【精品教学课件】冀教版六年级下册《黄河象》课件

跟我学新课：
有一种黄河象的骨架高4米，长8米，而 这种象实际的肩高体长会更大些。不过 我们现在只能看到它的化石了。今天我 们就一起去欣赏这具黄河象的化石。
了解化石：
• 化石指经过自然界的作用，保存于 地层中的古生物的遗体、遗物和它 们的生活遗迹。
• 化石是古生物学的研究对象。
学习目：
• 1、了解黄河象骨骼化石的特点。 • 2、了解科学家对黄河象骨骼化石的来历的想象。 • 3、了解黄河象化石被发现的情况。 • 4、体会科学家推理的严密性，激发学生探索科
目前陆地上最大的 哺乳动物是什么？
大象
大象的知识：
• 大象是目前世界上最大的哺乳动物，广泛 分布在撒哈拉沙漠以南和南亚等地区。
• 非洲象是现存最大的象，肩高达4米，最重 达8吨。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
学知识的兴趣。
我是小小解说员：
• 我们来到了北京自然博物馆的古生物大厅， 谁来做优秀解说员，用文中的话为大家介 绍一下这具黄河象骨骼化石的样子。
完整
黄河象化石的特点：
高大
这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以 外，全部是由化石骨骼安装起来的。
看前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和 下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。
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每一个古生物化石中，都蕴含 着深奥的科学道理。正是人们知 道黄河象化石的研究意义，所以 才会立即报告上级，由上级组织 发掘。我们也要学会保护国家文 物，还要学会大胆推想，探索奥 秘。
64.人生好比一口大锅，当你走到了锅底时，只要你肯努力，无论朝哪个方向，都是向上的——这是我们要坚定的信念！ 82.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 30.微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。 76.你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。 44.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰 68.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 84.努力向前走一步，离梦想就更近一步。 61.人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。 7.原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 43.照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。
冀教版六年级语文下册
黄河象
回顾骨架特点：高大、完整
这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以 外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前 端是3米多长的大象牙，接着是头骨和下颌， 甚至很难发现的舌骨也保存着。在100多块脚 趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失 掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存 下来，在象化石的发现史上是很少见的。
不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。
紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地 望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不 上喝水，回头四散逃跑。

黄河象化石
语文冀教出版社 六年级 | 下册
课文总结
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今天我们学习了一篇有关黄河象的文章。科学家们即生动又合理的想象， 给我们留下了深刻的印象，可以说每一个古生物化石中，都蕴含着深奥的 科学道理。
拓展延伸
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1、刚才大家学得很认真，老师真为大家高兴。对于黄河象，你们还有 哪些了解?
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课文感悟
科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的？
一群黄河象来到河边
老象陷进淤泥
变成化石
课文感悟
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科学家想象了它的来历，他们这样假想的根据有哪些？
一是从它站立的姿势，推断是失足落水； 二是从骨头关联的情况，推断它死后一直没被移动过。
图片欣赏
2、生自由谈，并上台展示自己收集的资料。
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课后作业
1、《黄河象》是根据推想写出来的，阅读文章时，我们还可以问自己， 如果不是这样，还可能是什么样？请你自编一篇黄河象的来历。
2、搜集记载动物或植物化石的文字、图片资料，发挥自己合理的想像 也来写一个关于骨化石的来历假想。
第五组 · 阅读
黄河象
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课文导入
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同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代黄河 象的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又 是怎样的呢？带着这些问题让我们来一起学习《黄河象》。
字词学习
语文冀教出版社 六年，想想应该如何划分段落。
结构梳理
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科学家是假想黄河象来历的依据：
1、当时的时间、气候和地理环境； 2、黄河象是怎样来到小河边； 3、老象失足落水的情景；
4、黄河象是怎样变成化石的；
优秀解说员
通过学习你对黄河象一定有了深刻的印 象，请你为黄河象写一段解说词。 温馨提示：解说词要详略得当，重点突出， 简明扼要，还要有文化味道和创新精神， 让人喜欢看并能从中受益。
读下面的句子，想想括号中的词语有什么作用？ • A．这具大象骨架高4米，长8米，（除了） 尾椎以外，（全部）是由骨骼化石安装起 来的。 • B．前端是三米多长的大象牙，接着是头骨 和下颌，（甚至）连很难发现的舌骨也保 存着。 • C. 在100多块脚趾骨中，(连)三四厘米长的 末端趾骨也没有失掉。
黄河象骨骼化石的特点：
1、这具大象骨架高4米，长8米，除了尾 椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。
2 、前端是三米多长的大象牙，接着是 头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存 着。
3 、在一百多块脚趾骨中，连三四厘米 长的末端趾骨也没有失掉。 4 、古代黄河象的骨架能够这样完整地 保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。
冀教版六年Байду номын сангаас下册第23课
• 陈列化石 • 假想来历 • 地壳变化 • 发掘化石
问题与思考：
• 感悟题： 科学家对这具黄河象做了怎样的假想？为什 么会做出这样的假想？结合课文谈一谈自己的理 解。 • 要求： 1.默读课文，把相关的语句画出来，在旁边写一写 自己的感受。 2.和小组里同学交流一下自学结果。

岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
4．古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下 来，在象化石的发现史上是很少见的。
黄河古象
黄河古象
科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的？ 一群黄河象来到河边 老象陷进淤泥 变成化石
阅读质疑
这具象化石是如何发现并挖掘的？
科学家想象了它的来历，他们这样假想的根据 有哪些？
一是从它站立的姿势，推断是失足落水；
1．这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以 外，全部是由骨骼化石安装起来的。
2．前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和 下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。
从下面的语句中你体会出这具古代黄河象骨骼 化石具有什么特点？把使你产生这种感受的词句标 出来。
3．在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末 端趾骨也没有失掉。
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的

并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

黄河象
生字学习
椎 zhuī 脊椎 趾 zhǐ 脚趾鸵 椭 tuǒ 椭圆淤 腐 fǔ 腐烂
chuí 木椎 tuó 鸵鸟 yū 淤泥
朗读课文第1自然段， 总结黄河象化石的特点。
黄河象骨骼化石
高大 完整
朗读课文第2—5自然段， 思考科学家如何假想黄河象 的来历。
2、当时的时间、气候、地理环境。 炎热、小河缓缓流淌
3、黄河象是怎样来到小河边的？ 象群疲劳、干渴、有气无力
4、老象失足落水的经过。
急于喝水、踏上椭圆形石头、深陷淤泥 5、黄河象是怎样变成化石的？
尸体腐烂、骨骼大牙变化石、两百万年
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 6:46:56 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
思考推想和假想的区别
推想：根据一定情况进行的推测。
假想：根据一定情况进行的假设、 想象。
思考课文的写作顺序 陈列 假想 发掘 推想
还可以用怎样的顺序来写？
小组合作，结合黄河象化石的 发掘情况和骨架情况，抓住细节 描写，展开合理想象，有条理有 顺序的假想黄河象化石的来历， 也讲述一个你们假想的故事。

黄河象
学习目标
1、学会理解本课“假想”等词语的 意思。 2、了解古代黄河象骨骼化石保存完 整的特点，以及它的形成过程、被 发现、发掘、命名的过程。
感悟课文
从下面的语句中你体会出这具 古代黄河象骨骼化石具有什么特点？ 把使你产生这种感受的词句标出来。
1、这具大象骨架高4米，长8米， 除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装 起来的。
2、前端是三米多长的大象牙，接 着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌 骨也保存着。
3、在一百多块脚趾骨中，连三 四厘米长的末端趾骨也没有失掉。
4、古代黄河象的骨架能够这样 完整地保存下来，在象化石的发现史 上是很少见的。
感悟课文
科学家是怎样 想象黄河象骨骼化 石的来历的？
一群黄河象来到河边 老象陷进淤泥 变成化的根据有哪些？
一是从它站立的姿势，推断是失 足落水；
二是从骨头关联的情况，推断它 死后一直没被移动过。
黄河象化石
一 九 七 发三 现年 黄甘 河肃 象合 化水 石 地 图
黄河象出土地貌图
黄河古象复原图
人象比例图
谢谢大家！