电子备课三下第5单元

三年级语文下册电子备课（人教版）尹华第五单元单元教学目标：1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

单元教学重点：1、理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

2、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

3、读懂课文内容，联系上下文体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

4、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力单元教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，联系各自生活的实际，感受人间的真情。

2、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力单元课时安排：单元教学课时安排：14课时《可贵的沉默》：2课时《她是我的朋友》：2课时《七颗钻石》：2课时《妈妈的账单》：1课时《语文园地五》：5课时第一课时教学目标：1、学习本课生字新词，比你更通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义；有感情地朗读课文。

2、掌握记忆生字的方法，通过查字典、联系上下文理解词语。

3、初读课文，理清文章层次，了解文章大意。

教学重点：掌握记忆生字的方法，通过查字典、联系上下文理解词语。

教学难点：通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义课前准备：预习要求：1、读课文，画出课文中的生字、新词，标出自然段序号。

2、借助拼音把字音读准确，查字典或联系上下文理解词语。

3、找一找自己读不准的字音或不明白的语句。

教学过程：一、创设情境，激趣导入导入：出示课文中的两幅图片，为什么一个开心，一个不开心，今天我们就来学习《可贵的沉默》。

二、自由朗读课文，并把字音读准，句子读通顺。

汇报学习：趣味识字（1）读一读课文中的生字、新词。

（投影出示： hè xùn sù chóng fù qià huǎn祝贺迅速重复恰恰缓和pó yì dá fán xiǎng zhì外婆建议表达烦恼享受稚拙fàn gù犯错误左顾右盼(2)谁能把生字分一分家？（利用字形结构把生字分类，让学生容易把生字记住）上下结构：贺复婆享半包围结构：迅速达左右结构：恰缓议烦稚犯顾（3）指导生书写生字：看哪位小朋友能把字写准确。

小学语文三年级下册第五单元整组备课第一课时（整体感知）课时目标：1、了解并感受人间真情，产生学习本组课文的兴趣。

2、整体感知课文，能用一个词或一句话表达自己的感受3、明确本单元的学习任务。

一、谈话导入1、谈话：当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？当有人遇到困难的时候，你能给予真诚的帮助，献上一份爱心吗？2、齐读导语。

3、初步交流，明确目标：从导语中我们知道本单元要学习什么？二、浏览课文，整体感知。

1、让我们阅读这组课文，通过一个个生动的故事，共同感受人间真情。

要求：（1）快速浏览课文。

（2）试着分别用一个词语或者一个句子表达自己读文后的感受。

2、用一个词语或者一个句子表达自己读文后的感受，并说明理由，将感受写在表格中。

3、交流反馈三、引领方向，充分准备通过刚才的浏览、交流，我们对这个单元的课文有了大致的了解，为了学好这个单元，希望每个同学下课后认真准备，在本单元学习过程中完成下面的表格：第二、三课时《可贵的沉默》教学目标：1、会认9个生字，会写14个字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。

2、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

3、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

4、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、揭示课题，导入新课。

1、板书课题：可贵的沉默。

2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）3、齐读课题，质疑。

师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）二、学生自学，解决疑惑。

1、课件出示自学要求：（1）借助拼音通读课文。

把不理解的词语画下来。

2021-2022学年度第二学期三年级语文下册教案
么希望变成一棵树？
2.细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。

3.齐读第7、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么？
4.用开火车的方式朗读第9～12自然段，从妈
妈1.带着问题，运用多种方式朗读课文。

用“”在文中画出“我”希望变成树的原因。

2.用“”在文中画出“我”变成的树的样子。

3.感受“我”变成的树的神奇之处，以及“我”对小动物的喜爱之情。

4.重点从妈妈身上感受想象的神奇，体会妈妈的爱心。

5.联系全文，体会“我”身上感受想象的神奇，并思考：妈妈的心理变化过程：兴奋有点儿高兴，又有些失望失望、着急后悔
觉得变成树很麻烦。

6.细细品味第21～23自然段，明白：母亲是世界上最了解孩子的人。

在母亲眼里，每一个孩子绝对不会被错认
（1）第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？。

第五单元单元教材分析本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。

课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。

可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。

单元教学目标一、知识与技能1. 认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3二、过程与方法2.抓重点词语理解课文，积累词汇。

3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

三、情感、态度、价值观学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活单元训练重难点重点难点认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。

让学生自己寻找身边的友情和亲情。

单元课时17、《可贵的沉默》 3课时《语文园地五》 2课时18、《她是我的朋友》 2课时安排19、《七颗钻石》 3课时20、《妈妈的账单》 1课时《口语交际.习作五》 3课时课题17、《可贵的沉默》主备人杨霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.学习本课生字词。

2.流利地朗读课文。

3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

二、过程与方法1.抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感.。

2.结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

X县第二小学集体备课教案
X县第二小学集体备课教案
X县第二小学集体备课教案
X县第二小学集体备课教案
X县第二小学集体备课教案
板书设计：
（简笔画）
做和弄和弄吹、提、扇肥皂泡吹美丽轻清透明玲珑娇软想天空大海夕阳山巅
X县第二小学集体备课教案
检字法；加一加，减一减；借助拼音等办法。

老师引导学生用自己喜欢的方式，识记课本83页的生字。

一分钟时间检测学生能认识几个生字。

（1）卡片识记法
老师拿出卡片，要求学生自己默看，自我检测，巩固生字记忆。

（2）同桌合作学习。

两分钟检测同桌都认识了么？
学生自由合作巩固识记。

（3）老师带领学生做识字游戏。

再次出示生字卡片，谁认识，谁就马上站起来大声读出来，老师要看谁的反应快。

（老师出示卡片，学生抢答）
教师总结：同学们自主识字的本领越来越强了。

相信以后用你自己的本领，会认识更多的字！
第二、三课时
一、交流汇总句子中词语的理解方法
1.老师出示其中一个最难认最难写的字，出示“瞭” ，组词“瞭望”。

请同学生们集思广益，通过“猜词”的方式，（教师板书：猜词）
总结出了“瞭望”的意思：登高望远，远远地看
带领学生找出“瞭望”的近义词，出示“眺望”。

老师总结：同样的意思，可以用不同的词语。

其实，一个词语，在不同的句子里，也能表达不同的意思。

（1）出示①我很喜欢苹果的味道。

②我想尝尝在台上表演的味道。

三年级下册语文第五单元整体教学设计篇1【教材分析】这组教材围绕可贵的亲情、友情组织专题，先后安排了四篇课文。

前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。

有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于献爱心的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。

本单元内容有所拓展，也更为深入。

将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文的、感受爱与真情的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

【学生分析】这组课文每一篇都是感人的故事。

贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。

学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。

学生也会真情流露，畅所欲言。

【教学设想】１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。

２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

学生通过多种阅读方式，紧抓重点词句，逐层深入进行感知与理解，重点突出，既符合本年级学生的认知规律，还有助于学生进行创造性阅读，在阅读中展开想象和联想，在阅读中不断有所发现。

【学习目标】１、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。

【课前准备】挂图、多媒体课件。

【教学流程】一、课前准备学习这单元的每一课前，教师都要根据本课的特点布置适当的课前准备。

如请学生以各种方式了解一些关于友情的动人故事；了解一些关于爱心的故事；让学生留意父母是如何关心、爱护自己的；调动学生的情感，便于很好地投入到课文中来。

二、基本策略１、这组课文描写具体，事件感人，要引导学生有感情地熟读课文，采用指名读，自由读，评读，表演等多种形式，读中悟，读中思。

２、要求认识的字可以随文识字，可以在预习识字，容易读错的字要加强指导。

数学三班级下第五单元教案数学三班级下第五单元教案5篇每个三班级数学教师都应当让学生学到知识，爱上学习，把握学习的方法，并终身受益。

在数学教学工作中，你知道如何写三班级数学教案？不妨和我们共享一下。

你是否在找正预备撰写“数学三班级下第五单元教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！数学三班级下第五单元教案篇1一、教材(一)内容：人教版学校数学第三册第71页例1、例2。

(二)教材的地位及前后联系“倍的生疏”是第三册第六单元“表内乘法和表内除法”的重要内容之一，教材从这里开头教学有关两个数的倍数关系的应用题。

例1、例2是首先教学求一个数是另一个数的几倍的思维方法。

教材以让学生实际操作为基础，联系一个数里面包含几个另一个数，使学生理解“倍”的概念。

做到由浅入深，由具体到抽象，内容安排是科学的，符合学生的认知特点。

(三)教学目标知识目标：初步建立“倍”的概念，知道“倍”是由两个数量比较得到的。

能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍，理解“几倍”与“几个几”的联系。

能力目标：培育学生观看、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。

情感目标：培育学生擅长动脑的良好学习习惯和对数学的学习爱好，培育他们创新的意识。

(四)教学重点、难点重点：建立“倍”的概念，能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍。

难点：理解“倍”的概念与除法含义的联系。

二、教法与学法教法：依据以上分析，教学时，我主要接受电化教学、启发谈话、实物操作、合作沟通等教学手段，创设肯定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地猎取知识。

在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。

学法：通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。

运用独立思考和合作沟通相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。

三、教学程序设计(一)创设问题情景，寓学于情由于“倍”的概念比较抽象，学生不简洁建立表象。

5—1 《揠苗助长》教学目标1．会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，掌握1个多音字“转”。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过读寓言故事和联系生活实际，让学生体会寓意，培养学生学习寓言的兴趣。

3．让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。

教学重难点了解故事大意，理解寓意。

教学准备字卡、课件。

第一课时教学过程一、前置学习，自主预习。

了解“寓言”这种题材。

寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。

帮学生理解词义时，可以简化为：寓言是借故事来说明道理的一种文章。

寓意：寄托或隐含的意思。

二、情景引入，提出问题。

同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课我们就来学习一则有趣的寓言故事。

（板书课题：揠苗助长）同学们认识这几个字吗？谁能试着读一读？（指名读课题）一齐读课题。

看了这个课题，你想提出什么问题？生：“揠苗助长”是什么意思？生：“揠苗助长”是谁写的？三、独立思考，小组讨论。

读文识字1．随机学习“揠”字，你有什么好办法能记住这个字？生：我用部件组合法记住了这个字，左边是------师：同学们真聪明，在《揠苗助长》这一课里还有几个字需要我们记住，还有很多知识需要我们了解，现在请同学们看自学提示：（屏幕出示）（一）自由读课文，标画出文中生字、新词，标出自然段序号。

（二）用自己喜欢的方法自学生字、新词。

四、展示交流，点拨提升。

1.再读课文，你有那些疑问，同桌之间交流一下。

2．学生按自学提示读课文、认识生字。

（师巡视指导）3．汇报学习成果（根据学生交流情况适时指导）生：“揠苗助长”就是“拔苗助长”的意思，“揠”的意思就是“拔”。

生：转是一个多音字，它在本课的读音是zhuàn，组词：转动、转圈、转向；另一个读音是zhuǎn，组词：转身、转告。

教师板书：zhuàn （转向）转Zhuǎn（转告）指导写“转”，注意字右半部分的第三笔是“竖折折”。

齐陵中心小学单元集体备课讨论稿中心发言人：地点：备课组成员签名：时间：单元备课齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：齐陵中心小学课时导学案设计备课组长签字：时间：17、可贵的沉默（学会关心父母和他人）一、词语：24个祝贺、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受、察觉、犯罪、稚拙、霎时、蕴藏、体贴、赦免、珍贵、不约而同、神气十足、左顾右盼二、多音字：3组兴：xīng（兴奋）几：jī（几乎）号：háo（号叫）（哀号）xìng（高兴） jǐ（几个人） hào（号码）三、近义词：霎时——顿时安静——沉静四、反义词：肯定——否定热闹——安静迅速——缓慢五、补充：母亲节——每年5月份的第二个星期日父亲节——每年6月份的第三个星期日18、她是我的朋友（舍己救人、珍贵的友情）一、词语：24个医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围、抽泣、捂住、竭力、炸死、咬着、啜泣、呜咽、恒心、擦拭、迫在眉睫二、句子：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。

他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

三、多音字：咽：yān（咽喉） yàn（吞咽） yè（呜咽）四、近义词：啜泣——哭泣竭力——尽力19、七颗钻石（爱心的神奇力量）一、词语：20个钻石、焦渴、水罐、反正、递给、唾沫、涌出、新鲜、累到、竟然、哀伤、旱灾、凑近、干涸、绊倒、一瞬间、舔一舔、忍不住、喜出望外、匆匆忙忙二、近义词：干涸——干枯赶紧——急忙一瞬间——一刹那三、反义词：反——正清澈——浑浊20、妈妈的账单（母爱无私，学会关爱父母）一、词语：13个彼此、商人、付款、索取、报酬、款项、慈爱、塞进、如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼二、多音字：3组塞：sāi（塞进）（木塞）得：de（好得很）sài（塞外）（边塞） dé（得到）sè（阻塞）（堵塞） děi（得工作）三、反义词：索取——奉献（付出）语文园地五一、一字多义：（要求记住字义）光：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

统编版语文三年级下册第5单元习作例文(教案)【绘本课堂】2022一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解习作例文的内容，掌握习作的基本方法和技巧，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感态度价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察、乐于表达的情感态度。

二、教学内容本节课的教学内容为统编版语文三年级下册第5单元习作例文。

通过学习习作例文，让学生掌握写作的基本方法和技巧，提高写作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解习作例文的内容，掌握写作的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：习作例文、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过与学生讨论他们对写作的认识和感受，激发学生对写作的兴趣，导入新课。

2. 学习习作例文：引导学生认真阅读习作例文，理解例文的内容和结构，引导学生发现例文中的写作技巧。

3. 分析写作方法：通过讨论、实践等方式，让学生掌握写作的基本方法和技巧，如选材、构思、表达等。

4. 小组合作：将学生分成小组，让他们相互交流自己的写作心得和经验，互相学习，共同提高。

5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习收获，反思自己的写作过程和方法，为今后的写作打下基础。

六、板书设计1. 统编版语文三年级下册第5单元习作例文2. 习作例文内容3. 写作方法与技巧七、作业设计1. 课堂练习：让学生根据习作例文，进行仿写或创作，锻炼学生的写作能力。

2. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇作文，要求运用本节课所学的写作方法和技巧。

八、课后反思本节课通过学习习作例文，让学生掌握了写作的基本方法和技巧，提高了写作能力。

在教学过程中，注重激发学生的写作兴趣，培养学生的独立思考能力和合作交流能力。

第五单元集体备课本单元是习作单元，围绕“大胆想象”这一主题，教材编排了2篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和2篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。

《宇宙的另一边》通过对宇宙另一边的“我”、另一边的生活与这一边的世界的想象对比，表现儿童天马行空的想象力。

《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，写出了想象的有趣。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学要点 宇宙的另一边2 1.会认13个生字，会写23个字，正确读写24个词语。

2. 了解课文内容，感受作者想象的大胆、神奇。

3.能和同学交流自己想象到的内容。

我变成了一棵树2 习作例文：一支铅笔的梦想1 能借助习作例文进一步体会想象的神奇与丰富。

习作例文：尾巴它有一只猫1 奇妙的想象2 1.大胆想象，写一个想象故事。

2.能欣赏同伴的习作，并提出修改建议。

16 宇宙的另一边▶教学目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。

2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。

▶教学重难点1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。

▶教学准备1.多媒体课件：单元篇章页插图、课文插图、田字格中的范字等。

2.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘、密、栋、梯、铃、绪”7个字。

2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

▶教学过程板块一明确目标，预测内容1.聚焦单元导语。

（1）课件出示篇章页插图，引导：图上画的是什么情景？你由此想到了什么？（学生交流）（2）教师引读：美国爱因斯坦说——学生接读：想象力比知识更重要。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习第五单元，使学生掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力；培养学生独立阅读的能力，能够自主选择课外书籍进行阅读，并学会做笔记；培养学生写作能力，能够根据要求完成写作任务。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，让学生在学习过程中提高语文素养；培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力；培养学生写作能力，提高写作水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱科学的情感；培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌；培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学内容第五单元包括以下内容：1. 《燕子》2. 《荷花》3. 《翠鸟》4. 《世界地图引出的发现》三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力；培养学生独立阅读的能力，学会做笔记；培养学生写作能力，能够根据要求完成写作任务。

2. 教学难点：提高学生的阅读速度和理解能力；培养学生良好的阅读习惯；提高学生的写作水平。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词，并查找工具书进行学习。

3. 合作学习：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，提高阅读理解能力。

4. 课堂讲解：针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 第五单元整体教学设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示板书内容，突出重点、难点。

七、作业设计1. 课堂作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

实验小学大单元深度学习教学设计教师指名朗读，相机提问：你为什么觉得这里有意思？（生交流）第二课时-、朗读课文，感受想象1.回顾课文内容。

2.教师出示课文插图，配上音乐，指名轮流读课文第1〜9自然段。

3.学生自由朗读课文第10〜12自然段，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？（1）学生交流。

（出示课件）（2）教师指名朗读，提问：宇宙的另一边的习作秘密是什么？（3）仿照课文，拓展想象：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得4.学生默读课文第10〜12自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我” 的想象？二、运用方法，展开想象1.教师引导想象：关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。

请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密指导书写“乘二①动画演示“乘”的笔顺。

②教师范写，结构、部件组合、笔画提示：第三笔竖写在竖中线上，最后两笔撇、穿插等方面观察，通过多个回合的练写、展②教师范写，提示：“篇”上小下大， 要注意把“竹”的竖和竖钩变成点。

(3)指导书写“越二①观察：写好“越”字要注意的地方。

②教师范写，提示：“越”是半包围结构，走 字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边 的局部，右上局部的撇要注意穿插到竖提下 面。

(4)学生练写，同桌互评，全班展评。

2 .学生抄写词语：星空、流淌、秘密、 楼梯、相遇、铃声、万物、乘法、思绪。

板书设计宇宙的另一边宇宙的这一边(倒影)宇宙的另一边 神秘的宇宙 奇妙的想象捺要写得舒展。

(2)指导书写“篇(2)指导书写“篇评，切实提升学生的写 ①观察：注意字形特点。

字能力。

课时教学引导学生了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。

5.在田字格中各写一个，教师巡视指导。

6.当堂听写。

第二课时一、再读课文，感知大意1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？2.师范读课文。

3.交流写得有意思的情节。

预设：(1)第四段①指名读。