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《小数除以整数》小数除法PPT课件

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五年级上册数学-除数是整数的小数除法 PPT

五年级上册数学-除数是整数的小数除法 PPT
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 7.2÷4＝ 1. 8 （元）
1. 8 4 7. 2
4 32 32
0
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱? 5.4÷6＝ 0.9 （元）
0. 9
5. 4 0
2．买4个笔袋共花了26元，平均每个笔袋( 6.5 )元。
三、达标检测9分钟
3．辨一辨。(对的打√，错的打×并改正)
12 15 18
改正
1. 2 15 18
15
15
30
30
30
30
0
0
三、达标检测9分钟
4．列竖式计算。 79.26÷6＝ 13.21
1 3. 2 1 6 7 9. 2 6
6 19 18
3.1除数是整数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以整数的算理，掌握小数除以整数的计算方法 并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点
重点：掌握小数除以整数的计算方法。 难点：正确理解商的小数点的定位原理。
一、导学预习（引入新课）8分钟 1.情境导入 哪个商店的牛奶便宜？
2．如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面 添0继续除；
3．如果整数部分不够商1，要商0占位，点上小数点 继续除。
12 12
6 6 0
85.1÷37＝ 2.3 2. 3
3 7 8 5. 1 74 111 111 0
三、达标检测9分钟
20.2÷2＝ 10.1 1 0. 1
2 2 0. 2 2 2 2 0

苏教版小学数学五年级上册5.2小数除以整数课件

苏教版小学数学五年级上册5.2小数除以整数课件
0
4 下面是妈妈购买水果的数量和总价。 算出每种水果的单价并填入下表。
3.2 2.4
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝
（）
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝ 0.95 （ 元 ）
6
不够商1
0 .9 5 5 . 7 …… 57个0.1
54
30 30
0
验算方法
怎么才能知道我们刚才的计算正确与否呢？根据 什么数量关系来验算？
9 当成96 6
6 0
点上小数点
32
3 96 9
6 6
0
4 下面是妈妈购买水果的数量和总价。 算出每种水果的单价并填入下表。
3.2
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
（）
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝ 2.4 （ 元 ）
5
添0再除
2.4 …… 4个0.1
12 10
2 0 ……20个0.1 20
第5单元 小数乘法和除法
第2节 小数的除法（一）
第1课时 小数除以整数
这个双休日，王老师想在看望他妈 妈时准备带些苹果，到水果市场一看： 一个货主的标价是1.5元1斤；另一个货 主的标价是5元4斤。猜猜看，哪个货主 卖的便宜些？
4 下面是妈妈购买水果的数量和总价。 算出每种水果的单价并填入下表。
5÷4=1.25（元）
1.25<1.5，所以标价5元4斤的货主卖的便宜些。
1． 36÷3＝12 3.6÷3＝1.2
75÷25＝3 0.75÷25＝0.03 40÷8＝5 4÷80＝ 0.05
2． 4.26÷3＝1.42 0.735÷7 ＝0.105 25.2÷12 ＝2.1 51÷34＝1.5

数学苏教版五年级(上册)5.3小数除以整数课件

数学苏教版五年级(上册)5.3小数除以整数课件

新知讲解 妈妈购买萝卜的单价和总价格如下表：
妈妈买了多少千克萝卜？ 1.5÷0.75＝ 2(千克）
2
0.7 .5 1 .5 .0 …… 被除数的位数不够
150 0
在被除数末尾用0补足。
0.75×2＝ 1.5（元）
答：妈妈买了2千克萝卜。
;
验算：
9.6÷3＝_3_._2（元）3.2 ×3 = 9.6（元）
9.6÷3=3.2（元） 12÷5=
5.7÷6=
12÷5= 2.4 ( 元 )
2.4 5 12 .
10
20 20
0
商的小数点与被除数的小数点 对齐。
余2，未出尽，添0继续除。
答：每千克香蕉2.4元。
计算这道题时，哪些地方是要特别注意的？
0.9 5 6 ) 5.7
54 30 30 0
你能根据“单价×数量=总价”验算上 面各题吗？
小数除以小数
学习目标
1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的 计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理 ，会用竖式进行计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的 内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感 受数学探索活动的乐趣。 3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。
0.0 6 2 40) 2.4 8
240
80 80
0
表示80个千分之一
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
9 6
32角=3.2元
6 0
答：每千克苹果3.2元。
拓展延伸
1. 填一填:
1.8÷0.24 =（ ）÷（ ）=（
）÷（ ）=（
）
÷（ ）
共有（ 无数 ）种填法，其中，转化成（ 180 ）÷（ 24 ）， 计算最简单。

《小数除以整数》小数除法PPT课件

《小数除以整数》小数除法PPT课件
小数除以整数
人教新课标版五年级数学上册
- .
一、口算 6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8 14×0.5 0.12×3 12.5÷5 二、笔算 9.8÷7 16.8÷12
34.5÷15
42.84÷7
4.32÷3
被除数末尾仍有0时，就在余数后面添0，再继续除。
2.52÷6
3.45÷15
0.54÷6
14.21÷7
整数除法的意义是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
想 一 想
口算
比一比，看一看，看谁做的又快又准确。 0.9×6 0.7×0.8 14×0.5 16÷4 200÷8 224÷4 318÷6 345÷3 168÷7
1.8÷12=0.15
4 0 8 8 0
0. 1 5
1 2 6 0 6 0 0
想 一 想
（1）被除数比除数小，整数部分不够商1时，怎么办？
被除数的整数部分不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后再除。
（2）除到被除数的末尾仍有余数，怎么办？
例题
王鹏同学坚持晨练。并计划用4周的时间跑完22.4千米的路程。问：他平均每周应跑多少千米？
22.4÷4
= 5.6（千米）
思考: 小数除以整数怎样计算?
22.4
4
5.6
20
2
2
0
4
4
答：王鹏平均每周应跑5.6千米
商的小数点要和被除数的小数点对齐
……24个十分之一
25.2÷6
复 习 巩 固
例题
王鹏同学坚持晨练，每周（按7天）计划跑5.6千米，问：他每天要跑多少千米？
5.6÷7
= 0.8（千米）

苏教版数学五年级上册《小数除以整数》PPT课件

苏教版数学五年级上册《小数除以整数》PPT课件
千克？
48÷40＝0.062（千 克）
答：平均每个鸡蛋重 0.062千克。
掌握比较容易的除数
本
是整数的小数除法的计课 算 方法，会用这种方法计小结 算 相应的小数除法。
苹果
3
9.6
香蕉
5
12
橘子
6
5.7
（2）每千克香蕉多少元？
12÷5＝
每千克香蕉多少元？ ) 0 5 0 0 4
12÷5＝___（元） 2 2 2 4 0
下表是妈妈购买水果的数量和付出的 钱数。算出每种水果的单价各是多少 元，填入下表。
品 种 单价/元 数量/千克
苹果
3
香蕉
5
橘子
6
（3）每千克橘子多少元？
5.7÷6＝0.95
总价/元 9.6 12 5.7
5.7÷6＝_0_._9（5 元）
0 9. 5
6 ) 5.7
54 30 30
0
单价/元
品种
数量/千克 总价/元
苹果
3.2
3
9.6
香蕉
2.4
5
12
橘子
0.95
6
5.7
(1)每千克苹果多少元？
9.6÷3＝3.2(元) (2)每千克香蕉多少元？
12÷5＝2.4(元) (3)每千克橘子多少元？
28 70 70
00.7 8
5 ) 3.9
35 40 40
0
0
算一算，比一比。
48÷3＝ 16 4.8÷3＝ 1.6
75÷25＝ 3 0.75÷25＝ 0.03
400÷80＝ 5 4÷80＝ 0.05
4.26÷3＝
76÷6＝
A
6÷8＝

冀教版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》PPT课件

冀教版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》PPT课件

第三单元 小数除法
第 5 课时 商的近似数
探究新知
育红小学五（1）班的全班同学决定去慰问在“抗洪” 中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花 钱凑在一起，买了158元的水果分装在果篮里。
探究新知
158÷7≈ 22.57 （元） 7
商的小数位 太多啦！
在实际应用中，小数除法除得的商 可用“四舍五入法”保留一定的小 数位数，求出商的近似数。
0.34
75
25.50 23 8
1 70 1 70
0
探究新知
议一议 怎样计算除数是小数的除法？ （2）普通冰箱的耗电量是节能冰箱的几倍？
把你的算法和同学交流一下。
我这样 算：
这样算 也行：
0.85÷ 0.34=2.5
75÷ 30=2.5
课堂小结
小数除以小数（二） 一个数除以小数，先看除数有几位小数，去掉除 数的小数点，即向右移动相应的位数，被除数的 小数点也向右移动相应的位数（被除数的小数位 数比除数的小数位数少几，就在被除数的末尾补 几个0），然后按照除数是整数的除法的计算方法 来计算。
18÷9= 2
19÷9= 2.111……
课堂小结
循环小数 1.一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字 或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做 循环小数。 2.依次不断重复出现的数字，叫做循环小数的循 环节。
探究新知
2 用计算器计算下面各题。
58.6÷11
38.2÷2.7
58.6÷11=5.32727…… 38.2÷2.7=14.148148……
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次 不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。像3.33……、 7.5454……、5.32727……、14.148148……这样的数，都是循环小 数。

五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版

五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版

（五）板书设计
在板书设计方面，我主要坚持了简洁明了，条理清晰，重 点突出的原则。
感谢您的观看 THANKS
五湾联校 郑亚青
（一）设置问题情境： 我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故 事导入。同学们，小头爸爸喜欢晨跑，计 划4周晨跑22.4千米，大头儿子呢想知道爸 爸平均每周跑多少千米？熟悉的卡通人物 故事迅速引起学生的好奇心，积极的思考 并列出算式22.4÷4，从而顺势引出课题：
除数是整数的小数除法。
（二）头脑风暴，探究新知 魏书生老师说过：教师不替学生说学 生自己能说的话，不替学生做学生自 己能做的事，学生能讲明白的知识尽 可能让学生讲。基于这样的理念，我 把学习的主动权交给学生，让他们在
尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我说课的题目是《小数 除法-除数是整数的小数除法》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学 目标、教学重难点、教法学法及教学
过程等几个方面展开我的说课。
目录
01教 材 分 析
《除数是整数的小数除法》是人教版小学 数学五年级上册第三章的内容，是在学生 已经掌握了整数除法的意义和计算方法、 小数的意义和性质等基础上进行学习的， 为学习小数除以小数、小数四则混合运算 打下基础。学好这部分内容，可以进一步 发展学生的算术能力，为学生学习其他算
目录
04教 学 重 难 点
教学重难点
根据教材的 编写意图和 学生的认知 规律
教学重点是 掌握小数除 以整数的计 算方法
教学难点是 理解商的小 数点要与被 除数的小数 点对齐。
目录
05教 法 学 法
教法学法
我们知道教 学有法，但 无定法，贵 在得法，好 的教学方法 能使教学事 半功倍
这节课我主要运 用启发式教学原 则，采用情境教 学法，先设置问 题情境，让学生 在问题中明确这 节课的具体学习 内容。

《第3单元 小数除法：除数是整数的小数除法》课件(两套)

《第3单元 小数除法：除数是整数的小数除法》课件(两套)
22.4km=22400m 22400÷4=5600（m） 5600m=5.6km
解法探究
方法二：
还可以列竖式计算。 你能试一试吗？
商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
24个十分之一
规范解答 22.4÷4=5.6（km） 答：他平均每周应跑5.6km。
二、巩固练习
列竖式计算。 9.6÷4 =2.4
典题精讲
解题思路：
要求速度,根据“速度=路程÷时间”,就 要知道时间和路程。题目中有两个时间和一 个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分 别找到对应的时间。可以根据速度、时间和 路程三者之间的关系提出其他数学问题。
典题精讲
正确解答：
4.8÷4=1.2(千米/时) 4.8÷3=1.6(千米/时) 答:上山的速度是1.2千米/时, 下山的速度是1.6千米/时。
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小数除以整数的计算方法：按照整数除法的方法 计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。
五年级数学上册 教学课件
第 3 单元 小数除法
第 2 课时 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 (2)
一、复习导入
计算下面各题。
81.9÷9= 9.1 20.5÷5= 4.1
1.小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小 数点要与被除数的小数点对齐。计算时要注意,整数 部分除完后商应先点上小数点,再把十分位上的数字 落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一 位上。
2. 在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数, 要在后面添0继续除。
五年级数学上册 教学课件
小数除以整数的计算方法：小数除以整数，从整 数部分除起，除到哪一位商就写在那一位的上面，商 的小数点要和被除数的小数点对齐。

西师版三年级上册数学《小数除以整数的除法》精品课件

西师版三年级上册数学《小数除以整数的除法》精品课件

西师版三年级上册数学小数除以整数的除法吴栋才课题：小数除以整数的除法教学目标1、掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽，需要添“0”继续除的计算方法。

2、掌握被除数的个位不够商1，要商0的计算方法。

教学重点掌握除数是整数的小数除法的计算方法和确定商的小数点位置。

教学难点正确确定商的小数点位置。

教具课件教学过程一、复习导入1、比较大小0.7 0.70 0.7002、竖式计算217÷7 31.2÷13 27.9÷31注意：27.9÷31被除数的个位上不够商1，该怎么办呢？二、新课1、.教学例2（1）出示例2情境图，你获得哪些信息？可以怎样列式？请同学们独立计算，你在计算过程中有什么新发现？整数部分46除以62，不够商1（2）个位不够商“1”，怎么办？①提问：个位不够商“1”，我们能不能接着向下除？让学生小组讨论②引导：怎样解决这个问题呢？可以在个位补0，再加上小数点，后面就是十分位了。

这样我们就可以接着除，在十分位上商“7”追问：这个“0”表示什么意思？（3）余下31 任然不够除以62，怎么办？引导学生说出：可以在31后面添“0”继续除追问：为什么可以添“0”呢？这样会改变小数的大小吗？（4）现在请同学们把这道题的结果算出来学生计算后，指名板演（5）算得对不对呢？可以用乘法进行验算。

0.7 5× 6 2——————提问：为什么要把商的小数点与被除数的小数点对齐？（5）议一议：我们是怎样计算除数是整数的小数除法的？引导学生说出：（1）按照整数除法的法则去除（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐(3)被除数的个位上不够商1，要用0占位。

(4)被除数小数的末尾不够除，添0继续除。

也可以简单的说：除哪位商哪位，不够商1零补位。

（6）三、巩固练习1、指导学生完成第46页试一试指名板演，教师巡视指导2、列竖式计算。

3.36÷12= 6.76÷52=96.2÷37= 4.4÷5=7.44÷6= 9.5÷25=四．作业练习十一的第2、4题。

北师大版小学五年级上册数学：第一单元第1课时《小数除法-精打细算 》教学课件

北师大版小学五年级上册数学：第一单元第1课时《小数除法-精打细算 》教学课件
29.1÷3=9.7
（2）被除数是57.6，除数是6，商 是多少？
57.6÷6=9.6
练习巩固
笑笑做得对吗？
1.34
8 107.2
8
不对
27 24
32 32
商的小数 点没有与 被除数的 小数点对 齐。
0
数位也没有对齐。
正 确 24
32 32
0
练习巩固
一盒铅笔8元，李老师带了100.8元，可以买多 少盒铅笔，还剩多少钱？
100.8÷8=12.6（盒） 12×8=96（元） 100.8-96=4.8（元）
买整盒
答：最多可以买12盒铅笔，还剩4.8元。
知识总结 除数是整数的小数除法怎样计算？
01 要按照整数除法的计算法则去除 。
02 商的小数点要和被除数的小数点对齐。
课后作业
P3练一练2-3题
谢谢观看!
＞ 12 3
乙商店：
12.6÷6＝2.1（元）
21 6 12 . 6
12
商的小数点要与被 除数的小数点对齐。
2.3﹥2.1
6 6 这是6个0.1 0
答：乙商店的牛 奶便宜。
知识讲解
除数是整数的小数除法怎样计算？
要按照整数除法 的计算法则去除。
商的小数点要和 被除数的小数点 对齐。
练习巩固
列式计算。
（1）29.1除以3的商是多少？
甲商店 5包牛奶 11.5元
11.5÷5=
11.5元是5包的总价， 求每包多少元，就是求 单价，用除法。
知识讲解
甲商店： 11.5元 = 10元 +1.5元 10元 ÷ 5 =2元 1.5元 =15角 15角 ÷ 5 =3角 =0.3元 2元 + 0.3元 =2.3元

人教版五年级数学上册3.1 小数除以整数课件

人教版五年级数学上册3.1 小数除以整数课件
被除数是小数该怎么除呢？
22.4÷4＝
过程讲解
3.1 除数是正数的小数除法
方法一：利用单位换算将小数运算转换成整数运算。
22.4 千米＝22400 米
22400÷4＝5600（米）
5600 米＝5.6 千米
过程讲解
3.1 除数是正数的小数除法
方法二:列竖式计算。22.4÷4＝
5个一
……24个十分之一
7. 8
答：平均每本售价为7.8元。
12
93.6
84
9 6
9 6
0
3.1 除数是正数的小数除法
课本精讲
妈妈从超市买了 6kg 水果共花了 12.6 元,你能算出
水果的单价吗?
每千克水果多少元？
12.6÷6＝ 2.1（元）
答：水果的单价为2.1元。
6
2. 1
12.6
12
6
6
0
3.1 除数是正数的小数除法
这节课你们都学会了哪些知识？
不够除，就是不够商 1，要商 0，
点上小数点再除。0 在个位起占位
作用。
课本精讲
3.1 除数是正数的小数除法
小数除以整数
22.4÷4＝ 5.6
按照整数除法的法则去除,商
的小数点要与被除数的小数点
对齐。
课本精讲
3.1 除数是正数的小数除法
整数部分不够商 1
5.6÷7 =0.8
答:较大数是28.4,较小数是2.84。
3.1 除数是正数的小数除法
总价÷数量=单价
8.4÷12
随堂测验
3.1 除数是正数的小数除法
8.4÷12＝ 0.7(元)
0. 7
12 8.4
8 4

北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》课件

北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》课件

典题精讲
解题思路：
课件PPT
要求速度,根据“速度=路程÷时间”,就 要知道时间和路程。题目中有两个时间和一 个路程,要分清求的是哪段路程的速度,需分 别找到对应的时间。可以根据速度、时间和 路程三者之间的关系提出其他数学问题。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
4.8÷3.2=1.5(千米/时) 4.8÷2.4=2(千米/时) 答:上山的速度是1.5千米/时, 下山的速度是2千米/时。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
6.36÷8=0.795（米） 答：它的宽是0.795米。
易错提醒
竖式计算
0.7 18 1.2 6
126 0
课件PPT
易错提醒
错解分析：
课件PPT
错误解答错在用18去除12个十分之一 时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够 除时,要在商的对应位置商0占位,然后继 续除。
2. 在小数除法中,如果除到被除数的末位仍然有余数, 要在后面添0继续除。
第1单元 小数除法
课件PPT
2 一个数除以小数
学习目标
课件PPT
1. 理解一个数除以小数的算理。
2.掌握除数是小数的除法的计算方法。
3.培养学生的迁移类推能力,渗透转 化思想。
复习导入
课件PPT
笔算下面各题。
9.6÷2＝ 4.8 4. 8
当被除数的整数部分比除 想数一小想的，时什候么，情商况比下1小得。到 的商比1小？
学以致用
课件PPT
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6. 7
4 2 6. 8 先来明确条件有哪些？问 2 4

《除数是整数的小数除法》小数除法PPT教学课件(第1课时)

《除数是整数的小数除法》小数除法PPT教学课件(第1课时)
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除数是整数的小数除法（1）
课堂练习
2. 算一算。
6.42÷2=3.21
3 . 21 2 6.42
6 4 4 2 2 0
43.2÷6= 7.2 7.2
6 4 3.2 42 12 12 0
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除数是整数的小数除法（1）
课堂练习 3.
33.6 ÷ 4 ＝ 8.4（元）
答：平均每人花8.4元。
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除数是整数的小数除法（1）
8个十分之一
24
24个百分之一
24
0
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除数是整数的小数除法（1）
9.84 ÷3 =3.28 (米)
3.2 8 3 9 .8 4
9 8 6 24 24
0
按商数怎的照的点样除整小对计法数数齐算？除点。除法 与的 被数方 除是法 数整计 的数算 小。
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除数是整数的小数除法（1）
试一试
11 .19 8 8 9 .5 2
根据这些信息，你能提出什么问题？
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除数是整数的小数除法（1）
探究新知
水位平均每天上升多少米？
9.84 ÷3 =
你会计算吗？试一试。
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除数是整数的小数除法（1）
水位平均每天上升多少米？
9.84 ÷3 = 3.28 (米）
9.84米=984厘米
换算法，把单位米换成厘米。
984÷3=328（厘米）
8 9 8 15 8
72 72
0
3.2 4 1 2. 8
12
8 8
0
5 .1 4 9 4 6 .2 6
45 12 9 36 36 0
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除数是整数的小数除法（1）
课堂练习
1.小数点找家。

《除数是整数的小数除法》小数除法PPT教学课件(第1课时)

《除数是整数的小数除法》小数除法PPT教学课件(第1课时)
除青数岛是版整（数五的年小制数）除法数（学1）四年级 上册
10 游三峡——小数除法
除数是整数的小数除法
第1课时
-.
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除数是整数的小数除法（1）
情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
2003年6月1日，三峡大坝正式蓄 水。蓄水3天水位上升了9.84米。
3天水位上升了9.84米。 水位平均每天上升多少米？
除数不变，被除数扩大到原来的多少倍， 商也要扩大到原来的多少倍。
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除数是整数的小数除法（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数除以整数 ①按照整数除法法则去除； ②商的小数点与被除数的小数点对齐。
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除数是整数的小数除法（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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课堂练习
4.哪家商店的牛奶价格便宜？
A店
B店
11.5元
11.5 ÷ 5 ＝ 2.3（元）
12.6元
12.6 ÷ 6 ＝ 2.1（元）
2.3元 ＞ 2.1元 答：B店的牛奶价格便宜。
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除数是整数的小数除法（1）
课堂练习
5.你能根据5.823÷3=1.941，快速说出下列算式的商吗？
58.23 ÷ 3 = 19.41 582.3 ÷ 3 = 194.1 5823 ÷ 3 ＝ 1941
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除数是整数的小数除法（1）
课堂练习
2. 算一算。
6.42÷2=3.21
3 . 21 2 6.42
6 4 4 2 2 0
43.2÷6= 7.2 7.2
6 4 3.2 42 12 12 0
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除数是整数的小数除法（1）
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0.8 7 5.6
56 0
答：王鹏每天要跑0.8千米
4.08÷8=0.51
0.51 8 4.08
40 8 8 0
1.8÷12=0.15
0. 1 5
12 1.8
12 60 60 0
想一想
（1）被除数比除数小，整数部分 不够商1时，怎么办？
被除数的整数部分不够商1时，要先 在商的个位上写0，点上小数点后再 除。
复习巩固
一、口算 6.5÷5 14×0.5
二、笔算 9.8÷7
7.2÷4 0.12×3
9.6÷8 12.5÷5
16.8÷12
例题
王鹏同学坚持晨练，每周（按7天） 计划跑5.6千米，问：他每天要跑多少 千米？
5.6÷7 = 0.8（千米）
思考: 被除数的
整数部分与除数 有什么关系？
整数部分不够 商1时，先在 商的个位上写 0，点上小数 点后再除。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
16÷4
200÷8
224÷4
318÷6
345÷3
168÷7
例题
王鹏同学坚持晨练。并计划用4周的 时间跑完22.4千米的路程。问：他平均 每周应跑多少千米？
22.4÷4 = 5.6（千米）
思考: 小数除
以整数怎样计 算?
5.6 4 22.4
20
商的小数点要 和被除数的小
数点对齐
2 4 ……24个十分之一 24
0
答：王 42.84÷7
34.5÷15 4.32÷3
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
（2）除到被除数的末尾仍有余数， 怎么办？
被除数末尾仍有0时，就在余数后面 添0，再继续除。
2.52÷6 0.54÷6
3.45÷15 14.21÷7
想一想
整数除法的意义是已 知两个因数的积与其中 一个因数，求另一个因 数的运算。
口算
比一比，看一看，看谁做的又快又准确。
0.9×6
0.7×0.8
14×0.5
人教新课标版五年级数学上册
小数除以整数
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