粤人版七年级下册地理课件：10.1《非洲概述》 (共27张PPT)

粤人版地理七年级下册《第一节非洲概述》说课稿一. 教材分析非洲，这片神秘而充满生机的大陆，位于东半球的西部，与欧洲隔着地中海和直布罗陀海峡相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。

本节课的主要内容是非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等方面。

教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解非洲的自然和人文特点，培养学生对非洲的认知和兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、美洲等地区的地理特点有一定的了解。

但非洲作为一个遥远而神秘的大陆，学生对其了解程度不高，因此需要通过本节课的学习，使学生对非洲有更全面的了解。

学生在学习过程中，应具备观察地图、分析图片、阅读文字资料的能力，同时能够运用所学知识进行简单的地理判断和推理。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能准确地描绘出非洲的地理位置，了解非洲的地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等基本情况。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的观察能力、分析能力和地理判断能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对非洲的兴趣，培养学生热爱非洲、关注非洲发展的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化。

2.教学难点：非洲的地形和气候特点，以及其对非洲经济和人口分布的影响。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、谈话法、讨论法、展示法等多种教学方法，结合地图、图片、文字等教学手段，以生动、直观的方式展示非洲的自然和人文特点，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示非洲的地图和图片，引导学生关注非洲大陆，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：分别讲解非洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济和文化等内容，引导学生参与讨论，提问解答。

3.课堂互动：学生分小组进行讨论，分析非洲的地形和气候特点，以及其对非洲经济和人口分布的影响。

非洲概述-粤人版七年级地理下册教案一、概述非洲是世界上人口第二大、面积第二大的洲，拥有丰富的资源和多样的文化遗产。

非洲的地理位置十分重要，东西长约8,000公里，南北宽约7,500公里，北接地中海，南极海与其相隔仅1,800公里。

二、地理特征1.地貌非洲由盾状岩层和沉积岩层两部分组成，主要包括以下地貌类型：•沙漠：非洲有两个最大的沙漠——撒哈拉沙漠和红色荒漠•高原和山脉：非洲有连绵的山脉，其中最高的是肯尼亚山（非洲第二高峰）•平原：非洲大部分地区是平原和低地，其中最大的是刚果盆地•湖泊和河流：非洲拥有大量的湖泊和河流，其中最长的是尼罗河2.气候非洲气候十分多样，由热带雨林气候、干旱气候、草原气候等多种类型组成。

其中撒哈拉沙漠以及其东部的撒赫勒地区气候非常干燥，年降水量少于100毫米。

东部和南部的大部分地区气候湿润，适合农业发展。

三、资源非洲拥有大量的自然资源，包括石油、煤炭、黄金、白银、铜、铁等矿物资源，以及森林、水资源等。

同时，非洲拥有大量的野生动物，如狮子、大象、斑马等，以及奇特的植物和美丽的景点，如大峡谷等，吸引了很多旅游者。

四、文化非洲是人类文明发源地之一，其文化逐渐发展成为多元化的文化。

•音乐：非洲的音乐是非洲文化的重要组成部分，具有丰富的节奏和热情，以打击乐、弦乐和口琴为主。

•艺术：非洲的艺术以“形而上”为主题，常被视为与宗教或精神世界联系在一起。

•建筑：非洲的建筑风格也多样化，但以采用砖和石材建造的古代建筑最为出色。

五、经济非洲的经济相对较弱，主要是靠农业和农产品出口为主要支柱。

同时，非洲也具有良好的自然条件与地理环境，潜在的经济发展前景巨大。

非洲需要加强国内基础设施建设，优化治理模式，吸引外资，同时发展本地工业和服务业，以推动经济发展。

六、结语总而言之，非洲是一个充满机遇和挑战的洲，具有极大的发展潜力，但也需要克服许多困难。

我们需要从多个角度了解非洲，以更好地推动中非合作和共同发展。

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热带草原气候热带沙漠气候地中海气候高原山地气候北回归线
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南回归线内亚湾。

粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》说课稿1一. 教材分析非洲，这片神秘而充满异域风情的土地，自古以来就吸引了无数探险家和旅行家。

作为地球上第二大洲，非洲拥有丰富的自然资源、独特的地理环境和多样化的生态系统。

在本节课中，我们将对非洲进行一个简要的概述，让学生了解非洲的自然地理、人文地理以及发展现状。

二. 学情分析七年级的学生对非洲有一定的了解，但大部分学生对非洲的认识仅限于电视、电影或书籍中的片段。

因此，学生在学习本节课时，兴趣浓厚但知识体系不完整。

针对这一特点，我在教学过程中将注重激发学生的学习兴趣，完善他们对非洲的知识体系，提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解非洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察、分析、综合能力。

3.情感态度价值观：培养学生对非洲的关注，提高他们的地理素养，树立全球观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：非洲的自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

2.教学难点：非洲的自然地理特征、人文地理特征之间的相互关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示非洲的自然地理、人文地理以及发展现状。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示非洲的风景图片，激发学生的学习兴趣，然后引导学生思考：为什么非洲会有如此多样的景观？2.自主学习：让学生阅读教材，了解非洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

3.课堂讲解：根据学生的自主学习情况，进行有针对性的讲解，重点阐述非洲的自然地理特征、人文地理特征以及发展现状。

4.案例分析：通过分析非洲的典型国家（如尼日利亚、埃及等），让学生深入了解非洲的自然地理、人文地理特征及其相互关系。

5.小组讨论：让学生分组讨论非洲的发展问题，并提出解决方案。

粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册10.1《非洲概述》是本册教材的第十个教学单元，主要向学生介绍非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识。

本节内容为学生提供了全面了解非洲的契机，有助于拓宽学生的国际视野，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、北美洲等地区有一定的了解。

但非洲作为一个遥远的大陆，学生可能对其自然环境、人文地理等方面了解较少。

因此，在教学过程中，教师需要利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究非洲大陆的奥秘。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：培养学生运用地图、图表等工具分析非洲大陆的特点和问题，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对非洲文化的尊重和理解，提高学生的国际视野，培养学生的合作与交流能力。

四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识。

2.难点：非洲大陆的特点和问题分析，以及对非洲文化的理解和尊重。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示非洲的自然风光、民俗风情等图像资料，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用地图、图表等工具分析非洲大陆的特点和问题，培养学生的地理思维能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作与交流能力。

4.案例分析法：通过分析非洲的典型国家或地区，使学生深入了解非洲的人文地理、经济发展和生态环境等方面。

六. 教学准备1.教师准备：掌握非洲的自然环境、人文地理、经济发展和生态环境等方面的知识，准备好相关的教学素材和案例。

2.学生准备：了解世界地理的基本知识，具备一定的地理思维能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示非洲的自然风光、民俗风情等图像资料，引导学生进入学习情境。