案例分析：新年礼物教学设计

《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。

《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。

我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。

在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。

是活动中幼儿积累认知经验的重点。

由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。

目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。

体验探索的乐趣。

准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。

（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。

其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3、幼儿有收到或打开礼物的经验。

4、歌曲《新年好》磁带。

过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。

《新年礼物》教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解新年的传统习俗和文化意义。

（2）培养学生学会用英语简单描述新年礼物。

2. 能力目标：（1）提高学生的听说读写能力。

（2）培养学生团队合作和创意表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重难点：1. 教学重点：（1）新年的传统习俗和文化意义。

（2）用英语描述新年礼物。

2. 教学难点：（1）如何让学生在实际情景中运用所学知识。

（2）培养学生创意表达能力。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）新年相关图片和视频。

（2）新年礼物实物或图片。

（3）英语新年祝福语。

2. 学生准备：（1）了解新年习俗。

（2）准备新年礼物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）（1）播放新年歌曲，让学生感受新年气氛。

（2）邀请学生分享他们的新年习俗和礼物。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师展示新年礼物实物或图片，引导学生用英语描述。

（2）介绍新年的传统习俗和文化意义。

3. 主体活动（15分钟）（1）分组讨论：让学生团队合作，创作一篇关于新年礼物的短文。

（2）学生展示：每组选取一名代表进行汇报，其他学生进行评价。

4. 巩固活动（10分钟）（1）游戏：新年礼物大丰收，学生通过游戏巩固新年礼物相关词汇。

（2）小组竞赛：各小组用英语进行新年祝福，看谁的祝福语最精彩。

（2）鼓励学生课后继续了解其他国家和地区的新年习俗，进行文化交流。

五、作业布置：1. 调查家人或朋友的新年习俗，用英语简要介绍。

2. 制作新年礼物，并在课堂上展示。

六、教学反思（5分钟）2. 学生反馈：了解学生对新学年俗和礼物的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题。

七、评价与反馈（5分钟）1. 学生自评：评估自己在课堂上的表现，以及在小组活动和作业中的完成情况。

2. 同伴评价：学生互相评价，给予意见和建议。

八、教学调整（5分钟）1. 根据学生反馈和评价结果，调整教学内容和方法。

2. 针对学生掌握不足的部分，进行针对性辅导。

大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》，详细内容为《新年礼物》一课。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达对他人的祝福和关爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年要互赠礼物，表达祝福。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己的祝福和感谢。

3. 培养幼儿的团结协作意识，懂得分享和关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达祝福和感谢。

教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，培养团结协作和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、礼物盒、小动物玩偶。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《新年礼物》，引发幼儿兴趣。

a. 播放故事课件，让幼儿观看。

b. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 讲解新年习俗，引导幼儿了解新年互赠礼物的意义。

a. 讲解新年习俗，让幼儿知道新年要互赠礼物。

b. 通过提问，引导幼儿思考互赠礼物的好处。

3. 实践活动：制作礼物盒，互赠礼物。

a. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作礼物盒。

b. 邀请幼儿将自己的礼物放入礼物盒，与其他幼儿互赠。

4. 例题讲解：学习用简单的句子表达祝福和感谢。

a. 教师示范，如：“祝你新年快乐！谢谢你的礼物！”b. 邀请幼儿模仿，并鼓励他们用自己的话表达。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，互赠礼物并表达祝福。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 板书内容：a. 新年习俗：互赠礼物，表达祝福。

b. 语言表达：祝新年快乐！谢谢你的礼物！七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

a. 作业要求：用简单的句子表达祝福，如“祝妈妈新年快乐！”b. 答案示例：祝妈妈新年快乐！感谢你一直照顾我，我爱你！2. 作业提交：下节课前提交，教师点评并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年习俗和语言表达的理解程度，及时调整教学方法。

大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。

2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。

3.学生能够通过学习新年礼物，感受到新年的氛围，增强学生的文化习惯和认知水平。

4.通过本节课的学习，激发学生学习语言的兴趣，培养学生语言表达能力。

二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。

2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。

3.激发学生对语言学习的兴趣。

三、教学准备1.新年礼物的实物或照片，以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。

2.教学课件，包括新年礼物的图片、视频等素材。

四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容，通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。

2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受，以激发学生学习的兴趣。

B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片，引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征，教授礼物的名称和特点。

2.对常见的新年礼物进行分类，让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。

3.情景模拟练习：让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景，帮助学生发展语言表达能力。

C. 拓展应用1.创设情境，让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物，并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。

2.师生互动，让学生自己想编故事，故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇，通过分享故事强化学生词汇的掌握。

D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法，帮助学生理解自己的进步点和不足点，并帮助学生找到自己进一步提高的方向。

五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估，主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况，以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。

同时，注重对学生的学习态度和兴趣进行评估，帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。

通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事，让幼儿了解新年的意义，学会关爱他人，体验分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道新年礼物的意义，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年礼物的意义，学会关爱他人，乐于分享。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、礼物盒、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件展示小动物们过新年的场景，引导幼儿观察画面，说出自己对新年的了解和期待。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事《新年礼物》，让幼儿跟随故事的发展，关注小动物们送礼物、收礼物的过程。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考，如：“小动物们为什么要送礼物？”“收到礼物时，它们的心情是怎样的？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己收到最难忘的礼物，以及送礼物给别人的经历。

5. 小结（5分钟）6. 创作礼物（10分钟）让幼儿动手制作礼物，可以画画、做手工等，培养幼儿的动手能力和创造力。

7. 分享礼物（5分钟）幼儿将制作的礼物互相赠送，体验分享的快乐。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词：关爱、分享、快乐3. 故事情节简图：小动物们送礼物、收礼物七、作业设计1. 作业题目：回忆今天的故事，和家人分享你对新年礼物的理解，以及你打算送给家人的新年礼物。

2. 作业题目：画一幅你最喜欢的礼物，并简单描述为什么喜欢它。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达、动手制作等方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。

大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。

2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。

2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。

2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。

（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。

（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。

3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。

（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。

4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。

5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。

（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。

（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。

2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。

（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。

《新年礼物》的教学设计《新年礼物》的教学设计（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《新年礼物》的教学设计，欢迎大家分享。

《新年礼物》的教学设计篇1活动目标：1.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

2.愿意分角色表演简单的故事情节。

3.通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：1.课件《新年礼物》。

2.故事中小动物和礼物的图片。

活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

提问：1．在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2．想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？3．请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1．师：小朋友们收到礼物，都很开心。

那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。

2．教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。

，你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？三、幼儿再次欣赏故事。

1.讨论故事里的小动物的礼物是什么？（结合课件）2.教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。

提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。

）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿讲述。

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化与节日》，详细内容为《新年礼物》一文。

通过该故事，让幼儿了解新年的传统习俗，学会珍惜友谊，体验分享的快乐。

二、教学目标1. 知道新年的传统习俗，能够复述故事的主要情节。

2. 学会珍惜友谊，愿意与同伴分享自己的新年礼物。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，学会珍惜友谊，分享快乐。

难点：如何引导幼儿用语言表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》。

2. 新年礼物道具：各种礼物盒、贺卡等。

3. 画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键句子，引导幼儿学会珍惜友谊，分享快乐。

4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的新年礼物，并进行语言表达练习。

5. 实践情景引入：分发新年礼物道具，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键句子：新年到了，我们一起分享快乐！3. 故事主题：珍惜友谊，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物请幼儿用彩笔画出自己最喜欢的新年礼物，并写一段话描述这份礼物的意义。

答案示例：我的新年礼物是一辆玩具火车。

它代表爸爸妈妈对我的爱，我会珍惜这份礼物，和好朋友一起分享火车的乐趣。

2. 作业要求：画纸尺寸为A4纸，画面清晰，文字描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在分享新年礼物时的语言表达能力和情感交流。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的新年礼物制作，增进亲子关系，同时提高幼儿的动手能力和创造力。

活动结束后，邀请幼儿分享自己的作品，再次强调珍惜友谊和分享快乐的重要性。

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》，详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，学会分享。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会分享，培养他们的情感交流能力。

重点：让幼儿了解新年习俗，体验新年收礼物的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围，引出课题。

2. 故事讲述：（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。

（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论小兔子为什么会感到快乐。

3. 实践情景引入：（1）教师分发礼物盒，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述礼物，如颜色、形状、用途等。

（2）教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。

5. 随堂练习：（1）幼儿互相赠送礼物，并用语言表达感谢。

（2）分组讨论：如何向他人分享自己的快乐？（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并用文字描述礼物。

示例答案：我收到了一个红色的礼物盒，里面有一只可爱的小兔子玩偶。

我很喜欢这个礼物，我要和我的朋友们一起分享。

2. 拓展作业：与家人一起制作新年礼物，送给亲朋好友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。

四、情景导入
1.利用教室环境、音乐、服装等元素，创设浓厚的节日氛围，激发学生兴趣。
2.通过分享新年礼物，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分涵盖教材章节内容，让学生了解新年礼物的习俗。
2.教学目标是否明确，教学难点和重点是否突出。
二、教学过程方面
1.教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和参与度。
2.各环节时间分配是否合理，是否保证了教学内容的有效性。
三、课堂氛围方面
1.是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
2.教师的语言语调、表情和肢体动作是否具有吸引力，能否激发学生的学习热情。
四、作业设计方面
1.作业是否具有实践性、创意性和针对性，能否巩固所学知识。
2.作业难度是否适中，学生能否在课后独立完成。
大班语言《新年礼物》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》，详细内容为《新年礼物》一课。通过描述小动物们互相赠送新年礼物的故事，让学生了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标
1.让学生了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，表达祝福。
2.培养学生关爱他人，乐于分享的情感。
2.实践情景引入：新年氛围的创设，引导学生分享新年礼物。
3.例题讲解：用恰当的语言表达祝福。
4.作业设计：制作新年祝福卡片，用恰当的语言表达祝福。
一、教学难点解析
引导学生用恰当的语言表达祝福，培养社交能力是本节课的核心。教师在进行教学时，应关注以下几点：
1.语言表达的准确性：教师需强调祝福语的规范性，如使用“祝XX新年快乐，万事如意”等传统祝福语，让学生掌握正确的表达方式。

大班语言公开课《新年礼物》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《传统文化节日》，详细内容为“新年礼物”一节。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年礼物的意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，学会关爱他人。

3. 提高幼儿的审美观和创造力，动手制作新年礼物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，用语言表达祝福。

重点：了解新年习俗，制作新年礼物。

四、教具与学具准备教具：故事课件、新年礼物图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小动物的新年礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：（1）让幼儿讲述故事中自己喜欢的小动物，以及它们收到的新年礼物。

（2）引导幼儿讨论：为什么小动物们要互赠新年礼物？3. 实践：（1）教幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作新年礼物。

（2）鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的新年礼物。

4. 展示：让幼儿将自己的新年礼物展示给大家，互相分享制作过程和心得。

5. 互动：组织幼儿进行“送礼物”的游戏，让幼儿学会关爱他人，用语言表达祝福。

六、板书设计1. 故事《小动物的新年礼物》2. 新年礼物制作步骤：a. 准备材料b. 发挥创意，制作礼物c. 分享制作过程和心得3. 课后作业：制作一份新年礼物，送给家人或朋友。

七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并附上一句祝福语。

答案示例：礼物：手工制作的贺卡祝福语：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同制作新年礼物，增进亲子关系。

b. 组织幼儿进行“新年礼物交换”活动，培养幼儿的社交能力。

幼儿园大班语言优质教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的生活》，详细内容为第一节《新年礼物》。

通过学习这个故事，让幼儿了解新年的习俗，懂得分享和关爱的重要性。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事的主要情节。

3. 提高语言表达能力，能够复述故事并进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享和关爱的重要性。

2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物道具、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演圣诞老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿谈论收到礼物的感受。

（2）邀请幼儿分享自己收到过的最难忘的礼物，引出本节课的主题《新年礼物》。

2. 例题讲解：（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的语言表达和情感。

（3）讲解故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解故事。

3. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿练习故事中的对话。

（3）组织幼儿进行“新年礼物”主题绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中关爱他人，分享快乐。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 重点词汇：分享、关爱、快乐4. 故事道理：分享快乐，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《新年礼物》。

（2）与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友。

2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事。

（2）新年礼物制作：幼儿与家长共同完成，发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和情感体验。

（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

《新年的礼物》教学设计【四篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。

详细内容包括：通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。

重点：理解故事内容，能够复述故事主要情节；培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，引导幼儿谈论新年收到的礼物，分享彼此的喜悦。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。

邀请幼儿复述故事，巩固故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。

通过提问，让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相赠送新年礼物，并说出祝福的话。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 创意活动（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，制作一份新年礼物。

邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇：礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写上祝福的话。

2. 答案示例：小熊送给我一个红色的气球，我回赠给他一张画，上面写着：“祝小熊新年快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和社交能力进行反思，为下次活动提供改进方向。

礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。

引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。

通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。

知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。

激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。

情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。

运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。

借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。

教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。

教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。

通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。

030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。

节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。

情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。

数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。

分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。

鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。

幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐新年》中的第二章《新年的准备》，详细内容为通过制作新年礼物，让幼儿了解新年的意义，体验给予和接受的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是家人团聚、互相送礼物的节日。

2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作礼物，锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会分享、互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：礼物的制作过程，特别是粘贴、折叠等技巧。

教学重点：让幼儿了解新年的意义，体验给予和接受的快乐。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、礼物样品、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：手工制作材料（人手一份）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讨论：你们知道新年吗？新年我们会做什么？2. 故事分享（5分钟）：讲述《新年礼物》的故事，让幼儿了解新年的意义，引导幼儿关注故事中的礼物。

4. 幼儿动手制作（15分钟）：幼儿根据教师提供的材料，动手制作自己的新年礼物。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 礼物互赠（5分钟）：让幼儿将自己的礼物送给好朋友，体验给予和接受的快乐。

六、板书设计1. 新年礼物2. 制作步骤：a. 准备材料b. 按照样品折叠彩纸c. 粘贴装饰d. 完成礼物七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个新年礼物，明天带到幼儿园分享。

2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长给予适当的指导和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与度、动手能力、团队协作能力等方面，针对不足之处进行反思，为下次活动提供改进方向。

2. 拓展延伸：在新年主题活动中，可以开展更多与新年相关的活动，如制作新年贺卡、学唱新年歌曲等，让幼儿更深入地了解和体验新年的氛围。

重点和难点解析1. 教学难点：礼物制作过程中的粘贴、折叠等技巧。

大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为《新年礼物》一课。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的习俗，感受分享的快乐。

二、教学目标1. 能理解故事内容，了解新年的习俗，感受新年的氛围。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受新年的习俗和分享的快乐。

难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、礼物盒、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（3分钟）：通过讲述自己收到新年礼物的经历，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过新年礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？”2. 故事讲述（5分钟）：挂图展示，讲述故事《新年礼物》。

讲述过程中注意引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）：提问：“小动物们为什么要把自己的新年礼物送给别人？”引导幼儿用完整的句子回答，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论：如果你是小动物，你会选择什么样的新年礼物送给朋友？为什么？5. 实践情景引入（10分钟）：每组挑选一个小动物手偶，代表自己的小组。

用礼物盒包装一份新年礼物，然后互相赠送，分享快乐。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊、小狐狸3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年礼物的画，并用完整的句子描述你的礼物。

答案示例：我画了一辆小汽车，我想把它送给我的好朋友，祝他新年快乐！2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达和分享方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家人分享本次活动，讲述故事内容和自己的感受。