《金融理论前沿课题》教学实施细则

金融理论前沿课题基于网络考核试点课程考核方案（本方案仅适用参加基于网络考核改革试点课程学生）一、考核改革的目的“金融理论前沿课题”是金融学专业中一门专题性质的课程，原来考核采取形成性考核和终结性考核相结合的方式，以终结性考核为主。

从本学期开始，课程考核改革在原来基础上，进一步改为完全的形成性考核，主要目的是：1．通过课程考核改革，深入探索既符合现代远程教育和成人学习特点，又兼顾课程性质的考核模式；2．通过课程考核改革，探索形成性考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等，切实发挥形成性考核在教学过程中的作用；3．通过课程考核改革，进一步落实对教学过程的监控，把远程教育传统的考试从环节转化为过程，引导学生在学习过程中达到学习目标，保证并提高学习质量。

二、考核目标通过考核改革，既检测学生对金融理论前沿课题所涉及的基本概念、基本原理的理解程度，又要检测学生对基本前沿课题运行规律和具体运作机制的掌握程度，重点考核学生对这些前沿课题在我国社会主义市场经济条件下的地位作用、具体实践、发展变化等的认识和理解程度。

三、考核方式本课程采取完全的形成性考核方式。

终结性考核形式为材料分析基础上的课程小论文。

每学期共安排10次，或针对每个专题，或综合几个专题，每次最高计分为10分。

第一次作业（10分）：《分析材料》：索罗斯投资理论的重要实用价值在于发掘过度反应的市场，跟踪市场在形成趋势后，由自我推进加强最后走向衰败的过程，而发现其转折点恰恰是可以获得最大利益的投资良机。

过度反应的市场其形成主要是由于顺势而动的跟风者所形成的主流偏见对市场所形成的推动，跟风者的行动具有一定的盲目性，却同样能使市场自身的趋势加强。

由于市场因素复杂，不确定的因素越多，随波逐流于市场趋势的人也就越多，这种顺势操作的投机行为影响就越大，这种影响本身也成为了影响市场走势的基本面因素之一，风助火势，市场被投资者夸大的偏见所左右，二者相互作用令投资者陷入了盲目的狂躁情绪之中，趋势越强，偏见偏离真相越远，实际上也使得市场变得越来越接近脆弱。

金融前沿讲座(Lectures on Financial Frontiers )课程代码：20410206学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0 ）先修课程：货币金融学、金融市场学、证券投资学、国际金融学等。

适用专业：金融学一、课程性质与课程目标（一）课程性质本课程是金融学专业的专业方向课程，它建立在货币金融学、国际金融学、金融市场学、证券投资学等专业基础课和专业课程知识的基础上，为金融学专业学生深入了解金融理论和金融改革发展中的重要问题，把握金融理论前沿，拓宽专业视野提供新思想、新视点和新知识。

（-）课程目标1.剖析金融改革发展的热点、难点和金融活动实践中出现的新事物、新知识和新问题；2.介绍金融理论发展的新理论、新观点和新思想、新思维课程目标。

二、课程内容第一章社会信用与市场经济1.信用范畴及其演变信用及其演进社会信用体系2.信用与市场经济市场经济是信用经济信用对市场经济具有独特贡献市场经济发展与信用体系建设3.我国的信用缺失与信用体系建设状况我国的信用缺失我国社会信用管理体系的建设历程4.社会信用体系建设的国际比较与借鉴两种典型的信用管理模式借鉴与启示5.深化我国社会信用体系建设的途径抓好一个示范：打造政府信用，提高政府公信力夯实基础：推进“四项信用工程加强信用体系的“硬件”建设一一形成社会信用制度的基本框架促进信用体系的“软件”建设一一培育信用文化的氛围第二章低碳经济与碳金融1 .低碳经济是人类应对气候变化和谋求生存的必然结果低碳经济的背景：能源约束和气候变化全球气候变暖是一个不争的事实气候变化与人为活动密切相关全球气候变暖的后果国际社会联手拯救地球2,低碳经济是人类寻求节约资源、减排温室气体的新发展模式低碳经济的含义低碳经济的国际机制3.发展低碳经济是中国实现可持续发展的唯一正确选择中国面临的机遇与挑战中国低碳经济所涉及的领域发展低碳经济的基本途径中国已经采取的行动4.低碳经济中的碳金融何谓碳金融气候变化引发的风险及碳金融商机第三章国有商业银行股份制改革与公司治理完善1.商业银行产权制度的演变2.国有独资商业银行改革进程的简要回顾3.我国国有独资商业银行股份制改造的必要性国有独资商业银行产权制度的缺陷对国有银行股份制改革的争论工农中建股改绩效评价国有商业银行改革的关键是完善治理结构4.银行公司治理的若干基本问题何谓公司治理公司治理的目标公司治理的必要性公司治理结构的基本框架5.商业银行治理结构的几种模式市场型银行治理结构关系型银行治理结构6.国有商业银行有效治理结构的构建第四章金融危机的形成、传染及防范1.金融风险与金融危机金融风险的概念与种类金融危机的概念与种类金融危机与融风险的区别2.金融危机的形成机制理论金融脆弱性理论金融危机理论第一代金融危机理论第二代金融危机理论第三代金融危机理论3.金融危机的传染机制4.金融危机的防范5.透视美国金融危机美国金融风机的演变、特点及其对中国的启示第五章《巴塞尔资本协议》演进与金融监管变革1.《巴塞尔资本协议I》产生背景内容贡献与不足2.《巴塞尔资本协议H》改进内容：三大支柱对国际银行业监管体系的影响3.《巴塞尔资本协议m》修订背景改进与创新点对国际金融业的深远影响第六章互联网金融1•互联网金融飞速发展的背景、原因2.互联网金融的运行模式3.互联网金融的问题与风险4.互联网金融对传统金融的影响5.互联网金融的发展趋势三、学时分配及教学方法四、课程考核五、参考书目及学习资料1.《社会信用管理体系：理论、模式与政策》，谭中明，中国科学技术大学出版社，2005年11 月第1版。

金融前沿研究2009-07-11 01:11金融学的汗青在经济学中令人咤舌的短。

经济学家们早就意识到信用市场的全然经济功能，但他们并未热衷到在此差不多之上做进一步的分析研究。

正因为如斯，关于金融市场的早期不雅点大年夜多专门直不雅，同时绝大年夜多半差不多上由实业家们提岀来的。

而对金融市场进行开创性理论研究的Louis Bachelier (1900)看起来全然就被理论家和实业家们所忽视和遗忘了。

投资组合理论以上事实并不料味着早期经济学家们忽视了金融市场。

Irving Fisher (1906. 1907. 1930)早就描述了信用市场在经济活动中的全然功能，专门是英作为在时刻上分派资本的感化一一他差不多熟悉到风险在这一过程中的重要性。

之后John Maynard Keynes (1930, 1936), John Hicks (1934, 1935, 1939), Nicholas Kaldor (1939)及JacobMarschak(1938)在他们成长泉币理论的过程中，也差不多开端孕育不确信性(uncertainty)具有重要意义的投资组合理论了。

然则关于那一时代的专门多经济学家来说，金融市场仍旧被认为只只是是纯粹的“赌场”而非真正的“市场”。

他们认为资产价值大年夜多是由本钱收益的期望和反期望决左的，是以它们是“本身被本身套牢"了。

John Maynard Keynes的“选美"类比是个中代表性的不雅点。

因为如斯，专门多人对投契行动的研究费了许多文字(投契行动即为往后零售所需而进行的商品或资产买入或短期卖岀的行动)。

比如说,John Maynard Keynes (1923, 1930)和John Hicks(1939)在曲对期货市场的开创性文章中阐述逍，商品交割的期货合同的价格平日要低于该商品今后现货交割价的期望值(Keynes称之为“正常交割延迟")Keynes和Hicks认为这在专门大年夜程度上是因为套期保值者将他们的价格风险让渡给了投契者以换取风险溢价(Cat注：亦称风险贴水)o Nicholas Kaldor (1939)则分析了投契活动是不是能稳订价格的问题，这在专门大年夜程度上扩大了Keynes的流淌性偏好理论。

湘潭广播电视大学开放教育试点金融学(本科)专业20０4年下学期学习指南为加强对我校开放教育试点金融学（本科）专业的教学支持服务，特编写本《专业学习指南》,其目的是为了让同学们在学习中对所设课程特点、教学媒体、学习方法、教学安排及学习辅助信息有所了解,为同学们自主学习提供学习指导和学习信息。

一．教学信息1、教学网址中央电大网址:htｔp：//湖南电大网址：httｐ:／/湘潭电大网址:hｔtｐ://中央电大在线平台网址：hｔtｐ://湖南电大在线平台网址:hｔtp://湘潭电大在线平台网址：3、专业管理教师邮箱及电话二、本期开设课程介绍(一)金融理论前沿课题1．课程概况本课程4学分，开设一学期。

本课程是本专业的一门必修课程。

通过本课程的学习，要求学生掌握一般金融统计原理、统计方法和统计指标，对各类金融业务的统计方法和统计指标有明确的认识和充分的理解,并在此基础上对实际业务活动中的金融统计数据进行分析、预测。

本课程先修课程：货币银行学、统计学原理、经济数学基础等。

后续课程:经济学方法论、金融工程学等。

本课程中央电大主持教师:吴国祥E—maｉｌ：本期面授辅导教师：谭剑林答疑电话: E－ｍail:开设年级:2003春、2０03秋、2004春2．课程主要内容通过本课程的学习，使学生对金融理论发展中前沿课题有基本了解,学会运用新的金融研究方法来分析研究中国的金融问题，以准确把握金融理论发展方向。

（１）正确认识并掌握本课程的性质、任务与研究对象,总体把握课程体系与结构。

(２）掌握课程所涉及的基本概念，从经济金融层面把握课题内容。

(３）理论联系实际，能运用所学分析研究我国的金融实践。

3．教学媒体①文字教材本课程主文字教材为中国金融出版社出版的《金融理论前沿课题》一书。

②网上教学资源为配合文字教材教学,将制作８节IＰ课件,主要是对重点课题内容进行较为系统的讲授。

中央、省、市三级电大平台均在网上提供了有针对性的网上辅导、答疑（二)公司财务1.课程概况本课程４学分，课内学时7２。

第1篇一、背景与目的随着金融市场的快速发展和金融工具的日益复杂化，金融工程已成为金融领域的重要分支。

为了培养具有创新精神和实践能力的金融工程人才，本方案旨在通过实践教学，使学生深入了解金融工程的基本理论、方法和应用，提高学生的实际操作能力和综合素质。

二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握金融工程的基本理论和方法。

2. 培养学生运用金融工程工具解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高学生的创新意识和创业能力。

三、实践教学内容1. 金融工程基础理论（1）金融市场与金融工具使学生了解各类金融市场、金融工具及其特点，如股票、债券、期货、期权等。

（2）金融数学与统计使学生掌握金融数学的基本原理和方法，如随机过程、数值计算、统计模型等。

（3）金融风险管理使学生了解金融风险管理的概念、方法和工具，如VaR、压力测试、风险对冲等。

2. 金融工程应用（1）衍生品定价与估值使学生掌握衍生品定价模型，如Black-Scholes模型、二叉树模型等，并能够运用这些模型进行衍生品估值。

（2）风险管理模型与工具使学生熟悉风险管理模型，如VaR模型、敏感性分析、情景分析等，并能够运用这些工具进行风险管理。

（3）金融工程软件应用使学生掌握金融工程软件的使用，如MATLAB、R、Python等，并能够运用这些软件进行金融数据分析、建模和模拟。

3. 实践项目（1）模拟交易通过模拟交易，使学生熟悉金融市场的操作流程，提高学生的实际操作能力。

（2）投资组合优化使学生了解投资组合理论，掌握投资组合优化的方法，提高学生的投资决策能力。

（3）金融产品设计使学生了解金融产品设计的基本流程，掌握金融产品设计的方法，提高学生的创新意识和创业能力。

四、实践教学方法1. 讲授法：教师系统讲解金融工程的基本理论和方法。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解金融工程在实际中的应用。

3. 模拟实验法：利用金融工程软件进行模拟实验，使学生掌握金融工程工具的使用。

《当代金融理论前沿》课程教学大纲The Forefront of Contemporary Finance Theory学时数： 32 学分数： 2 其中：实践学时： 8适用专业：金融学修订者：梁悦编写日期 2013.4一、课程的性质、目的和任务本课程是金融学专业的专业选修课。

以当代金融理论的前沿和热点问题作为研究对象，分别讨论各个金融前沿课题的背景、研究现状和未来发展趋势，使学生在掌握一定的金融知识基础后，能够跟踪当代的金融理论发展，使之更好的指导未来的金融实践。

本课程主要研究的是当代国际范围内的金融前沿理论发展，重点研究行为金融学、金融体系的脆弱性、通货膨胀定标的货币政策框架、利率自由化、资产价格与货币政策、当代银行资本监管理论与实践、泡沫与泡沫经济、金融风险预警理论、银行业微观经济学分析、放松资本管制中的危机管理、现代信用风险计量和管理等11个专题。

二、课程教学的基本要求金融理论前沿课题课程研究的是当代金融理论发展的前沿问题，具有一定的独立性，但是又同其他课程有着密不可分的逻辑和知识联系，是对后者的深化。

学习金融理论前沿课题，要求首先学习《货币银行学》、《中央银行理论与实务》、《银行管理学》、《金融市场学》等，本课程应尽量安排在上述课程之后开设。

在教学过程中，应正确认识课程的性质、任务及研究对象，在此基础上，力求对课程的体系、结构及具体内容有一个总体把握。

牢固掌握课程所涉及的金融理论概念，能够启发式地引导学生关注当代金融改革的理论和实践。

学会理论联系实际，认识到理论与实践的关系，特别是认识到当代国际范围内的金融理论前沿发展与我国的金融改革实践的关系与联系，正确认识金融理论的普遍性和特殊性的关系。

三、课程的教学内容、重点和难点第一部分行为金融学教学内容：了解行为金融学理论的进展及行为金融学理论出现的背景，能够初步地运用行为金融学的理论来解释金融现象和金融行为，特别是解释金融市场的一些现象。

教学重点：行为金融学的发展过程，行为金融学的主要理论观点。

《金融学》课程大纲课程代码：00406004课程学分：3课程总学时：48适用专业：经济学（转本）专业一、课程概述（一）课程性质《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是经济学、金融学专业的基础性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。

通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个经济、金融从业者以及管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前经济、金融领域面临的实际问题的能力。

（二）设计理念鉴于本课程是理论性较强的专业课程，所以本课程的总体设计思路是打破传统的单纯以讲授知识为主要目标的教学模式，注重理论讲授与案例分析相结合、注重理论知识与现实实践相结合、注重理论与政策相结合,综合运营案例教学法、课程实验法、研讨性教学法、研究性教学法等多种课程教学方式。

课程评价要侧重综合能力的评价，采取理论考核、论文考核部分和实践考核相结合方式，构建科学、合理、适用的考核机制。

（三）开发思路按照南京晓庄学院关于“高素质、应用型”本科人才培养目标，设计以培养学生概括和归纳能力、写作能力、自学能力、实践能力和科研能力为目标的教学内容，重视理论与实践相结合，形成以考核学生综合能力为主的课程评价方法，切实提高学生的综合素质和职业竞争能力。

二、课程目标（一）知识目标1.使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。

2.通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。

一、前言随着我国经济的快速发展，金融行业的重要性日益凸显。

金融学作为一门前沿的学科，对于培养国家需要的金融人才起着不可替代的作用。

为了满足社会对金融人才的需求，我校特别设立了国家级一流课程《金融学》。

本文将针对该课程的建设方案进行介绍和探讨。

二、课程背景1. 我国金融市场的不断发展我国金融市场的不断开放与发展，为金融业的专业人才提出了更高的要求。

在这样的背景下，加强金融学科的教育和培养更多高素质金融人才显得迫在眉睫。

2. 人才培养的紧迫需求当前，金融市场对于专业人才的需求日益增加。

而传统的金融教育模式已经无法满足当下金融行业对于复合型、创新型金融人才的需求，因此急需建立一支高素质的金融专业人才队伍。

三、课程目标1. 培养学生对金融领域的深刻理解通过全面理论与实践相结合的教学，使学生能够深入了解金融市场的运作机制、金融产品的创新以及金融科技的发展趋势，从而为未来的金融实践做好准备。

2. 培养学生的金融实践能力在课程中，通过组织实践性的案例分析和模拟交易，培养学生的金融实践能力和创新精神，使其具备从事金融管理、金融市场分析、金融产品设计等相关工作所需的综合素质。

3. 培养学生的国际化视野通过引入国际金融理论和实践，培养学生的国际化视野和跨文化交流能力，使其具备在国际金融市场中竞争的能力。

四、课程设置1. 课程结构该课程包括必修课和选修课，旨在全面培养学生的金融理论与实践能力。

必修课主要涵盖金融学基础、金融市场、金融产品、金融管理等方面的知识；选修课则涵盖更加前沿的金融科技、互联网金融、国际金融等领域。

2. 教学方法课程采用多元化的教学方法，包括案例教学、讲座、实地考察、行业研究等形式，以促进学生的综合能力提升。

3. 教材选用针对课程的特点和教学目标，选择国内外权威的金融教材和专业文献，确保学生获得最新最全面的金融知识。

五、教学团队1. 教授团队该课程的教授团队由国内外知名的金融学者和专家组成，他们具有丰富的实践经验和前沿的研究成果，能够为学生提供最专业的教学指导。

摘要地方政府自主发债是完善地方经济发展的关键措施，但是过去自主发债的不成功经验使我们多年以来在这方面裹足不前，经济的发展使这方面的需要更加迫切。

国外在这方面积累了宝贵的经验，我们可以借鉴吸收。

关键词：地方政府；债券；外国经验；债券风险；风险防范目录1 绪论 .............................................................. 错误!未定义书签。

2 地方政府债券概述 (1)2.1地方政府债券简介 (1)2.2地方政府债券的作用 (1)2.3地方政府债券的风险.............................................. 错误!未定义书签。

3地方政府证券国外发行经验国际实践的研究...................... (3)3.1地方政府债券国外发行实践 (3)3.2国际实践的启示 (3)4地方政府债券在我国的实践 (3)5 对地方自主发行政府债券的几点建议 (4)6 结论和展望 (5)6.1结论 (5)6.2展望 (5)参考文献 (5)1.绪论.《2011年地方政府自行发债试点办法》的通知的印发，一石激起千层浪，将地方政府发债推向了舆论的焦点。

毫无疑问，地方政府自主发债是一把双刃剑，运用得当，管理得法，必将对改善地方地方的经济困境起到积极的作用，而一旦运行不畅，则会对各方经济产生难以估量的负面影响。

所以，从自身实践出发，借鉴外国相关方面的成功经验，合理适当科学的自主发债成为我们必须坚持的一条道路。

2.地方政府债券概述2.1地方政府债券简介地方政府债券，指某一国家中有财政收入的地方政府地方公共机构发行的债券。

地方政府债券一般用于交通、通讯、住宅、教育、医院和污水处理系统等地方性公共设施的建设。

地方政府债券一般也是以当地政府的税收能力作为还本付息的担保。

地方发债有两种模式，第一种为地方政府直接发债；第二种是中央发行国债，再转贷给地方，也就是中央发国债之后给地方用。

2014-04-04龚六堂一、金融和经济学的若干前沿性研究课题（一）金融理论研究方面关于金融理论研究方面，按照王江教授的说法，目前金融学的研究主要有三块。

这三方面也和各个国家金融体系的发展提出的要求密切相关。

它们分别是；第一，宏观方面的金融框架体系问题，是否有最优的模式，以及各个体系之间怎样比较。

从美国开始，波及到欧洲和日本的一个主要冲击就是金融创新。

对风险的认识和管理技术的提高，计算机的大量应用，技术上有很多新的发展，这些对美国的金融体系都产生了很大的冲击，因为美国金融体系的框架基本上是在大萧条以后的几个立法的基础上形成的，很多年中并没有大的变化，尤其是没有很快适应金融操作方面出现的一些新的理论和技术。

所以金融界就有很多新的工具来避开当时的立法所订下的限制。

简单的例子是，美国的商业银行业大萧条后基本上就是在那个框架内发展的。

这个框架对银行业本身进行了很多限制，比如银行之间不能竞争得很厉害，银行不能跨州经营，在每个州内开分行也有很多限制，还规定其他金融企业不能参与银行业的很多业务等。

这样的状态维持了很长时间，造成了商业银行没有激励机制和发展创新。

20世纪70年代开始，随着信用卡的出现以及货币市场的发展，流动性的提高，为很多金融企业，如投资银行，或专门为信用卡业务服务的公司，提供了新的方法，他们从商业银行那里抢走了业务。

比如，以前的短期存款，流动性特别高，商业银行利用这部分资金自己投资的时候，就会担心存款人马上抽资。

但在货币市场流动性提高后，投资银行就可以给投资者扩大这样的服务，给客户开支票，这样下来的结果是没有人愿把钱存到银行。

商业银行在货币市场里的操作由于其受到保护，缺乏竞争力，提供的回报也比投资银行低很多，他们的业务就越来越差，这也促使商业银行提出把商业银行的限制放松的要求，让他们能做投资银行业务。

但放开以后，由于人员素质和其他因素，短期内商业银行还是没有太大的竞争力。

这就是说，随着金融技术的发展，很多做法已经绕过了以前银行法所订下的金融结构的限制。