小学语文关联词教学与总复习

小学语文总复习·关联词语使用（含训练试题及答案）在小学语文中，关联词是学习的重点。

关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

01 小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

02 小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。

人教版语文六年级上册关联词复习（一）一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小学语文关联词复习（二）能力测试：1、在括号里填上正确的关联词语。

关联词知识整理和复习1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如："这衣裳既漂亮，又大方。

"常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。

"常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如："海底不但景色奇异，而且物产丰富。

"常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如："我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

"常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如："虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

"常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如："因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

"常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如："如果明天下雨，运动会就不举行了。

"常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如："只要我们努力，成绩就会不断地提高。

"常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……1/2 年级关联词练习及答案1、( )没有老师的耐心教育和帮助，我( )不会有这么大的进步。

小学语文关联词教学与总复习关联词在小学语文学习中具有重要的地位，它能够帮助学生更好地理解句子之间的逻辑关系，提高语言表达的准确性和连贯性。

在教学和总复习阶段，我们应当采取有效的方法，让学生熟练掌握关联词的用法。

一、关联词的定义和分类关联词是指在语句中起连接作用，能够表明两个或多个句子之间关系的词语。

常见的关联词可以分为以下几类：1、并列关系：表示几个方面同时存在或情况相同。

例如“一边……一边……”“既……又……”。

2、递进关系：后一个句子的意思比前一个句子的意思更进一层。

比如“不但……而且……”“不仅……还……”。

3、选择关系：表示在几种情况中选择其中一种。

像“要么……要么……”“或者……或者……”。

4、转折关系：前后句子的意思相反或相对。

例如“虽然……但是……”“尽管……可是……”。

5、因果关系：前面的句子表示原因，后面的句子表示结果。

比如“因为……所以……”“既然……就……”。

6、假设关系：前面的句子提出假设，后面的句子表示结果。

如“如果……就……”“即使……也……”。

7、条件关系：一个句子提出条件，另一个句子表示在这个条件下产生的结果。

常见的有“只要……就……”“只有……才……”。

二、关联词教学方法1、结合语境在教学中，将关联词放入具体的语境中，让学生通过阅读和理解句子来感受关联词所表达的逻辑关系。

例如，“他一边唱歌，一边跳舞。

”通过这个句子，学生能够直观地理解“一边……一边……”表示两个动作同时进行。

2、对比分析对于容易混淆的关联词，如“虽然……但是……”和“尽管……可是……”，可以通过对比分析的方法，让学生找出它们在用法和表达上的细微差别。

3、造句练习让学生用给定的关联词进行造句练习，加深对关联词的理解和运用能力。

教师可以对学生的造句进行点评和指导，及时纠正错误。

4、游戏活动通过一些有趣的游戏活动，如关联词填空、关联词接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

三、关联词总复习要点1、系统梳理在总复习阶段，对学过的关联词进行系统梳理，让学生对各类关联词有一个清晰的认识。

【小学语文】小升初语文总复习（拼音、成语、关联词、句子、修辞、古诗词、习作）知识点概要：1、汉语拼音2、字3、词语常见成语4、关联词语5、句子一、句子的构成二、变换句式三、修改病句四、扩句和缩句五、排列句子六、标点符号6、修辞7、古诗词8、精美句子仿写10例9、阅读10、习作以下为详细内容▼1、汉语拼音一、字母表Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、声母（共23个）b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w 注：zh ch sh r属于翘舌音;z c s属于平舌音。

三、韵母（共24个）1、单韵母（6个）a o e i u ü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue3、鼻韵母（9个）an en in un ün 前鼻韵5个ɑnɡ enɡ inɡ onɡ后鼻韵4个4、卷舌韵母（1个）er注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外;跟别的声母相拼;都要省去两点;如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

四、声调符号普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用“ˉˊˇˋ”表示。

注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e;然后轮到i、u、Ü;i、u并列标在后。

i上标调把点去;轻声不标就空着。

五、整体认读音节（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan六、变调①“一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响）;以及“一”作为序数、基数时;不发生变调。

读原调如：统一第一偏不就不②在非去声前的“一、不”念去声如：一根一生一同一举一心不说不忙不想不多不行③在去声前念阳平如：一致一队一个不会不够不变④夹在词语中念轻声如：歇一歇谈一谈来不来走不走2、字一、笔顺一个字先写哪一笔;后写哪一笔;叫做笔顺。

小学语文关联词复习一、知识整理：1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……一面......一面..... ......有时......有时...... ......一会儿......一会儿......2、承接句……接着……、一……就……、……于是……、……又……、……便…… ......首先......然后......3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……既然......那么......7 、假设句如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”如果……就……、即使……也……假使......便...... 要是......那么......8、条件句如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才无论......都...... 不管......总......一、知识整理：1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、不是……而是……2、承接句一……就……、 ......首先......然后......3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”不但（不仅）……而且……、4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

小学语文句子专项复习之关联词，附答案解析一、关联词:把两个或两个以上意义密切的句子连接起来的词，就是关联词。

简单来说:就是把两个句子连在一起的词。

二、关联词的类型关联词常见的类型有八种:并列、继承、递进、因果、选择、转折、假设、条件。

1.并列关系的几个分句分别解释同一件事。

例如：我喜欢一边看书，一边听音乐。

鸟儿们一会儿飞起来，一会儿又落在树枝上。

今晚的月亮是那么圆，那么亮。

表示并列关系的关联词-------也------- 、 -----还-----一边------一边------、一面----一面------一会儿----一会儿------、那么----那么------不是----而是--------、有时-----有时------又------又-------、既-----又-------2.继承关系的几个条款是按一定顺序说的，意思是连续的动作或一系列的事件。

例如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门口边迎接。

妹妹写完了作业，又去画画。

他先洗了脸，然后就坐在沙发上看电视。

表示承接关系的关联词-------又-------、 ------才------------便------、 ------跟着------------接着------、 ------从而------------于是------、 ------就------首先------然后------、起先------后来------3.递进关系后面的分句比前面的分句更重或更大、更深、更难，分句之间的关系是递进的。

例如：明明不光歌唱得好，舞跳得也棒。

他不仅会唱歌，还会写歌词。

在百米决赛中，他不但夺得了金牌，而且打破了世界纪录。

表示递进关系的关联词不仅------而且------、不但------甚至------不但（不仅、不只、不光）------还（也、又）------不但（不只、不止、不光、不单）------而且------4.因果关系一个从句表示原因或依据，另一个从句表示结果或推论。

小学语文分类复习关联词语教学设计设计理念：语言是种技能，是种技巧。

它对一个人的素养起着至关重要的作用。

要掌握它必须通过无数次训练。

在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。

教学要求：１、正确使用常用的八种关联词语。

２、进一步明确关联词语的作用。

教学难点：理解常用的四组关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学过程（一）激趣感悟导入师：同学们我们学校正在举行“校园文化艺术节”，现在集体读读这段话。

学校举办“校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。

”（A、学生读。

B、去掉一些词语再读。

C、去掉是那些词语？D、比较两句话，你喜欢哪一句。

为什么？“用上关联词语不但使句子更通顺，而且使句意更明确”。

）板书：关联词语（二）重点复习突破师：关联词在语文教学中非常重要，同学们都学了哪些关联词？生：因果假设条件递进转折并列选择取舍（随机板书重点关联词语）师：这些关联词语中，有这几种最容易混淆，今天我们一起重点复习。

1、（并列与选择）不是……而是……不是……就是……A、出示：艺术节上，我参加的项目，（）象棋，（）跳棋。

（学生填，并说说填上后句子表达什么意思。

）B、检查预习（读读课文中找出由这两个关联词组成的句子积累，（个别读）然后关连联词语互换感受区别。

P6.4 P10.4）(课文句子评价：读句子，什么课?理解句，知品质，词义明。

)C、联系生活说话巩固（教师及时点拨，适时提示，创设语境。

）2、（递进与转折）不但……而且……虽然……但是……A、出示：今天（）教室里有人听课，（）同学们不紧张。

老师（）关心我们学习，（）关心我们生活。

（学生填；为什么要这样填？了解区别。

XX年小学语文关联词复习资料本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 小学语文关联词复习（一）一、知识整理：、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：因为……所以……、……因而……、既然……就……、之所以……是因为……7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小学语文关联词复习（二）能力测试：、在括号里填上正确的关联词语。

小学语文关联词归类复习一、引言语文关联词是指在语言中起连接、衔接不同部分的作用的词语。

掌握各类语文关联词的使用和归类，是提高语文表达能力的重要环节。

本文将介绍小学语文中常见的关联词，并对其进行归类复习。

二、并列关联词1.和：表达两个或多个并列的概念关系，例如：“我喜欢唱歌和跳舞。

”2.与：表达并列的递进关系，例如：“小明足球踢得很好，与此同时，他也很擅长篮球。

”3.并且：表达并列的递进关系，例如：“他不仅喜欢看书，并且还会写作。

”4.或：表达选择关系，例如：“我可以选择看电影或者去购物。

”5.还是：表达二选一的关系，例如：“你想喝茶还是咖啡？”6.不但…而且：表达两个并列的正面描述或者负面描述，例如：“他不但唱歌好而且跳舞也很棒。

”三、转折关联词1.但是：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“我的身体虽然不太好，但是我乐观向上。

”2.然而：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“天气虽然很冷，然而我还是坚持去锻炼。

”3.可是：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“她工作勤奋，可是进步不明显。

”4.不过：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“他成绩优异，不过在体育方面还需努力。

”5.虽然…但是：表达两个并列的对立或矛盾的事实，例如：“虽然下雨，但是我们还是决定出去玩。

”四、因果关联词1.因为：表达因果关系，后面的内容是前面内容的原因，例如：“因为下雨，所以我们不出门。

”2.所以：表达因果关系，前面的内容是后面内容的原因，例如：“我想看电影，所以我去了电影院。

”3.由于：表达因果关系，后面的内容是前面内容的原因，例如：“由于天气原因，我们取消了郊游计划。

”4.是因为…所以：表达两个并列的因果关系，例如：“是因为你的支持，所以我能够成功。

”5.既然…就：表达因果关系，前者是后者的原因，例如：“既然大家都喜欢吃火锅，就去吃火锅吧。

”五、总结关联词1.总之：表示总结前面所说的内容，例如：“总之，这次活动很成功。

关联词专题【考试说明】关联词在语法上能够把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，从而将单句连接成复句。

在这里，关联词的作用就相当于粘合剂，并且不同的“粘合剂”所连接的两个句子之间的关系也不同。

复句至少包含两个分句，把握分句与分句之间的关系，是做对关联词题的关键所在。

只有明确分句和分句的关系，才能选出恰当的关联词。

在中小学阶段，常见的关联词一般从属于八类关系，它们分别是：承接关系、转折关系、假设关系、条件关系、并列关系、递进关系、因果关系和选择关系。

我们必须熟记这八种关系以及这八种关系各自包含的关联词，才能真正提高解题能力，杜绝失分。

【知识梳理】1.承接关系①先⋯⋯再⋯⋯②先⋯⋯然后⋯⋯③接着⋯⋯最后⋯⋯④一⋯⋯就⑤首先⋯⋯接着⋯⋯然后⋯⋯再⋯⋯又注意：承接关系中的“一⋯⋯就⋯⋯”在考试中出现的频率最高。

2.转折关系①虽然⋯⋯但是⋯⋯②尽管⋯⋯还是⋯⋯③尽管⋯⋯但是⋯④⋯⋯却⋯⑤⋯⋯然而⋯⋯⑥⋯⋯但是⋯⑦虽然⋯⋯却⋯⋯⑧既然⋯⋯也⋯注意：转折关系中的“虽然⋯⋯但是⋯⋯”在考试中出现的频率最高3.假设关系①如果⋯⋯就⋯⋯②要是⋯⋯那么...... ③即便⋯⋯也⋯⋯④即使⋯⋯也⋯⋯⑤倘若⋯⋯就⋯⋯⑥要是⋯⋯就⋯⋯注意：转折关系中的“如果⋯⋯就⋯⋯”在考试中出现的频率最高。

4.条件关系①只要⋯⋯就⋯⋯②只有⋯⋯才⋯⋯③无论（不论、不管、任凭）⋯⋯都（也、还）⋯⋯注意：条件关系中的“只要⋯⋯就⋯⋯”和“只有⋯⋯才⋯⋯”在考试中出现的频率最高。

强调的是“只要⋯⋯才⋯⋯”和“只有⋯⋯就⋯⋯”的搭配是错误的。

5.并列关系①一边⋯⋯一边⋯⋯②一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯③ 既⋯⋯又⋯⋯④又⋯⋯又⋯⋯⑤一面⋯⋯一面⋯⋯⑥一面⋯⋯一面⋯⋯注意：并列关系中的“既⋯⋯又⋯⋯”在考试中出现的频率最高。

6.递进关系①不但⋯⋯而且（还）⋯⋯②不光⋯⋯而且（还、也）⋯⋯③不仅⋯⋯而且（还）⋯⋯注意：以上几种表示递进关系的关联词在考试中出现的频率都较高。

小学语文关系词复习（一）一、知整理：1、并列句（各分句的关系是平行并列的）又⋯⋯又⋯⋯例句：他 ( 又) 高( 又) 壮。

既⋯⋯又⋯⋯例句：衣裳（既）漂亮，( 又) 大方。

一⋯⋯一⋯⋯例句：小明 ( 一 ) 吃 ( 一 ) 看。

那么⋯⋯那么⋯⋯例句：夏天的夜晚，是（那么）的寂静，(那么 )的美。

是⋯⋯也是⋯⋯例句：我（是）少先，（也是）秀的小学生不是⋯⋯而是⋯⋯例句：世界上（不是）没有美，（而是）我缺少美的眼光。

2、句（分句是一的关系）常用的关有：不仅（不）⋯⋯而且⋯⋯例句：我（不仅）要，（而且）要多手。

不仅⋯⋯⋯⋯例句：老批小明，可是他（不仅）不，（）不真听，甚至开始怪起老来了。

3、句（各分句列出几种情况，从中出一种）如：“”常用的关有：不是⋯⋯就是⋯⋯例句：我下（不是）跳橡皮筋，（就是）踢子。

也许⋯⋯也许⋯⋯例句：今天夜晚我（也许）去看球比，（也许）在家看，到在我不能够确定是⋯⋯是⋯⋯例句：云是白的，（是）的，（是）灰的？要么⋯⋯要么⋯⋯例句：明在家里悠得很，（要么）打游，（要么）吃零食宁愿（宁愿）⋯⋯也不⋯⋯造句：若是你（宁愿）人分（也不）我分的，早知道就不答了与其⋯⋯不如⋯⋯造句：你在（与其）在里干等着，（不如）他打个4、折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相，或部分相反）常用的关有：然⋯⋯可是⋯⋯例句：（然）天气已晚，（可是）老仍在灯下伏案工作。

尽管⋯⋯可是⋯⋯例句：（尽管）天气很，（可是）我省能源持不开空5、因果句（分句是原因和果的关系）常用的关有：因 ( 由于 ) ⋯⋯所以⋯⋯例句：（由于）我住得很，（所以）不常面。

（因）本写得太优异了，（所以）大家都喜看。

⋯⋯所以 ( 所以 ) ⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯6、假句（一个分句表示假的情况，另一个分句表示假后的果）若是⋯⋯就⋯⋯例句：（若是）你真学，你的成（就）能步。

即使⋯⋯也⋯⋯例句：（即使）人的意不，我（也）要虚心听取。

小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等）（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

（二）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。

小学语文关联词专题1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮又大方。

”常用的关联词语有：......又......又............一面（边）......一面（边）............有时......有时............一会儿......一会儿............既......又......是……也是（不是）……不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：......一......就............首先......然后............便............于是............才............接着............于是......3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：......不但（不仅）......而且............不但......还............不但不......反而............连......也............何况............甚至......……更(还)……、4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：......不是......就是............或是......或是............宁可（宁愿）......也不............与其......不如......是……还是……要么……要么……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：尽管......可是......虽然......但是............却............然而......6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。