基础训练1_教案教学设计_1

初中政治教案教学设计5篇初中政治教案教学设计1教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。

能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一)导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4.What’s your name?How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。

我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。

在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。

(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。

夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。

秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

——朱熹四时读书乐你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。

三角形全等的判定1_模板课题：全等三角形的判定（一）教学目标：1、知识目标：（1）熟记边角边公理的内容；（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等.2、能力目标：(1) 通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力；(2) 通过观察几何图形，培养学生的识图能力.3、情感目标：(1) 通过几何证明的教学，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯；(2) 通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧.教学重点：学会运用公理证明两个三角形全等.教学难点：在较复杂的图形中，找出证明两个三角形全等的条件.教学用具：直尺、微机教学方法：自学辅导式教学过程：1、公理的发现（1）画图：（投影显示）教师点拨，学生边学边画图.（2）实验让学生把所画的剪下，放在原三角形上，发现什么情况？（两个三角形重合）这里一定要让学生动手操作.（3）公理启发学生发现、总结边角边公理：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS”）作用：是证明两个三角形全等的依据之一.应用格式：强调：1、格式要求：先指出在哪两个三角形中证全等；再按公理顺序列出三个条件，并用括号把它们括在一起；写出结论.2、在应用时，怎样寻找已知条件：已知条件包含两部分，一是已知中给出的，二时图形中隐含的（如公共边，公共角、对顶角、邻补角、外角、平角等）所以找条件归结成两句话：已知中找，图形中看.3、平面几何中常要证明角相等和线段相等，其证明常用方法：证角相等――对顶角相等；同角（或等角）的余角（或补角）相等；两直线平行，同位角相等，内错角相等；角平分线定义；等式性质；全等三角形的对应角相等地.证线段相等的方法――中点定义；全等三角形的对应边相等；等式性质.2、公理的应用（1）讲解例1.学生分析完成，教师注重完成后的总结.分析：（设问程序）“SAS”的三个条件是什么？已知条件给出了几个？由图形可以得到几个条件？解：（略）（2）讲解例2投影例2：例2如图2，AE＝CF，AD∥BC，AD＝CB，求证：学生思考、分析，适当点拨，找学生代表口述证明思路让学生在练习本上定出证明，一名学生板书.教师强调证明格式：用大括号写出公理的三个条件，最后写出结论.（3）讲解例3（投影）证明：（略）学生分析思路，写出证明过程.（投影展示学生的作业，教师点评）（4）讲解例4（投影）证明：（略）学生口述过程.投影展示证明过程.教师强调证明线段相等的几种常见方法.（5）讲解例5（投影）证明：（略）学生思考、分析、讨论，教师巡视，适当参与讨论.师生共同讨论后，让学生口述证明思路.教师强调解题格式：在“证明”二字的后面，先将所作的辅助线写出，再证明. 3、课堂小结：(1)判定三角形全等的方法：SAS(2)公理应用的书写格式(3)证明线段、角相等常见的方法有哪些？让学生自由表述，其它学生补充，自己将知识系统化，以自己的方式进行建构.6、布置作业a书面作业P56＃6、7b上交作业P57B组1思考题：板书设计：探究活动如图，A、B两地隔山相望，要测它们之间的距离，可先在平地上取一个可直接到达A 和B的点C，连结AC并延长到D，使CD＝CA；连结BC并延长到E，使CE＝CB，最后再连结DE，这时量得DE长就是A、B的距离，说明为什么.提示: 利用三角形全等的判定(一)来说明.石佛镇素质教育研讨会教研课教案设计教者：龙秀明教学课题：合比性质和等比性质教学目标：1、掌握合比性质的等比性质，并会用它们进行简单的比例变形2、会将合比性质、等比性质用于比例线段。

言语训练基础训练教案基础训练教案。

一、教学目标。

1. 知识目标，能够掌握基础训练的相关知识和技能。

2. 能力目标，培养学生的基础训练能力，提高学生的动手能力和实践能力。

3. 情感目标，激发学生对基础训练的兴趣，培养学生的耐心和毅力。

二、教学重点与难点。

1. 重点，基础训练的方法和技巧。

2. 难点，如何培养学生的动手能力和实践能力。

三、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生介绍基础训练的重要性和必要性，引导学生了解基础训练的概念和意义。

通过实例引导学生思考基础训练对他们的意义和作用。

2. 提出问题。

教师提出一些基础训练中常见的问题，引导学生思考并讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和动手能力。

3. 学习基础训练的方法和技巧。

教师向学生介绍基础训练的常见方法和技巧，包括练习姿势、动作要领、呼吸方法等，引导学生掌握基础训练的基本技能。

4. 实践操作。

教师组织学生进行基础训练的实践操作，指导学生正确进行基础训练，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握基础训练的技巧。

5. 练习与巩固。

教师布置基础训练的练习任务，要求学生在课外进行练习，并定期进行检查和巩固，确保学生能够掌握基础训练的方法和技巧。

6. 总结与展望。

教师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的学习内容，激励学生继续努力学习基础训练，提高自己的动手能力和实践能力。

四、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对基础训练的兴趣较高，能够积极参与课堂活动，但在实践操作中存在一些问题，需要我在后续的教学中加强指导和训练。

同时，我还需要不断提升自己的教学能力，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和实践能力。

基本功训练动作幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的运动技能，提高身体协调能力；2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感；3. 培养幼儿的自信心和勇气，敢于挑战自我。

二、教学准备：1. 教学场地，室内或室外空旷场地；2. 教学工具，球类、绳子、跳绳、轮滑等；3. 教学辅助，音乐、教学道具。

三、教学内容：1. 球类运动训练。

a. 抛接球，让幼儿两人一组，相隔一定距离，相互抛接球，增加难度可采用不同大小、重量的球；b. 篮球投篮，在篮球架下设置不同距离的投篮点，让幼儿轮流投篮，练习投篮技巧；c. 踢球比赛，设置球门，让幼儿进行踢球比赛，培养足球技能和团队合作意识。

2. 跳绳训练。

a. 单人跳绳，教导幼儿正确的跳绳姿势，让他们进行单人跳绳训练，提高跳绳技巧；b. 双人跳绳，让幼儿两人一组，相互合作进行双人跳绳，培养团队合作精神；c. 跳绳比赛，设置跳绳比赛环节，让幼儿展示自己的跳绳技巧，增强自信心。

3. 轮滑训练。

a. 基本动作，教导幼儿轮滑的基本动作，如前进、后退、转弯等；b. 轮滑比赛，设置轮滑赛道，让幼儿进行轮滑比赛，提高轮滑技巧和速度。

4. 绳操训练。

a. 单人绳操，教导幼儿基本的绳操动作，让他们进行单人绳操训练；b. 双人绳操，让幼儿两人一组，相互合作进行双人绳操，培养团队合作意识；c. 绳操表演，设置绳操表演环节，让幼儿展示自己的绳操技巧，增强自信心和表演能力。

四、教学方法：1. 示范教学法，教师先进行示范，然后让幼儿模仿学习；2. 分组教学法，将幼儿分成小组，进行小组竞赛，增强团队合作意识；3. 激励教学法，给予幼儿及时的肯定和奖励，激发他们的学习兴趣和积极性；4. 游戏教学法，将训练动作融入游戏中，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。

五、教学过程：1. 热身活动，播放音乐，让幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、摇摆手臂等；2. 技能训练，教师进行示范，然后让幼儿进行技能训练，逐步提高难度；3. 小组竞赛，将幼儿分成小组进行竞赛，培养团队合作意识；4. 表演展示，设置表演环节，让幼儿展示自己的训练成果，增强自信心；5. 游戏活动，将训练动作融入游戏中，增加趣味性，吸引幼儿的注意力；6. 总结反思，教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿进行自我反思和总结。

幼儿园体能基础训练教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立良好的体能基础，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的动作技能和运动能力，增强幼儿的体质和身体素质。

3. 激发幼儿对运动的兴趣，培养其积极参与体育活动的意识。

二、教学内容。

1. 基本运动技能训练，如跑步、跳跃、投掷、接球、抓球等。

2. 身体柔韧性训练，如伸展、扭转、弯曲等。

3. 平衡能力训练，如单脚站立、轻盈跳跃等。

4. 协调性训练，如双手双脚协调动作、眼手协调动作等。

三、教学准备。

1. 室内或室外开阔场地。

2. 各种运动器材，如球类、跳绳、橡皮圈、平衡木等。

3. 专业老师或教练指导。

4. 音乐播放设备。

四、教学过程。

1. 热身活动，播放活泼的音乐，让幼儿做一些简单的热身运动，如摇摆、扭动、小跑等，让身体逐渐活跃起来。

2. 基本运动技能训练，老师示范跑步、跳跃、投掷等基本动作，然后让幼儿模仿并练习。

可以设置一些小游戏，如接力赛、投球比赛等，让幼儿在游戏中学习基本运动技能。

3. 身体柔韧性训练，老师示范一些伸展、扭转、弯曲等动作，引导幼儿跟随练习。

可以配合音乐，让幼儿在音乐的节奏下完成柔韧性训练。

4. 平衡能力训练，设置一些简单的平衡木、橡皮圈等器材，让幼儿进行平衡训练。

老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿逐渐提高平衡能力。

5. 协调性训练，通过一些双手双脚协调动作、眼手协调动作等训练，培养幼儿的协调能力。

可以设置一些小游戏，如抓球比赛、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中锻炼协调性。

五、教学总结。

在教学过程中，老师应该注重引导和激励幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习体能基础训练。

每节课结束时，可以进行简单的总结和表扬，激励幼儿继续努力。

同时，家长也应该配合老师的教学，鼓励幼儿在家里进行适当的体能训练，让他们在日常生活中保持良好的体能状态。

六、教学延伸。

除了课堂教学，幼儿园还可以组织一些体育活动，如运动会、户外郊游等，让幼儿有机会展示自己的体能基础训练成果。

五年级下册体育教案：田径运动基础训练田径运动是一项综合性很强的体育运动，涵盖了许多不同类型的运动项目。

在五年级下册体育教学中，田径运动基础训练是必不可少的一部分。

通过田径运动基础训练，学生们可以提高自己的身体素质和各项运动技能，获得更多的运动体验，同时也能够培养学生们的运动兴趣和锻炼习惯。

本文将对五年级下册体育教案中的田径运动基础训练进行详细介绍。

一、训练内容（一）热身活动在进行田径运动基础训练前，需要进行充分的热身活动。

这一环节的目的是为了预防运动损伤，激活肌肉、增加血液循环和心肺功能。

可以选择慢跑、动态拉伸、球类游戏等多种形式的热身活动，时间控制在10-15分钟左右。

（二）基本跑步训练基本跑步训练是田径运动基础训练的核心内容之一。

通过基本跑步训练，可以提高学生的核心肌肉和心肺功能，提供一个跑步基础，准备进行后续更复杂的田径运动项目训练。

包括以下三个方面：1. 基本跑步姿势。

教授学生正确的跑步姿势，包括前后脚交替运动、手臂向前挥动、身体稍向前倾等。

2. 长跑训练。

长跑时间控制在10-20分钟之间，以提高学生的心肺功能和耐力。

3. 短跑训练。

以50m、100m等短距离为训练目标，提高学生的爆发力和速度。

（三）跳远、跳高、投掷等项目训练在基本跑步训练完成后，可以进行其他田径项目的基本训练，包括跳远、跳高、投掷等。

这些项目的训练可以提高学生的肌肉协调性、灵敏度和技能水平。

可以通过视频演示、教练指导等方式进行。

（四）休息活动在进行田径运动基础训练的过程中还需要适当的休息活动，以保证学生们的身体恢复和健康成长。

二、训练手段（一）体育课堂训练在体育课堂上进行田径运动基础训练，是最常用的一种方式。

教师可以通过教案、课件等教学工具，辅以视频演示、图表分析等形式，帮助学生理解和掌握训练内容。

（二）课外训练在体育课外，通过院校田径俱乐部、社会体育团体等渠道进行田径运动基础训练，可以提高学生的专业水平和技能水平，同时也可以增加学生的球龄。

北师大版语文六上基础训练答案|北师大版小学语文第二册《元宵节》教学设计1教学设想：《元宵节》是小学语文第二册（北师大版）第一单元第一篇主体课文。

根据教材及学生年龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：一、充分利用教材，激发学生学习兴趣。

之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元，一是从时间上看，刚刚过完春节、元宵节时间相隔不远，可调动学生相关的情感体验，从而对学习内容产生亲近感；二是从国情上看，元宵节具有浓郁的中国传统文化底蕴，而且相关活动都是儿童喜闻乐见的，有朗朗上口且生动有趣的诗歌易激发学生的学习兴趣，并使学生受到民族文化的熏陶，使学生初步了解中华民族的传统节目——元宵节的习俗，同时体会亲情、友情、更加热爱生活。

我在设计导入新课这一环节时，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在课的开始，我先请同学们说说在过春节时，你感到最快乐的事情，让大家共同感受一下你的快乐。

由于学生们有这样的亲身体验，积极性很容易就被调动起来，当有学生谈到元宵节或有关团圆等内容时，就请学生们延续这一话题，请大家讲一讲关于元宵节的知识（这是课前，同学们已收集好的资料，这时讲给同学听）。

在了解了元宵节的知识后，请大家回忆今年的元宵节在公历的几月几日，由此导入新课，这节课我们就来学习一首儿歌《元宵节》。

在学习这首儿歌时，学生们会带着“元宵节”的这种情感体验进行学习，应该具有良好的学习效果。

二、利用教材训练学生有节奏的朗读课文《元宵节》是一首儿歌，全诗４句２８言，其中１、２、４句押韵，韵脚全都押在“圆”字上，诗句节奏明快，语言朴素,琅琅上口,孩子们读起来倍感轻松欢快,是朗读训练的好教材。

在朗读时，要读出节奏来，我采用拍手朗读的方法，让学生在明快的节拍中感受节日的欢乐。

三、充分发挥课堂评价的激励作用在课堂教学中，教师的评价和学生的自我评价、互相评价等，都具有激励功能。

它能让学生体验进步和成功的愉悦，认识自我的价值，促进他们积极主动地学习。

初中数学教学教案（20篇）初中数学教学教案篇1一、教学目标1、知识与技能目标掌握有理数的乘法法则，并利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

2、能力与过程目标经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

3、情感与态度目标通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。

二、教学重点、难点要点:用有理数乘法法则正确计算。

难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。

三、教学过程1.创设问题情境，激发学生求知欲望，引入新课。

教师：由于长期干旱，水库放水抗旱。

每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？学生：26米。

教师：能写出算式吗？学生：……教师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今天需要讨论的问题2、小组探索、归纳法则(1)教师展示以下问题，学生分组探究。

以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向。

① 2 ×32看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次。

结果：向运动米2 ×3=② -2 ×3-2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次。

结果：向运动米-2 ×3=③ 2 ×（-3）2看作向东运动2米，×（-3）看作向反方向运动3次。

结果：向运动米2 ×（-3）=④ （-2）×（-3）-2看作向西运动2米，×（-3）看作向反方向运动3次。

结果：向运动米（-2）×（-3）=（2）学生归纳法则①符号：在上述4个式子中，我们只看符号，有什么规律？（+）×（+）=（）同号得（-）×（+）=（）异号得（+）×（-）=（）异号得（-）×（-）=（）同号得②积的绝对值等于。

③任何数与零相乘，积仍为。

（3）师生共同用文字叙述有理数乘法法则。

3、运用法则计算，巩固法则。

（1）教师按课本P75 例1板书，要求学生述说每一步理由。

足球基础训练示范教案一、教学目标。

1.了解足球基础训练的重要性。

2.掌握足球基础训练的方法和技巧。

3.提高学生的足球基本功和团队合作能力。

二、教学重点和难点。

1.掌握足球基础动作的技巧和要领。

2.培养学生的团队合作意识和配合能力。

三、教学准备。

1.足球。

2.训练服装和鞋子。

3.训练场地。

四、教学过程。

1.热身运动。

在进行足球基础训练之前，首先进行一定的热身运动。

可以进行一些跑步、拉伸、俯卧撑等动作，以准备好身体。

2.基本传球练习。

在足球基础训练中，传球是非常重要的技能之一。

教练可以示范正确的传球动作，包括站姿、脚法、力度等。

然后让学生进行练习，注意引导学生纠正动作，保持正确的传球姿势。

3.带球练习。

带球是足球比赛中必不可少的技能之一。

教练可以示范带球的动作和技巧，包括控球、盘带、变向等。

让学生在教练的指导下进行带球练习，注意引导学生掌握正确的带球姿势和动作。

4.射门练习。

射门是足球比赛中进球的关键技能。

教练可以示范正确的射门动作和姿势，包括站姿、脚法、力度等。

然后让学生进行射门练习，注意引导学生保持正确的射门姿势和动作。

5.团队合作训练。

足球是一项团队运动，团队合作能力是非常重要的。

教练可以组织学生进行团队合作训练，包括传接球、配合进攻、防守等。

通过团队合作训练，培养学生的团队合作意识和配合能力。

6.比赛模拟训练。

在足球基础训练的最后，可以进行一定的比赛模拟训练。

让学生分成两队进行比赛，通过比赛模拟训练，巩固和提高学生的足球基本功和团队合作能力。

五、教学总结。

足球基础训练是足球运动员成长过程中非常重要的一部分。

通过本次训练，学生不仅掌握了足球基础动作的技巧和要领，还培养了团队合作意识和配合能力。

希望学生能够在日后的足球训练和比赛中，不断提高自己的技术水平和团队合作能力。

《练习1》教学设计教学设计：教学目标：本节课的教学目标是让学生掌握基础的写作技巧，包括如何构思文章内容、组织文章结构、运用恰当的语言表达思想等。

教学重点：1. 如何构思文章内容；2. 文章结构的合理安排；3. 语言表达的准确性和流畅性。

教学难点：1. 如何运用恰当的语言表达思想；2. 如何提高写作效率和质量。

教学过程：一、导入环节教师可以通过提出一个问题或者给学生展示一幅图片来引入本节课的写作主题，激发学生对写作的兴趣。

例如，可以给学生展示一幅描绘大自然美景的图片，然后让学生根据图片展开自由写作。

二、讲解写作技巧1. 构思文章内容：学生可以通过头脑风暴、列出关键词、绘制思维导图等方法来构思文章内容，确保思路清晰明了。

2. 组织文章结构：教师可以向学生介绍常见的文章结构，如记叙文的起承转合、议论文的提出论证反驳总结等，让学生了解不同类型文章的组织方式。

3. 语言表达：通过举例分析、模仿写作等方式，教师可以帮助学生提高语言表达的准确性和流畅性，让他们在写作中运用恰当的词汇和表达方式。

三、实践操作1. 分组讨论：让学生分组讨论一个写作主题，互相交流不同的观点和构思。

2. 写作练习：让学生根据老师提供的题目进行写作练习，督促他们在实践中掌握写作技巧。

四、展示成果在写作练习结束后，可以邀请几名学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和点评，帮助他们更好地理解写作技巧。

五、课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结回顾，并强调写作的重要性以及不断练习的必要性。

同时，鼓励学生在平时多读多写，积累写作经验。

通过本节课的教学设计和实施，相信学生能够在写作方面有所提高，掌握基础的写作技巧，为将来的学习和工作打下坚实基础。

愿大家在写作的道路上越走越远，越写越好！。

体育教案：基础训练课作为一门非常重要的课程，体育教育对于每个人的健康和成长都起着极为重要的作用。

体育教育有着这样重要的作用，但对于很多学生而言，体育课似乎并不是一门非常感兴趣或者有动力去学习的课程。

如何让学生在体育课上更加感兴趣并且能够学到更多的知识和技能呢？我认为关键就在于如何设计一份好的体育教案。

今天，我想和大家分享一下我在体育教育中设计的一份基础训练课程的教案。

一、教学目标1. 了解基础训练的概念和意义；2. 学习基础体能测试及其评估方法；3. 学习基础运动技能的表现和训练方法；4. 提高学生的体能水平；5. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 基础训练的概念和意义通过引用体育教材和举例等方式，让学生了解基础训练的概念、内容和意义，让学生更加深入地认识到体育教育的重要性。

2. 基础体能测试及其评估方法通过测试和评估学生的基础体能水平（如灵敏度、躯干肌肉力量、下肢肌肉力量、心肺功能等），了解每个学生的弱点和优势，确保训练的针对性和科学性。

3. 基础运动技能的表现和训练方法通过针对每个学生的基础体能测试结果，让学生了解其对应的基础运动技能的表现和训练方法。

例如，对于不同的体能弱点，如躯干肌肉力量不足，可以设计一些增强中心肌群力量的动作训练，如仰卧起坐、平板支撑、卷腹等。

通过这些不同的训练方法，学生可以更好地针对自己的体能短板进行训练。

4. 提高学生的体能水平通过基础训练的各种训练方法，不仅可以针对学生的不同需求进行训练，提高学生身体的各项指标，还能增强学生的意志力和自律能力，培养学生保持运动的好习惯，以切实保障其身体健康和长久发展的需要。

5. 培养学生的动手能力和团队协作精神除了个人的身体健康外，体育教育的重要之处在于培养团队协作精神，和让一些不太喜欢锻炼身体的学生参与到体育运动中来。

教学计划中要充分考虑到学生的团队协作能力和组织能力的培养。

为此，可以设置一些小组合作练习，如组团跑、搭桥传球等，带动全班一起努力锻炼身体，营造健康、积极、团结、奋进的氛围。

基础训练舞蹈小班教案一、教学目标。

1. 帮助学生建立正确的舞蹈基本功，包括身体姿势、动作技巧和舞蹈节奏感。

2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。

3. 提高学生的团队合作意识和舞蹈协作能力。

4. 激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的舞蹈素养和审美能力。

二、教学内容。

1. 身体基本功训练，包括拉伸、力量训练、平衡训练等，帮助学生建立良好的身体素质。

2. 基本舞蹈动作训练，包括舞步、转身、跳跃、转体等基本动作的训练，提高学生的舞蹈技巧。

3. 节奏感培养，通过节奏训练和音乐感受训练，帮助学生掌握舞蹈的节奏感和音乐感。

4. 舞蹈表演训练，通过舞台表演训练和舞蹈编排训练，提高学生的舞台表现能力和舞蹈表演技巧。

三、教学过程。

1. 热身训练，通过简单的拉伸和力量训练，让学生放松身体，做好准备活动。

2. 基本功训练，教师带领学生进行身体基本功训练，包括拉伸、力量训练和平衡训练，帮助学生建立良好的身体素质。

3. 基本舞蹈动作训练，教师向学生介绍基本舞蹈动作，包括舞步、转身、跳跃、转体等基本动作的训练，提高学生的舞蹈技巧。

4. 节奏感培养，教师带领学生进行节奏训练和音乐感受训练，帮助学生掌握舞蹈的节奏感和音乐感。

5. 舞蹈表演训练，教师向学生介绍舞蹈表演技巧和舞台表现能力训练方法，帮助学生提高舞台表现能力和舞蹈表演技巧。

6. 教学总结，教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价和指导。

四、教学方法。

1. 示范教学法，教师通过示范动作，帮助学生理解和掌握舞蹈动作技巧。

2. 指导训练法，教师通过指导训练，帮助学生逐步提高舞蹈技巧和表现能力。

3. 分组练习法，教师将学生分成小组进行练习，培养学生的团队合作意识和舞蹈协作能力。

4. 实战演练法，教师通过实战演练，让学生在实际舞台上进行表演训练，提高他们的舞台表现能力。

五、教学手段。

1. 舞蹈教学视频，教师可以通过播放舞蹈教学视频，让学生观摩学习，提高他们的舞蹈表现能力。

基础训练舞蹈幼儿教案一、教学目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高其动作协调能力和节奏感。

2.让幼儿了解基础舞蹈动作，掌握简单的舞蹈技巧。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强其自信心和表现欲。

二、教学重点和难点重点：教授基础舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。

难点：让幼儿掌握舞蹈技巧，培养其表现欲和自信心。

三、教学准备1.音乐播放设备2.教学用的舞蹈音乐3.教学用的舞蹈道具（如彩带、绸布等）4.教学用的舞蹈教材四、教学过程1.热身活动为了让幼儿更好地进入舞蹈状态，首先进行一些简单的热身活动。

可以让幼儿做一些拉伸运动，如摇头、摆臂、扭腰等，以放松身体并增强柔韧性。

2.教学基础舞蹈动作选择一些简单的舞蹈动作，如转身、跳跃、摆臂等，向幼儿进行示范并让他们跟着学习。

在教学过程中，要重点讲解动作的技巧和注意事项，引导幼儿正确掌握动作。

3.舞蹈练习让幼儿根据音乐节奏，进行舞蹈练习。

可以选择一些简单明快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作练习。

在练习过程中，要及时纠正幼儿的动作错误，并鼓励他们多加练习。

4.舞蹈创作在幼儿掌握了基础舞蹈动作后，可以让他们进行舞蹈创作。

可以给幼儿一些简单的舞蹈道具，让他们自由发挥想象力，创作属于自己的舞蹈动作。

5.舞蹈表演在幼儿掌握了一定的舞蹈技巧后，可以组织他们进行舞蹈表演。

可以选择一些适合幼儿的舞蹈音乐，让他们在舞台上展示自己的舞蹈技巧和创作成果。

六、教学总结通过本次舞蹈教学，幼儿们不仅学会了基础舞蹈动作，还培养了动作协调能力和节奏感。

同时，通过舞蹈创作和表演，也增强了幼儿的自信心和表现欲。

希望通过持续的舞蹈训练，可以让幼儿在舞蹈领域有更大的发展和进步。

体育拓展基础训练教案模板一、教学目标。

1.了解体育拓展的概念和意义；2.掌握体育拓展的基础训练方法；3.培养学生的团队合作意识和身体素质。

二、教学重点。

1.体育拓展的概念和意义；2.体育拓展的基础训练方法；3.团队合作意识和身体素质的培养。

三、教学难点。

1.如何有效地进行体育拓展基础训练；2.如何培养学生的团队合作意识。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

通过图片、视频等多媒体形式向学生展示体育拓展的场景和意义，引发学生对体育拓展的兴趣和好奇心。

2.讲解体育拓展的概念和意义（10分钟）。

向学生介绍体育拓展的概念和意义，让学生了解体育拓展是一种通过户外活动来培养团队合作意识、挑战自我、提高身体素质的教育方式。

3.介绍体育拓展的基础训练方法（15分钟）。

讲解体育拓展的基础训练方法，包括攀岩、绳索、障碍跑等项目的训练方法和注意事项，让学生了解体育拓展训练的具体内容和要点。

4.分组训练（30分钟）。

将学生分成若干个小组，每个小组由5-8人组成，进行体育拓展基础训练项目。

教师和助教在一旁指导和帮助学生，确保他们能够正确、安全地完成训练任务。

5.总结讨论（10分钟）。

让学生就本次训练进行总结和讨论，分享彼此的体会和收获，引导他们思考体育拓展训练对他们的意义和价值。

6.作业布置（5分钟）。

布置作业，让学生根据自己的体育拓展训练体会，写一篇心得体会文章。

五、教学反思。

通过本次教学，学生对体育拓展的概念和意义有了更深入的了解，掌握了体育拓展的基础训练方法，并且培养了团队合作意识和身体素质。

但在教学过程中，也发现一些问题，比如学生在体育拓展训练中存在一定的安全隐患，需要加强安全意识的培养。

下一步需要进一步完善体育拓展基础训练的教学内容和方法，确保学生能够安全、有效地进行体育拓展训练。

五年级语文上册第一单元教学设计五年级语文上册第一单元教学设计范文（精选11篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的五年级语文上册第一单元教学设计，希望对大家有所帮助。

五年级语文上册第一单元教学设计篇1教材分析本次基础训练安排了“字词句”、“听话说话”、“阅读”、“作文”四部分内容。

其中“字词句”部分安排了易混声母的比较，形近字的比较，理解多义词，在括号里填定语和状语使句子表达更具体以及认识书名号的练习。

“听话说话”训练的话题是“客人来我家”。

学生可根据自己的生活经验任选一种进行介绍。

“阅读”部分是读一篇写景的短文，作者按方位变化的顺序写出了登汇波楼的所见、所感。

教学要求通过“字词句”的练习，区别音、形上易混的声母：区别形近字的音、形、义，以利把学过的字写对，用准：了解一字多义，练习在字典中选中义项：练习扩句，使句子表达得更具体、生动;了解书名号的用法。

通过“听话说话”训练，学习“客人来我家”是怎样说，怎样做。

鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。

注意文明礼貌，启发学生明辨是非。

通过“阅读” 训练，了解短文内容，学习作者按一定顺序观察和描写景物的方法。

教学重点通过确定一个词在不同语言环境中的意思，培养结合语言环境准确理解词义的能力。

口语交际鼓励学生说真话，要把自己或家里人怎样待客这一重点内容讲具体。

教学难点扩句练习使句子表达得更具体、生动。

培养结合语言环境准确理解词义的能力。

口语交际要求学生先想后说，有条理，有中心。

说话要语言通顺，讲礼貌。

教学构想按照习题的练习顺序，以学生自练为主，集体订正，注意发现学生普遍存在的错误，着重讲评。

教具准备投影仪、小黑板、《新华字典》。

教学时间3课时第一课时教学内容学习“字词句”部分的练习，区别音、形上易混的声母：区别形近字的音、形、义，以利把学过的字写对，用准：了解一字多义，练习在字典中选中义项：练习扩句，使句子表达得更具体、生动;了解书名号的用法。

高中数学基础训练教案模板教学目标：1. 复习高中数学基础知识，巩固学生基本的数学概念和技能；2. 帮助学生培养解题思维和数学推理能力；3. 提高学生的综合应用能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 四则运算2. 代数式与方程3. 几何图形与空间几何4. 概率与统计教学步骤：1. 热身（5分钟）：通过口算问题或简单的应用题来热身，引导学生进入学习状态。

2. 复习基础知识（15分钟）：复习四则运算、代数式与方程、几何图形与空间几何等基础知识，做一些简单的练习题。

3. 拓展应用（20分钟）：给学生提供一些拓展应用题，让他们运用所学知识解决问题，培养解题思维。

4. 综合练习（20分钟）：布置综合练习题，包括四则运算、代数式与方程、几何图形与空间几何等内容，督促学生巩固所学知识。

5. 总结归纳（10分钟）：对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点知识点，并提醒学生需要重点复习的地方。

6. 作业布置（5分钟）：布置作业，帮助学生进一步巩固所学知识，准备好下节课的学习。

教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习和作业检查学生的学习情况，发现问题，及时纠正。

2. 个性化辅导：对部分学生进行个性化辅导，帮助其克服困难，提高学习效果。

3. 听课笔记：要求学生认真听讲，做好笔记，以便后续复习和总结。

教学反思：1. 分层次教学：根据学生的不同水平制定不同的教学计划，满足不同学生的学习需求。

2. 课堂互动：注重学生的参与性，鼓励学生提问和回答问题，促进学生间的互动交流。

3. 激发学习兴趣：通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

基本功练习教案一、教学目标：通过本教案的学习，学生将能够：1.了解基本功的定义和作用；2.学会正确的基本动作姿势；3.掌握基本功练习方法和技巧；4.提高基本功的水平。

二、教学准备：1.教学课件；2.示范用的视频资料；3.学生练习工具（如软式器械等）；4.教材和教学辅助材料。

三、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.向学生介绍基本功的概念和重要性；2.激发学生学习基本功的兴趣，提出学习目标。

步骤二：讲解基本动作姿势（10分钟）1.示范正确的基本动作姿势；2.讲解每个动作姿势的要领和注意事项；3.通过示范和讲解，引导学生掌握正确的基本动作姿势。

步骤三：基本功练习方法和技巧（15分钟）1.介绍不同基本功练习的方法和技巧；2.讲解如何根据自身情况制定合适的练习计划；3.指导学生进行基本功的练习，纠正他们的错误动作姿势。

步骤四：集中练习（30分钟）1.根据学生的能力和兴趣安排不同的练习项目；2.指导学生进行集中练习，重点关注他们的动作技巧和姿势是否正确；3.及时给予学生肯定和建议，激励他们不断提高。

步骤五：巩固和评价（10分钟）1.让学生互相观摩和评价彼此的基本功水平；2.帮助学生发现自己的不足和提出改进意见；3.总结本节课的学习内容，激发学生对基本功训练的兴趣和学习动力。

四、教学扩展与应用：1.根据学生的实际情况和需求，灵活调整基本功练习的内容和难度；2.不断鼓励学生坚持练习，提高基本功的水平；3.引导学生将基本功运用到实战中，提升实战能力。

五、教学反思：本教案的主要目的是帮助学生掌握基本功的基本动作姿势，学会正确的基本功练习方法和技巧，并提高基本功的水平。

通过合理的组织和安排，学生在实际练习中能够有效地掌握基本功的要领，提升动作技巧。

但教学过程中，仍需注意学生的动作规范和练习的持久性，对于存在问题的学生，应及时给予指导和帮助。

同时，以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高其自我学习和实践能力。

幼儿教师舞蹈基础训练实践教案教案：幼儿教师舞蹈基础训练实践引言：舞蹈作为一种艺术形式，对于幼儿的身心发展具有重要的作用。

在幼儿园的教学过程中，幼儿教师在帮助幼儿培养舞蹈基础的同时，也要关注他们的兴趣和潜能。

本教案将介绍一种幼儿教师舞蹈基础训练的实践方法，旨在提供一种系统的教学方案，帮助幼儿教师在教学中更好地引导幼儿发展舞蹈技能。

一、教学目标：本节课的教学目标是帮助幼儿教师掌握舞蹈基础训练的方法，培养幼儿的舞蹈兴趣和表达能力。

二、教学内容：1. 身体热身：通过简单的拉伸和舞蹈动作，帮助幼儿教师预备身体，准备进行舞蹈基础训练。

2. 基本步法训练：介绍基本的舞蹈步法，如站立姿势、舞步行走、转身等动作，并通过示范和指导让幼儿教师学会这些步法。

3. 节奏感训练：通过音乐的配合，教授幼儿教师感受节奏，学习如何在音乐的引导下进行舞蹈动作。

4. 创作能力培养：引导幼儿教师进行舞蹈动作的创作，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。

5. 姿势与形态训练：教授幼儿教师正确的姿势和舞蹈形态，帮助他们塑造舞蹈形象。

三、教学方法：1. 示范教学法：通过教师的演示和示范，让幼儿教师学习舞蹈动作和步法。

2. 个别辅导法：根据幼儿教师的不同水平，通过个别辅导帮助他们提高舞蹈技能。

3. 集体合作法：通过小组合作的形式，让幼儿教师互相配合，共同完成动作和舞蹈。

四、教学步骤：1. 身体热身：引导幼儿教师进行身体热身活动，如拉伸、放松、挥动四肢等。

2. 基本步法训练：介绍基本的舞蹈步法，通过示范和指导让幼儿教师学会这些步法。

3. 节奏感训练：使用音乐配合，教授幼儿教师如何感受节奏，学习在音乐中进行舞蹈动作。

4. 创作能力培养：引导幼儿教师进行舞蹈动作的创作，通过个人或小组展示舞蹈创作成果。

5. 姿势与形态训练：教授幼儿教师正确的姿势和舞蹈形态，通过示范和指导帮助他们改进自己的姿势和表演。

五、教学评价：1. 观察幼儿教师的学习情况，包括动作的准确性、表演的自信度等。

学前儿童舞蹈基础训练教案引言：学前儿童舞蹈作为一种艺术表现形式，不仅可以培养孩子的审美能力和艺术修养，还能促进孩子的身体协调性和灵活性。

为了帮助学前儿童更好地学习舞蹈，本教案针对学前儿童舞蹈基础训练制定了一系列的活动和教学方法。

一、目标本教案旨在通过舞蹈基础训练，培养学前儿童的以下几个方面能力：1. 提高身体协调性和平衡感。

2. 锻炼灵活性和柔韧性。

3. 培养音乐感和节奏感。

4. 培养舞台表演能力。

二、教学内容及方法1. 热身活动热身活动对于学前儿童来说非常重要，它可以帮助孩子们准备好身体，预防运动伤害。

在热身活动中，我们可以加入一些有趣的游戏元素，例如跳绳、扔球等。

这样可以激发孩子们的兴趣和积极性。

2. 基本姿势和动作训练在学前儿童舞蹈基础训练中，我们需要重点训练学生的基本姿势和动作。

通过反复的演示和指导，学生可以逐渐掌握正确的姿势和动作。

我们可以采用分组训练的方式，让学生互相观察和学习，以增加互动性和学习效果。

3. 舞蹈组合训练本教案还包括了一些舞蹈组合的训练，旨在培养学生的舞台表演能力。

在这个环节中，我们可以选择一些简单易学的舞蹈动作，通过分段训练和组合练习，帮助学生完成整个舞蹈。

同时，我们还可以引导学生学习舞蹈的表情和情感表达，以提高他们的舞台魅力。

4. 结束活动在课程结束前，我们可以安排一些轻松愉快的活动，例如游戏或自由舞蹈时间，让学生尽情释放身心，并加强师生之间的互动与沟通。

三、教学安排及考核为了保证教学效果，建议将学前儿童舞蹈基础训练课程安排为每周一次，每次60分钟。

在教学过程中，我们可以通过观察学生的表现和参与度来评估他们对舞蹈基础训练的掌握情况。

考核可以包括课堂表现、小组合作、技巧掌握等方面。

四、教学资源及材料1. 音乐资源：准备适合学前儿童舞蹈的音乐，可以选择一些欢快、轻松的乐曲。

2. 辅助教学工具：准备一些简单易用的道具，例如彩带、舞蹈假面、魔术道具等，以增加教学趣味性和互动性。