八年级物理第十一章第二节功率

八年级下册人教版物理第十一章第2节功率一、学习目标：1. 了解用功率来表示物体做功的快慢。

2. 知道功率的定义。

3. 知道功率的单位。

4. 会测量并计算功率的大小。

二、重点、难点：1. 物理中用功率表示物体做功的快慢，其定义公式是t W P， 2. 较灵活地运用功率公式进行计算。

三、考点分析：功 率1. 功率的概念√ 2. 功率的单位及单位换算 √ 3. 运用功率公式解决有关问题 √知识梳理1. 物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量2. 定义：单位时间里完成的功叫功率（1）定义公式：功率=功/时间运用这一公式计算时必须注意功和做功时间的对应性。

（2）单位：瓦特（W ）、千瓦（kW ）、兆瓦（MW ）1MW =103 kW =106 W某小轿车的功率为66kW ，它表示：小轿车１s 内做功66000J 。

3. 导出式：P=Fv （v 是物体在力的方向上的速度）（对于同一台机器：P 总为输入功率，P 有用为输出功率）典例精析 知识点一：功率的物理意义例1：观察下面三幅图片，思考它们各用了什么物理研究方法？思路分析：第一图幅用起重机和滑轮组提升货物，钟表时间相同，所提货物的多少不同。

第二幅图为两个体重相同的人爬高度相同的楼梯，所用的时间不同。

第三幅图中的人所用的时间不同，完成的任务也不同。

分别用速度，密度，压强等物理概念来类比研究较好。

解答过程：通过图引入物体做功是有快慢之分的，物理中采用控制变量法研究物体做功的情况，还可采用比值的方法来下定义。

如单位时间里完成的功叫功率，从而得出功率的概念。

解题后的思考：在明确了有关物理量的符号以后，通过定义得出功率的公式并明确公式中各物理量的单位，尤其是功率的单位及其单位换算。

例2：下列关于功率的说法中，正确的是（ ）A. 做功越多，功率越大B. 功率大的机器做功时间一定短C. 功率大的机器做功一定快D. 功率大的机器机械效率一定高思路分析：物理中用功率表示物体做功的快慢，其定义公式是tW P ，机械效率是有 用功与总功的比或有用功率与总功率之比。

教案：人教版八年级物理下册第十一章第2节《功率》一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版八年级物理下册，第十一章“功和能量”，第2节“功率”。

本节内容主要包括功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。

具体内容如下：1. 功率的概念：单位时间内完成的功叫做功率。

2. 功率的计算公式：P = W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。

3. 功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量，功率大表示做功快，功率小表示做功慢。

二、教学目标1. 理解功率的概念，掌握功率的计算公式。

2. 能够运用功率的概念和公式解决实际问题。

3. 认识功率在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功率的概念和计算公式的理解，以及功率的物理意义的把握。

2. 教学重点：功率的计算公式及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。

2. 学具：课本、练习册、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中的实例，如电梯上升时人的体重感觉变化，引导学生思考体重变化的原因，引出功率的概念。

2. 知识讲解：讲解功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。

通过PPT课件展示实例，让学生更直观地理解功率的概念和物理意义。

3. 例题讲解：讲解一个典型的例题，如一个人提起一桶水，求这个人做功的功率。

引导学生运用功率的计算公式进行解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习：给出几个随堂练习题，让学生现场计算，检验学生对功率计算公式的掌握程度。

5. 课堂小结：六、板书设计1. 功率的概念2. 功率的计算公式：P = W/t3. 功率的物理意义七、作业设计1. 作业题目：（1）一个人提起一桶水，求这个人做功的功率。

（2）一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶了30分钟，求汽车的平均功率。

2. 答案：（1）功率：P = W/t = (G h) / t = (1000N 2m) / (20s) = 100W（2）功率：P = W/t = (F s) / t = (200N 100m) /(30min 60s/min) = 111.1W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入功率的概念，让学生更好地理解功率的物理意义。