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生活中的艺术作文
生活中的艺术。
生活中的艺术，无处不在。
它不仅存在于博物馆和画廊中的艺术品，更存在于我们日常生活的方方面面。
从一杯咖啡的香气，到一幅美丽的风景画，生活中的艺术无时无刻不在影响着我们的情感和心灵。
首先，生活中的艺术体现在我们的日常生活中。
无论是在家中还是在工作场所，我们都可以发现艺术的存在。
家中的装饰品、家具布置、甚至是餐桌上的摆盘，都可以看出主人对生活的态度和品味。
在工作场所，一幅美丽的风景画或是一件精美的工艺品，都可以为员工营造出舒适的工作环境，激发工作热情。
其次，生活中的艺术还体现在我们的行为举止中。
人们常说，生活是一种艺术，而我们的行为举止就是这种艺术的表现形式。
一个微笑、一句问候、一次帮助，都可以成为生活中的小艺术，温暖他人的心，也温暖了自己的心灵。
生活中的艺术不仅仅是指绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，更包括了我们的言行举止，以及对待生活的态度。
最后，生活中的艺术还体现在我们对待生活的态度上。
无论是面对顺境还是逆境，我们都可以用艺术的眼光去看待生活，用美好的心态去面对生活中的挑战。
生活中的艺术不仅仅是美的展现，更是对生活的热爱和对美好的追求。
我们可以从日常生活中的点滴细节中找到生活的艺术之美，让生活充满艺术的气息。
总之，生活中的艺术无处不在，它体现在我们的生活中、行为举止中，更体现在我们对待生活的态度上。
让我们用艺术的眼光看待生活，让生活充满艺术的气息，让我们的生活更加丰富多彩、充满美好。
生活中的艺术，就在我们身边，让我们一起感受生活的艺术之美吧！。
高三作文素材——绘画艺术类（二）20150403齐白石事例:(1)齐白石的四个贵人:【善识人；无私；助人为乐】齐白石27岁时，为做雕花活的顾主随手画的几张花鸟画，被邻村名士胡沁园赏识，遂收为学生，授其画艺。
胡沁园不仅无偿提供齐白石食宿，还为他张罗替人画像的生意，促成了齐白石由雕花木匠向职业画师的身份转变。
【“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
”】齐白石40岁时，认识了同门夏午诒。
此前，齐白石足迹还未出湘潭，可以说夏午诒是促使齐白石真正成名的关键人物。
夏午诒力劝齐白石不要“株守家园”，并介绍齐白石认识了在书画界很有影响的名家樊樊山、李瑞荃、曾熙等。
正是夏午诒让齐白石走出了所谓“五出五归”的第一步，视野大开，由一个乡土画家开始步向全国著名画家的历程。
【知音；互助】1919年，齐白石举家迁往北京，在那里卖画治印为生。
此时他结识了一生之中最重要的一位友人陈师曾。
这两人的关系后来被人概括为“没有陈师曾就没有齐白石，没有齐白石也就没有陈师曾”。
陈师曾在当时绘画界新思潮汹涌澎湃时仍坚定地拥护传统，曾著《文人画的价值》一书，此论极有意义。
然而也就是这位貌似古板的陈夫子对白石翁进行多次鼓励和指引，在这种精神支持下，齐白石毅然以10年时间进行衰年变法，从此他的大写意花鸟方始元气淋漓，呈现出为世人所熟知的面貌。
【赤诚之心；真诚；坚持不懈；直率；坦诚】1929年9月，徐悲鸿受聘担任北平艺术学院院长后，就亲自去拜访齐白石，聘请他来校担任教授。
第一次，第二次，齐白石都拒绝了。
第三次，他又敲开齐白石的家门，正所谓“精诚所至，金石为开”，齐白石终于被说服，担任了北平艺术学院的教授，同时也道出心里话：“我不仅没进学堂读过书，而且连小学生也没教过，怎么能教大学生呢？”徐悲鸿说：“你只在课堂上给学生作画示范就行了。
”【不媚世俗；坚持己见；刚正不阿；赞美】不仅如此，徐悲鸿还利用自己的地位与影响竭力为齐白石延誉、说项。
白延庆公文写作第2版知识点总结范文笔记课后答案第1章公文的含义【考点梳理】1了解写作的含义、涉及的学科、写作观念的变更；2了解文学艺术类文章、知识信息类文章、社会实用类文章与公文的区别；3熟悉写作的构成与写作的过程；4掌握中国各历史时期的公文特征、广义公文与狭义公文的区别、狭义公文三个要素以及政党公文。
1.1核心讲义一、公文写作与写作（一）写作基本知识1写作的含义包括以下六个方面：（1）（2）（3）（4）写作是人类最重要的传播方式之一。
在交流中，写作担负重要的使命，那便是传播，即对于各种新的、高尚的感情、思想、观点和各种新的、进步的价值观念的传播。
传播的方式有多种，但是，在当今时代，写作依然是最重要的传播方式之一。
（5）写作是人的才华与水平的最重要的衡量方式之一。
人的才华、水平的衡量与评判方式有许多种，写作似乎是比较传统的一种。
其实，在今天的时代，这种方式并没有过时，依然是最重要的方式之一。
（6）写作是人的综合素质最重要的展示方式之一。
这一点是上一点的伸延。
通过写作，不但可以了解一个人的才华与水平，进而可以了解一个人的更多方面的情况。
因此完全可以说，写作是人的整体形象的最重要的展示方式之一。
2写作观念的变更新中国成立以后，中国人的写作观念大致经历过三次变更：（1）1949～1979年：“为政治而写作”。
（2）1979～1989年：“为自我而写作”。
（3）1989年现在：“为市场而写作”。
3写作涉及的学科写作涉及的学科很多。
如果说写作表达的是整个人生，那么与人生有关的学科都应该容纳于写作之中。
大体说来，包括两大方面，一是外围学科，一是相关学科。
（1）外围学科宇宙学——人与时空的关系环境学——人与地球的关系生态学——人与自然的关系人类学——人与动物的关系社会学——人与群体的关系民俗学——人与习惯的关系经济学——人与财富的关系神学——人与信仰的关系哲学——人与理性的关系法学——人与规范的关系史学——人与经历的关系医学——人与身体的关系未来学——人与前途的关系灾难学——人与祸患的关系伦理学——人与道德的关系逻辑学——人与思维的关系心理学——人与精神的关系（2）相关学科文化学——写作的表达内容传播学——写作的表达目的修辞学——写作的表达技术语言学——写作的表达工具文字学——写作的表达符号4写作的构成写作的构成，至少包括四个方面。
新课改下陶艺教学发展的思考孝莉莎滨州市滨城区授田英才学园摘要：在以深化教育改革，全面推进素质教育为根本目标的新一轮基础教育课程改革的当下，不少中小学相继开展陶艺教学，但发展之中毕竟存在这样那样的问题，中小学的陶艺教学资源某些领域尚未切实的去开发和研究，文章从宏观的角度对新课改形式下的陶艺教学进行了剖析，新课改下的陶艺教学如何向更高层次去拓展延伸以求得到更好的发展也值得我们广大教育工作者去思考。
关键词：新课改；陶艺教学；教育；创新陶艺——一朵素质教育园中的奇葩,是人类几千年历史文化演变所流传下来的艺术瑰宝。
随着我国改革开放的不断深入和人民物质生活水平的提高，陶艺也拥有了更为广阔的发展空间，陶艺爱好者的队伍如雨后春笋般不断壮大，形成了一道靓丽的城市文化风景线。
在以深化教育改革，全面推进素质教育为根本目标的新一轮基础教育课程改革的当下，陶艺教学已经不仅仅局限于高等艺术类院校的应用，越来越多的中小学结合本校实际开展陶艺教学的相关课题研究，同时也开设了陶艺特色校本课程。
陶艺教学作为一种艺术教学手段，既充分的承传了古代传统文化的精髓,同时又挖掘出有利于学生美学思维创新的潜能、激发学生的创新思维与创作热情,是崇尚自然之美与理想之美的典范。
目前，中小学的陶艺教学资源有某些领域尚未切实的去开发和研究，同时新课改下的陶艺教学如何向更高层次去拓展延伸以求得到更好的发展也值得我们去思考：一、中小学陶艺教学现状分析陶艺是中国的传统古老文化。
是一种以土、水、火为基本原料的人工形态。
“快乐陶艺”是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合性课程。
目前中小学开展陶艺教学，力求使学生有真正认识陶艺、接触陶艺的机会。
它既使学生接触、了解到了祖国优秀的传统文化，又给学生提供了一个“舞台”，使他们离开狭窄的书本和课堂，放松心情、回归自然，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，看着一件件陶艺作品从自己手中诞生，学生精神上能够获得极大的满足，“信可乐也”。
艺术概论第四章艺术的种类艺术的种类可以分为许多不同的类型和形式。
在艺术概论中，我们可以将艺术的种类分为七个主要类别：绘画、雕塑、建筑、摄影、音乐、舞蹈和戏剧。
以下是对每个类别进行更详细的介绍。
绘画是最古老和最普遍的艺术形式之一、它使用颜料和画笔在平面上创造图像。
绘画包括许多不同的风格和技巧，例如写实主义、印象主义、抽象主义等。
绘画的目的可以是表达艺术家的情感、传达特定的信息或仅仅是为了美学上的享受。
雕塑是通过切割、雕刻、塑造等技巧，以三维形式表现艺术品。
它可以使用各种材料，如大理石、青铜、木材、陶瓷等。
雕塑通常被放置在公共场所、博物馆或画廊中展示。
艺术家可以通过雕塑来探索形态、线条和空间的概念。
建筑是以建筑设计和建造物为基础的艺术形式。
建筑可以包括住宅、商业建筑、公共建筑等。
建筑师通过结构、比例、空间和功能的组合来创建建筑物。
建筑作品可以反映不同的文化和时代，并对人类环境和社会产生深远的影响。
摄影是用相机捕捉图像的艺术形式。
摄影师使用镜头、光线和构图来创造有力的图像。
摄影可以包括人物摄影、风景摄影、动物摄影等。
它不仅是艺术形式，也是一种记录和传达信息的方式。
音乐是通过声音和节奏表达情感和想法的艺术形式。
音乐可以采用各种乐器和声音技术进行创作和演奏。
音乐的种类非常广泛，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
音乐在文化交流和社会建设中起着重要的作用。
舞蹈是通过身体动作和节奏表达情感和故事的艺术形式。
它可以包括各种舞蹈风格，如古典舞、现代舞、民族舞等。
舞蹈是一种身体语言，能够传达情感、探索身体和空间的关系，并为观众带来视觉和感官的享受。
戏剧是通过表演、对话和舞台设计来表达情感和故事的艺术形式。
戏剧包括舞台剧、音乐剧、话剧等。
它结合了文学、音乐、舞蹈、视觉艺术等元素，通过演员的表演来传达表演者的想法和情感。
艺术的七个类别涵盖了各种不同的表达方式和形式，每个类别都有其独特的魅力和表现力。
艺术家可以根据自己的兴趣和才华在这些不同的类别中选择并创作他们的作品。
