双语学校学习心得

学双语的心得体会在当今全球化的时代，掌握一门或多门外语已经成为了必备的能力。

学双语不仅可以拓宽自己的视野，还可以增加就业机会和提升个人竞争力。

作为一个学双语多年的人，我深有感触，下面我将分享一些学双语的心得体会。

首先，学习双语需要付出持久的努力。

掌握一门新的语言不是一朝一夕的事情，需要不断的坚持和勤奋。

学习双语需要大量的词汇积累、语法学习和口语训练。

在这个过程中，我们需要制定合理的学习计划，坚持每天学习一定的时间，不能半途而废。

同时，培养学习双语的兴趣也很重要，这样才能长久地保持学习的动力。

其次，学习双语需要注重听说读写的全面发展。

只注重其中一方面的能力发展是不够的，我们需要全面发展自己的语言技能。

首先是听力和口语，通过听力训练可以提高对语言的理解能力，而通过口语训练可以提高自己的表达能力。

同时，阅读和写作也是学习双语不可或缺的一部分。

通过阅读可以扩大自己的词汇量和文化背景，通过写作可以提高自己的思维和表达能力。

只有全面发展这四项能力，才能真正做到灵活运用双语。

另外，学习双语需要积极参与沟通和交流。

语言是用来交流的工具，只有勇于开口和他人交流，才能更好地提高自己的语言能力。

可以参加语言角、交流会或者找一些外语母语的朋友进行交流。

通过与母语者的对话和交流，可以更快地提高自己的语感和流利度。

同时也要积极参加一些双语活动，丰富自己的语言实践经验，锻炼自己的沟通能力。

此外，学习双语需要保持积极的心态。

学习双语是一个长期的过程，难免会遇到挫折和困难。

在学习中遇到困难时，我们要保持积极的心态，相信自己一定能够克服困难并取得进步。

同时，要善于挖掘学习的乐趣，每当我们掌握了一个新的单词或者成功进行了一次交流，都会带来满满的成就感和喜悦。

保持积极的心态，才能在学习双语的道路上走得更远。

最后，学习双语还需要善于利用各种学习资源。

现在有很多优秀的语言学习平台和资源可以供我们选择，比如在线课程、语言学习App和语言学习网站等。

双语培训心得 (2)双语培训心得 (2)精选4篇（一）双语培训是一种为了提高自己的语言能力而特别设计的培训方法。

在参加双语培训的过程中，我学到了许多有关英语和另一种语言的知识，并且提高了自己的听说读写能力。

最令我受益的是培养了我在语言交流中的自信。

在双语培训中，我不仅有机会与其他学员进行互动和合作，还会通过与母语人士沟通来提高自己的语言能力。

这样的实践使我越来越习惯于用英语或其他语言进行交流，并在交流中表达自己的意见和观点。

双语培训还帮助我提高了听力和口语技能。

通过在课堂上训练听力理解和口语表达，我学到了更多的单词和表达方式，并通过与老师和同学实践口语对话来提高自己的口语流利度。

在课后，我还会继续进行听力训练和口语练习，以巩固所学的知识。

此外，双语培训也让我更好地理解了外语文化和习惯。

通过学习其他语言，我了解了其他国家的传统、风俗和价值观。

这样的了解不仅扩展了我的视野，还使我更具包容性和理解力。

总的来说，参加双语培训是一次非常有益的经历。

通过这种培训，我不仅提高了自己的语言能力，还学到了更多关于其他语言和文化的知识。

我相信这些知识和技能在今后的学习和工作中都会对我有所帮助。

双语培训心得 (2)精选4篇（二）参加双语培训是一次非常有意义的经历。

通过这次培训，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提高了我的语言能力和跨文化交流能力。

在双语培训中，我学习了许多英语词汇和语法知识。

通过课堂上的练习和作业，我能够更好地理解和运用英语。

我还学习了如何进行有效的听力、口语和写作训练，这对于我提高英语能力非常有帮助。

除了语言能力外，双语培训还帮助我提高了跨文化交流能力。

在培训中，我有机会与来自不同国家和文化背景的同学互动和合作。

这让我更加理解和尊重不同文化之间的差异，并学会如何与他人有效地进行交流和合作。

双语培训还提供了一些实际的技能培训，比如演讲技巧和写作技巧。

通过学习这些技能，我能够更自信地演讲和写作，并提高自己的表达能力。

双语学校学习心得体会双语学校学习心得体会1天下大事，久分必合，久合必分。

沉寂了几千年的传统教育，已经跟不上快速发展时代的需求，出现了种种弊病。

“精英式”教育模式虽牺牲了大多数学生的学习权利却换来了“精英”的高分低能，填鸭式的教学只能使学生丧失了学习的兴趣和自信心，课堂沦为了教师“讲道”的经堂，学习的主体和主导本末倒至-------传统教育已经到了“久分必合”的地步。

大冶市＊＊学校是大冶市一所九年制重点学校，建校至今已五载，群众由最先观望这所学校到后来认可这所学校到最后让孩子选择这所学校就读，全体教职工洒下了辛勤的汗水，取得了一定的成绩。

但距离黄石教育品牌这个目标还很遥远。

一昧的片面追求分数肯定是行不通的，如何在这个怪圈子里跳出来找到学校发展新的突破口。

在学校发展的第二个五年计划之际，以周校长为首的领导班子提出了＊＊梦，＊＊学校要实现再次腾飞，要走进黄石教育第一方阵，要实现自己的梦想，＊＊学校的课堂也到了应该改革的时候。

本着一名教育人的良知，带着学校领导的殷切希望，9月25日，在校办公室黄主任的带队下，我们一行踏上了安徽铜陵的寻“道”之旅。

初到＊＊双语，走进他们的校园，我们一行几人不由得马上被这浓浓的校园文化所吸引，校园内蓬勃的绿树与秀竹，竞相开放的花朵，清脆的鸟鸣，无不召示着这是一所有生命力的学校。

而长廊上英文单词，柱子上的学生图片，教室内个性的小组建设专栏，小组公约，小组评价标准。

教室外围的文化墙上“高效课堂，让羞涩的我们敢于探索，敢于发现，敢于回答”“高效课堂，使我们的激情燃烧”等学生个性的语言，无不彰显出这是一所以课改为特色的学校。

学校的一切的一切都围绕“高效课堂”而展开。

特色的校园文化给我留下深刻的印象。

但我最关心最感兴趣的还是他们的课堂。

＊＊双语的教学的主阵地课堂是怎样打磨的呢？是不是有汪兴益校长说的这么高效，这么神奇？带着这些疑惑，第二天我走进了我的“影子”老师周老师的课堂。

由于接送我们的专车来迟了，当我到教室的时候，已经上课了，一进901班，教室里正在热火朝天的讨论着。

第1篇一、引言随着全球化的发展，双语教学在我国教育领域逐渐受到重视。

作为一种新兴的教育模式，双语教学旨在培养学生具备双语能力，提高学生的综合素质。

近年来，我有幸参与了一所中学的双语教学实践，以下是我对双语教学的一些心得体会。

二、双语教学的优势1. 提高学生的语言能力双语教学以两种语言为教学媒介，有助于学生提高英语水平。

在课堂上，教师可以运用英语进行讲解、讨论和互动，使学生沉浸在英语环境中，提高学生的听、说、读、写能力。

2. 培养学生的跨文化意识双语教学有助于学生了解不同文化背景，培养学生的跨文化意识。

通过学习不同国家的文化、历史、风俗等，学生可以拓宽视野，增强国际竞争力。

3. 促进学生思维能力的提升双语教学过程中，学生需要运用两种语言进行思考，这有助于锻炼学生的思维能力。

在解决实际问题时，学生可以从不同角度进行分析，提高解决问题的能力。

4. 培养学生的自主学习能力双语教学要求学生具备自主学习的能力，以适应不断变化的学习环境。

在教师的引导下，学生可以学会如何寻找学习资源、制定学习计划、评估学习效果等，为今后的学习打下坚实基础。

三、双语教学实践中的挑战1. 教师的专业素养双语教师需要具备扎实的英语功底和丰富的教学经验。

在实际教学中，教师需要熟练运用英语进行教学，同时关注学生的汉语水平，确保教学效果。

2. 学生接受能力的不一致由于学生的英语基础不同，接受能力也存在差异。

教师在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。

3. 课程设置与教材选择双语教学课程设置和教材选择要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求。

教师需要根据教学目标，选择适合学生的教材，确保教学内容丰富、生动。

4. 教学方法的创新双语教学要求教师不断探索和创新教学方法，以激发学生的学习兴趣。

在实际教学中，教师可以采用游戏、角色扮演、小组讨论等多种形式，提高学生的参与度和积极性。

四、双语教学实践心得1. 注重教师培训为了提高双语教学质量，学校应加大对教师的培训力度，确保教师具备扎实的双语教学能力。

双语学习总结在当今全球化的时代，掌握多种语言已经变得越来越重要。

越来越多的人开始意识到，双语能力不仅可以为个人的职业发展和交流提供优势，还能丰富人的思维和视野。

作为一个长期进行双语学习的人，我想分享一下自己的学习心得和体会。

首先，双语学习需要坚定的决心和毅力。

学习一门新的语言并不是一蹴而就的过程，需要长期的投入和不断的练习。

在这个过程中，我曾多次感到挫败和困惑，但是我始终坚持下来了。

自律和毅力是我学习的动力源泉，这也成为我取得进步的关键因素。

其次，双语学习需要善于挖掘有效的学习方法。

每个人都有不同的学习习惯和方式，找到适合自己的学习方法是非常重要的。

对我而言，最有效的学习方法是多听多说。

通过大量的听力训练和口语练习，我逐渐提高了听力理解能力和口语表达能力。

此外，阅读和写作也是提高综合语言能力的重要途径。

我常常阅读双语书籍，并尝试用目标语言进行写作。

这样不仅丰富了我的词汇量和表达能力，也增强了我的语感和语法意识。

另外，与母语使用者的交流是提高语言能力的关键。

语言是一种社交工具，只有在实践中才能真正掌握。

我积极参加语言交流活动，与母语使用者进行对话和讨论。

通过与他们的交流，我不仅学到了纯正的语音和地道的用法，还了解了不同文化和思维方式。

这种互动让我对语言的应用有了更深入的理解，也提升了我的跨文化交际能力。

除了学习方法和实践，态度和兴趣是学习双语的重要驱动力。

一开始，我觉得学习双语是一项任务和义务，但是随着时间的推移，我发现只有对另一种语言充满兴趣和热情，才能有更好的学习效果。

我喜欢通过双语阅读来了解不同国家和文化的故事，我喜欢用另一种语言来表达自己的想法和感受。

这种内在的动力让我保持了对双语学习的持续热情，并不断吸收新的知识和技能。

除了以上个人的学习经验与体会，我认为双语学习还有其他一些值得注意的方面。

首先是对文化的理解和尊重。

学习一门新的语言不仅仅是学习词汇和语法，更是学习一种文化和思维方式。

每一种语言都有独特的文化背景和口头传统，了解并尊重这些差异是进行双语交流的基础。

双语学习总结(实用15篇)双语学习总结第1篇xx年8月5日，在xx双语学校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。

这次培训的内容丰富，形式多样。

上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和xx老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。

下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了独树杜萍老师《三四年级教材通研》的报告，最后张老师做了全面总结。

这一天的培训学习让我收获很多，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，提高课堂的有效性第一，改变教学观念和教学方式。

消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，认真学习校本培训。

反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

第三，认真备课，尤其要认真备学生。

平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。

试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

学双语的心得体会学习双语一直是我的一个梦想，我认为双语能力不仅可以帮助我更好地理解和融入不同的文化，还可以为我在未来的职业道路上打下坚实的基础。

在过去的几年里，我积极地学习和实践双语能力，并对此有了一些心得体会。

首先，学习双语需要坚持和耐心。

学习任何一门语言都需要时间和努力，而双语学习更是一项长期的投资。

在学习过程中，我遇到了很多挑战和困难，包括语法规则的掌握、词汇的积累和口语表达的训练。

但是，通过持之以恒地学习和不断地练习，我逐渐克服了这些困难，并提高了我的双语能力。

因此，坚持和耐心是学习双语的关键。

其次，积累词汇是学习双语的基础。

词汇是语言的基本组成部分，没有足够的词汇量，语言表达就会受到限制。

因此，我花了很多时间和精力去记忆和积累词汇。

为了提高词汇量，我采用了多种方法，包括背单词、看电影和读书。

这些方法不仅帮助我扩大了词汇量，还加深了对语言的理解和运用。

通过积累词汇，我能够更流利地使用双语进行交流，并更好地理解他人的表达。

另外，实践是学习双语的关键。

只有在实践中才能真正提高语言能力。

在学习双语的过程中，我尽可能地与母语为双语的人进行交流，并尝试使用双语进行日常对话。

这样不仅可以锻炼我的口语表达能力，还可以更好地理解当地的文化和习俗。

此外，我还利用各种机会参加双语竞赛和活动，通过比赛和合作的方式提高双语能力。

此外，培养兴趣也是学习双语的重要因素。

学习双语并不仅仅是为了应付考试或者完成学业要求，而是一种对语言和文化的热爱和追求。

在学习双语的过程中，我发现对文学、电影和音乐的兴趣对于提高语言能力非常重要。

通过阅读文学作品，观看电影和听听音乐，我不仅可以提高听力和阅读能力，还能更好地理解和欣赏不同文化的独特之处。

因此，培养兴趣并将其与双语学习相结合，可以使学习过程更加有趣和轻松。

总之，学习双语是一项长期而艰苦的任务，需要坚持和耐心。

通过积累词汇、实践运用、培养兴趣等方法，我逐渐提高了我的双语能力。

双语学校学习心得体会范文模板17篇(加强双语教学心得体会范文模板)下面是收集的双语学校学习心得体会17篇(加强双语教学心得体会)，欢迎参阅。

双语学校学习心得体会1做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成，想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？对待自己的学业和工作，我们需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。

果真如此，便没有什么目标是不能达到的了。

一个积极主动的人还应该虚心听取他人的批评和意见。

其实，这也是一种进取心的体现。

不能虚心接受别人的批评，并从中汲取教训，就不可能有更大的进步。

比尔·盖茨曾经对公司所有员工说过：“客户的批评比赚钱更重要。

从客户的批评中，我们可以更好地汲取失败的教训，将它转化为成功的动力。

”除了虚心接受别人的批评，我们还应该努力寻找一位自己特别尊敬的良师。

这位良师应该是直接教导你的老师以外的人，这样的人更能客观地给你一些忠告。

这位良师除了可以在学识上教导你之外，还可以在其他一些方面对你有所指点，包括为人处世，看问题的眼光，应对突发事件的技能等等。

如果有这样的人给我们帮助，那我们的成长的速度一定会比别人更快一些。

同时，要想把握住转瞬即逝的机会，一个积极主动的人就必须学会说服他人，向别人推销自己或自己的观点。

在说服他人之前，要先说服自己。

我们的激情加上才智往往能更好的折射出我们的潜力。

这三节团课着实让我成长了很多，我也真正试着将团与我的日常生活相联系，蓦然回首才发现，团课与我的生活是相互渗透的，我想我会更努力的成为一名更优秀的团员。

双语学校学习心得体会2通过12天心理学的学习培训，我将会不断的提高心理学的理论知识，同时我也会把三位老师交给我们的方法很好的运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到在尊重他人的同时，我好，你好，世界好。

有句话说的非常好好：搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。

在新世纪的征途上，既面临难得的机遇，又面临严峻的挑战。

双语心得体会
双语学习是一种非常有益的方式，它让我能够更好地理解和运用不同的语言。

通过双
语学习，我不仅能够增加自己的语言能力，还能够更深入地了解其他文化和思维方式。

在学习过程中，我发现双语学习需要耐心和坚持。

学习一门新的语言是一个长期的过程，不是一朝一夕可以完成的。

有时候会遇到困难和挫折，但只要坚持下去，一定能
够不断进步。

双语学习也让我更加开拓了视野。

通过学习其他语言，我能够接触到更丰富的信息和
资源，了解不同国家的文化和习俗。

这让我能够更加全面地了解世界，拓宽自己的视野。

双语学习还帮助我培养了更好的思维能力和学习习惯。

学习一门新的语言需要不断的
实践和运用，这培养了我的思维灵活性和创新能力。

同时，双语学习也让我养成了良
好的学习习惯，例如坚持每天学习一定的时间，阅读外文文章等。

总的来说，双语学习带给我很多收获和体会。

它不仅让我能够更好地与他人交流和沟通，还让我更加开阔了自己的眼界。

双语学习是一种持续的过程，我希望通过不断的
学习和努力，能够更加精通和运用不同的语言。

双语心得体会在现代社会中，掌握两种或以上的语言已经成为越来越多人的追求。

对我个人而言，学习双语带给我了许多宝贵的体验和心得。

在这篇文档中，我将分享我对学习双语的感受以及对双语对我生活和职业发展的积极影响。

学习双语对于我来说是一个具有挑战的过程。

开始的时候，我发现切换语言会导致混淆和困扰。

然而，随着时间的推移和练习的积累，我逐渐发展出了更为流利的双语表达能力。

这不仅帮助我更好地沟通和交流，而且也拓宽了我的思维方式。

首先，学习双语使我能够更加深入地了解不同的文化。

每种语言都有其独特的语法结构、表达方式和文化内涵。

通过学习双语，我能够更加全面地了解不同文化之间的差异和共通之处。

这样的体验使我更加包容和理解其他文化并能够更好地适应不同的环境。

其次，学习双语也为我的职业发展提供了很多机会。

随着全球化的发展，许多跨国公司和国际组织都需要员工具备双语能力。

通过学习双语，我能够在职业竞争中占据优势，提高自己的就业机会。

在过去的几年里，我曾在一家跨国公司工作，那里有来自不同国家的同事。

我的双语能力使我能够更好地与他们合作，并在跨国项目中发挥重要作用。

除此之外，学习双语也带给我更多的机会去拓展我的人际网络。

在这个全球化的时代，与来自不同国家和文化背景的人交流变得越来越普遍。

通过掌握双语，我能够与更多的人建立联系并建立意义深远的友谊。

我相信这样的人际关系对我的个人和职业成长都非常重要。

双语学习的过程并不容易，但收获是巨大而有价值的。

不仅仅是语言能力的提高，学习双语也是一种提升自我、开拓视野和加强国际意识的方式。

通过双语学习，我能够更好地了解世界，与他人更加亲近并在职业领域中脱颖而出。

总之，学习双语是一段充满挑战和收获的旅程。

它不仅仅是提高语言能力，更是拓宽视野、了解不同文化和提升职业竞争力的方式。

希望在未来的日子里，我能够继续不懈努力，不断提升自己的双语能力，并将双语带来的好处发挥到最大程度。

同时，我也鼓励更多的人去学习双语，体验其中的乐趣和收获。

双语学习的心得体会双语学习的心得体会「篇一」“双语无差生，人人能成才”，这句话放在了学校最显眼的位置。

莱州双语一行，令我感触很多，从学校规模、校园文化到师资队伍，再到教师和学生素养，方方面面给予我极大的震撼。

学校遵循科学人本的思想，相信人人都能成才，坚持创造适合于学生个性化发展需要的教育，为学生的成才和生命的灿烂奠基，提出了“为学生终身发展服务”、“双语无差生”、“创建生态教育，提升生命质量”的教育理念，将学校教育的功能定位于既为未来社会发展培养现代化人才，更为人的生命解放、提升、发展进行最大程度的挖潜。

课堂的合作学习展示，可以是学生小组提出的有价值、有疑问、有争议的、能发散的问题，也可以是学习过程中生成的新的问题。

教师进行适时指导点拨，从规律、方法、思想等方面归纳提升，帮助学生学会学习，升华思想;也可以进行同类变式，对相关知识和技能进行强化通过质疑问难形成学生的思维交锋,掀起生生互动的动场效应。

学生在课堂上学会了倾听、补充、争辩、评价、求助、质疑。

比如：我们听的《邹忌讽齐王纳谏》，教师让学生担当主持人，主持自主预习检测部分。

小主持人根据文言文的预习过程：文学常识、字词积累，小组合作进行翻译，还有文言现象等等，让学生或者小组合作的形式上台展示，其他同学给与补充或者错误订正。

在这个过程当中井然有序。

每个同学发言之前都会说：“我认为还有.需要补充”以及发言人回说“谢谢你的补充”，非常有秩序，每个人都精神饱满，聚精会神的去听其他同学的发言。

在这个过程中，有一个同学提出了“君美甚”是不是倒装句，教师立刻让学生体会语境，“你太美了”和“你美极了”，哪一个更能体现当时的气氛，最后教师进行总结、提升。

这当中，我们看出课堂的松弛、畅所欲言，以及教师的职业素养、教育机智非常高。

口语表达是思维的外壳。

课堂上学生要将思考的过程讲出来，要将个人的想法说出来，要将不同的方法、思路、答案通过个性化的语言表达清楚。

所以口语表达的明晰性、规范性、严谨性、完整性都成了课堂观察的重要要素。

双语培训心得体会（精选10篇）双语培训心得体会篇1近来，随着教育改革发展的需要，牧区双语教学模式已有所改变，数学教学要用汉语，对于不同语言的学生，尤其是刚入学的新生，语言就是一大障碍，这就给老师和学生带来很多困难，根据我近年的教学实践就浅谈我的几点看法。

一、用心跟学生交流，在教学中强化汉语。

（一）交流是打开心灵窗户的一把钥匙，交流是沟通人们之间思想感情接收知识的必要桥梁和基础，也是生活方式的一个重要手段。

在日常生活中人们彼此间的交流可以加深感情，在课堂中师生之间的交流既是情感的体现又是师生间的默契度表现。

跟刚入学的不懂汉语的新生交流，相当于你带刚学说话的3岁小孩。

孩子具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。

刚开始我们可以用手势做简单的交流，指着实物多演示。

在教学中每个动作，每个数字，每个数学符号，每个算式一遍遍用汉语重复，学生说熟练了自己就慢慢领悟了。

当然这需要时间，更需要的是你的耐心。

（二）数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以在双语教学中强化汉语更是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。

我们应当把强化学习汉语和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。

这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

在教学中我是这样做的：利用早读课强化汉语。

让学生说自己的名字。

家里的电话号码。

喜欢什么？今天是星期几？今天的学习科目有哪些？任课老师谁等？在课余时间看到什么，碰到什么，全部用汉语。

不懂的指着实物多练几遍，时间长了，学生明白我的意图。

听懂我的话语。

俗话说得好，只要功夫深铁杵磨成针。

孩子是有灵性的，只要有一个能懂你的意思，他可以带动全部学生领会你的意图。

开始学生不明白，我就一遍遍领读5分成2和3直到学生能准确读出分成，然后例算式2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=2 最后恰当设计一些练习，学生掌握的还不错。

在以后数的组成中学生都很快解决了这类问题。

学双语的心得体会学习双语是一项具有挑战性和充实感的任务。

通过学习第二种语言，我不仅开拓了我的视野，还提高了我的语言能力和沟通技巧。

下面我将分享我在学习双语过程中得到的一些心得体会。

首先，学习双语需要耐心和毅力。

学习一门新的语言需要时间和努力。

刚开始的时候，可能会觉得很困难，不能立即理解新词汇和语法规则。

但是，只要保持耐心和坚持学习，慢慢地你会发现自己的进步。

不要害怕犯错和犯错，因为这是学习的一部分。

反而，通过不断的尝试和反思错误，你可以更好地理解和掌握语言。

其次，多听、多说是学习双语的关键。

在学习语言的过程中，多听和多说是非常重要的。

通过聆听母语人士的对话、听力材料和视频，我们能够更好地了解语言的语调、发音和表达方式。

并且，我们也要勇敢地练习说话，与他人交流。

尽管我们可能会有一些犹豫和担心，但只有通过实践才能提高口语能力。

记住，说错了并不可怕，重要的是尝试去表达自己的想法和意见。

此外，词汇和语法的学习也很重要。

词汇和语法是语言的基础，我们需要通过不断地学习和练习，来建立起自己的词汇库和语法知识。

使用词汇卡片、语法书籍以及参加词汇和语法练习可以帮助我们记忆和巩固所学知识。

同时，读书和写作也是提高语言能力的好方法。

通过阅读非小说和文章，我们可以学习不同领域的词汇和表达方式。

通过写作，我们可以练习语法和表达自己的思想。

确保在学习过程中保持积极主动，并尽可能多地练习和使用所学的语言。

最后，培养兴趣是学习双语的动力。

学习一门新的语言需要持续的兴趣和动力。

找到自己感兴趣的学习材料和学习方式是非常重要的。

例如，通过看电影、听音乐、阅读书籍等，我们可以结合兴趣和学习，使学习变得有趣和有意义。

此外，结交学习伙伴也能给予我们学习的动力和支持。

和其他学习者或母语人士交流，分享学习经验和相互鼓励，可以提高学习效果。

总之，学习双语是一项充满挑战和乐趣的过程。

这是一项需要耐心和毅力的任务，需要多听和多说，注重词汇和语法的学习，培养兴趣和动力。

双语培训学习心得体会精选5篇双语培训学习心得体会精选模板【一】我一直从事初中数学教学工作，通过短短一年来的初步双语教学实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简单的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是自然的融合在一起的，汉语的引入应该为学科教学服务，而不是单纯的把母语换成汉语就行了，更要符合学生的实际情况而采取相应的教学模式。

双语教学对我来说，实际上是一个在实践中慢慢地摸索，应该说是“摸着石头过河”的困难过程，有小心翼翼，但更多的是打破常规与勇往直前；有困难重重，但更多的是唤来欣慰与继续努力；我也有不知所措，但经常是一切迎刃而解。

我们一直在努力着，争取多一点的收获。

一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强，他们很快就进入了角色；学生们的进步就是我们的骄傲！一、教学与常规的关系既然学生们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。

对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！二、教学与生活的关系作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。

尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。

尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。

更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。

三、教学与双语的关系对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。

然而，出乎意料的是，学生们的语言接受能力极强，他们很快接受了。

双语学习心得（精选7篇）双语学习心得篇120xx年x月至20xx年x月，在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下，我在哈希翁教学点工作一年。

在这里，我感受着学校的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的老师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。

我的教育思想丰厚了，我的教育目标明晰了，我的教育追求执着了。

短短的一年留给我的是美妙的回忆和无穷的力量，现将一年的所见所想总结如下：一、双语是必然趋势学校有教学班5个，教职工10人，学生80多人。

学校秉承“兼容并蓄、和而不同”“传承民族文化，培养国际意识”的目标，坚持以人为本，文化立校，打造着一流的小学。

通过“活力课堂”等活动锻造教师，一支充满爱心、适应学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。

关爱学生，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意，不懈的努力。

精心组织的学生“汉语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等活动，为学生素质的全面发展提供了平台。

这里是师生共成长的“乐园”。

学校办学，特色明显。

双语教学，成绩卓著。

学生参加各种汉语竞赛活动，屡获佳绩，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了我校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。

每一次的节日。

学校制定活动计划，贯穿全学年，分步实施，每次活动从班级到年级到学校层层开展，层层落实，力求让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。

一年四季，孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里。

二、精致管理、培养名师是双语发展的保证学校有一流的管理队伍，从校长到负责人到教导主任、主任，年级主任、教研组长人人都是教育教学的专家，科研型教师，保证学校教育教学的引领和指导作用，学校采取扁平式管理，每人分管一个班、具体负责一项事务，人人责任明确，个个团结协作，保证了学校各项管理的顺畅和高效。

从早上学生到校、从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练，从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动，都安排专人负责，保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理。

这次为期四天的双语教学培训为我提供了一个非常宝贵的学习培训机会。

培训过程中，许多优秀的教师向我们展示了他们高超的教学技能与不凡的课堂驾驭能力，我们A组7位教师进行了双语课的示范教学。

特别是肖英莺、张兰丽、刘显中、王文珍等老师在双语课的实践环节中展示了不同的风采，但是我们A组7位教师也发现了自己在教学技能、教材把握、课堂管理等方面的不足，得到了其他老师的耐心指导与真诚帮助，取得了很大的进步。

培训期间,教师们还就双语课堂中,汉语与苗语结合的研究及使用比例等重要问题进行了讨论。

这段时间的培训不仅提高了我的教学技能，也使我对小学数学使用苗语和苗汉双语教学的认识经历了一个从量变到质变的过程。

结合所学理论与这四天的教学实践，我对小学数学双语教学有了以下三点新的认识：一、数学双语教学应以数学学科目标为首要目标由于数学双语教学的本质仍是数学教学，所以小学数学双语教学的学科目标应与使用汉语作为教学语言的数学教学的学科目标完全一致，即相同的教学内容，不论采用双语还是单语进行教学，都应达到相同的教学效果。

学学科目标应是数学双语教学必须首先达成的目标。

值得注意的是，由于要同时教授数学知识与专业苗语知识，在实际教学活动中可能会出现在规定课时内难以完成教学任务的情况。

教师一定不可因此降低教学要求或减少教学内容，造成人为的“学科损伤”。

严格遵循“数学学科目标优先”原则，尽量在双语课堂上毫无保留的达成数学学科目标，是对数学双语教师的基本要求。

二、小学数学双语教学应侧重苗语的工具性语言最主要的功能在于交流，“哑巴苗语”、“苗语”显然违背了我县开展苗语教学的初衷。

与全县倡导“全民苗语”，家庭成员之间同时使用苗语与母语两种语言进行日常交流的情况不同，我县的小学生很难在下课后找到一个适合听说能力培养的非为。

双语教学的开展很好的弥补了苗语课时有限的缺陷，延长了学生在校内学习苗语的时间。

我认为双语教师应该教学中应侧重苗语的工具性，注重培养学生苗语听说方面的能力，同时帮助学生养成用苗语进行交流的习惯。