈》教案（精选5篇）七年级上册语文《动物笑谈》篇1知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。

情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。

重点体会作者幽默的语言风格。

难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

自读法、合作交流法。

学生1.查阅资料，了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》2.课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师多媒体。

1课时你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。

康拉德劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。

1.解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

2.通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。

3.梳理课文结构，并划分层次。

第一部分(1)：总写。

研究动物行为，常发生一些趣事。

第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。

1.文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。

再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。

七年级上册语文17课动物笑谈笔记一、导入本课是一篇科普小品文，通过讲述作者与小动物们相处的故事，展现了动物们的可爱、有趣和智慧。

通过学习本课，我们可以了解动物的生活习性，同时也可以感受到作者对动物的热爱和尊重。

二、整体感知1. 文章结构本文分为三个部分：第一部分是介绍作者与小动物们相处的趣事；第二部分是介绍作者对动物的研究和发现；第三部分是总结全文，表达作者对动物的热爱和尊重。

2. 重点内容（1）作者与小动物们相处的趣事文章中描述了作者与小动物们相处的趣事，如“可可”咬掉了作者衣服上的扣子，“小鸭子”被“我”捧在手心里，“我”与“黄冠大鹦鹉”的亲密互动等。

这些趣事不仅展现了动物们的可爱和有趣，也表现了作者对动物的热爱和尊重。

（2）作者对动物的研究和发现文章中介绍了作者对动物的研究和发现，如“黄冠大鹦鹉”会识别门牌号码，“小鸭子”在孵化时对光线的要求等。

这些发现不仅展现了动物的智慧和适应能力，也表现了作者对动物的深入研究和探索。

（3）总结全文，表达作者对动物的热爱和尊重文章最后总结全文，表达了作者对动物的热爱和尊重。

作者认为，我们应该尊重动物的生活习性，保护它们的生存环境，与它们和谐相处。

同时，我们也应该关注动物的研究和保护工作，为保护地球上的生物多样性做出贡献。

三、知识点拨1. 语言特点本文语言生动、幽默风趣，运用了比喻、拟人等修辞手法，将小动物们的可爱形象刻画得淋漓尽致。

同时，文章中还运用了大量的细节描写和心理描写，使读者更加深入地了解作者的感受和体验。

2. 写作手法本文采用了记叙、描写、议论等多种写作手法，通过讲述作者与小动物们相处的趣事和研究发现，展现了动物的可爱、有趣和智慧。

同时，文章中也运用了对比、夸张等手法，增强了文章的感染力和可读性。

四、课堂小结本课通过学习《动物笑谈》一文，我们了解了动物的生活习性和智慧，感受到了作者对动物的热爱和尊重。

同时，我们也应该关注动物的保护和研究工作，为保护地球上的生物多样性做出贡献。

七年级上册语文第十九课笔记
七年级上册第十九课是《动物笑谈》，节选自《所罗门王的指环》，作者是康拉德·劳伦兹。

以下是关于这篇文章的一些笔记：
1. 文体：这是一篇科普小品文，即用小品文的笔调，介绍科学知识。

2. 结构：本文可以分为两部分，第一部分（1-9 段）主要写“我”与动物的互动，第二部分（10-19 段）写“我”与动物相处时发生的趣事。

3. 主题：文章通过记叙“我”和动物之间的趣事，表现了作者对动物的尊重与热爱，以及作者专注、忘我的科研精神。

4. 写作特点：
- 语言幽默风趣，如写“我”学母水鸭的叫声，让小水鸭跟着自己走。

- 运用大量细节描写，如写鹦鹉“可可”咬掉父亲衣服上的扣子。

5. 重点语句：
- “在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗
笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

”这句话是文章的总起句，交代了文章的主要内容，即通过写自己与动物之间的趣事来表现动物的可笑。

- “凡是有生命的东西，都有一种天性，就是尽可能地为自己的物种保留后代。

”这句话写出了动物与人类共有的天性，为下文写动物的可笑行为做了铺垫。

《动物笑谈》语句赏析
1、他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。

【语句赏析】
运用了动作描写，“屈”“弯”“爬”“偷看”等动词连用，把科学家模仿小鸭子母亲走路的样子描绘了出来，形象生动。

“一大把胡子的男人”“学着鸭子的叫声”，出乎意料，惊奇，使整个画面显得滑稽风趣。

这完全体现了科学家为追求真理而不顾自己的尊严。

2、假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。

【语句赏析】
运用对比手法，将皇冠大鹦鹉的鸣声与猪被杀的嚎声放大几倍对比，突出强调了写出大鹦鹉声音的难听。

这为后面科学家模仿这难听的声音而被人们误解为疯子作铺垫。

3、可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。

【语句赏析】
运用了“全”“整整齐齐”的形容词，把大鹦鹉对事物的识别能力强的特点体现了出来；用了排比手法将不同地方的扣子作了分类处理，这体现了大鹦鹉的聪明的特点。

大鹦鹉只把衣服裤子背心的扣子咬下来，为老先生对它的咒骂形成了幽默风趣的画面，也体现了大鹦鹉顽皮的特点。

七上语文动物笑谈笔记
《动物笑谈》读书笔记
《动物笑谈》是康拉德·劳伦兹的一篇短文，他是一位著名的动物行为学家，也是现代动物行为学的创立者。

这篇文章通过讲述作者与动物打交道的趣事，展现了劳伦兹对动物的热爱和深入观察。

文章中，作者描述了自己在观察水鸭子时发生的一系列趣事。

他发现，水鸭子对于人类的出现并不感到害怕，反而会因为好奇心而靠近人类。

这种与水鸭子的互动让作者深刻感受到动物们的天真可爱。

此外，作者还描述了自己在研究大雁的叫声时，如何通过模仿它们的叫声与大雁进行交流。

这种与大雁的交流让作者深感动物与人类之间的亲密关系，也让我们认识到动物也有自己的语言和情感。

在阅读这篇文章时，我深深地被劳伦兹对动物的热爱和尊重所感动。

他不仅是一个科学家，更是一个热爱生命的人。

他的研究不仅是为了了解动物的行为，更是为了保护它们，让人类与动物和谐共处。

通过这篇文章，我认识到动物并不是我们的附属品，它们也有自己的思想和情感。

我们应该尊重它们，保护它们，与它们和平共处。

只有这样，我们才能真正地了解它们，与它们建立起真正的亲密关系。

总的来说，《动物笑谈》是一篇非常有趣的文章，它不仅让我了解到动物行为学的知识，更让我认识到生命的可贵和多样性。

我会继续关注劳伦兹的作品，并努力将他的理念应用到自己的生活中，与动物和谐共处。

七年级上册语文动物笑谈
《动物笑谈》是七年级上册语文中的一篇课文，作者是康拉德·劳伦兹。

这篇文章通过讲述作者对动物行为的观察和实验，展现了动物们的可爱、智慧和灵性，同时也表达了作者对动物保护和生态环境的关注。

在文章中，作者通过描述自己与动物们的互动和观察，展现了动物们的各种行为特点。

例如，他描述了小鸭子们跟随他的脚步，模仿他的动作，甚至学会了使用工具来获取食物。

这些小鸭子们的行为让作者感到惊讶和好笑，同时也引发了他对动物行为和智慧的思考。

此外，作者还通过实验和观察，探讨了动物们的行为背后的原因和意义。

例如，他观察到一只母鸭为了保护自己的孩子，不惜冒着生命危险与猛兽搏斗。

这个实验让作者深刻地认识到了母爱的伟大和无私。

最后，作者呼吁人们关注动物保护和生态环境，尊重和保护动物们的生命和权利。

他认为，人类应该与动物和谐相处，共同创造一个美好的生态环境。

《动物笑谈》是一篇充满趣味和思考的文章，通过讲述作者与动物们的互动和观察，展现了动物们的可爱、智慧和灵性。

同时，也引发了读者对动物保护和生态环境的思考和关注。

主题：七年级上册语文动物笑谈课堂笔记一、课程介绍本课程是七年级上册语文课程的一部分，主要内容是学习动物笑谈这一文学作品。

通过学习，学生可以了解我国古代的寓言故事和文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、教学目标1.了解寓言故事的特点和传统文化的价值；2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；3.培养学生的文学素养和人文精神。

三、教学内容本课程主要学习了《动物笑谈》这一寓言故事集，包括其中的一些篇章和故事，如《猴子捞月》、《孔雀开屏》等。

通过阅读这些寓言故事，学生可以了解不同的动物形象和他们所蕴含的道德寓意，同时也可以学习古代的修辞和文学表达技巧。

四、教学过程1. 教师先以大家熟悉的寓言故事开始，引起学生的兴趣，然后逐步引入《动物笑谈》这一文学作品；2. 对于每个故事进行分析和讲解，帮助学生理解故事中的道德寓意和修辞手法；3. 组织学生进行朗读和讨论，引导学生谈谈自己对于寓言故事的理解和感受；4. 通过作文、课堂讨论等方式，让学生进行文学创作和表达。

五、教学效果通过学习本课程，学生能够更好地理解寓言故事和古代文学作品，同时也能够提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。

学生的文学素养得到提高，对于传统文化的理解也更加深入。

六、教学反思通过本次教学，发现学生对于寓言故事还存在一定的理解误区，有些故事的道德寓意没有完全领会，这需要进一步加强教师的引导和讲解。

学生的文学创作能力还有待提高，需要加强对于文学写作的指导和训练。

七、总结通过本次课堂学习，《动物笑谈》这一古代文学作品，学生能够更好地了解寓言故事的特点和传统文化的价值，培养了学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时也提升了学生的文学素养和人文精神。

希望通过后续的教学和指导，学生能够更好地掌握这些知识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

以上就是我根据七年级上册语文动物笑谈课堂内容所做的笔记，希望可以帮助到你。

弘扬传统文化，培养学生的文学素养是教育的一项重要任务。