高中语文课内课文作文写作素材

课内素材汇编补充：1、《大学之道》：修身、其家、治国平天下———《大学之道》作为儒家进行道德教育的纲领，强调治国平天下和个人道德修养的一致性。

“欲治其国者，先齐其家。

欲齐其家者，先修其身”。

2、《老子四章》：谦虚，低调——老子有言“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”。

3、《老子四章》：要正确认识自己和别人——老子有言“知人者智，自知者明”4、《老子四章》：要妥善处理先兆和细节——老子有言“为之于未有，治之于未乱”5、《老子四章》：大生于小，要实现远大、宏伟的目标，必须重视细微和小节——老子强调“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”6、《老子四章》：必须从始至终，保持谨慎——老子有言“慎终如始，则无败事”7、《五石之瓠》要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值——惠子认为五石之瓠无用，庄子则摆脱世俗经验的束缚，认为“何不虑以为大樽而浮乎江湖”，同一种事物，用法不同，价值就不同。

8、《兼爱》墨子的兼爱平等——墨子鼓励人们奉行兼爱思想，提出“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，从而实现“天下治”的政治蓝图。

9、《屈原列传》：品行高洁，出淤泥而不染——屈原怀瑾握瑜，“自梳濯淖污泥之中，蝉蜕于污秽，以浮游尘埃之外”，“推此志也，虽与日月争光可也”。

10、《过秦论》：施行仁义——贾谊在《过秦论》中，揭露秦始皇席卷天下，包举宇内，而终为天下笑，是因为他的暴虐无道，“仁义不施而功守之势异也”。

11、《五代伶官史传序》——欧阳修在《五代伶官史传序》中总结后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明国家盛衰取决于“人事”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，是的，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，只有力戒骄奢，防微杜渐。

才能取得事业的成功，实现人生的辉煌。

12、《劝学》：学习的意义——荀子在《劝学》中强调学习对于后天的成长起着决定性的作用：青取之于蓝而青于蓝，“木受绳则直，金就砺则利”，是的，“君子博学而日日参省乎己”，才能做到“知明而行无过”。

高中语文必修1课本中的作文素材及作文写作方法必修一(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。

时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。

是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。

因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。

是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。

“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。

我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。

忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。

既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。

在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。

这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。

作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。

本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。

(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。

学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。

有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。

高中语文作文素材【精选5篇】高中语文作文素材【篇1】很多同胞都总是抱怨学校压力太大，老师太严，作业太多……可是既然我们这么”痛苦”，别人不也是如此吗？下面看看我的样园生活吧。

学校学校，顾名思义，自然是学习的地方。

其实上课时的小动作，一句玩笑，如果适度就能缓课堂气氛，发发呆也是为了缓解压力，只要教师讲的课听懂会了就行了。

比如说，我们这个班真是奇人百出啊！最出众的倒蛋鬼可是个搅乱课堂的大专家，教师正讲到高潮，忽然冒出来一句让人摸到不到的话，像生物课上教师讲到“大头娃娃”正讲原因呢，他忽然指着图片大声说：“豪哥！”全班爆笑，豪哥指的是我们班另一个传奇人物，至于是谁，在下就不提了。

至于豪哥的反应，也是笑嘻嘻的，反驳不了，教师也跟着笑，尽管她在竭力维持纪律。

课间，上课时大部分时候的严肃荡然无存，取而代之的是欢笑。

同学们个个像不疲倦的麻雀，叽叽喳喳叫个不停，而我也不闲着，跟别人斗斗嘴，开个玩笑，讲讲丑人丑事。

最经典的是我和那位严厉的大班长是死对头，平时她说往东，我偏要往西，我建议向南，她就直奔“北斗七星”，搞得我们没事找点鸡毛蒜皮的小事吵一吵，我都快成辩论家了。

就为了“指人不礼貌”这一说法，我们还吵出一种新的指人方式——以肘指人。

每当我们吵得不可开交时，我同桌充当“和稀泥”的好人，谁让她惹不起我，又和班长是铁杆儿的朋友呢？这时我们都得见好就收，班长是顾及朋友面子，至于我，哼！不和“无赖”女生一般见识。

在学校，我喜欢的事莫过于打篮球了，放学了，我经常和伙伴打球。

篮球需要反应快，体力好，身体壮。

对于我来说，第三样是遥不可及了，所以必须练好前两样。

现在我已基本达到我自己的要求了，和我一起打球的总是菜鸟居多，但是防不胜防，不可轻敌，他们都也各有千秋，有的三分投得准，有的速度比我快，有的突破无人可挡板而我特长是带球投球和防守三样基本功。

像那神机妙算的境界是很难达到的。

这些先不细说，像学校这样的地方篮球爱好者太多了，无篮的情况太多了，既然没篮那就只能“望篮兴叹”啦，但关键时刻总能找到熟人，和别人一起打，甚至是初三的。

人教版高中语文必修一课内作文素材大盘点必修一课内素材1.《沁园春长沙》毛泽东的《沁园春•长沙》一扫古诗词表现的秋天肃杀、感伤的情调。

诗人笔下的秋景蓬勃向上，充满生命活力。

面对如此壮丽廖廓的景象，不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出以天下为己任，蔑视官僚、军阀，改造旧世界的凌云壮志。

“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”体现的是以毛泾东为代表的青年一代意气风发敢以天下为己任的豪情壮志。

【适用话题】可用于“青春”“理想”“志向”“责任”等相关写作话题。

2.《诗两首》（1）《雨巷》《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

分别比喻了追求之路，充满希望而又充满失望的人和朦胧的，时有时无的希望。

这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

现代诗人戴望舒在《雨巷》中塑造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借这个美好的人物形象，表达了自己对理想的追求。

诗人写这首诗时，全国正处于白色恐怖之中，他在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。

爱因斯坦说：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

”再看另一位诗人流沙河，他在20世纪50年代被打成了“右派分子”，遭遇不公待遇二十余年，但他始终怀着对未来的憧憬，战胜坎坷，最终走过了人生那段黑暗的时光。

他在诗中说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

”古语云：国家兴亡，匹夫有责。

作为一介文人，戴望舒热切地关注着时局的发展，他积极地参加各种进步活动。

1927年，大革命失败，革命处于低潮。

作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，《雨巷》就是这种心情的真实反映。

一、《烛之武退秦师》●素材开发烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。

但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。

●思维激活这则材料可用于与“磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。

运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。

时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。

●想象画面型——(提示：发挥想象，营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招！)夜缒而出是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，迈着蹒跚的脚步走向秦营。

这是艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了生死难料的险途，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。

满头的白发飘扬在深秋的寒风中。

在这国家生死存亡的危急关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。

今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！●心理描写型——(提示：心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一！)深明大义烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的那一刻黯然熄灭。

他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。

可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。

他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。

而现在，在自己垂暮之时，他却说：郑国需要我……烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事……烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！●思辨议论型——(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)思考，换个角度当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。

语文课文中的作文素材一、《霞》冰心摘1.生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。

摘2.愿你的生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

二、《阿房宫赋》摘1.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

品1.警惕后人的事，要学会从历史中吸取教训，避免栽在前人犯过的错误中，应如唐太宗李世民所言：以史为鉴，可以知兴替。

要学习《种树郭橐驼传》中问者所言，“从他人身上学习，以他人从事之理反思自身”：“嘻！不亦善夫！吾问养树，得养人术。

”又如《庖丁解牛》文惠君，学习庖丁的经验，有曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。

”三、《赤壁赋》摘1.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷，挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风。

品1.人生短暂，我们应珍惜眼前事物。

摘2.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风与山间之明月，耳得之身，沐浴之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

品2.我们要倡导与自然地和谐相处，不能暴力地向其他生物索取以满足自身的贪婪性。

四、《逍遥游》摘1.举世誉之而不加劝举，世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。

品1.还记得，范仲淹曾说：“不以物喜，不以己悲”，与世无争是个人生活的最高境界。

（金句链接：杨绛：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。

”——《一百岁感言》）（人生真理啊）摘2.至人无己，神人无功，圣人无名。

五、《拿来主义》摘1.我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！摘2.总之我们要拿来，我们要或使用或存放或毁灭。

摘3.没有拿来的人，不能自成为新人，没有拿来的文艺，不能成为新文艺。

六、《寡人之于国也》摘1.不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

高一下语文课文能写进作文的素材全文共7篇示例，供读者参考高一下语文课文能写进作文的素材篇1【人物经历】屈原所在的时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。

”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。

他为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。

但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远，最终被逐出郢都，到了汉北。

顷襄王二十一年，秦将白起攻破郢都，几起几落的屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。

屈原在20多年的流放生活中，始终关心着楚国的命运，陆续地写出了《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》等诗篇，表白了自己不愿与黑暗腐朽的势力同流合污的立场和决心。

高中课文《屈原列传》、《离骚》、《湘夫人》等，都说到屈原。

【原文再现】屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

“离骚”者，犹离忧也。

夫天者，人之始也;父母者，人之本也。

人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。

明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

其文约，其辞微，其志洁，其行廉。

其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。

自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽与日月争光可也。

——摘自《屈原列传》【素材评析】在屈原的作品《涉江》一诗中他自己写到：“吾与重华游兮瑶之圃，登昆仑兮食玉英。

与天地兮同寿，与日月兮齐光。

”这是屈原受到奸臣谗陷，被楚王流放时，在愤激之下而写的。

高中语文教材作文素材高中语文课本作文素材篇一1：人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎2：这些诚实勇敢的人，也爱利，也仗义，同一般当地人相似。

不拘救人救物，却同样在一种愉快冒险行为中，做得十分敏捷勇敢，使人见及不能不为之喝彩。

3：”上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天……4：蓬蓬鼓声掠水越山到了渡船头那里时，最先注意到的是那只黄狗。

那黄狗汪汪的吠着，受了惊似的绕屋乱走，有人过渡时，便随船渡过河东岸去，且跑到那小山头向城里一方面大吠。

高中语文课本作文素材篇二1、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们。

2、老师像一丝春雨，把点点滴滴的`知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着落红不是无情物，化作春泥更护花的真谛。

3、鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸在我心中，我最想感恩的是老师。

4、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九。

十，永远快乐！5、学之经莫速乎好其人隆礼次之。

经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。

隆礼尊崇礼义。

6、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。

7、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

8、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。

9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――郑燮高中语文课本作文素材篇三今天，我又要去看望我的蚂蚁朋友了！我走过高楼大厦，走过平房楼房，来到一片没有人的草地上。

我走向几棵柳树，柳树难道是我的朋友吗？不对！是柳树下的一群小蚂蚁，咦？怎么会是蚂蚁？你们奇怪了吧！这可是我的特殊朋友！我向它们打招呼：“你好蚂蚁小姐赶着去赴会呢？蚂蚁大哥你又去找食物呢？叫族长来我有好东西给大家吃！”蚂蚁大哥飞奔着出去了，嘿！有六条腿真好！我又跟几个小蚂蚁打起球来了，打来打去，我还是输了，六条腿打两条腿，欺负人…这时蚂蚁大哥带着族长村民来了，我把一些蛋糕渣分给它们，他们一边搬运着食物一边道谢！族长走过来对我说：“谢谢你啊，你可帮了我们储存粮食的大忙！作为感谢，我亲自带你去参观蚁巢”族长带着我从一条隧道进去了，成千上万的蚂蚁正在跑来跑去，搬运着食物和卵。

高中语文写作绝佳素材
以下是 6 条主题为“高中语文写作绝佳素材”的内容及例子：
1. 历史故事那可真是宝藏啊！就说勾践卧薪尝胆，他吃那么多苦，不就是为了有朝一日能报仇雪恨嘛！这多励志呀，咱写作文的时候把这例子用上，那绝对能增添文章的深度。

你想想，要是你面对那么大困难，能像勾践似的坚持下来不？
2. 文学名著里的人物也是超棒的素材呀！像《红楼梦》里的王熙凤，那手段，那心机，多鲜活的一个人物形象！把她写进作文里，分析分析她的性格特点啥的，肯定特别有意思。

这不比干巴巴地讲道理强多啦？
3. 时事热点也别落下呀！比如说最近发生的一些重大事件，这不就是现实版的素材嘛！写作文的时候结合这些来谈观点，哇，那文章得多有说服力呀！难道你不想让你的作文紧跟时代潮流？
4. 名人名言简直就是点睛之笔！李白说“天生我材必有用”，多霸气呀！随手在作文里引用一句，档次不就立马上去啦？你说这不是绝佳素材是啥？
5. 自己的亲身经历那才最打动人！比如那次我参加比赛失败了，心里那个难受啊，但我最后还是重新振作起来啦。

把这经历写进作文，肯定能引起读者共鸣。

咱自己的故事不比那些虚无缥缈的强？
6. 自然景观也可以成为好素材呀！那美丽的黄山云海，多么令人震撼！写景色的时候把这种壮观描述出来，哇，读者肯定仿佛身临其境。

你难道没被大自然的美震撼过？
我的观点结论是：这些素材都非常好用，能让作文变得丰富多彩，更吸引人！。

高中语文必修下课内作文素材
《高中语文必修下课内作文素材》
高中语文必修下那些课文里呀，可真是藏了不少好素材呢！就说《鸿门宴》吧，那里面的项羽和刘邦可真是太有意思了。

记得有一次，我和几个朋友一起玩角色扮演游戏，我就想到了《鸿门宴》的情节。

我扮演项羽，然后故作豪迈地坐在“宝座”上，其他朋友有的扮演刘邦，有的扮演张良、樊哙啥的。

当“刘邦”来见我的时候，我就学着项羽的样子，板着脸问他一些问题，还时不时地大声呵斥，觉得自己可威风啦！然后呢，“樊哙”冲进来的时候，我还故意提高了音量，说什么“壮士！赐之卮酒！”玩完之后，大家都哈哈大笑，可有意思了。

这不就是从课文里挖掘出来的有趣玩法嘛。

你瞧，高中语文必修下的课文里真的有好多这样的小精彩等着我们去发现和利用呀，这些不就是很棒的作文素材嘛，能让我们的作文变得更加生动有趣呢！
所以呀，可别小瞧了这些课文，认真去挖掘，总能找到惊喜呢！。

高中语文课内文章作文素材积累1.学不已，善假物，用心一——《劝学》君子曰:学不可以已。

学习是一个持久的过程、一个厚积薄发的过程、一个“千磨万击还坚劲”的过程。

“积土成山，风雨兴焉。

积水成渊，蛟龙生焉”凭我愿平大海，身沉心不改。

大海无平期，我心无绝时”的精神。

以恒为基，筑永恒之心！“君子生非异也，善假于物也”学习要“登高而招，顺风而呼”做“假舆马者，假舟楫者”善“脚著谢公屐，身登青云梯”借物助己，创造辉煌！所谓“用心一也”即学习要“专心致志，避免杂思”，“一心一意，切勿浮躁”。

毕竟，“最清晰的脚印印在最泥泞的道路上”一步一脚印、一天一进步、一心一乾坤。

“终登山之巅，一览众山小”！2.逆境与成功——《生于忧患，死于安乐》“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在暴风雨中舞蹈”一个人要经得起风雨洗礼，一个国家要受得住飘摇动荡。

古语有云“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”只是为了“增益其所不能”所以说逆境出人才。

而成功一定是在逆境中沉淀、萃取、积累、酝酿出来的。

“大事难事看担当，顺境逆境看胸襟”大胸襟，大格局正是当代青年所必须具备的。

乔·贝利曾说过:“坚定的意志就等于给双脚添了一双翅膀.”可以更容易的到达成功的彼岸，更顺利的走出逆境！逆境出人才，困境铸成功！3.乐观与豪迈——《赤壁赋》千曲百调叹不尽人生须臾，千言万语吟不尽乐观之意。

那一声声弦乐，叹的是人生沉浮，渺如一粟。

听到这悲伤的旋律，你却说“世间万物，与吾共存，有何羡意。

浮游天地，却可沐清风，赏佳月，享无尽之藏，自在无比。

”那雄辩充满无尽的力量，尽显人生之义。

随波而去，这是何等放荡不羁，举酒邀月，烦恼便一饮而尽，东方既白，唯有杯盘狼籍。

4.劳动与暴政——《观刈麦》田家五月，全员出动，只为维持基本的温饱。

明是烈日当空，暑热难耐，可在南冈上挥汗如雨的丁壮为何期望夏日长？只为能得到一点属于自己的食粮。

一穗一粒，血汗交汇，丰收却难得，喜悦却苦涩，终了，只有遗穗充饥肠。

语文课本中的作文素材（上）一、家国情怀、责任担当类1.《沁园春·长沙》【适用话题】胸怀天下、家国情怀、雄心壮志、英勇无畏、敢于斗争【运用示例】毛泽东独自伫立在洲头，眺望着湘江的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。

那些不平凡的岁月让他思绪万千，面对山河，不禁发问“苍茫大地”的盛衰兴废要由什么主宰？历史永远不能缺失青年的身影，百年前“恰同学少年”的他们怀揣如火般炙热的革命情怀，以天下为己任、勇于改造旧世界。

2.《烛之武退秦师》【适用话题】论说艺术、大局观、家国情怀、临危不惧、责任担当、赤心报国事例解读：秦晋围郑，郑危在旦夕。

佚之狐力荐烛之武使秦解围，烛之武以“今老矣，无能为也已”为借口拒绝郑伯；郑伯检讨自己未能早用之过，再以“然郑亡，子亦有不利焉”相激励。

烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。

【运用示例】（1）大局观、家国情怀、临危不惧、责任担当：晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。

郑国终于转危为安。

烛之武虽然怀才不遇，但他时刻关注天下形势，思考安定天下、救济苍生的路径，所以当面对国家危难之时，烛之武能不辱使命。

在说服秦伯的言辞中，一方面足见他对晋国的历史和晋君的为人十分清楚，对秦伯的心理和秦晋之间的恩怨了然于胸，表明他是一位志存高远、有勇有谋之士；另外一方面，足见他语言表达能力之强。

（2）“格局决定胜局”，为人要有大格局，方能取得大成就。

烛之武早年未受重用，郑文公在危急之时才想起他，尽管烛之武心中有怨，但国难当前，他还是选择既往不咎，孤身赴难，以一人身易郑国安。

（3）做个时刻有准备的人：烛之武“夜缒而出”，完美地劝退秦师，因为他蛰居时无时无刻不在蓄势，了解天下局势，才能抓住机遇说服秦穆公退兵。

（4）把握机会，可以改变自己的人生：虽然岁月给了烛之武太多的落寞，但他没有放弃自己，而是把握住国家危亡的机会，把握展示自己才华的机会。

高中语文课本中的写作素材梳理五篇第一篇：高中语文课本中的写作素材梳理高中语文课本中的写作素材梳理家国天下1、课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。

（艾青）②生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，两者皆可抛。

（裴多菲）服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。

2、课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。

汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。

李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。

后来慨叹功高不爵，命运乖舛。

②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。

曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。

服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才立志立业1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。

后指建功立业。

②到中流击水，浪遏飞舟。

（毛泽东）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚……数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志关键还要有践志的豪情。

2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时，越王勾践战败，为吴所执。

既放逐，欲报吴仇，苦心焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻。

（见《史记〃越王勾践世家》）服务观点：①忍常人之不能忍，才能做常人不能做的大事；②刻苦自励，发愤图强，才能成功；③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；④直面挫折，勇敢崛起。

发愤图强课文素材：1.囊萤趁月：囊萤，晋代车胤家贫买不起油灯，夏季聚萤火虫于囊中，就其光而读书。

（《晋书〃车胤传》）趁月，南齐江泌家贫点不起灯，常在月光下读书。

（《南齐书〃江泌传》）2.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

高中语文课本中的作文素材57例1、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.2、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。

3、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。

4、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。

望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。

5、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。

6、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m7、李乐薇《我的空中楼阁》：水泥森森挤兑了人们的心灵空间，李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。

8、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。

9、马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩，告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。

10、史怀哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一个充满理想的法国男人，一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命，谱写了一曲高昂的生命之歌。

11、鲁迅《〈呐喊〉自序》：国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。

高中语文写作精彩素材高中语文写作精彩素材(一)1人生的旅途，前途很远，也很暗。

然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

——鲁迅2人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

——席慕蓉3做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

——萧楚女4所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

——鲁迅5人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。

特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

——巴金6我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

——雷锋名言名句7我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

——周恩来8春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。

——吴玉章9学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

——毛泽东10错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。

任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。

犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

——毛泽东11一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。

只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。

只有吸收他人的意见。

我才能添加精神上新的滋养品。

—徐特立12形成天才的决定因素应该是勤奋。

……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若13自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

——邹韬奋14在劳力上劳心，是一切发明之母。

事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

——陶行知15入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

——周恩来16一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

——谢觉哉17九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。

历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

人教版高中语文课文作文素材——必修31．曹雪芹《林黛玉进贾府》曹雪芹出生富贵人家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁，移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。

【角度点拨】：①贫困是一笔财富；②逆境出人才；③伟大的作品离不开丰富的阅历。

2．鲁迅《祝福》【写作素材】：祥林嫂人物形象。

【角度点拨】：①人祸远比天灾的危害来得大；②反抗必须在觉悟之后；③“忍”不是面对挫折的唯一办法；④割掉思想的“毒瘤”，人生（名族）才能走得畅快；⑤没有尊重就没有人权；⑥以无知教育无知，接受者会更无知。

（柳妈的“友情提醒”）3．海明威《老人与海》一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼，后来，他一个人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有1500多磅的大马林鱼。

然而在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。

【写作素材】：面对厄运，桑提亚哥没有退缩。

面对厄运，我们无须紧皱眉头、无所适从。

坦然面对，这是明智的选择。

我们要扼住命运的咽喉，决不能让压力使我们屈服，而应当使生命因曲折而更加精彩。

面对厄运，我们选择从容。

既然我们选择了前方，就不怕风雨兼程。

我们应当有顽强的毅力，所向披靡的锐气。

没有人喜欢厄运，但厄运来临时，没有人可以逃避。

一个清醒、理智、成熟的人应该正视命运的选择。

可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

【角度点拨】：厄运与抗争4．李白《蜀道难》【写作素材】：丰富的想像，奔放的语言，雄健的笔调，生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。

既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。

全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。

大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。

统编版高中语文教材课文作文素材分类汇编一、科学思维探索自然《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》/沈英甲《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦《一名物理学家的教育历程》/加来道雄《石钟山记》/苏轼《自然选择的证明》/达尔文《宇宙的边疆》/卡尔·萨根《天文学上的旷世之争》/关增建（一）袁隆平：1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。

2.敏于发现、勇于探索、勇于担当、不断进取：发现“天然杂交稻”的杂种第一代，研究水稻杂种优势利用，研究成功两系杂交稻，寻找与发现水稻天然雄性不孕株，研究证明培育杂交水稻切实可行，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。

3.勇于挑战权威、坚持真理、勇于创新：挑战美国著名遗传学专家的“杂交无优势”。

4.科学家的实证精神，脚踏实地，少一点形式主义。

:挽起裤腿走下稻田的标准形象。

中国稻田里走出世界级的农业科学家。

用事实驳斥贬杂交水稻为“三不稻”，捍卫事实，捍卫真理。

反例：玉米地里铺红毯，专家谈笑田地间”。

如今又现“麦田地里铺红毯，成熟的麦子被压弯”，观摩会铺红地毯，脚都不沾土还说是为农5.专一的精神：一辈子研究水稻，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。

6.淡泊名利：领取国家最高科技奖前几天依然在田里翻看这土壤。

7.梦想与现实：梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。

这极具夸张的梦想，正在走向现实。

8.敬业爱岗：为天下人皆饱热爱研究杂交水稻。

同质事例：张秉贵，把平凡的工作做到极致，把一般人想不到的事也做到极致。

9.外国：爱因斯坦因“科学的美感”热爱，贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，牛顿的三大定律。

10.反例：一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。

在文学领域，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。

在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。

人教版新课标高中语文课本作文素材人教版新课标高中语文课本作文素材必修11、毛泽东：青年立志，志存高远，指点江山，激扬文字，热爱祖国，“以天下为己任”；意志坚强，于城门楼下读书，抵抗干扰；冬天冷水洗澡，七十多岁畅游长江，身体强健，“文明其精神，野蛮其体魄”；自信乐观，“自信人生二百年，会当击水三千里”；独立自强，带领中国人民站起来，使中国屹立于世界的东方，国际地位提高。

改变自我，改变世界。

2、艾青：饱含深情地讴歌保姆大堰河，怀着感恩的心，难忘亲情，抒写一曲爱的赞歌。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

”3、烛之武：不顾年迈体衰，挺身奔赴国难，深明大义，以大局为重，不计个人得失；语言的力量，交谈的艺术；学会等待，大器晚成，出名不分早晚。

“方”（维护国家利益的原则）与“圆”（灵活变通的方式）。

4、晋文公：面对变故，深谋远虑，隐忍不发，随机应变，冷静克制，避免意气用事，终成一代霸主。

5、荆轲：侠义精神，不畏强暴，士为知己者死，回报太子丹的知遇之恩；生死抉择，义无反顾，勇往直前，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，悲壮决绝。

6、司马迁：忍辱负重著就华章，目标远大，青史留名；“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，“史家之绝唱，无韵之离骚”；史家的良知，正直无畏，敢于担当；挫折、磨难造就伟大人生；面对痛苦，调整心态。

7、刘邦：知人善用，合作的力量；不计一时得失，着眼长远，能屈能伸，圆通灵活。

“圆”的代表。

8、项羽：刚愎自用，狂妄自大，迷信武力，由强转弱，穷途末路，终归失败，悲剧英雄。

“方”（一味强硬）的代表，反面教训。

司马迁不以成败论英雄，充分肯定了其伟大的历史功绩。

9、鲁迅：忧国忧民，弃医从文，责任担当，关怀青年，同情民众。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；“民族魂”，文学家、思想家、革命家，“骨头最硬”，“最可宝贵的性格”，“最坚决、最勇敢、最正确”的战士。

10、巴金：被誉为“中国的良心”，晚年写《随想录》，深刻剖析自己，敢说真话，直面心灵的拷问，审视自我，反思、自省、忏悔的精神。

高中语文课本写作素材一.理想志向壮志难酬1.毛泽东主席在沁园春.长沙中表现他在青年时期就有伟大的理想,“书生意气,挥斥方遒;指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”正是他当时的写照;2.马丁.路德.金面对民众,通过激情洋溢的演讲,激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情;他毕生为追求黑人自由而努力,他最终因此被敌人暗杀了;3.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨着史记,他勇敢地选择了宫刑而活了下来,最后完成了使命;4.冯唐易老,李广难封：冯唐,西汉人,有才能却一直不受重用;汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁,难再做官了,后以慨叹生不逢时或表示年迈;李广,汉光武帝时的名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯;后来慨叹功高不爵,命运乖舛;5.如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为着名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物;历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们,人人敬仰的理想人物,就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢马克思青年在选择职业时的考虑二、恒心毅力面对挫折1.当代着名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后,他曾彷徨,但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔,战胜了自己,成为一名着名作家;史铁生我与地坛2.贝多芬能扼住命运的咽喉,在失聪之时,凭着坚强的意志力,最终创作了生命交响曲等诸多世界名曲;3.越王勾践在失败之后没有丧失信心,而是不忘国耻,卧薪尝胆,暗中积蓄力量,最终打败了吴王夫差,吞并了吴国;勾践灭吴,选自国语4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也;”王安石游褒禅山记5.后唐庄宗李存勖励精图治,取得了一时之盛；但他在兴盛之时,宠幸伶人,骄奢无度,最终身死国灭;欧阳修伶官传序6.“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚；左丘失明,厥有国语；孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀,世传吕览；韩非囚秦,说难孤愤；诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”,司马迁遭宫刑而成史记;7.郭小川致青年公民：然而迎接你们的却不尽是小鸟的悦耳的歌声/在前进的道路上还常有凄厉的风雨和雷的轰鸣……8.食指相信未来：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来9．张洁我的四季：我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任……我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地……我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地;10. 厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一个灾难里沉没;而强者却会留下,继续走完自己的路; 我的四季11. 有些重大问题,需要长时间的苦战;艾立希失败了605次,才制成药物六○六；居里夫人从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物;可以想象,他们付出了多么大的劳动;“用志不分,乃凝于神”庄子·达生,“锲而不舍,金石可镂”荀子·劝学,前人刻苦钻研的精神,时刻激励着我们前进;12. 海伦·凯勒假如给我三天光明：作为一个盲人,海伦·凯勒并没有在假如给我三天光明中向我们展示多少“命运”的多舛,而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚;可以这样说,尽管她受尽了“命运”的折磨,但她献给人们的仍然是一颗火热的心,一颗关爱世界的心;海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏,那么假如给我三天光明所袒露的心迹,能给我们巨大的人生感染,鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活;13.曹雪芹出生富贵之家,雍正年间,家产被朝廷抄没,举家北迁;曹雪芹移居北京西郊山村,在贫困潦倒的生活中,呕心沥血,“披阅十载,增删五次”,写成了红楼梦前八十回;14. 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他马克思；资产者——无论保守派和极端民主派——都争先恐后地诽谤他,诅咒他;他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,只是在万分必要时才给予答复; 在马克思墓前的讲话15. 斯多葛派哲学的名言：“好的运气令人羡慕,而战胜厄运则更令人惊叹;”16. 幸运所需要的美德是节制,而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵;培根17. 人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香;正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也正是在厄运中被显示的;18. 人生是软弱的,惟其软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严; 周国平直面苦难三、爱国情怀1.鲁迅为了救国救民,他选择去日本学医学,又为了疗救民族的灵魂,他最终弃医从文;2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国,他虽遭楚王的疏远,但他还是不忘为国尽忠而远走他国;3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿,最后他们英勇牺牲了;鲁迅纪念刘和珍君4.屈原身处放逐之时,但仍心牵怀王,牵挂楚国的安危,当楚国都城郢被攻破时,他忧愤地投入汨罗江;司马迁屈原列传5.蔺相如为了国家的利益,他主动避开与廉颇的矛盾,他曾说：“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也;”司马迁廉颇蔺相如列传6.历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有进退,有失败;自然也就不免有清谈者,有酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者;但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步;刘征7.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁;鲁迅8.假若我只是一只鸟,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里;艾青9.生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,两者皆可抛;裴多菲10.拜伦,为自由而战的歌者；拿破仑,为民族解放而战的英雄;11.肖邦于1930年到法国定居,创作了大量饱含爱国情感的优秀作品,临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国;12.我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡/我爱这悲哀的国土/古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族艾青四、亲情乡情1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时,她承受了最大的心理压力,她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生;我与地坛2.“儿寒乎欲食乎”母爱就表现在生活的细节中;归有光项脊轩志3.李密为照顾年迈的祖母,向朝廷请求辞职;李密陈情表4.人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍;飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦,却永远追随着他们;“慈母手中线,游子身上衣”,这根线的长度,足够绕地球三匝,随卫星上天; 柯灵乡土情结5.浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮子打水一场空;有的侘傺无聊,铩羽而归;有的春花秋月,流连光景,“未老莫还乡,还乡须断肠”;有的倦于奔竞,跳出名利场,远离是非地,“只应守寂寞,还掩故园扉”;有的素性恬淡,误触尘网,不愿为五斗米折腰,归去来兮,种菊东篱,怡然自得;——但要达到这境界,至少得有几亩薄田,三间茅舍作退步,否则就只好寄人篱下,终老他乡柯灵乡土情结6.比灾难、战争更使人难以忘怀的,是放逐：有家难归,有国难奔;屈原、贾谊、张俭、韩愈、柳宗元、苏东坡,直至康有为、梁启超,真可以说无代无之;——也许还该提一提林则徐,这位揭开中国近代史开宗明义第一章的伟大爱国前贤,为了严禁鸦片而获罪革职,遣戍伊犁;他在赴戍登程的悲凉时刻,口占一诗,告别家人：“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之;谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜;”百年后重读此诗,还令人寸心如割,百脉沸涌,两眼发酸,低徊唏嘘不已; 柯灵乡土情结7.刘亮程今生今世的证据：当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途;五、以民为本1.现代诗人穆旦在诗歌赞美中写到：“在耻辱里生活的人民,佝偻的人民,我要以带血的手和你们一一拥抱;”这表现他对人民无比热爱;2.孟子主张“民贵君轻”的思想,他认为统治者应该施行“仁政”,保护老百姓,让百姓能过上好日子;寡人之于国也,选自孟子3.强秦因不施行“仁义”,失去民心,从而失去天下;贾谊过秦论4.灭六国的不是秦国,而是他们自己不爱护百姓,灭掉秦国的也不是天下人,而是它自己不爱护天下的百姓;杜牧阿房宫赋六、学习问题1.强调“学不可以已”;劝学,选自荀子2.学习上要不断地反思自己,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣;”同上3.学习上要重视积累,“故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海;”同上4.学习贵在坚持,“骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂;”同上5.老师不分贵贱,不分少长;“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也;”师说6.囊萤趁月：囊萤,晋代车胤家贫买不起油灯,夏季聚萤火虫于囊中,就其光而读书;晋书车胤传趁月,南齐江泌家贫点不起灯,常在月光下读书;南齐书江泌传7．潘洗尘六月,我们看海去：我们就是不愿停留在生活的坐标轴上;探索精神8.赫尔曼·黑塞认为真正的修养不应当追求功利,而是为了“精神和心灵的完善”;读书是获得教养的主要途径,人们在用心研究经典作品之后,便能发现世界、认识社会、完善自我修养;9. 汉代着名批判家王充自幼家贫,买不起书,他就到书店读书;因为他勤奋好学,善于思考,得以博览群书,贯通百家,最终写成了专门的批判书籍论衡,立论有据,言之成理,展示了他很高的独立思考的才华;10.爱因斯坦是科学界最善于独立思考的巨人;不要忘记,青年时代的爱因斯坦就在物理、数学等方面打下了扎实的基础,而且对一般的自然科学和哲学,也有浓厚的兴趣和丰富的知识;11.清代诗人袁枚说：“双眼自将秋水洗,一生不受古人欺;”随园诗话·补遗这秋水,就是知识之水,就是独立思考的波涛和浪花;12. 明代哲学家和教育家陈献章说：“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也;一番觉悟,一番长进;”七、胸怀豁达1.“马克思对别人诽谤、诅咒,毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去;他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌;”这表现了马克思胸怀宽广;恩格斯在马克思墓前的讲话2.苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州,但他仍唱出了“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的词句;苏轼念奴娇．赤壁怀古3.蔺相如凭“完璧归赵”和“渑池之会”的机智与勇敢拜为上卿,官位在有攻城野战之功的廉颇之上,廉颇扬言要羞辱蔺相如,蔺相如退避再三,处处先考虑国家的危难而把个人恩怨放在脑后,打动了廉颇,廉颇背负荆条,上蔺相如府上请罪,结为生死之交;史记廉颇蔺相如列传4.宽容是一种美德,是一种胸怀;宽容体现在人与人之间的关系上；体现在人与人之间的思想观念中,对异己要宽容；宽容不仅体现在人类之中,也体现在人与自然之间;〈宽容〉序言八、仁义英勇1.烛之武凭借他的智与勇,说退秦军;烛之武退秦师,选自左传2.刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧,但他义无返顾赴宴了,最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身;司马迁鸿门宴3.蔺相如面对秦王毫不畏惧,愿与和氏璧共存亡,最后完璧归赵;在渑池之会上,蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面;司马迁廉颇蔺相如列传九、人格独立1.屈原忠心爱国,刚正不阿,他不愿同流合污,当理想破灭之时,为保持自己的清白而投进了汨罗江;屈原离骚2.陶渊明远离官场,过上隐居生活,得到了心灵的自由,“久在樊笼里,复得返自然;”陶渊明归园田居3.李白离开长安以后,投进祖国的大好河山,获得了人格独立,“安能摧眉折腰侍权贵,使我不得开心颜”李白梦游天姥吟留别4.十二月党人的妻子们是值得大书特书的,她们没有听从尼古拉一世允许改嫁的谕令,也没有被用来拦阻她们的种种恫吓吓倒;她们宁愿放弃堆积如山的黄金,宁可在拿着武器的哥萨克卫兵的押送下被铁链捆锁着行走,也要到那苦寒的野兽出没的地方去,守在自己的丈夫身旁,义无反顾的妻子们令铁石心肠的阻拦者也不由得泪雨滂沱;十、勇于承担错误1.路瓦栽夫人虽为她的虚荣心而付出了十年青春的代价,但她没有选择逃避,而是通过十年的诚实劳动还清了借款;莫泊桑项链2.廉颇知道蔺相如的做法真相后,他主动向他负荆请罪;司马迁廉颇蔺相如列传3.德国总理勃兰特访问波兰期间,冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下跪赎罪,这一举动赢得了世人的赞美,被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”;现任德国总理施罗德也曾亲自去波兰,为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念碑揭幕;十一、说话的艺术讽谏帝王,是冒险的事;批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇大智;多少忠臣义士,赤心耿耿,尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐;比干、屈原悲惨的故事,千古流传;但能言善辩的烛之武,口若悬河的邹忌,胸有成竹的触龙,出口成章的魏征都以其杰出的辩才,说服了高高在上的国君,从而改写了本国的历史：烛之武退秦师挽救了郑国,邹忌讽齐王纳谏使齐国“战胜于朝廷”,触龙说赵太后使赵国在危难之时得到了齐国的援助,从而转危为安,魏征谏太宗居安思危,励精图治,开创了大唐盛世;十二、生活哲理篇1.尼采自诩为太阳,光热无穷,结果发了疯;鲁迅拿来主义2.苍蝇坐在车轮的轴心,嗡嗡地叫道：“车子的前进,都是我的力量;”钱钟书读〈伊索寓言〉3.狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶;除此之外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯;走运时,他会揶揄自己的好处;倒运时,他会调侃自己的厄运;他不低估命运的力量,也不高估命运的价值;他只是做命运的朋友罢了;周国平观点：①自夸者终究要灭亡；②怎样做命运的主人既不狂妄,也不自卑；③以积极乐观的态度应对人生的命运;4.理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走向光明;5.天暮了;在这渺渺的河中,我们的小舟究竟归向何处远远的红灯啊,请挨近一些罢;巴金黑夜行舟6.几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗,可是它也会给寒夜里给一些不眠的人带来一点勇气,一点温暖;巴金灯十三、其他1.解放思想：我们不能像别里科夫那样让自己的思想套上套子;契诃夫装在套子里的人2.对传统文化的看法：应以“拿来主义”的方法对待中国传统文明和西方文化;鲁迅拿来主义3.做事要果决：项羽妇人之心,错失了在鸿门宴上杀死刘邦的机会,以致最终落得“乌江自刎”的结局;司马迁鸿门宴4.培养人才：郭橐驼种树的方法是顺着树自然生长规律,让它的本性得以发展,所以树种锝好;培养人才的道理是一样的;柳宗元种树郭橐驼传5.虚荣心：路瓦栽夫人为一次舞会的荣光而付出了十年青春的代价;莫泊桑项链6.金钱观：金钱让葛朗台迷失了自己,让他放弃了爱情、亲情;巴尔扎克守财奴7.谦虚：马谡因骄傲自大,刚愎自用,以致街亭失守;罗贯中失街亭8.追求真理：苏轼为考证“石钟山”命名的由来,亲自在夜晚作了一番实际考察;苏轼石钟山记9.礼贤下士：史记记载,周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来,为接待贤士人才而中途停止吃饭;曹操有“周公吐哺,天下归心”的诗句;。