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班主任如何做好家校共建工作一、引言家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个社会化环境，如何加强和完善家校共建工作，是每个班主任的重要工作之一。
本文将从理论和实践的两个方面，探讨班主任如何做好家校共建工作。
二、理论探讨1、家庭教育和学校教育的区别班主任应当深刻理解家庭教育和学校教育的区别，家庭教育注重的是情感和智育的教育，而学校教育则着重于学科知识和人文素质的培养。
班主任要明确自己的工作职责，努力将家庭教育和学校教育有机结合，做到教育和家庭之间的衔接，让学生在双重教育中全面发展。
2、家校合作的目的家校合作的目的在于建立互信、互敬、互助的师生家庭关系，促进教育资源的共享，实现家校一体化教育，达到优质教育的目标。
班主任应该注重家庭与学校的沟通和联系，及时反馈学生的表现，协调帮助学生的学业与心理发展。
同时也需要稳固地建立联系和沟通机制、参与教育实践、共担教育责任等。
3、家庭与学校该扮演的角色家庭与学校扮演的角色虽然不同，但是却密切相关。
家庭应该是孩子生活和情感世界的重要支持者和引导者，学校则是孩子学习和思想世界的重要场所和组织者。
班主任要明确自己的角色和定位，努力协调和整合家庭的作用和学校的作用，促进幼儿健康成长，达到教育和家庭之间的良性互动。
三、实践探讨1、加强互动沟通班主任应该主动负责与家长的联系，与家长保持沟通，亲切交流。
定期为家长举办家长会或家长沙龙，在交流中寻找家长对于学生的意见，及时反馈学生表现，共同完成学生成长的任务。
2、建立家校档案班主任需要建立学生家庭档案和学生个人档案，及时更新和丰富信息数据，建立一个全方位的资料库，帮助家校了解学生的心理特点和学习状况。
3、参与教育实践班主任需要积极参与教育实践，创新教育机制。
在学校里开展活动和调查，为学生的学习和成长提供更好的环境和机会，同时把这些机会和活动作为家校合作的契机促进交流，提高家校共建工作的形式和水平。
4、共担教育责任家校合作是一项共同的责任。
家校合作，共育共建在生命的旅途中，教育无疑是每个人最重要的一部分，参与其中的家长和教师，则是孩子教育生涯的“桥梁”，他们的合作共建也是孩子成长道路上不可或缺的一部分。
因此，家校合作共育共建不仅仅是一种教育理念，更是一项重要的工作。
家校合作的重要性不言而喻。
一方面，教师在校园内可以给孩子学习知识并培养各种能力，但家长也有一个保护和引导孩子生活的责任。
另一方面，家长了解自己的孩子，教师则有专业知识，他们合作能够促进孩子的全面发展。
家长可以通过家校合作更加了解孩子的学习状况与成长过程，同时也更清楚地了解教师提供的教学内容、教学方式和教学目的，从而更好地为孩子提供配合和支持。
而教师则也能通过家校合作更好地了解家长对孩子的发展和成长方面的期望，并在教学和教育上提供更好的支持和指导。
家校合作，共育共建，可实现更好的家庭环境。
一方面，孩子在家庭环境中的情感交流以及受教育的层面与范围都是无限的，这也是孩子成长过程中不可忽视的部分。
另一方面，教师在校园中给孩子学习知识并培养各种能力，但由于班级学生众多，个别化的特点往往难以专注，因此可以通过了解孩子的情况，为其提供更好的个性化关注，让家庭、学校、社区共同协作，创造条件和环境，不断增强孩子的凝聚力和归属感。
在家校合作中，学习行为、健康和营养以及家庭和家庭之间的沟通，被认为是家庭教育和校园教育的重要方面。
一方面，家长应该了解孩子的学习情况，包括孩子的学习时间、注意力和学习态度等，还要了解孩子的版式成熟度、孩子的性格习惯等因素，以便更好地给孩子积极帮助和支持。
同时，关于健康和营养，家长可以督促孩子完成一定的日常锻炼和饮食规律；学校面向全体学生，收集营养资料，编制出彩千的营养菜谱，制定了有针对性的体育课程，激发学生主体的积极性。
一个成功的家庭和学校合作的秘诀在于彼此之间的沟通。
沟通应该是一个开放的双向过程，不仅仅是学校向家长传达信息，而且应该让家长与学校的教师共同建立联系，以更好地了解孩子的现状，提供合理的建议或行动，从而帮助孩子在教育环境中取得成功。
学校家委会工作总结：共建美好校园，创造精彩未来2023年，是我们共同迈向未来的重要一年。
学校家委会在过去的一年中，一直致力于推进学校建设和共建美好校园，为学生们创造更加优质的学习环境和更加精彩的人生体验。
在此，本文将为大家总结我们学校家委会在2023年的工作，以期让大家更加了解我们所做的事情，也希望能够得到大家的支持和认可。
一、共建美好校园，推动校园建设作为学校家委会的成员，我们一直致力于共建美好校园，推动学校的建设和发展。
在2023年，我们着力于以下几个方面：1. 维护校园环境在校园环境的维护方面，我们采取了多种措施，包括定期清洁校园、加强卫生防疫等。
同时，我们还积极参与了校园绿化活动，让我们的校园更加美丽。
2. 改善教学设施为了提升学生的学习体验，我们积极向学校提出了改善教学设施的建议。
学校也相应地进行了投入，更新了教室的电子设备、更换了安全、实用的实验室设备和提升了课堂的教育硬件。
3. 推动数字化教育在数字化教育方面，我们密切关注现代科技的发展，积极推动学校的教学方式和手段的数字化，让学生更加便捷地获取知识，并增强了互联网对于未来社会的发展。
学校也相应地升级了数字化教室、提供了更多的在线课程资源等，让学生的学习更加便捷。
二、创造精彩未来，推动学生素质教育学校家委会除了致力于推进校园建设外，还积极参与学生的素质教育，帮助学生实现自我完善。
在2023年，我们重点关注以下几个方面：1. 提高学生文化素质为了提高学生的文化素质，我们加强了课外辅导、开展了亲子阅读活动等。
同时，我们还精心组织了多场音乐会、朗诵比赛、英语角等活动，鼓励学生多方面展示自己，提高自信心和自我价值的认识。
2. 培养关爱意识在关爱意识的培养方面，我们通过学校及社会资源，让学生更好地了解社会，建立正确的人生观和价值观。
同时，我们也带领学生参与多项公益活动，让他们在实践中感受到关爱他人和自我身份的意义与价值。
3. 推动创新创业在创新创业方面，我们积极组织了学生社团活动，如社交网络、APP开发等，让学生利用所学知识实现价值实践。
小学家长学校事迹材料：家校共识家校共建家校共赢小学家长学校事迹材料：家校共识家校共建家校共赢街z小学，有教职工86人，目前有29个教学班，近1900名学生。
长期以来，学校充分认识到建立家长学校的重要性，十分重视家庭教育工作，在推进家庭教育工作方面做了一些探索和研究。
近几年来，家长学校学员人数连年增加、规模越来越大，并出现了家庭共识、家校共建、家校共赢的可喜局面。
一、家校共识，家庭教育工作深入人心目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。
有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。
学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。
首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。
通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。
近几年来该校举办家长骨干培训班12期，近400余名家长主动参加培训，这批骨干将家教知识的火种传遍z，传播到千家万户。
此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。
二、家校共建，家长学校工作蓬勃发展学校非常重视家校共建工作。
在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。
1、建立家长委员会。
学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。
家校共育共促成长活动总结汇报（7篇）家校共育共促成长活动总结汇报（精选7篇）怎么写家校共育共促成长活动总结汇报才合适看看吧。
辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
下面是小编收集整理的家校共育共促成长活动总结汇报，欢迎大家分享。
家校共育共促成长活动总结汇报精选篇1家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。
家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。
我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。
教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。
必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。
必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。
我们具体做了以下几件事：（一）定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。
（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。
让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。
特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。
因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。
例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。
共建共享共育的家校模式是一种新型的家校合作方式，强调家庭和学校之间的深度合作，共同参与孩子的成长和教育。
这种模式的具体内容如下：
1.共建：家庭和学校共同制定教育计划和目标，共同参与孩子的
成长过程。
家长可以参与到学校的教育教学中来，和老师一起
制定课程计划，以及参与学校的各项活动。
同时，学校也会向
家长提供教育咨询和指导，帮助家长更好地参与孩子的教育。
2.共享：家庭和学校共享教育资源，包括人力资源和物质资源。
例如，家长可以参与到学校的义工团队中来，为学校提供支持
和帮助，同时也可以借用学校的图书馆、体育设施等资源来丰
富家庭生活。
3.共育：家庭和学校共同培养孩子的各项能力，包括学习能力、
社交能力、自我管理能力等。
家长和老师可以一起关注孩子的
成长，发现孩子的特长和兴趣，提供相应的支持和引导，帮助
孩子全面发展。
共建共享共育的家校模式能够加强家庭和学校之间的联系，提高教育的质量和效果。
同时，这种模式也可以帮助家长更好地了解孩子的成长需求，提高家长的育儿能力，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
家校合作，共育共建家校合作是指学校和家庭之间的紧密合作与互动。
它不仅仅是学校与家庭的关系，更是一种共同的教育理念和合作机制。
在家校合作中，学校与家庭应共同肩负起培养学生成长的责任，共同建设良好的教育环境，实现优质教育的目标。
家校合作的理念是将学校和家庭视为一个整体，在教育过程中形成密切的联系和配合。
家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家。
学校和家庭应该紧密合作，相互支持，共同培养学生的品格、智慧、体魄和创造力。
学校与家庭的合作不仅仅是教育责任的承担，更是家庭情感和学校文化的延伸。
实现家校合作需要建立起良好的沟通渠道和合作机制。
学校需要广泛开展家庭教育工作坊、亲子互动活动、家长学校等形式多样的活动，帮助家长了解教育知识和教育理念。
家庭也应积极参与学校的教育活动，与教师和学校管理层保持定期交流，共同制定孩子的学习计划和教育目标。
双方应建立起互信和理解的关系，共同为孩子的成长和发展努力。
家校合作具有很多的好处。
它能够形成教育共识，实现教育目标的统一。
学校和家庭共同制定的目标将更加明确和具体，有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。
家校合作可以增强学生的责任感和自律能力。
家庭和学校共同监督学生的学习和行为，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。
家校合作可以促进学生的全面发展。
学校提供专业的教育资源和环境，家庭提供温馨的情感和辅导，共同培养学生的各个方面的综合素质。
家校合作也面临一些挑战和困难。
双方需要共同理解和接纳对方的观点和方式。
家庭和学校有着不同的教育背景和经验，可能产生一些意见分歧。
在这种情况下，双方应该以对话的方式解决分歧，互相尊重和倾听对方的意见。
双方需要共同提高教育素养和能力。
学校和家庭都应该学会如何更好地教育学生，如何更好地与学生沟通和互动。
学校和家庭需要加强信息和资源的共享。
学校和家庭应相互交流学生的情况和需要，共同制定适合学生的个性化教育计划。
在家校合作中，共育和共建是两个重要的关键词。
家长会方案共建家校共创美好一、前言家校合作是促进学生全面发展的重要途径之一。
为了更好地搭建家校共同参与的平台，提高家长对孩子学习和成长的了解，并共同促进学校的发展，本次家长会将针对家校合作方案，帮助家长更好地参与学校教育，实现共同的目标。
二、目标与意义1. 目标家校合作是为了促进孩子的全面发展，提高他们的学业成绩和学习兴趣。
本次家长会的目标是建立良好的家校合作模式，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
2. 意义家长会作为家校交流的重要平台，可以促进家长和教师之间的交流合作，以及家长之间的互动交流。
同时，通过家长会，家长可以更好地了解孩子在学校的表现，了解孩子的学习成绩和发展情况，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。
三、家长会内容与形式1. 内容（1）学校介绍：学校的办学理念、教育目标、课程设置、师资力量等方面的介绍，帮助家长更好地了解学校的教育情况。
（2）教师分享：邀请教师分享教育教学经验、教学方法和学生发展情况，帮助家长更好地了解孩子在课堂上的表现。
（3）家长互动：安排家长互相交流、分享经验，共同探讨如何更好地教育孩子，提供家庭教育的建议和支持。
（4）孩子展示：学生的作品展示、参观学校的实验室、图书馆等，让家长更加全面地了解孩子在校的学习生活。
2. 形式（1）主题演讲：请学校领导或专家就家庭教育、学生成长等主题进行演讲，引导家长思考和讨论。
（2）分组讨论：将家长分组，让每个小组进行主题讨论，以促进家长之间的交流与合作。
（3）互动环节：设置问答环节、抽奖环节、亲子游戏等，增加家长会的趣味性和参与度。
四、家校合作机制1. 学校层面（1）建立家校合作机构：成立家委会或家长志愿者队伍，加强学校与家长的联系与沟通，提高家校合作效率。
（2）定期召开家委会会议：通过家委会会议，家长可以了解学校的发展规划，提出建议和意见，共同制定家校合作方案。
（3）家校互动平台：建立家校互动平台，加强家长与教师的交流，如微信群、在线家校平台等。
家校合作，共育共建家校合作是指家庭与学校之间的密切合作关系，旨在共同培养孩子的全面发展。
在现代社会中，由于工作压力和生活方式的改变，家庭往往无法全面照顾孩子的成长，而学校则扮演着孩子第二个家庭的角色。
家校合作不仅仅是学校的责任，也是家庭的责任，两者紧密配合，才能更好地培养孩子。
共育就是指学校和家庭共同承担起培养孩子的责任。
在孩子成长过程中，家庭和学校是两个主要的成长环境，两者的共同努力能够为孩子提供更好的成长条件。
学校依靠专业化的教学，可以提供系统化的知识和技能培养，而家庭则能够提供更加温暖和关爱的环境。
共育的理念就是强调家庭和学校之间的合作，共同育人，营造一个更加有利于孩子发展的环境。
共建则是指学校和家庭共同努力，共同参与学校的建设和发展。
学校是孩子学习的场所，而家庭则是孩子生活的场所。
学校和家庭之间的合作，不仅能够提供良好的学习环境和条件，还能够共同参与学校的运营和管理。
学校需要家长的支持和参与，家长也需要学校的指导和帮助。
只有学校和家庭共同努力，共同参与学校的建设和发展，才能够打造一个更加美好的学习和成长空间。
家校合作的重要性不言而喻。
家校合作能够使学校教育和家庭教育得到有机的结合。
学校通过教学和辅导，能够全面培养孩子的能力和素质，而家庭则能够提供更多的关注和支持，更好地指导孩子的成长。
家校合作能够更好地了解孩子的成长情况和需求。
学校和家庭通过沟通和交流，能够更加全面地了解孩子的学习和生活情况，从而更好地把握孩子的需求和发展方向。
家校合作能够加强家庭教育的力量。
学校教育和家庭教育相辅相成，通过家校合作，能够使家庭教育得到更加充实和完善。
家校合作能够提升学校的教育品质。
家长的参与和支持，能够促使学校更加重视教育质量，提升教学水平，从而为学生提供更好的教育资源和环境。
在家校合作中，如何实施也是非常重要的。
学校需要积极主动地与家长进行沟通和交流。
学校可以定期组织家长会议和家长讲座，将学校的相关信息传达给家长，同时也了解家长的需求和意见。
坚持家校共建促进学校发展——江夏区明熙小学家校共建主要做法家校共育如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。
江夏区明熙小学大力加强家长委员会建设，通过创建班级家委会、年级家委会、校级家委会三级立体网络，架构起学校、家庭、社会之间的沟通桥梁，形成多维度、创新型的家校合作模式；通过多途径的沟通交流方式和参与学校开展的一系列丰富多彩的教育教学活动，让家长全面了解学校教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性；全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家校共育的良好局面，实现家校一体化教育。
一、科学规范民主，加强组织机构建设健全规范的组织机构是做好家校共建工作的前提和基础，为了传递广大家长的心声，反映广大家长的诉求，推动更多的家长和社会力量走进学校、关心学校、理解学校、支持学校、服务学校，促进广大家长与学校保持密切联系，共同关心研究学校发展和学生教育问题，创新新时期家校合作的模式、途径和方法，更好地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能，学校科学谋划，规范流程，努力加强家长委员会的组织建设。
1.科学选聘，广泛吸纳优质资源一（2）班学生曹月航的妈妈张继兰毕业于南开大学建筑系，为了孩子入读明熙小学，辞去了深圳的高薪工作，陪读当起了全职家长。
为了让孩子的学习生活更丰富多彩和更具效率，她利用网络开设了孩子的成长博客，开辟了网上阅览室和学习交流区。
还把孩子在家里的学习和生活状态拍成在学校召开的家长会上进行交流，这位家长十分热心班级事务，经常主动帮助老师管理班级，在班上的家长中有一定的积极影响力。
五（3）班戴宸同学的爸爸是一位武警专业军官，对于孩子的教育，他一向认为学校家庭相互配合才能有较好的效果，在工作之余，他经常主动来到学校参加班上举行的主题班会，利用自己的专业特长，为孩子们进行现代化的国防知识教育。
三（5）班陈柯帆的爸爸是一位商人，他利用自己的商业优势，协助老师对学生进行校外的实践活动提供场地和保障……这些家长们的行为在班级中起到了非常好的带动作用，他们是学校开展家校共建工作的优势资源。
为了能吸纳更多这样的优质资源，促进学校家校工作的良性发展。
学校在家长会和家长学校的活动中广泛征求家长意愿，重视每次活动后家长填写的家长意见反馈表，从中筛取有益的信息，了解家长心声和诉求。
其次，学校通过校园网、班级QQ群、调查问卷、“家长心声”信箱等及时发布学校家校共建工作的信息，同时广泛征求家长对学校工作的建议、看法以及参与学校教育活动的意愿，从中发现和发展一批对学校教育教学工作有热情有能力有担当的家长，吸纳这些优质资源，成立家长志愿者团队，并以之以点带面，推动班级，年级、全校各班的家长积极参与到学校管理工作中来。
2.规范流程，建立健全组织机构在家委会的组织机构建设中，学校从班级入手，在各班的家长志愿者团队中，以家长自荐、互荐和班主任推荐等方式提名候选人，每班选聘7位家长成立班级家委会，并推选2名成员到年级组，成立年级家委会。
在此基础上，由校德育领导小组进行沟通考察后，在全校6个年级家委会组织机构中，选聘60名热心支持学校教育且综合素质优良的家长，成立“明熙小学家长委员会”，并召开家长委员会工作会议，选举产生校家委会主任委员和副主任委员，在此基础上设立主任1名，副主任2名，秘书长1名，理事7名，并下设6个年级家长委员会和明熙幼儿园家长委员会，理事兼任各年级家长委员会负责人，负责本年级家长委员会的相关事务，形成学校、年级、班级三级家委会立体网络。
家委会工作会议的召开，健全了家委会组织机构，确定了家长委员会成员，并与他们签订聘书，进一步使责任落实到人，使我校家委会成员进一步明确了各自的职责；切实做好了家长委员会的指导工作，形成家庭教育与学校教育并举的发展格局。
3.民主管理，集思广益谋发展。
成立校家长委员会，制定家长委员会工作计划，让成员们明确了工作思路和目标，即加强家庭与学校之间的双向沟通，营造家长、教师和学生之间互动的教育氛围，通过民主管理，形成集思广益谋发展的良好态势。
例如：通过举办“家长学校”系列讲座，让家长了解当今课堂动态及学校教育相关举措，引导家长更新观念，解答家长在孩子教育上遇到的困惑，使家长从心理、生理、情感和道德上真正了解和理解孩子，做他们的良师益友，与他们一起成长；通过组织参与学校校园文化活动，对家长和学生发放调查问卷，让他们参与学校重大活动的讨论，切实加深学生和家长的参与热情；通过发挥家长资源优势，建立学生校外实践活动基地。
家长委员会将根据学校的安排，充分发挥家长社会联系面广、社会行业涉及点多、社会关系深远的资源优势，多方位、多层次地建立学生校外实践活动基地，例如江夏区消防中队，中百广场，谭鑫培戏楼，江夏区地税局等都是孩子们学习实践的活动基地，并尽可能提供必要的指导，在力所能及的范围内，为学校发展提供必要的帮助和支持；通过宣传学校形象，提升学校品牌。
家长委员会应是学校形象的维护者、学校品牌的宣传者，应该真实、客观、公正、全面地宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，让家长对学校的发展和未来前景充满信心，并主动宣传学校形象，为迅速提升学校品牌价值而多做贡献；通过开展家长志愿者活动。
让家长志愿者上讲台，根据各自特长，拓展学校教育领域，开阔学生视野；通过有效利用学校家校通平台，及时与家长交流、沟通，把学生在校表现通知给家长，把学生在家表现回馈给教师，为培育孩子创造良好的教育环境，加强教育合力；通过恳谈、例会以及组织“成功父母”成长讲堂等活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，切实提高家庭教育水平。
商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
通过以上的具体措施，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，调动社会各方面的力量，支持和关心教育事业的发展，努力营造有利于学生健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性，使其真正成为学校的得力助手和家长的贴心朋友。
部分家委会成员高兴地说：明熙小学成立家长委员会，是我们广大家长之间结交朋友、联络感情、相互帮助、共同发展的平台；希望在今后的家委会工作中，多开展一些针对孩子的活泼有趣的活动；使我们通过家委会能够多方面地了解学校的办学理念和办学方向。
二、探索更新学习模式，扎实开办好了家长学校为充分发挥家长委员会的纽带作用，增强家庭教育的针对性、实效性，宣传科学的育儿理念，完善家长学校各项规章制度，我校充分利用家长学校让家长参与家庭教育学习，掌握科学的教育方法，提升家庭教育水平。
1.教子有方，专题讲座提升家长素质。
为提高家长的整体素质，学校认真分析了不同年龄段学生的特点，选准共性问题，精心选择培训内容，邀请相关专家及优秀学生的家长到校进行培训。
与此同时，为使讲座更有针对性，我们还会下发家长问卷，从问卷中找出家长比较关心和亟待解决的一些家庭教育问题，针对家长的需求开展相应的讲座活动，如：针对一年级的家长开展《一年级孩子常见问题的教育对策》的讲座；为三年级学生家长提供辅导孩子学业转折点的对症妙招；为五年级学生家长开设了解孩子心理微妙变化的专题讲座……此外，学校还携手多方不断创新家长会的模式，相继推出恳谈型家长会，专家报告型家长会，联谊活动型家长会等。
2013年12月4日，我校以法制宣传日为契机，为家长举办家长培训会，注重对家长的法制安全教育，通过老师的宣讲，家长谈感悟，让家长了解法律法规的重要内涵，家校共育学生从小牢固树立遵纪守法的意识。
2014年1月19日，学校利用举行的2013年秋季散学典礼暨学生寒假社会实践活动启动仪式，每班邀请5名在家庭教育中表现优秀的家长开展假期孩子教育有效方式的恳谈会，会上特邀五（5）班王诗雨同学的妈妈作为家长代表，为参加活动的家长做了主题为《有收有放，让孩子的成长演绎精彩》的家教经验专题讲座。
通过多种途径，多方联动共同携手针对家长进行科学的教育理念的传递，使家长们听得懂，学得透，行得通，提高了家长们的教育水平；2.改革创新，构建家长沟通交流多元模式家长会是学校教育工作的一项常规性工作。
我校在学期初和期末都会召开全校家长会，学校以汇报的形式向家长介绍学校丰富多彩的教育教学活动、阳光体育艺术教育活动，学生实践教育活动的丰硕成果等等，让家长了解孩子在学校的学习、生活状况。
各班班主任还利用家长会，QQ、电话、书信、班级微博等方式，向家长展示每天孩子在班级的表现，让家长会有看头，有听头，使家长更了解学校，使家校沟通更顺畅。
3.树立典型，以点带面激励家长携手共育一年一度的学雷锋主题教育活动，都是家校共建工作的良好契机，2014年3月，江夏区明熙小学“学习道德榜样播撒绿色希望”学雷锋主题教育活动启动仪式暨留守贫困学生的爱心捐助活动在学校大操场举行。
这次捐赠人是一位热心公益的学生家长张华先生，在一次家校活动中，张先生了解到江夏区明熙小学是一所充满爱的学校，一贯对留守学生和家庭困难学生非常关心，全校师生弘扬雷锋精神，争当爱心使者。
建校18年来，学校雷锋基金会共资助了200余名贫困学生顺利完成学业，深受感动，他代表深圳世纪科源电子有限公司当即主动表示，捐赠100个价值近万元的爱心书包给我校留守学生和贫困学生，让他们感受到社会的关爱。
勉励同学们好好学习，成为传递社会正能量的使者！此外，在家长讲坛活动中，一大批优秀的家长根据各自特长，走上讲台，拓展了学校教育领域，开阔学生视野。
对积极参加我们的活动，在家教工作中取得一定成绩的家长，学校组织“优秀家长”人物评选，在学期末的总结表彰会上，进行评优奖励。
使得家长中一批优异的家长脱颖而出，促进家长与学校之间的沟通，增进了学校、教师和家长的理解、支持与合作，形成良性的教育合力。
三、深化家校合作，走教育合力之路1.拓宽渠道，增强合力育人的实效性为了指导家长科学教育孩子，学校丰富了家校联系的方式，如：学校设有家校联系宣传栏，每月初定期更换内容，及时向家长宣传家教知识；班主任教师使用《家校联系卡》和《家访手记》，不定期和家长之间互通信息，及时和家长交流和沟通学生在校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现，老师的关心让家长放心。
每个班还建立了QQ群，很多班级还成立了微信平台，利用这些途径，推荐一些家长代表作先进家庭教育的经验介绍，班主任们在工作中注重教育内容的针对性，教育形式的多样化，广拓渠道，全面提高家长科学教子的水平，切实提高合力育人的实效性。
本学期四（5）班、五（1）班被评为武汉市先进班集体；二（5）班等6个班级被评为江夏区先进班集体。
2.家长参与，零距离见证学生的成长（1）阳光体育，和孩子一起享受运动的魅力。
