1.2生命属于我们只有一次 (1)

生命属于我们只有一次的发言稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天的发言题目是《生命属于我们只有一次》。

生命是一份宝贵的礼物，是我们唯一拥有并且无法重来的。

每个人都应该珍惜和尊重生命，用最好的方式度过我们的有限时光。

首先，我们只有一次的生命是独一无二的。

每个人都有自己独特的个性、思想和才华。

我们拥有自己的梦想和追求，有自己的价值观和信仰。

每个人在这个世界上都是独一无二的存在，没有人能够完全复制。

我们应该珍惜这个与众不同的特点，展现出最真实的自己。

其次，我们只有一次的生命是有限的。

无论我们活到多少岁，时间都是有限的。

我们不能预知未来会发生什么，也不能预知自己有多少时间可以用来实现自己的梦想和目标。

因此，我们应该明智地利用每一刻的时间，努力追求自己的梦想，不要浪费生命在无意义的事情上。

此外，我们只有一次的生命是宝贵的。

生命是无价的，是所有财富中最宝贵的一样。

无论是身体还是精神健康，都是我们生命的基石和保障。

我们应该好好照顾自己的身体，保持良好的生活习惯，多运动、合理饮食、注意休息，让自己拥有健康的身体。

在心理上，我们应该培养积极的心态，保持乐观向上的态度，处理好人际关系，不给自己和他人带来负面影响。

最后，我们只有一次的生命是我们自己的。

“生命属于我们只有一次”这句话表达了我们对生命的主权。

我们自己对自己的生命负有最大的责任，我们需要为自己的行为和决策负责任。

我们不能把自己的生命托付给他人，要学会为自己的选择背书。

无论是学业、就业还是人生大计，我们都应该听从内心的声音，做出最适合自己的决策。

在我们一生中，每一次选择、每一次行动都将对我们的生命产生深远的影响。

珍惜生命，做好每一天，活在当下，才能享受到真正的人生。

我相信，每个人都有无限的潜力和可能性，只要我们敢于梦想，敢于追求，我们就能创造出充满意义和价值的人生。

最后，我想引用一句名言来结束我的发言：“生命的真正价值不在于活了多少年，而在于我们如何活着。

生命属于我们只有一次1、学习目标【情感态度价值观】体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。

【能力】（1）发展感受、体验生命的价值的能力（2）提高观察事物、分析问题的能力。

【知识】（1）人最宝贵的是生命。

（2）珍惜爱护我们的生命2、教学重点、难点：懂得生命的可贵二、导学过程◆导入新课◆师：首先请同学们看屏幕：想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩.◆学习新课◆(板书) 人最宝贵的是生命活动一画一画，说一说教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。

在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。

那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并说一说你为什么选择它。

或在他身上曾发生过什么故事？（出示幻灯）学生：独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。

之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。

（火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等）活动二读一读，谈一谈1、教师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。

（出示材料5、巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。

在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。

他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。

于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。

他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。

要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。

）教案3 二、生命属于我们只有一次3教师：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。

《生命属于我们只有一次》教学案设计一、设计思想：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程内容标准一2．1（体会生命的可贵）和二3．3（知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

）运用多媒体辅助教学，以任务驱动的方式引领学生通过个体阅读、小组合作交流、情境体验讨论等方式帮助学生认识生命可贵，探究珍惜爱护生命的方法要求。

二、教材分析：本课是山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（七年级上册）第一单元第一课第二课时的教学内容。

是学生在感知“多彩的生命世界”，知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课，主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。

三、学情分析：我所教的学生共四个班一百五十多人，来自不同的小学，大多是周边农村家庭孩子。

他们刚刚步入初中，对初中的学习生活比较陌生，加上受减负政策的负面影响，对学习的重视程度不够，学习习惯较差，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，对本门学科存在轻视心理，给教学带来较多阻碍。

因此本课在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上，一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力，初步分析问题、解决问题的能力；另一方面通过合作探究，多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性，在探究目标任务的同时，培养良好的学习习惯。

四、教学目标：1、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。