《初识Excel2003》教学设计

成果名称工作单位作者

诚实守信龙口矿业集团高级技工学校曲明华

能动自觉与自强不息山东水利技师学院孙大广

拥有一技之长泰安市高级技校周晓飞

走进京剧——唱脸谱济宁市第二高级技工学校赵大利

word2003图文混排泰安市高级技校王娜

图层蒙版的使用济宁市技师学院王建

直角三角形的应用山东山推技工学校李雅楠篮球：急停转身技术、原地双手胸前传接球技术山东山推技工学校胡笑非

Job interview烟台市福山区技工学校胡宝凤

自定义画笔实训胶片效果菏泽技师学院安道通

拣麦穗德州走四方技工学校乔敏

我愿意是急流鲁中高级技工学校李海霞

儿化音枣庄技师学院褚智慧

《念奴娇 赤壁怀古》滨州市技师学院初飞飞Z3050摇臂钻床电气控制柜的安装青岛市技师学院刘国磊

放大电路中的负反馈山东工程技师学院白艳炜

接触器连锁正反转控制肥城市高级技工学校吕清林三相异步电动机单向运行控制线路的安装肥城市高级技工学校贾文勇

机床直流电源青岛市技师学院安丽红

交流接触器山东技师学院刘天华

双速异步电动机控制电路的应用聊城市技师学院侯丽丽三相异步电动机星角降压启动PLC控制威海市技术学院李传伟,姜义

压面机切面辊子的制作烟台工贸技师学院窦美宁

印章钢模毛坯的加工聊城市技师学院赵青

转动小滑板法车削圆锥面兖州高级技工学校高玉香

组合体的轴测投影图山东煤炭技术学院杨珍珍

铰链四杆机构的运动特性山东工业技师学院高胜男,王树波

外形轮廓铣削加工山东工业技师学院谭冠群,马健

铰链四杆机构的基本类型与应用山东煤炭技术学院刘小玲

双螺旋传动山东山推技工学校薛亚青

画组合体视图的方法和步骤东营市技师学院张莉娟

游标卡尺测量工件兖州高级技工学校陈康

了解常用毛坯及其生产过程济南市技师学院马东霞

攻螺纹山东山推技工学校李艳妍

切槽加工济南市技师学院石晓红

任务1 绘制锤头的正等轴测图青岛市技师学院戴宁CK6130数控车床步进电动机的运行与维护威海市技术学院陈莉

普通三角螺纹的车削加工东营市技师学院王大伟

WORD图文混排山东工业技师学院陈姗姗,马健

Office2007办公应用 初识Excel 2007

Excel 2007具有强大的电子表格处理功能，是迄今为止功能最强的电子表格软件。下面介绍Excel 2007的工作界面和窗口的各个组成部分。

与Excel 2003相比，Excel 2007为用户提供了一个全新的工作环境。单击【开始】菜单，执行【程序】| Microsoft Office | Microsoft Office Excel 2007命令，即可进入Excel 2007的工作环境，如图7-1所示。

图7-1 Excel 2007工作界面

与Word 2007一样，Excel 2007的工作界面也是由选项卡和选项卡中的组构成的。Excel

工作区域的组成及其作用如下：

 单元格

工作表中的最小单位，用户可以在单元格中输入各种类型的数据、公式和对象等内容。单元格可以通过行号和列标来标识。

 名称框

利用名称框可以定义单元格或者单元格区域的名称，也可以根据名称寻找单元格或者单元格区域。如果无特殊定义，即显示当前活动单元格（以黑色粗边框显示的单元格）的地址。

 编辑栏

编辑栏用于显示活动单元格中的数据和公式。当在活动单元格中输入数据时，其结果将同时在编辑栏和活动单元格中显示，而且在编辑栏中还可以运行计算公式。

 行号和列标

在Excel中，系统将通过数字标识工作表的各行，使用字母标识工作表的各列。单击行号或者列标，则可以选择整行或者整列。

 工作表标签

工作表标签主要用于显示当前工作表的名称，或者多个工作表之间的切换。

 滚动条

利用水平滚动条或者垂直滚动条，可以查看工作表当前范围之外的数据内容。

 翻页按钮 快速访问工具栏

Office按钮 标题栏

选项卡 窗口控制按钮（最小化、最大化和关闭）

组 名称框 编辑栏 插入函数按钮

单元格 行号 列标

翻页按钮 工作表标签

视图方垂直滚动工作表编辑区

标签分割条 全部选定按钮

提高信息技术课堂教学效率研究

信息技术已经成为现代社会每个公民必须具有的基本素质和基本能力。作为非中考科目，信息技术课程又面临着一星期只有一到两课时的尴尬境地。充分利用这45分钟，提高课堂效率成为每位信息技术教师努力的目标。

信息技术课堂教学课堂效率在农村信息技术课程是一门新兴课程，教学模式还在不断探索。实践中，没有既定的教学模式可以借鉴；信息技术在我县虽然是中考科目，但学校在课程设置上，往往一星期只有1～2课时。如何把握课堂的45分钟，提高信息技术教学质量，不管对课程的发展还是信息技术教师自身的发展，都具有极其重要的意义。

信息技术课在初中教学中占有一定的重要位置，而且越来越被人们所重视。由于信息技术课是一门操作性较强的学科，计算机的教学起步晚，由于信息技术与其他学科的差异性，一般的教学模式、教学方法也很难借鉴，在近8年的信息技术教学过程中，本人一直在探究适合于农村信息技术教学的方法及模式，如何提高信息技术课堂教学效率，尤其是在“应试教育”向“素质教育”全面转轨的今天，深入研究提高信息技术课堂教学效率有着十分重要的意义和作用。

根据信息技术学科特点和中学生的年龄特征，我在教学过程坚持“以教师为主导，学生为主体”，在几年来的初中信息技术教学中进行了一些尝试，采用了以下几种教学方法，并取得较好的教学效果。

一、精心安排导入，激发学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。如我在讲授利用数据来说话——初识excel 2003时，利用多媒体教室将提前准备好的某班考试成绩电子稿打开，然后找学生计算每名学生的各科考试总成绩和学生排名，最后我利用excel 2003求和等功能讯速的计算出，吸引学生的学习兴趣。

八年级信息技术教学计划

学

生

情

况

分

析 八年级的学生对计算机的基本操作已经掌握，对部分软件能够使用，对信息技术课也有了兴趣，但是有一些学生不能主动去学习，特别是一些喜欢打游戏和聊天的学生，根本不会主动学习。针对以上问题，我打算近一步引导这些学生，认识信息技术这门课程，对其产生兴趣，能主动去学。

教

材

分

析 使用的教材是陕西科学教育出版社出版的《信息技术》,初中共六册,每学期一册｡

1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于我校的学生来说有一定的难度。

2、教材内容：《信息技术》八年级-下总共有两章，分别为数据统计与电子表格和flash动画制作。

3、重、难点：重点在于熟练使用电子表格；难点在于能做一些简单的flash动画。

学

期

教

学

目

标

与 把握好初中阶段的信息基础教育，本期主要以培养对‘数据统计与电子表格’和‘flash动画制作’的学习兴趣和意识，具有使用电子表格和flash动画制作的能力，能利用电子表格完成一些繁杂的数据处理；能使学生掌握一些简单flash动画制作的技巧。

任

务

教学改革方向重点及其措施 1、教学一般在网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。

2、加强微机房的日常管理，充分做好课前准备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。

教学实践活动 1、学习数据统计与电子表格

2、了解flash动画制作，掌握基本技能。

思想教育安排 在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。