2021新人教版物理九年级17.2《欧姆定律-比例计算问题》word讲义

教案：人教版物理九年级全册17.2：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第17.2节欧姆定律。

本节内容主要包括欧姆定律的发现过程、欧姆定律的表达式及其物理意义。

具体内容包括：2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的物理意义：电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

二、教学目标1. 让学生了解欧姆定律的发现过程，培养学生对物理现象的探究能力。

2. 掌握欧姆定律的表达式及其物理意义，能运用欧姆定律解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的表达式及其物理意义。

难点：欧姆定律的推导过程及实验方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如照明电路，让学生观察电流、电压、电阻之间的关系。

2. 探究活动：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，记录数据。

3. 数据分析：4. 欧姆定律的表述：引导学生根据实验结果，推导出欧姆定律的表达式：I = U/R。

5. 欧姆定律的物理意义：解释欧姆定律的物理意义，即电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

6. 例题讲解：讲解一道运用欧姆定律解决问题的例题，让学生掌握解题方法。

7. 随堂练习：布置一道随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计欧姆定律：I = U/R物理意义：电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

七、作业设计1. 作业题目：已知电压U = 10V，电阻R1 = 5Ω，电阻R2 = 10Ω，电阻R3 = 15Ω，电阻R4 = 20Ω。

2. 答案：根据欧姆定律，计算得出电流强度分别为：I1 = U/R1 = 10V / 5Ω = 2AI2 = U/R2 = 10V / 10Ω = 1AI3 = U/R3 = 10V / 15Ω ≈ 0.67AI4 = U/R4 = 10V / 20Ω = 0.5A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了欧姆定律的表达式及其物理意义。

人教版物理九年级17.2《欧姆定律》教案一. 教材分析人教版物理九年级17.2《欧姆定律》是学生在学习了电流、电压的基础知识后，进一步研究电流、电压、电阻之间的关系。

教材从生活实例出发，引导学生探究电流、电压、电阻之间的关系，从而引入欧姆定律。

本节内容是电学部分的重要内容，也是初中物理的基本定律之一。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了电流、电压的概念，并对电流、电压有一定的认识。

但是，对于电流、电压、电阻之间的关系，以及如何从实验中探究它们之间的关系，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实验观察、数据分析，来理解欧姆定律的内容。

三. 教学目标1.让学生理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2.培养学生通过实验观察、数据分析来探究物理规律的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：欧姆定律的内容，电流、电压、电阻之间的关系。

2.教学难点：如何引导学生从实验中探究电流、电压、电阻之间的关系。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验观察、数据分析，来探究电流、电压、电阻之间的关系。

2.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力。

3.采用归纳总结的教学方法，帮助学生理解欧姆定律的内容。

六. 教学准备1.实验器材：电流表、电压表、电阻器、电源等。

2.教学课件：PPT、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压、电阻之间的关系，引发学生对欧姆定律的思考。

2.呈现（10分钟）呈现欧姆定律的定义，让学生理解电流、电压、电阻之间的关系。

通过PPT、动画等教学课件，帮助学生形象地理解欧姆定律。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，然后分析数据，探究电流、电压、电阻之间的关系。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）通过PPT、动画等教学课件，回顾欧姆定律的内容，让学生进一步巩固所学知识。

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一、知识点睛欧姆定律【板块一】电流与电压和电阻的关系1. 探究电流与电压关系（1)电路图：(2)实验方法： ①用 测量电阻 R 两端的电压 U ；用 测量通过电阻的电流 I ； ②通过 改变电阻 R 两端的电压 U；多次测量电压及电流的值,得到普遍规律。

③闭合开关前应该先调整变阻器的滑片至 ，使电路中的电流在开始测量时最 ;(3）实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 。

2. 探究电流与电阻的关系(1）电路图:(2)实验方法：①记录定值电阻的阻值 R ，用 测量通过电阻的电流 I ；②更换不同阻值的定值电阻，通过 来控制示数一定；多次测量并记录电阻值和电流值。

（3）实验结论:在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成.V PA RSV PA RS【板块二】欧姆定律3.欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成_比，跟导体的电阻成比。

公式：。

I：，单位；U：，单位；R：，单位。

二、精讲精练【板块一】电流与电压和电阻的关系1.一物理实验小组想探究电阻一定时电流与电压关系，请帮他们设计实验电路图，并连接实物图.2.在探究电流与电压关系的实验中，某同学按电路图连接好实物后，闭合开关,发现电流表和电压表出现如图所示的情况，其原因是:（1) ；（2）.3. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下表所示：（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在图中的方格中建立有关坐标轴并制定其标度,把表中的数据在坐标系中描点.（2)小英说，从图中可以看出，有一组数据是明显错误的，跟其它数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。

17.2欧姆定律知识点扫描知识点一：欧姆定律1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。

2.公式为：UIR=变形公式有：U=IRURI=3.欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用A，电压用V，电阻用Ω；不能理解为：电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规情况下是不变的。

知识点二：运用欧姆定律分析解决简单的电路问题基本方法就是根据公式为：UIR=以及变形公式有：U=IR、URI=，在已知三个物理量中的两个，求另外的量。

所以要灵活应用公式变形。

重点难点解读一、欧姆定律（重要知识点）（1）电压（用字母U表示）：电压的作用，电源的作用，电压的单位（V，kV，mV，μV）及换算关系，常见电压值（说出生活中常用到的电压值）。

（2）电压表（要会使用）：使用电压表的3个注意事项。

（3）电流（强度，用字母I表示）：物理意义，单位（A，mA，μA）及换算关系。

（4）电流表（要会使用）：使用电流表的4个注意事项。

（5）电阻：概念，单位（Ω，kΩ,MΩ）及换算关系，电阻大小的决定因素。

（6）滑动变阻器：原理、作用、连接方法（会正确使用）。

（7）欧姆定律：表述、公式及应用。

二、解决动态电路问题策略1．学会正确分析电路图。

首先要让学生养成分析电路图的习惯，无论是静态电路还是动态电路，都要求学生能够独立分析题目给出的电路图中，各个用电器之间是串联还是并联。

具体的方法是把电流表简化成导线，将电压表简化成断开的开关或干脆拿掉，把闭合的开关看成导线，把被局部短路的用电器拿掉，把开关断开的支路去掉，从而简化电路。

经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去，明确电压表和电流表分别测量那个用电器的电压和电流。

2．正确判断滑动变阻器有效电阻及由于滑片的变化引起的有效电阻的变化。

3．熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。

动态电路中涉及的用电器肯定不止一个，必然会运用到串并联电路中电压、电流及电阻的规律，如果学生不能熟练掌握这些规律，那么解题也就无从谈起。