小班科学活动各种各样的包教案反思

小班科学活动各种各样的糖果教案反思活动目标：1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。

难点：尝试将袋子装的糖果撕开。

活动准备：一个装有各种糖果的礼盒。

活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么?(师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒)2、老师打开糖果盒，出示糖果。

(评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。

)二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。

1、了解糖果的种类。

（1）师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。

(幼儿自由选择糖果)（2）师：你拿到了什么糖果?幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2：我拿到了棒棒糖。

幼儿3：我拿到的是棉花糖。

幼儿4：我拿到的是巧克力。

（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖;有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。

2、了解糖果形状。

师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的?幼儿：我的巧克力是方方的。

幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。

幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的质地。

（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述)（2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?(评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。

)（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。

4、观察糖果的包装。

师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。

幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。

幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应，会爱护蛋宝宝。

【活动目标】1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、会爱护蛋宝宝。

4、初步了解蛋的小常识。

5、乐于探索、交流与分享。

【重点难点】1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。

2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。

【活动准备】1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四只透明的玻璃碗。

4、与教学内容相关的教学课件。

5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。

【活动过程】一、开始部分：师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊？幼儿：茶叶蛋。

师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。

那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。

骨碌碌，骨碌碌出来了。

师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：这是什么蛋呀？幼：鸡蛋。

二、基本部分：1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。

）2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。

（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。

小班科学教案大全10篇这是小班科学教案大全10篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学神奇的海绵宝宝教案反思活动目标1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

活动过程一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。

师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探索。

(玩海绵)(1)幼儿自由探索，教师观察指导。

(2)集体交流。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。

(海绵变形)(1)幼儿自由探索。

(2)集体交流。

师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。

(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

教学反思一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。

活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。

由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。

小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》一、教学目标1.了解糖果的多种形态和颜色，培养幼儿对生活中常见事物的观察力。

2.通过操作和品尝，提高幼儿的感官体验能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察糖果的形状、颜色，品尝糖果的味道。

2.教学难点：引导幼儿用恰当的词语表达糖果的特点。

三、教学准备1.糖果若干（包括各种形状、颜色、口味的糖果）。

2.糖果盘、小碗、勺子、餐巾纸等。

3.洗手液、毛巾。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道糖果吗？都吃过哪些糖果？生：巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，老师带来了各种各样的糖果，我们一起来看一看、闻一闻、尝一尝吧！2.观察糖果师：请小朋友们仔细观察，这些糖果都有什么特点？生：形状、颜色、大小不一样。

师：是的，这些糖果有圆形、方形、长条形，颜色有红色、黄色、绿色、蓝色等等。

现在，请小朋友们把你们看到的糖果特点告诉旁边的小朋友。

3.闻糖果师：我们一起来闻一闻这些糖果。

请小朋友们用手指轻轻碰一下糖果，然后闻一闻手指。

生：好香啊！有巧克力味、水果味……师：是的，这些糖果闻起来很香，味道也很棒。

4.尝糖果生：这个糖果真好吃，甜甜的。

师：是的，糖果有很多种口味，有甜的、有酸的、有辣的，你们喜欢吃哪种口味的糖果呢？5.分享感受师：刚才，我们品尝了各种各样的糖果，现在请小朋友们分享一下你们的感受。

生1：我喜欢吃巧克力，因为它很甜。

生2：我喜欢吃软糖，因为它有弹性。

生3：我喜欢吃棒棒糖，因为它可以拿着吃。

师：很好，大家都分享了自己的感受，说明你们对糖果有了更深的了解。

师：通过今天的活动，我们知道了糖果有很多种形状、颜色和口味。

同时，我们也学会了分享和合作。

在今后的生活中，我们要注意合理饮食，适量吃糖果，保持健康的身体。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对糖果的观察、品尝、分享环节表现出了很高的兴趣。

在观察糖果环节，孩子们能够用恰当的词语表达糖果的特点，如“圆形、方形、红色、黄色”等。

幼儿园小班科学教案各种各样的盒子教案标题：《各种各样的盒子》一、教学目标：1. 让幼儿了解盒子的多样性，理解不同形状和大小的盒子有不同的用途。

2. 培养幼儿观察和比较的能力，通过探索盒子的特性，提高他们的认知能力。

3. 通过动手操作，提升幼儿的手眼协调能力和创新能力。

二、教学内容：1. 认识各种各样的盒子，包括形状、大小、颜色和材质等。

2. 探索盒子的用途，例如储存物品、包装礼物等。

3. 创造性地使用盒子，如制作简单的玩具或装饰品。

三、教学准备：1. 各种形状、大小、颜色和材质的盒子。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. PPT或图片展示各种盒子的实例和用途。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者实物展示引入“各种各样的盒子”主题，引发幼儿的兴趣。

2. 观察和比较：让幼儿观察并比较带来的各种盒子，引导他们描述盒子的形状、大小、颜色和材质。

3. 探索盒子的用途：通过讨论和演示，让幼儿了解盒子在日常生活中的各种用途。

4. 创新使用盒子：提供手工材料，鼓励幼儿发挥想象力，利用盒子制作简单的玩具或装饰品。

5. 分享和展示：让幼儿分享自己的作品，并解释他们的创作思路。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿留意和收集各种盒子，进一步加深对盒子的认识。

2. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找家中可以再利用的盒子，进行创新改造。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调盒子的多样性和实用性，以及创新使用盒子的乐趣和意义。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如观察和比较盒子的能力，创新使用盒子的思维和动手能力。

2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。

3. 通过家庭反馈和幼儿的后续行为，评估教学效果和知识的掌握程度。

小班科学各种各样的玩具教案反思引言在小班科学教学中，使用各种各样的玩具作为教具是非常常见的。

这些玩具可以激发孩子的兴趣，增加他们对科学的好奇心，并帮助他们通过亲身体验和探索来理解科学概念。

然而，在教学过程中，我们需要不断反思并改进我们的教案，以确保最大限度地发挥这些玩具的教育效果。

重视孩子的兴趣点在选择使用玩具进行科学教学时，我们首先要考虑孩子的兴趣点。

不同的孩子对不同类型的玩具有不同的喜好，我们可以通过观察他们在自由活动时对哪种玩具表现出兴趣来了解他们的偏好。

在编写教案时，我们应尽量选择符合孩子兴趣的玩具，并将其巧妙地融入教学活动中。

常见的小班科学玩具包括：- 磁性物品（磁铁、磁性材料）- 光学物品（光笔、棱镜、反射镜） - 运动物品（小球、滑轮、积木） - 生态物品（昆虫模型、植物观察器） - 声学物品（音乐盒、声音穿梭器）建立与日常生活的联系在教学过程中，我们应尽量将玩具及相关的科学现象与孩子的日常生活联系起来。

通过引导孩子观察和发现物体和现象，然后与玩具进行实践操作，我们可以帮助他们建立科学概念与生活经验的联系。

例如，在教学光学物品时，可以引导孩子观察日常物体的反射、折射现象，并使用光学玩具进行实验，以加深他们对光学原理的理解。

引导孩子主动探索在进行科学实验时，我们应该鼓励孩子主动探索和提出问题。

通过让孩子自己思考和发现，我们能培养他们的探索精神和解决问题的能力。

例如，在使用磁铁教学时，我们可以让孩子尝试将磁铁吸附在不同的物体上，观察和记录哪些物体受到磁铁的吸引，哪些物体不受到影响。

然后，我们可以引导他们思考为什么某些物体可以被磁铁吸附，而其他物体不能。

学习与娱乐相结合在设计教案时，我们应将学习与娱乐相结合，保持教学活动的趣味性。

通过创造有趣的玩具实验和游戏，我们可以吸引孩子的注意力，使他们更积极地参与科学学习。

例如，在学习植物生长的教学中，我们可以使用植物观察器让孩子亲自培育植物，观察植物生长的过程，并通过比较不同条件下植物生长速度的变化来激发孩子的学习兴趣。

小班科学《各种各样的包》教案（通用3篇）小班科学《各种各样的包》教案篇1活动目标：1.乐观参加观看比较，愿意说出自己的发觉，体验探究沟通的欢乐。

2.了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。

二、活动预备：1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。

2.音乐一段。

三、活动过程：（一）创设情景，激发幼儿爱好师：暑假快到了，小熊一家预备出去旅游，他们预备了很多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小伴侣帮小熊想个方法。

（二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你认真地去比一比包的大小外形是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发觉告知大家。

2.集中叙述各自的操作结果。

（1）师：你发现的包包大小外形一样吗？（2）有没有发觉很美丽的包？哪里很美丽？这个包上由于有了花的装饰，显得很美观。

那还有谁发觉包上有其它的装饰呢？这很多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。

师小结：丰富的颜色、奇妙的装饰会让包包更美丽、更吸引人。

（3）除了包上的这些颜色和装饰，你还发觉了什么？拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发觉什么也可以使包合起来？这个包上还有锁，这是为什么呀？师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更平安、我们更放心。

（4）那除了皮做的包，你们还发觉什么也可以做包的？除了这些你还发觉了什么？（5）那你知道包上为什么要装轮子？你观看得可真认真，那有谁知道这杆子有什么用吗？（三）了解各类包的内部结构和用途1.其次次观看操作，引导幼儿发觉各类包的内部结构及其用途。

2.集中叙述：看看你的包里面有什么特殊的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？3.小结：包有大小、外形、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。

幼儿园小班科学教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

小编整理了幼儿园小班科学教案模板五篇，希望对你有帮助!小班科学教案：我有耳朵和鼻子【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

【活动准备】1、玩具电话一只（有电话声响的）或手机中的各种铃声。

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

二、闻气味，感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗？你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道？3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们？五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么？请幼儿添画。

2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用？3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么？哪些东西能发出声音？请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

幼儿园小班科学《各种各样的盒子》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的盒子，培养幼儿分类的能力。

2.锻炼幼儿的观察和动手能力。

3.引导幼儿发现身边的盒子在生活中的作用和用途。

二、教学准备1.不同种类的盒子（纸盒、木盒、塑料盒等）。

2.盒子里放置一些日常生活中常见的物品，如玩具、书籍、水杯等。

3.简笔画板书制作。

4.实验器材：钟表、手表。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同种类的盒子，引导幼儿观察，讨论盒子的形状、材质等特点。

询问幼儿每个盒子的用途并让他们自由发言。

2. 活动一：找盒子里的东西（15分钟）教师将不同种类的盒子里放置物品，让幼儿摸索、观察，猜测盒子里是什么。

鼓励幼儿描述盒子里的物品。

3. 活动二：盒子分类（20分钟）教师将不同种类的盒子放在一起，要求幼儿根据材质、形状等特点进行分类。

引导幼儿讨论分类的标准，并由幼儿自主完成分类。

4. 活动三：盒子的作用（15分钟）教师出示一些具有盒子形状的物品，如钟表、手表等，让幼儿猜测这些物品的用途。

通过该活动引导幼儿认识不同形状的盒子在生活中的作用。

5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起总结当天学到的知识，强调盒子的种类和作用。

鼓励幼儿讨论盒子的重要性，并引导幼儿用简单语言复述当天的学习内容。

四、延伸活动1.让幼儿回家收集不同类型的盒子，继续在家中分类、观察盒子的使用方式。

2.利用废旧盒子进行手工制作，让幼儿动手制作新的物品。

五、家园互动将活动内容通知家长，在家长会上分享幼儿在课堂上的学习收获，并向家长征集废旧盒子作为延伸活动的材料。

六、教学反思教学过程中应引导幼儿主动参与，培养其动手能力和逻辑思维能力。

在布置任务时要具体明确，避免幼儿模糊和不明确。

以上就是本堂课的教学内容，希望可以帮助幼儿更好地理解各种各样的盒子及其作用。