文献检索与利用实习报告书
一、如果你急需的印刷型外文书籍图书馆没有收藏，数字图书馆也
检索不到，你应该用什么检索工具查找？请写出检索途径。
可以使用超星数字图书馆读秀学术搜索。
检索路径：
1、登陆山东理工大学图书馆的网页/
2、在图书馆的网页上找到读秀学术搜索/
3、在搜索页面上选择图书，输入需要寻找的印刷型外文书籍
的书名，再单击外文搜索，就可找到需要寻找的印刷型外
文书籍。
二、利用超星数字图书馆检索你专业方面的书籍，并写出检索步骤、具体一本书的外部特征及该类书籍的查询结果数。
我的专业是英语师范，查找英语语法的书籍
检索步骤：
1、登陆山东理工大学图书馆的网页/
2、在图书馆的网页上找到超星数字图书馆/，点
击进入
3、在搜索栏中输入“英语语法”，选择书名，单击检索按钮。
4、共有搜索结果473种
其中一本图书《新编大学实用英语语法》的外部特征：
《新编大学实用英语语法》
网页阅读阅读器阅读 (电信| 网
通) 下载本书
作者：宁霞主编
出版时间：2008.6
页数：258
主题词：英语-语法-高等学校-教材
中图分类号：H314
三、利用“中国知网”数查找你熟悉的专业教师的发文情况，并写
出他发表的论文篇数。
外国语学院刘西峰老师，一共发表论文4篇，分别是：
四、检索单位为山东理工大学英语专业近五年发表的核心期刊论
文。
共有96条记录。
五、利用“维普中文科技期刊期刊数据库”查找研究生入学英语考
试的论文。并写出检索篇数。
检索篇数为10条。
六、利用“中文科技期刊全文数据库”查找国内本专业期刊。
共有10595条（/Visitnew.asp）
七、利用“中国学术期刊数据库”查找一篇与你所学专业有关的论文，并写出此篇论文的外部特征。
序号：27
篇名：把角色扮演(Role——plays)引入英语专业口语教学之中——兼论英语专业对话课教学
作者：范雄飞; 黄玉兰
刊名：读与写
年/期：2006/Z1
下载频次：183
把角色扮演(Role——plays)引入英语专业口语教学之中——兼论英
语专业对话课教学
Using Role-plays in Oral English Teaching for English Majors——Comments on English Conversation Teaching
作者】范雄飞；黄玉兰；
【Author】Fan Xiong-fei, Huang Y u-lan: Foreign Language Department of North Sichuan Medical College, Nanchong, Sichuan, 637000, China, 【机构】川北医学院；川北医学院四川南充邮编637000；四川南充邮编637000；
【摘要】本文简要分析了英语口语教学的基本原则,认为英语口语课堂教学模式应该是多维互动的过程度,并依此提出角色扮演(Role—plays)这一口语教学方法的目的与优势,以及可能存在的问题与补救
措施。更多还原
【Abstract】This article appeals for a multi-dimensional and interactive oral English class in accordance with the basic principles of oral English teaching and draws the conclusion that Role-plays is the very possible approach to a better oral English teaching. 更多还原
【关键词】英语口语教学；多维互动；角色扮演；
【Key words】oral English teaching；multi-dimensional and
interactive；Role-plays；
∙【分类号】H319
∙【下载频次】183
八、利用EBSCO外文数据库检索一篇你所学专业的论文。（写出检索步骤及论文文献外部特征）。
1、登陆山东理工大学图书馆的网页/
2、在图书馆的网页上找到读秀学术搜索/
3、在常用外文资源中选择EBSCO外文数据库，单击打开
4、Using Narrative to Examine Positionality: Powerful Pedagogy in English Education.
作者:Knight, Suzanne D..
来源:English Teaching: Practice and Critique, v10 n2 p49-64 Jul 2011. 16 pp..
同行评审:Yes.
ISSN:1175-8708.
描述符:Language Arts, Knowledge Base for Teaching, Teacher Educators, English Teachers, Preservice Teacher Education, Personal Narratives, Reflection, Teaching Methods, Teacher Role, Teacher Education Curriculum, Social Influences, Higher Education.
摘要:This article represents one portion of a systematic examination of a narrative inquiry project designed for pre-service English education
