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读好书写好字活动方案
一、活动背景
随着社会发展和教育水平的提高，人们的文化素质越来越高，
对于阅读和书写也越来越重视。
但是，随着信息时代的到来，人们
更加倾向于使用电子设备进行阅读和写作，而越来越少的人会用手
写的方式来表达自己的思想和感受。
因此，提倡“读好书，写好字”已成为当下教育中的一个重要主题。
为了促进学生更好地阅读和书写，提高学生的文化素养和语文
水平，学校将开展“读好书，写好字”活动。
二、活动目标
1.倡导良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；
2.强调书写的重要性，帮助学生掌握正确的书写方式和技巧；
3.提高学生的语文素养和写作水平，丰富学生的语言表达能力。
三、活动内容
1.阅读
（1）“每周一读”活动：每周安排一个读书时间，同学们可以
自己选择自己感兴趣的书籍，在课余时间进行阅读，然后进行读后
感的写作。
教师也会在每周的读书活动中推荐一本优秀的书籍，让
同学们更好地交流和分享读书心得。
（2）“读书驿站”活动：学校设立了一个小型图书馆，里面放
置各类书籍，同学们可以自由地借阅，同时，每月会举办一次“读。
“读好书，写好字，育好人活动实施方案活动目标：通过开展“读好书，写好字，育好人”活动，培养学生热爱生活、热爱读书、热爱书写的兴趣。
通过展开一系列活动，使师生深切领悟读书的好处，感悟文字的魅力，加深对中华优秀文化传统文化的了解和热爱。
引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步深化书香校园建设。
近期目标：学生：培养学生能写一手好字，成为腹有诗书气自华的潍外莘莘学子。
教师：提高教师专业能力和人文素养。
具体做法：一．入芝兰之室，以书香为侣1、充分利用好学校阅览室。
要求语文教师带领学生定期借阅图书（每月至少一次），拓展学生课外阅读量。
2、充分利用班级小书架，鼓励学生定期对书橱内图书进行更新，制定班级图书管理制度，图书管理员，合理管理小书架。
3、语文教师利用好“一米阅读”平台，建立班级评价机制，督促学生更好的阅读主题丛书。
4、落实好潍坊市阅读能力提升工程推荐书目的阅读情况，阅读书目再明确，（已发语文教师群）尽快读起来。
5、组织图书漂流活动，实现图书共享阅读。
二、最是书香能致远，腹有诗书气自华1.每个年级严格按照潍城区经典诵读篇目，以经典传统文化核心，制定早读诵读内容。
（向统一买书背书的班级看齐）2.班级内展开同读一本书，主题交流会活动。
3.级部内同读一本书，开展“小小百家讲坛”活动。
4.活动指导：1——2年级学生进行“书配画”训练，为自己喜欢的图书、绘本画一幅画，并配有简单简介。
3——4年级制定“文苑花絮”积累本，积累优美词句并且图文并茂。
5——6年级初步学习写书中人物短评或书中内容鉴赏。
5.倡导亲子共读活动，促进亲子情感，提升文学素养。
三、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人1、语文教师充分利用每天下午三十分钟的练字时间，利用好“橙果果”写字软件，指导学生练字。
（要求：班级每天一评，级部每周一评，学校每月一评）。
2、开展“写好字，做好人”活动，利用升旗时间，倡导全体师生规范汉字使用。
活动指导：1——3年级学生开展“寻找身边的错别字”活动，并拍照。
关于语文如何“读好书、写好字、作好文、养好习”的实施建议一、关于读好书1. 课内保底：义务教育语文课程标准（2011版）要求的必背篇目第一学段背诵优秀诗文50篇（段）；第二学段背诵优秀诗文50篇（段）；第三学段背诵优秀诗文60篇（段）；附录1《优秀诗文背诵推荐篇目》（75首）2. 课外保量：落实500工程（1）义务教育语文课程标准（2011版）要求：第一学段课外阅读总量不少于5万字；第二学段课外阅读总量不少于40万字；第三学段课外阅读总量不少于100万字。
各学校要制定出详细的读书方案，列出清单。
（2）500工程“400”指：至少背诵400首经典古诗词。
以《中华传统文化经典诵读》《传统文化》等为依托，以校本教材为补充，每周至少背诵2首古诗词。
评价强调大量地读背，不求甚解，不求会写。
“100”指：名著、名篇、名剧、名曲、名画等。
（3）几点要求：学校每学期根据学生特点规定适合年段学生阅读的必读书目和推荐书目。
第一学段每学期必读书目至少1本，推荐书目至少6本；第二学段每学期必读书目至少2本，推荐书目至少7本；第三学段每学期必读书目至少3本，推荐书目至少8本。
强调学生背诵精彩章节。
要积极引领学生读名篇，看名剧，听名曲，赏名画，制定详细的落实计划，依据难易程度确定篇目。
每学期至少读5篇名篇，看5部名剧，听5首名曲，赏5幅名画，做到每周一个任务，能背诵记住精彩部分。
既可在校统一行动，也可让学生课下单独完成。
教师要做必要的简要评析，帮助学生理解。
3.活动保质：开展丰富多彩的展示活动各学校要开设阅读展示课，展示学生的阅读成果。
有计划地创新开展形式多样的活动，如经典诵读比赛、美文诵读比赛、新书推介、读书交流、评选读书大王、读书状元、书香班级、书香家庭、开办读书节、同读一本书、举办诵读会、故事会、编排小品、课本剧、相声等，激发学生读书兴趣，共享读书收获。
合理利用读书笔记，不要让写读书笔记成为学生的任务，甚至负担，让学生愿写、乐写、主动写，写有所获。
读好书写好字活动方案范本一、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的写作能力，培养他们对文字的表达能力；3. 培养学生的书法艺术修养，提高他们的书写能力；4. 打造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 读书活动（1）组织开展“书香校园”活动，每周举办一次图书分享会，邀请学生分享自己喜欢的一本书，并推荐给其他同学；（2）设立“好书推荐墙”，供学生互相推荐好书，激发学生的阅读兴趣；（3）举办“暑期好书阅读活动”，鼓励学生在暑假期间阅读一本好书，并写下读后感，参与回校后的分享会；（4）组织开展“书香沙龙”活动，定期邀请有影响力的作家、学者来校进行讲座，让学生近距离接触文学艺术，激发他们的文学创作潜力。
2. 写字活动（1）开展“好字秀”活动，鼓励学生以书法展示自己的写字成果，校内设置写字展览区域，每周选取优秀作品进行展示；（2）组织开展“好字大赛”，分为初中和高中两个组别，每个班级推选出一名代表参赛，通过比赛评选出优秀的写字手册，作为学校推广展示的样本；（3）通过课堂教育，加强学生对基本笔画、书写规范的培养和训练，每周进行一次字帖书写练习；（4）鼓励学生在日常生活中多写书法，如学生成绩单、生日卡片、朋友寄语等，将书法应用于实际生活中，提高写字的兴趣和水平。
三、活动方案及实施步骤1. 活动策划与宣传（1）成立读书写字活动筹备组，确定活动目标和内容；（2）制定活动计划，并通过校内公告栏、学校网站等途径向学生和家长宣传活动；（3）协调与图书馆、书店等相关机构合作推广，争取资源支持。
2. 读书活动实施（1）校图书馆提供精选书目，给予学生借阅；（2）每周安排一次图书分享会，鼓励学生分享自己的读书心得；（3）组织学生参加暑期好书阅读活动，提供一定的奖励机制激励学生积极参与；（4）外聘作家、学者进行讲座，鼓励学生参与讨论。
3. 写字活动实施（1）每周安排一次写字展示活动，展示学生的写字作品，并给予鼓励和奖励；（2）组织好字大赛，鼓励参赛选手争取优异成绩；（3）安排专人进行学生书法指导，加强基本笔画、字帖书写等训练；（4）鼓励学生在生活中多写书法，提高书写水平。
读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案如下：活动目的：促进学生阅读兴趣，提高写作能力，培养优秀的读写习惯。
活动时间：____年3月1日至6月30日。
活动内容：1. 广泛开展读书活动：- 每周选定一本书籍作为重点推荐，鼓励学生阅读。
- 每位学生要求至少读一本推荐书籍，并完成读书笔记。
- 设立读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和收获。
2. 提高写作水平：- 每月举办作文比赛，主题设定在学生关注的热点话题上。
- 鼓励学生写读书心得体会、日记、议论文等各类文章。
- 选取优秀的作文进行展示和奖励，激励更多学生参与写作。
3. 培养良好的读写习惯：- 开展“读书日”活动，全校学生一起阅读指定书籍。
- 设立“写字练字日”，学生一起练习书法，提高字体美感和书写规范。
- 建立学生读书、写字的档案，记录每位学生的阅读和写作情况，定期进行总结和奖励。
活动效果评估：- 每月集中评选“读书达人”和“写作之星”，鼓励学生在读书和写作方面不断进步。
- 发放读书、写字优秀证书，对表现突出的学生进行表彰。
- 定期组织学生、家长、教师座谈交流活动，探讨读书、写字对个人成长的重要性。
活动结束后，将展示学生读书笔记和作品集，举办学生读书写字成果展览，以激励更多学生积极参与读书写字活动，共同追求文学、书法的艺术境界。
读好书写好字活动方案（二）一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。
三、活动时间：____年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。
1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。
2024年读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案一、活动目的和意义读好书和写好字是培养人们优秀品格和提升个人素养的重要途径，也是增强文化自信的重要途径。
____年读好书写好字活动旨在激发人们的阅读和写作兴趣，推广优秀图书和书法艺术，培养广大人民群众良好的阅读习惯和书写能力，提高国民素质和文化水平。
二、活动内容1. 优秀图书推荐：每月举办图书推荐活动，邀请专家学者、作家和读者共同推荐一批经典图书，包括文学、历史、科学、教育等各个领域，涵盖不同年龄段的读者需求。
推荐图书将以多种形式向公众宣传，包括线上线下展览、媒体报道、社交媒体宣传等，提高人们对优秀图书的认知和兴趣。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，邀请知名作家、学者和读者进行阅读心得分享，激发读者的阅读热情，引导大家深入思考和交流。
同时，鼓励读者自发组织读书分享小组，互相倾听、交流阅读体验，形成阅读社群。
3. 书法比赛：举办全民书法比赛，吸引广大书法爱好者积极参与，展示书法艺术的魅力。
比赛设置初中高三个组别，涵盖不同水平和年龄段的参赛者。
比赛作品将通过线上评选和线下展示的形式展示和奖励优秀作品，激发参赛者的积极性和创造力。
4. 书写培训班：开设书写培训班，面向广大市民和学生，提供优质的书写培训和指导。
培训班内容包括基础字帖训练、字体优美性的培养、书法常识的学习等。
通过有针对性的训练，帮助学员提高书写水平，形成规范美观的个人书写风格。
5. 书法展览和阅读推广活动：举办书法艺术展览，展示中国传统书法艺术的魅力和发展。
同时，通过线上线下展览、讲座、课堂推广等形式，向公众普及书法知识，增强文化自信，提高人们对中国传统文化的认同感。
三、活动推广和宣传1. 媒体宣传：通过新闻媒体、电视广播、互联网和社交媒体等渠道，发布活动信息和推广内容，吸引更多人参与和关注。
可以邀请知名媒体人、作家和学者撰写专题报道或专栏文章，加强宣传力度。
2. 学校合作：与学校合作，将活动内容融入学校的教育教学活动中，推广读好书写好字的理念。
写好字实施方案关于开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动的实施方案1为了更好的落实诸城市教育局关于在全市小学中开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动，进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，促进我市教育持续、健康、和谐发展，解决部分学生不爱读书、不会读书、阅读量太小，知识面狭窄;不认真写字、不会写字、坐姿写姿不正确;部分学生说不文明话、做不文明事、传统美德教育欠缺等问题。
为了进一步提升我校小学生的基本素养，为学生的终身发展奠定厚实的基础，更好地提高我校的教育教学质量，特制订开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动实施方案。
一、加强组织领导。
学校成立“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动领导小组和“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动指导小组两个小组，具体组织、实施学校“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动工作。
“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动领导小组组长：陈玉征成员：周会星、秦洪宝、范丙山、姜振海“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动指导小组组长：周会星成员：卢志聚、李春禄、唐正忠、范丙山、郭金满、姜振海二、确定活动内容。
(一)、“认认真真读好书”活动。
突出抓好丰富多彩的语文阅读活动、英语阅读活动、数学阅读活动、科学素养阅读活动和教师建立读书集锦本和作业本，为学生做出榜样。
(二)、“工工整整写好字”活动。
1、上好写字课。
2、把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。
学校成立课外书法兴趣小组，培养书法特长生;开展家庭书法活动;充分利用好社会资源，提高学生写字水平。
3、学校适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开设书法专栏、举行书写现场展示等，积极组织学生参加各种书法比赛或展评活动。
4、书写活动和其他学科平日教学紧密结合，重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。
(三)、“堂堂正正做好人”活动。
1、上好思想品德课，充分利用思品课时间进行传统美德教育，围绕“激发兴趣，引入新课——学习课文、讲清观点——补充故事、突出传统——指导行为，强调意义”四个环节进行教学与研究。
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案范文一、活动背景和意义读好书写好字是培养学生综合素质和提升文化素养的一项重要任务。
随着科技的发展和新媒体的兴起，现代学生的阅读和书写习惯遭遇了严重的困扰。
为了激发学生对书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯和书写能力，____年读好书写好字活动应运而生。
通过开展读好书写好字活动，我们期望能够实现以下目标：1. 培养学生爱读书的习惯和能力。
通过读好书的学习，学生能够开阔眼界，拓宽知识面，培养阅读的兴趣和习惯，激发他们对书籍的热爱。
2. 提高学生的书写能力。
通过写好字的练习，学生能够提升写字的规范性和美观度，培养良好的书写习惯，同时提高学生的注意力和专注力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
读好书可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，写好字则要求学生有一定的创造力和审美素养。
二、活动目标1. 提高学生的阅读量和阅读能力。
通过鼓励学生积极参与阅读好书，培养其良好的阅读习惯，提高阅读理解和综合运用能力。
2. 提高学生的书写规范性和美观度。
通过开展写字比赛和书写指导活动，培养学生写字的规范性和美观度，提高书写质量和速度。
3. 培养学生的创造力和思辨能力。
通过开展读书分享和文学创作活动，培养学生的创造力和思辨能力，提升其文化素养和综合素质。
三、具体活动安排1. 开展读书分享活动为了提高学生的阅读兴趣和能力，我们将开展读书分享活动。
每个班级会安排一天进行读书分享，其中包括以下几个环节：（1）个人读书分享：学生可以选择自己喜欢的书籍，向全班同学分享自己的读书心得和感受，鼓励其他同学也去阅读这本书。
（2）小组读书分享：学生可以组成小组，选择同一本书进行合作阅读，然后共同撰写读书报告，并向全班同学进行分享。
（3）经典书目推荐：老师会向学生推荐一些经典的好书，鼓励学生进行深入阅读，并分享自己对这些书的理解和感悟。
2. 开展写字比赛活动为了提高学生的书写质量和速度，我们将开展写字比赛活动。
2023年读好书写好字活动方案范文2019年底，习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时强调，要推动书香社会建设，办好重要读书活动。
为了进一步贯彻落实这一精神，提高全民的读书和写字水平，在2023年举办一场名为“读好书写好字”的活动。
活动旨在展示中华民族的优秀文化传统，培养全民的阅读兴趣和写字技能。
以下是本文对该活动的方案范文。
一、活动目标1. 提高全民的阅读兴趣：通过丰富多彩的活动形式，激发人们对阅读的热爱，让读书成为一种时尚和习惯。
2. 提升全民的阅读水平：通过组织各类读书讲座、读书分享会、读书沙龙等活动，提高全民的读书理解能力和批判性思维能力。
3. 培养全民的写字技能：通过举办写字比赛、字帖培训等活动，提高全民的书写质量和美感。
4. 推广中华优秀文化传统：通过展览、演讲、出版物等形式，向大众传递中华民族的优秀文化传统，让更多人了解和传承。
二、活动内容1. 举办读书讲座：邀请知名作家、学者、思想家等嘉宾，就经典著作、当代文学、历史传记等领域展开深入讨论和分享，激发人们的阅读兴趣。
2. 开展读书分享会：鼓励各社区、学校、企事业单位组织读书分享会，让大家有机会互相交流阅读心得和体会，拓宽视野。
3. 举办读书会：成立各类读书会，如诗歌读书会、小说读书会、古代文学读书会等，让爱好相同类型书籍的人们能够相聚一堂，共同分享阅读的快乐。
4. 组织书展：在各大文化场馆或图书馆举办书展，展示各种类型的图书，吸引人们前来参观、阅读、购买。
5. 举办写字比赛：邀请专业书法家和作家组成评审团，选拔优秀的书法作品和字帖，展示中华传统文化的魅力，同时为民众提供学习和参与书法的机会。
6. 开展字帖培训：组织书法培训班，邀请专业书法家进行指导，帮助人们提高书写技巧和审美水平。
7. 发布书评文章：鼓励各级媒体和公众号发表书评文章，引导读者更加深入地理解书籍内容和背后的文化内涵。
8. 出版经典重点图书：鼓励出版社重点推出经典著作的新版，增加版权许可费收入，激励更多原创和译著的出版。
朱兰店小学“读好书、写好字、做好人”活动实施方案一、指导思想：为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。
我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读好书、写好字、做好人工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此活动方案。
二、活动规划：1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。
探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。
学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。
树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。
同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。
使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。
举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
每周安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。
在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。
学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。
2、在写字方面：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
关于开展“六好”行动建设及学生养成教育的实施方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、塑造健康体魄、提升艺术修养、培育劳动意识、构建德智体美劳全面发展的育人体系上下功夫。
二、主要内容“六好”行动和学生日常的养成教育。
（一）“六好”行动即“立好志、写好字、读好书、做好操、唱好歌、扫好地”。
1.立好志，引导学生树立远大志向，有明确的目标，有坚定的决心，通过自己的努力，一步一个脚印地向自己的理想迈进。
立足学生成长和发展的规律，从小到大、由近及远，分学段、分阶段制定自己的努力计划，真正懂得“为什么而读书”。
培养学生持之以恒、坚持不懈的意志力，激励学生不断为自己的志向而努力。
2.写好字。
激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，教会学生写字的方法。
通过“写好字”行动，了解中国汉字的发展和书法艺术，教育学生“立字立人”。
“写好字”，一是要指导学生养成正确的写字与执笔姿势；二是培养学生“提笔即是练字时”的良好习惯；三是要指导学生能写出笔画规范、结构合理、字迹优美的字体。
3.读好书。
在学好课本的基础上，引导学生多读课外书籍，增强阅读能力，丰富文化知识，促进健康成长。
在确保教育部及课程标准关于基础阅读的要求前提下，根据学校文化特色，大力开展经典诵读活动，弘扬中华优秀传统文化。
加强阅读方法指导，与课堂教学结合起来，指导学生学会泛读和精读。
鼓励学生加强阅读思考，读用结合，养成良好的阅读习惯，形成良好的阅读意识。
4.做好操。
做好广播体操和眼保健操，积极开发各具特色的课间操和校园集体舞，丰富学生每天一小时阳光体育运动。
要保证操和舞的质量，做到因校制宜、全员参与，在实施过程中，要动作规范、整体划一、节奏明快、效果显著。
通过“做好操”增强学生的体质，强健学生的体魄，养成良好的锻炼习惯，培养坚强的意志品质。
“诵读经典名著，书写精彩人生”齐埠中心小学“读好书、写好字”活动实施方案一、指导思想：经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
为了弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生素质全面发展，进一步提高师生人文素养，我校将扎实而有效地开展主题为“诵读经典名著，书写精彩人生”的活动。
利用多渠道、多形式的活动把齐埠中心小学建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、实施目标：1.学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字”的良好氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
2.学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书、书写习惯，多读、多写，读好、写好，好读、好写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
3.教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典、比书法等系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，书法比赛和展示活动不少于2次。
三、诵读、书写内容：（一）诵读内容及实施要求1、《语文课程标准》在阶段目标中指出，1—2年级在阅读中“积累自己喜欢的成语和格言警句”，到了 5—6年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。
据此，我们根据年段特点确定了诵读范围（1）除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的1余首诗词外，还可再遴选相关的经典诗词。
（2）诵读的经典文集主要是《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。
而对《论语》《孟子》、《大学》、《中庸》等将选读主要的精彩华章佳句。
2、具体诵读程序：一年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）1二年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）三年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）四年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）五年级《大学》《中庸》《论语》（均选读）《经典中外诗文》（选读）六年级《诗经》《老子》《孟子》（均选读）《经典中外诗文》（选读）以上内容及程序仅供教师参考，任课教师可灵活变序。
读好书、写好字实施方案六年规划第一篇：读好书、写好字实施方案六年规划XX学校2014年-2019年师生“读好书，写好字”活动实施规划一．指导思想认真贯彻《中小学书法教育指导纲要》以及教育局《关于读好书、写好字》文件精神，坚持素质教育，坚持全面发展，开展读好书、写好字活动，努力营造“书香校园”的氛围，培养“提笔就是练字“的好习惯。
进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，为构建“学生喜欢、教师幸福、家长满意”的学校而努力。
二．遵循原则1.主体性原则所谓主体，就是“以学生为本”，注重学生的主体性和个性发展。
它有三方面含义：一是为学生的终身发展奠定基础；二是遵循学生年龄发展的规律，符合学生认知水平；三是读书写字促进教师的发展，基于更好地为学生服务。
2.整体性原则其包括两方面的含义：一是重视每一名师生的发展，视每一名师生为读好书、写好字实践的整体；二是有系统的规划，以六年为一个周期，整体计划此项活动，力争按时间安排搞好落实。
3.适应性原则适应时代要求和社会发展的需要，注重文化底蕴的熏陶和积淀，面向师生素质发展，适应人才选拔机制。
4.系统性原则此项活动针对师生的素质发展而开发，活动内容在难度和广度方面具有不同水平，活动对象体现不同的层次，阅读内容和书写重点内容避免交叉重复，促进师生有差异地、系统地发展。
5.继承性原则学校师生读好书、写好字活动是以丰富文化底蕴、写好汉字为目的，以继承中华民族优秀文化传统为目的。
要以此为突破口，培养师生的爱国主义情感。
三、诵读书写内容1.教师读书内容：由读书俱乐部杨森会长定期推出，如《帕夫雷什中学》《给教师的100条建议》《发现母亲》等。
《中小学书法教育指导纲要》基本理念中说：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
”因此低年级以语文教材进度为依据，进行基本笔画以及笔画组合的书写。
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案一、活动目标：1. 提倡良好的阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣；2. 提升写字能力，培养书写的艺术，并传承中华优秀的书法传统；3. 增加对经典名著的了解，传承中华优秀文化。
二、活动内容：1. 书籍推荐：（1）精选一些优秀的国内外名著作为____年的推荐书目，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域；（2）可以结合当年的重大事件或主题，推荐一些相关的书籍，增加读者的阅读兴趣和参与度；（3）推荐一些优秀的儿童读物，培养孩子们从小就喜欢读书的习惯。
2. 读书交流活动：（1）组织读书分享会，鼓励读者将自己推荐的好书分享给他人，相互交流感受和体验；（2）邀请作家、学者等专业人士进行讲座，分享他们对于某一本书的解读和观点，增加读者对书籍的深度理解；（3）开展小组讨论活动，由读者自愿组成小组，每个小组选择一本书进行深入阅读，并进行讨论和交流。
3. 书写活动：（1）举办书法比赛，评选优秀的书法作品，并向社会展示；（2）举办书法讲座，邀请书法家和专家进行现场演示和指导；（3）举办书法培训班，提供给那些对书法感兴趣的人学习机会。
4. 传承经典文化：（1）组织古文诵读比赛，选取经典文章进行背诵和演讲；（2）开展传统文化讲座，邀请专家讲解传统文化的价值和意义；（3）举办传统文化体验活动，如茶道、瑜伽、剪纸等，让人们亲身体验传统文化的魅力。
三、活动方案：1. 阅读推广：（1）建立“读好书”的官方网站和APP，提供书籍推荐、阅读心得分享、读书交流等功能；（2）定期组织线上线下的读书活动，如读书分享会、读书马拉松、读书夜话等；（3）与各大图书馆、书店、学校等机构合作，共同推广阅读。
2. 写字活动：（1）举办书法比赛，并邀请专家进行评选和指导；（2）成立写字协会，定期组织写字培训班和写字展览，让更多人参与书法的学习和交流；（3）在学校开设书法课程，让学生从小就接触和学习书法。
教师读好书写好字工作计划一、工作目标1. 通过阅读精心选择的优秀书籍，不断提升自己的专业素养和知识水平，为教学实践提供有力支撑；2. 提高自己的书写水平，做到字迹工整、端庄大方、让学生们在模仿中感受到书写的美感；3. 建立一个良好的阅读与书写氛围，激发学生对知识的兴趣和热爱，培养其独立思考和表达能力。
二、工作内容1. 选择优秀书籍选择适合自己专业和个人兴趣的经典书籍，包括文学、教育、心理学等领域的经典著作，通过深入阅读，提高自己的学识和理解能力。
2. 增强书写技巧通过练字、模仿优秀书法作品，提高自己的书写水平，力争字迹工整、书写端庄大方，为学生树立榜样。
3. 营造良好的阅读与书写氛围在课堂上，布置一些与课程内容有关的阅读任务，鼓励学生自主选择和读书，提高他们的阅读能力和兴趣；另外，通过批改作业、慢读诗文等形式，培养学生的书写技巧和审美能力。
三、实施方案1. 阅读计划安排每周安排固定的阅读时间，深入研读一本优秀书籍，同时整理笔记、撰写读后感，以便丰富自己的知识储备，并为将来的教学实践做好准备。
2. 提高书写水平购买一本好字帖，每天坚持练字，模仿优秀书法作品，不断提高自己的书写水平。
同时，培养学生的书写习惯，检查作业时注重字迹的规范和美观。
3. 营造良好的阅读与书写氛围在课堂上，安排一定的自主阅读时间，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍，提高阅读兴趣和能力。
另外，通过慢读诗文、批改作业等方式，锻炼学生的书写技巧和审美能力。
四、完成标准1. 通过不断阅读，提高自己的专业素养和知识水平，积累一定的阅读心得和体会。
2. 书写水平得到明显提高，学生作业的字迹工整、端庄大方。
3. 教师与学生的阅读与书写积极性得到提高，教学氛围浓厚，学习氛围浓郁。
五、工作时间安排每周安排固定的阅读时间，力求每天保持半小时以上的练字时间，课堂时间合理安排，注重营造积极的学习氛围。
六、风险控制在实施过程中，要经常审视自身的阅读进度和书写成果，及时发现问题并加以改正。
读好书写好字活动方案范本活动名称：品读经典，书写风华活动目的：1. 提倡读书和写字的重要性，培养学生良好的阅读和写作习惯；2. 提高学生的文字表达能力，培养学生感受和理解文字的能力；3. 激发学生对优秀文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。
活动对象：中学生群体活动时间：2个月活动步骤：第一阶段：活动宣传和筹备1. 学校宣传：在学校的公告栏、校内广播等多种途径宣传活动内容和宗旨，加强学生对活动的认同度；2. 学生组织：成立以老师为指导者、学生为核心成员的“读书写字小分队”，制定活动计划和任务分工；3. 活动背景准备：为学生准备一批优秀经典文学作品资料，以及专业字帖和文具。
第二阶段：读书篇章1. 个人阅读：学生根据自己的兴趣选择一本经典的文学作品，要求每位学生至少阅读一本，时间为一个月；2. 阅读分享会：每周选出部分学生进行阅读交流，分享自己读书的心得和体会，增加学生之间的互动和学习氛围；3. 班级阅读沙龙：每班选出一本最受欢迎的书籍，组织全班同学一起进行阅读讨论，交流阅读心得和感受。
第三阶段：书写风采1. 书法展示：邀请学校书法爱好者组织展览，展示学生的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热爱；2. 书写比赛：组织书写比赛，分为个人赛和班级赛两个层面，通过书写比赛选拔出最优秀的书写作品；3. 亲子写字活动：邀请学生家长参加，与孩子一同进行亲子写字活动，增进家长与子女之间的亲情，并提高家长对孩子写字教育的重视程度。
第四阶段：总结展示1. 评选表彰：根据活动参与度和成果，评选出阅读和写字最优秀的学生，并颁发奖状和奖品；2. 作品展示：在学校的走廊或图书馆等地方展示学生的阅读心得、书法作品等，让更多的人了解和欣赏学生的努力和成果；3. 发表感悟：鼓励学生撰写一篇感悟文章，分享自己在读书和写字过程中的收获和思考，选取优秀的文章进行发表。
活动效果评估：1. 作品评估：对学生的阅读心得、书法作品和感悟文章进行评估，从语言表达、内容深度等方面进行综合评价；2. 反馈调查：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的满意度和收获，搜集意见和建议，为今后的活动改进提供参考；3. 教师反思：教师团队及时总结和反思活动过程中的问题和不足，积极改进和完善活动方案。
