人教版音乐小学五年级上册 森林水车 课件

长号
木琴
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
森林水车
音乐欣赏：
《森林水车》

作者简介：
课堂作业：
复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自 己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳 升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格 中。
课堂拓展：
乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创 作的。这首乐曲与我们曾经欣赏过的《在钟表店里》 《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性标题音乐。 它音乐形象鲜明，描绘了森林中水车的转动、人们欢 乐歌舞的热闹场面，深受世界各国人民的喜爱。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐介绍；
管弦乐团按乐器的不同可分为弦乐组、木管 组、铜管组、打击组
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提 琴，以上由弓发出声音又称“弓弦乐器”。
木管组：长笛、竖低音鼓、小鼓、钹、三角铃、锣、 木琴、马林巴，架子鼓等。
小提琴
长笛

11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html

分段欣赏——引子
请同学们再次聆听音乐，这段主题出现了几次？每次 出现有变化吗？
分段欣赏——A部分
请同学们听一听：这段音乐描写了什么画面？与引子 相比，这段音乐的速度、力度发生了什么变化？它的 旋律进行有什么特点？
分段欣赏——A部分
请同学们用“la”哼唱这部分主题。
分段欣赏——A部分
请同学们选择合适的打击乐器为这段音乐伴奏。
分段欣赏——B部分
请同学们听一听：这段音乐的主奏乐是什么？描写 了什么画面?
分段欣赏——B部分
请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型 有什么特点？
分段欣赏—— C部 分请同学们听一听：这段音乐的节奏型有什么变化？力
度有变化吗？表现了怎样的情绪？
分段欣赏——C部分
请同学们随琴唱一唱这个主题，注意色块处的音要唱 得有颗粒性。
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，听一听A部分主题出现 了几次？
完整欣赏
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
引子 A B A C A 尾声
古
人
云
：
“
读
万
卷
有书
一，
个行
在万
路里
上路
。。
””
从今
古人
至说
今：
，“
学要
You made my day!
习么 和读
旅书
行，
都要
是么
相旅
辅行
相，
成身
的体
两和
件灵
2
森林水车
导入
同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和 功能呢？
初听全曲
请同学们听一听：这首乐曲是怎样描绘水车车轮 转动的？

乐曲采用回旋曲式，曲式结 构为：
序曲 A（主部） B（插部一）A C（插部二）A 结尾
走进水车：
水车是欧洲农村里最常 见的大型灌溉工具，它 整体为圆形，周围装有 许多水车，用水力或风 力牵引，在我国南方农 村也有这种水车，曲作 者一日到森林里游玩， 看到水车后萌发了创作 欲望，即兴写成。
小结：
通过歌曲和欣赏课的学习， 希望同学们能够热爱音乐，热爱 我们的生活，感受大自然的声音， 珍惜今天幸福的生活！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大y day!
我们，还在路上……
《森林水车》
介绍：
这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，与《在钟表 店里》《森林中的铁匠》并列为三首著名的描绘性 的标题乐曲，音乐形象鲜明生动，描绘了森林景色 和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，深受世界 各国人民喜爱。
欣赏《森林水车》
听完音乐，你想到了什么？心情是 什么样的？
音乐旋律优美，充满着生机，让 人心情愉快。

请随伴奏用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快 的速度演唱这一乐段。
学唱 第二乐段
请边听音乐边思考：这个乐段有几个乐句？它 的情绪与第一乐段有什么区别？
学唱 第二乐段
跳音应该如何演唱？ 请唱一唱下面这个乐句。
学唱 第二乐段
请演唱这个乐段的歌谱，注意节奏、音准。
学唱 二乐段
请填词演唱这一乐段。
学唱 第二乐段
43号
森林水车
请听一听这首歌曲的情绪是怎样的？哪段旋律给 你印象最深？歌曲唱了什么内容？
请边听音乐边观察歌谱，歌曲可以分为几段？ 歌曲是怎么形容水车转动的声音？
学唱 第一乐段
请观察歌谱，说一说这一乐段有几个乐句，旋 律进行有什么特点。
学唱 第一乐段
请填词演唱这一乐段，注意吐字清晰。
学唱 第一乐段
请随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、连贯与 跳跃相结合的声音演唱这一乐段。
请随伴奏完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对 比。
这节课你有哪些收获和大家分享？

分段欣赏—— C部分
请同学们听一听：这段音乐的节奏型、力度有变化吗？ 表现了怎样的情绪？谁能试着找一找？
小小演奏家
完整欣赏
《森林水车》
请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
引子 B乐段
A乐段 C乐段
《森林水车》乐曲结构
《森林水车》是一首著名的管弦乐曲，是德国 作曲家艾伦贝格所创作的。 这首乐曲与《在钟表店里》、《森林中的铁匠》 并列为三首著名的描绘性的标题乐曲.
小学音乐三年级上册 第二单元
《森林水车》
美妙的音乐，鸟叫声、流水声…… 你还听到了什么特殊的声音？
聆听这段音乐,
你可以想象到什么样的画面？
“水车”
水车种类很多，但可以分为两类，一类是用人力或畜力，风力推动水 车，将河中的水抽上来浇灌田地。第二类是利用江河水位的落差推动水 车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。
La……………………
LaLa LaLa LaLa La………………
………………………… LaLa LaLa LaLa La………………
分段欣赏——B部分
请同学们听一听：这段音乐的情绪怎么样？ 描写了什么画面?
听了B部分的旋律，又பைடு நூலகம்你联想到什么样的场景？ 这一部分的情绪有什么变化吗？
长笛
让我们仔细欣赏一下长笛吹奏出来的动人旋律吧！
《森林水车》
刚才我们所听的带有动听的鸟叫声的乐段，是本曲的引子部分。
音乐知识：
波音：是由主要音符开始向上 或向下与相邻的音符之间快速 波动的装饰音。
分段欣赏——A部分
请同学们听一听：这段音乐描写了什么画面？与引子相比， 这段音乐的速度、力度发生了什么变化？
请同学们用“la”哼唱这部分主题。

课程名称：森林水车 学科：音乐 年级：五年级上册 版本：人教版部编版 主讲教师：潍坊市坊子区恒信外国语学校 杜传平
同学们,在生活中我们会听到各种不同的声音, 今天老师带来了几种声音,我们一起听听看!
森林水车
音乐情绪是怎样的？哪段旋 律给你印象最深？
同学们看一看,这首歌曲的拍号跟我们平常 有什么不同?
第一乐段
,我们先听听老师唱第一部分的曲谱,请同学 们帮我一起来划拍
第一乐段
,我们先听听老师唱第一部分的曲谱,请同学 们帮我一起来划拍
第一乐段
,我们先听听老师唱第一部分的曲谱,请同学 们帮我一起来划拍
第一乐段
请同学们试着填词演唱这一乐段，注意吐字清 晰，以字是什么？应 该如何演唱？
请唱一唱下面这个乐句。
请同学们完整演唱这个乐段的歌谱，注意节奏 、音准。
请同学们试着填词演唱这个乐段，注意顿音处 要吐字清晰、有跳跃感。
录制单位：潍坊市坊子区恒信外国语学校 录制时间：2019年4月29日

请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲可以 分为几段？
第一乐段
请同学们跟着老师唱一唱第二乐句和第四乐句 歌谱中的变化音，注意听琴演唱。
学唱 第一乐段
请同学们试着跟琴视唱四个乐句的歌谱，注意 变化音与七度大跳的音准。
学唱 第二乐段
请同学们以小组为单位，完整学习这个乐段的 歌谱，注意顿音记号、节奏及音准。
请同学们边跟琴声边完整演唱歌谱。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个乐段的 情绪对比。
请同学们以小组为单位，为歌曲进行自由创编演 唱形式、动作、表情、音响市第一小学 任 丽
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咕 噜 咕 噜 咕 隆 ，咕 噜 咕 噜 咕 隆，
同学们，让我们在歌声中去寻找大水车的声音， 并且在听到时做出相应的动作！
思考：音乐情绪是怎样的？哪段旋律给你印象最 深？