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精彩英语快乐学习作者:张春霞来源:《试题与研究·教学论坛》2013年第13期一个成功的英语教师应尽最大可能地激活英语课堂,指导学生积极地运用语言,为学生创造运用英语的背景,让他们在学中用,在用中学,从而享受到快乐的英语。
一、和谐的师生关系是精彩课堂的前提和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提。
只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师。
教育首先应该是温暖的,有人味儿的。
爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生,尊重学生,才能与学生心灵相通,才能使学生“亲其师而信其道”。
卢梭说:“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师。
”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
因此,我们要更新教育教学观念,转变工作作风,建立民主平等的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围。
学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的兴趣并取得优异成绩。
二、多样化的教学方式是精彩课堂的关键为了保持学生们学习英语的兴趣,我们可以把他们所学其他学科的相关内容融入课堂英语教学之中。
编儿歌、唱英文歌、做动作、演小品、听音乐、画画,甚至还可以结合比赛、游戏等等。
通过这些举措,每位学生都有展示自己的机会,让学生在课堂上“动”起来——动脑子!让课堂“活”起来——让每一个学生都能参与,动起手和口来!我们可以从以下几个方面充分挖掘教学内容和教学形式的艺术性:1.耳目一新的课堂导入“导入新课”环节设计的优劣直接影响着整节课教学效果的好坏。
有效的导入可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,让学生饶有兴趣、精神饱满地投入到新的学习情境中去,为打造精彩课堂奠定基础。
2.创设和谐的情境和氛围和谐的情境能激发学生的学习欲望。
教学的艺术就在于教师对学生的激励和唤醒,教师只有营造轻松、和谐的教学氛围,创设生活化的情景,让学生在生活化的情景中自由交谈、自主选择,才能激发他们学习的主动性和积极性,使他们形成若干个兴奋点,唤醒学生“我要学习”的欲望。
趣味英语快乐学习作者:侯娜来源:《校园英语·下旬》2015年第12期【摘要】高中生课业负担繁重,学习时间紧张,英语是母语之外的外语,学习困难极大。
利用英语的趣味性教英语,可以很好地提高学生的学习兴趣,一是利用特殊用法渲染课堂气氛,二是利用特殊句式激发学习兴趣。
让乐趣成为老师,寓学于乐,―知之者不如好知者,好知者不如乐知者‖,让同学们摆脱苦学成为乐知者。
【关键词】中学英语教学兴趣高中学生面临高考的选择,课业负担繁重,学习时间紧张。
英语的学习又和其它学科不同,是母语之外的外语,这对于正处青春期的中学生来说,本身就是一个极大的困难。
英语教师在教学过程中,想让学生很快的把英语学好学透,对每个单词、每个语法知识都想讲好讲透。
所以备课时尽可能地挖掘每个单词的内涵和外延,搜集每个短语的所有用法,结果是老师备的充分、讲的辛苦,而学生听得无奈。
再加上学多用少的原因,所以学生很容易把刚刚学到知识忘掉。
利用英语本身的特点,可以很好地提高学生的学习兴趣,本文就一些有趣的例子,浅谈一下英语的兴趣教学,快乐学习。
一、巧用趣味句式激发学习兴趣―Never trouble trouble till trouble troubles you.‖乍看之下,那么多的―trouble‖,你也许会怀疑是否有语法错误,但只要细细分析―trouble‖在句子中充当什么成分,你就会发现第一、四个―trouble‖是动词,第二、三个―trouble‖是名词。
而整句话的意思则是―麻烦没来找你,就别去自找麻烦。
‖―I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.‖第一个that是连词,引起宾语从句;第二、五个that是指示代词―那个‖;第三个that在这儿相当于名词;第四个that是关系代词,引起定语从句.―The quick brown fox jumps over a lazy dog.那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。
幼儿园英语乐园:趣味学习,快乐成长在当下这个多元文化、全球化的社会里,英语作为一门国际通用语言,越来越受到重视。
幼儿园作为孩子们学习英语的起点,扮演着至关重要的角色。
幼儿园英语乐园以其丰富多彩的活动和趣味学习的方式,促进了孩子们在快乐中学习,健康成长。
从简到繁,由浅入深的教学方式1. 初级阶段:在幼儿园英语乐园,我们首先注重培养孩子们的英语兴趣。
通过歌曲、故事、游戏等方式,让孩子们在轻松愉快的氛围中接触英语,激发他们学习的动力。
2. 中级阶段:随着孩子们兴趣的增长,我们逐渐引入更具挑战性的英语学习内容。
通过模仿对话、角色扮演、小组合作等形式,培养孩子们的英语口语表达能力和沟通能力,帮助他们在玩中学,培养自信心。
3. 高级阶段:在孩子们逐渐掌握英语基础知识的基础上,我们将重点放在阅读和写作上。
引导孩子们阅读简单的英语故事,写简单的英语作文,通过创造性的方式引导他们表达自己的想法和感受。
总结回顾,促进多方位、全面发展在幼儿园英语乐园,我们不仅注重孩子们的英语学习,更重视他们的全面发展。
通过丰富多彩的英语活动,我们促进了孩子们的语言表达能力、思维能力、社交能力,甚至是创造力和想象力的发展。
这些能力将成为孩子们未来学习和生活的基础,让他们更加自信地走向未来。
对于这个主题,我个人的观点和理解是,幼儿园英语乐园的趣味学习方式,确实能够激发孩子们对英语学习的兴趣,让他们在快乐中成长,同时促进了他们多方位、全面的发展。
希望更多的幼儿园能够借鉴这种教学方式,让孩子们在快乐中享受学习,健康快乐地成长。
幼儿园英语乐园是一个充满活力和创意的地方,这里不仅注重孩子们的英语学习,更注重他们的全面发展。
在这个乐园里,孩子们通过丰富多彩的英语活动,不仅学会了简单的英语知识,还培养了语言表达能力、思维能力、社交能力,乃至是创造力和想象力。
下面我们来详细了解一下在幼儿园英语乐园里,孩子们是如何进行趣味学习,快乐成长的。
幼儿园英语乐园采用了从简到繁,由浅入深的教学方式。