高职班文言文复习材料——词类活用
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文言文的词类活用现象词类活用是文言实词学习的一个重要组成部分。
所谓词类活用,顾名思义,就是一类词临时改变它原来的词性,变成另外一类词。
文言文中的词类活用包括名词、动词、形容词的活用。
比如:一狼洞其中。
该句中的“洞”字当“打洞”讲,名词活用作动词。
词类活用包括一般活用和特殊活用。
(一)一般活用包括以下的情况:1、名词的词类活用A、名词活用作动词(画横线的地方,名词活用作动词,下同)例如:驴怒,蹄之。
(用脚踢)宾客皆白衣冠以送之。
(穿白衣、戴白帽)B 、名词作状语,修饰动词,表示动作行为的时间、地点、方式、方法、工具、依据、状态I等。
(画横线的地方,名词作状语,下同例如:吾西南而望。
(往西南方向)其一犬坐于前。
(像狗一样)2、动词的词类活用主要活用作名词例如:殚其地之出,竭其庐之入。
(“、出”“入”作名词,出产的东西,家里的收入)3、形容词的词类活用A、活用作动词(画横线的地方,形容词活用作动词,下同)例如:余悲之。
(悲叹、怜悯)此教我先威众耳。
(树立威望)B、活用作名词(画横线的地方,形容词活用作名词)例如:固国不以山溪之险。
(险要的地势)(二)特殊活用包括以下的情况:1、使动用法例如:晋侯饮赵盾酒。
(使赵盾饮酒,让赵盾饮酒)项伯杀人,臣活之。
(让项伯活下来)2、意动用法(动词没有意动用法,只有名词和形容词有这种用法)例如:孟尝君客我。
(把我当作他的门客)吾妻之美我者,私我也。
(认为我长得漂亮)3、为动用法例如:死国可乎?(为国家而死)小结:要想准确掌握词类活用,除了以上几点之外,语…境也是一个非常重要的基础。
我们要紧密结合具体的上下文进行推断、理解,这样才能把握、理解到位。
附:三种特殊活用的翻译格式1、使动用法使……怎么样让……怎么样2、意动用法认为……怎么样把……当作……以为……怎么样3、为动用法为(wèi)……怎么样。
文言文词类活用归纳
文言文中常见的词类活用包括:名词的活用、动词的活用和形容词的活用等。
其中,名词的活用主要有以下几种情况:
1. 作动词:用木匣子装 (《伶官传序》中的“函”字)、坚持正义 (《六国论》中的“义”字)、筑舍定居 (《游褒禅山记》中的“舍”字) 等。
2. 作状语:一天天地 (《六国论》中的“日”字)、乘船 (《石钟山记》中的“舟”字) 等。
3. 名词 + 宾语:表示与这个动词的动作行为有关的人或事,如“渔人甚异之”中的“渔人”字。
动词的活用主要有以下几种情况:
1. 动词 + 名词:表示这个动作行为的主语,如“吾射而不精”中的“射”字。
2. 动词作状语:表示动作行为的方式,如“余自齐安舟行适临汝”中的“舟”字。
形容词的活用主要有以下几种情况:
1. 形容词 + 名词:表示这个形容词修饰的名词,如“蚓无爪牙之利,筋骨之强”中的“利”字和“强”字。
2. 形容词作定语:表示这个形容词修饰的名词,如“山多石,少土”中的“石”字和“土”字。
3. 形容词 + 宾语:表示这个动作行为的主语,如“可烧而走也”中的“走”字。
文言文中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一。
在学习中,需要重视对词类活用现象的理解和掌握。
中职语文文言文词类活用知识整理一册一、《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》1、端章甫(名词作动词,穿礼服、戴礼帽)2、鼓瑟希(鼓:名词作动词,弹奏)3、异乎三子者之撰(撰:动词作名词,才能)4、冠者五六人(冠:名次作动词,戴帽子)5、风乎舞雩(风:名次作动词,吹风、乘凉)6、三子者出,曾皙后(后:名词作动词,落在后面)7、赤也为之小,孰能为之大(小,大:形容词作名词,小事,大事)二、《报任安书》1、孙子膑脚(膑:名作动,受膑刑)2、且勇者不必死节(死:动词的为动用法,为……而死)3、古者富贵而名摩灭(富贵:形作名,富贵的人)三、《劝学》1、木直中绳,輮以为轮輮:使动用法,使……弯曲2、其曲中规曲:形容词做名词,弯曲的程度,弧度3、故木受绳则直,金就砺则利直:形容词做动词,变直;变锋利4、君子博学而日参省乎己日:名词作状语,每天5、上食埃土,下饮黄泉,用心一也上:名词作状语,往上;下:名词用作状语,往下;一:数次用作形容词,专一6、登高而招高:形容词做名词,高处7、假舆马者,非利足也足,名词用作动词,走得快8、假舟揖者,非能水也水,名词用作动词,游泳9、积善成德善:形容词做名词,善行四、《石钟山记》1、虽大风浪不能鸣也鸣:使动用法,使……鸣响2、微风鼓浪鼓:名词做动词,振动3、而此独以钟名名:名词做动词,命名4、噌吰如钟鼓不觉钟鼓:名词做动词,敲钟击鼓5、磔磔云霄间磔磔:名词做动词,磔磔地叫6、涵淡澎湃而为此也涵淡:形容词作动词,水波动荡;澎湃:波浪相激7、不知其浅深浅深:形容词作名词,深度8、余自齐安舟行适临汝舟:名词做状语,乘船9、大石侧立千尺侧:名词做状语,在旁边10、事不目见耳闻目:名词做状语,用眼睛耳:名词做状语,用耳朵11、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下夜:名词做状语,在夜里二册一、《师说》1、吾从而师之(名词意动用法,以……为师)2、其下圣人也亦远矣(名作动,低于)3、而耻学于师(形容词意动,以……为耻。
高中文言文词类活用使动用法(一)名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之。
《鸿门宴》王,使动用法。
使……称王。
2.欲辟土地,朝秦楚。
《齐桓晋文之事》朝,使……朝见。
3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之。
《鸿门宴》王,使……做大王。
4.足以荣汝身。
《孔雀东南飞》荣,使……荣耀。
(二)动词活用为使动1.腾蛟起凤,孟学士之词宗(“腾”“起”用做使动词:使蛟龙腾空,使凤凰飞起)《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩(骇,使动用法。
使……吃惊)《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时(“屈”“窜”,用作使动。
“使……受屈”,“使……逃匿”)《滕王阁序》4.李牧连却之(却:使……退却;击退)《六国论》5.焉用亡郑以陪邻?《烛之武退师》亡,使……灭亡。
6.项伯杀人,臣活之。
《鸿门宴》活,使动用法。
使……活。
7.乘犊车,从吏卒。
《赤壁之战》从,使……跟从。
8.可烧而走也。
《赤壁之战》走,使……逃跑。
(三)形容词活用作使动1.危士臣,构怨于诸侯。
《齐桓晋文之事》危,使……危险。
2.太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色……《报任安书》辱,使……受辱。
3.否泰如天地,足以荣汝身。
《孔雀东南飞》荣,使……荣耀。
意动用法(一)名词活用为意动1.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
《师说》师,以……为老师。
2.侣鱼虾而友麋鹿。
《前赤壁赋》侣,以……为伴侣;友,以……为朋友。
3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
《师说》师,以……为老师。
(二)形容词活用为意动1.吾妻之美我者,私我也。
《邹忌讽齐王纳柬》美,认为……美丽。
2.于其身也则耻师焉,惑矣。
《师说》耻,以……为耻。
3.巫医乐师百工之人,不耻相师。
《师说》耻,以……为耻。
4.今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
《师说》耻,以……为耻。
5.后人哀之而不鉴之(鉴:以……为鉴;借鉴)《阿房宫赋》6.渔人甚异之。
《桃花源记》异,认为……奇怪。
动词活用为为动词1.伏清白以死直兮,故前圣之所厚。
词类活用什么是实词活用?本来一个词具有一定的语法功能和作用,是属于一定词类的,而不兼其它类,可是在具体语言环境中,它可以属于另一词类,即具有另一词类的语法功能和作用,它的意义也随之发生变化,这就是词的活用。
第一节名词活用为动词一、名词活用的具体情形1. 名+代(代词一般不受名词的修饰,而经常用于动词的宾语)例:驴不胜怒,蹄之用蹄子踢从左右,皆肘之用胳膊肘碰公子怒,欲鞭之用鞭子打他见白书,乃钻火烛之用火把照父曰:“履我”穿上鞋买五人之函之用木匣装以故其后名之曰“褒禅”命名2. 名+名(当两名词关系不是联合,偏正或同位时,其中一个用如动词)例:大楚兴,陈胜王称王许子冠乎戴帽子使天而雨珠下雨麦于岐山之阳下衣素衣而出穿(有时可构成动补关系,此时后一名词多为方位名词)例:沛公军霸上驻扎(在)欲王关中(在关中)称王晋军函陵3. 副+名(名词一般不受副词修饰,副词是经常修饰动词的)例:既而弥月不雨不(下)雨晋灵公不君不(行)君道王无罪岁,斯天下之民至焉不归咎上天秦地可尽王也全部统治子墨子不听,遂北就往北走了秦师遂东就向东出发了(注意:“非”后的名词不用如动词,因它本来就是修饰名词谓语的)例:非我即他不是我就是他天又大风(刮大风)皆玄衣白刃(都穿黑衣,提着雪白的刀)4. 能愿动词+名词例:假舟楫者,非能水也能游泳于诸侯之约,大王当王关中应当在关中称王左右欲刃相如想要杀相如王曰:“吾亦欲东耳”想向东进击后世之谬其传而莫能名者识其本名5. 名词+介宾(这个名词又不是句子的主语或另一动词的宾词,用如动词)例:唐浮图慧褒舍于其址筑屋居住6. 介宾+名例:亭以雨名西与韩境由山以上五六里7. 所+名例:置人所罾鱼腹中(鱼网用网捕来)是以令吏人完客所馆(住所住)馆:修理客人住的地方8. 名+者例:赵王之子孙侯者(侯爵封侯)文王之囿方七十里,……,雉兔者往焉(打鸡猎兔的人)9. 连词“而”前后的名词在一定条件下用如动词例:项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。
臣:使……臣服都:定都不耕而食,不蚕而衣蚕:养蚕衣:穿衣缙绅而能不易其志者缙绅:做官项梁乃以八千人渡江而西西:向西进军去今之墓而葬焉凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死缇骑按剑而前进城梯而下之梯:放上梯子下:使动(当这个名词前虽无动词,但可以和“而”后动词构成主谓关系时,不为动词,如“人而无信”。
所以只有当“而”前的名词既非主语又非宾语时,此名词才用如动词)二、名作活用后翻译方法(一)动宾式(一般出现于陈述句中)对译公式:动+名如:1、伏斧质请罪(《廉颇蔺相如列传》)——认罪2、而此独以钟名(《游褒禅山记》)——取名3、当时虽梦幻想(《祭妹文》)——做奇异的梦,有虚幻的想象4、嫁为畿辅某官某妻(《记王忠肃公翱事》)——做妻子5、又自此而曾焉,自此而元焉(《治贫篇》)——有曾孙,有玄孙6、云青青兮欲雨(《梦游天姥吟留别》)——下雨7、长此以往,国将不国(《“友帮惊诧”论》)——成为国家8、阿品远官河南(《蔡妹文》)——为官9、吾村不齑粉乎(《冯婉贞》)——成为齑粉10、有仙则名(《陋室铭》)——出名11、山水之乐(《醉翁亭记》)——欣赏山水12、此霸王之资也(《毛遂自荐》)——争霸称王13、武夫力而拘诸原(《之战》)——竭尽全力14、余则袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)——穿着旧棉袄,破衣衫15、过秦论(《过秦论》)——指出……的罪过注意:这种类型是名词活用为动词频率最高的一种,但有的使用了借代等修辞手法因此,翻译时不能硬套。
如“朝歌夜弦,为秦宫人”句中的“弦”,不能译为“奏弦”,而应译为“奏乐”。
(二)凭借式(作为动作凭借的工具或使用的材料手段等)对译公式为:介+名+动如:1、左右欲刃相如(《谦颇蔺相如列传》)——用刀杀2、尝贻余核舟(《核舟记》)——用桃核雕刻3、已后典籍皆为板本(《活板》)——用板印刷4、用讫再火令药熔(《活板》)——用火烤5、策之不以其道(《马说》)——用马鞭打(驱使)6、则束载,厉兵,秣马矣(《之战》)——用草料喂7、然陈涉瓮牖绳枢之子(《过秦论》)——用瓦瓮做,用绳子系8、以事秦之心礼天下奇才(《六国论》)——以礼对待9、函梁君臣之首(《伶官传序》)——用木匣装10、椎杀晋鄙(《信陵君窃符救赵。
)——用锤击(三)趋动式(活用的名词一般是表方位的)对译公式为:方名+动如:1、怒发上冲冠(《廉颇蔺相如列传》)——上指2、并力西向(《六国论》)——向西进军3、从流漂荡,任意东西(《与朱元思书》)或东或西流击4、负势竞上(《朱元思书》)——向上升5、秦师遂东(《之战》)——向东进发6、甘宁等三路战船纵横水面(《群英会蒋干中计》)——纵横摆开(四)动补式对译公式为:动+介+名如:1、匣而埋诸土(《工之侨献琴》)——装在匣子里2、子路从而后(《荷丈人》)——落在后边3、比吾乡邻之死则己后矣(《捕蛇者说》)——靠后4、惜其用武而不终也(《六国论》)——坚持到最后(五)陈述式对译公式为:名+动(形)如:1、中古之世,天下大水(《五蠹》)——水泛滥2、明月半墙(《项脊轩志》)——明月照着3、腰白玉之环(《送东阳马生序》)——腰挂4、手长(《左忠毅公逸事》)——手拿5、袖四十斤铁椎(《信陵君窃符救赵》)——袖里笼着6、而秦法,群臣侍殿上者(《荆轲刺秦王》)——法律规定(六)比喻式对译公式一般为:比喻词+名词如:1、静影沉璧(《岳阳楼记》)——像(沉入水中的)玉璧2、古来万事东流水(《梦游天姥吟留别》)——像东流水3、蜂房水涡(《阿房宫赋》)——像蜂房,像水涡4、檐牙高啄(《阿房宫赋》)——屋檐突起,犹如牙齿5、窗外疏梅筛月影(《与妻书》)——像从筛孔映落(七)连谓式对译公式为:动+名+动(两个谓语一般为“方式”和“目的”的关系)如:1、又因厚币用事者臣靳尚(《屈原列传》)——拿丰厚的礼物贿赂2、请至颐和园首仆而杀仆(《谭嗣同》)——出头告发3、季文子相三君(《训俭示康》)——任宰相辅助4、唐浮图慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》)——建舍定居(八)特性式(翻译出来的动词是名词所表示的事物所具有特性)如:1、都督诸路军马(《〈指南录〉后序》)——统领(都督处于军中统领的地位)2、军中亦不敢以说书目敬亭(《柳敬亭传》)——看待(目之功能是看)3、岂意其至此哉(《促织》)——料想(心之官则思)4、明烛天南(《登泰山记》)——照耀(烛的功用是照明)5、郑商人弦高将市于周(《之战》)——做买卖(市场乃买卖之地)6、则事污蔑,厉兵,秣马矣(《之战》)——磨(砺是供磨刀剑等器具的)(九)关联式(直接译为一个动词,但常与这个名词所表示的事物有关联)如:1、冠切云之内崔嵬(《涉江》)——戴(帽子是戴的)2、汝幸而偶我(《与妻书》)——嫁(嫁出的女子是丈夫的配偶)3、以旌其听为(《五人墓碑记》)——表彰(旌有光彩鲜艳等特点)4、乃簪一花(《训俭示康》)——插(簪是插在发髻上的)5、乃使其从者衣褐(《廉颇蔺相如列传》)——穿(衣服是穿的)6、不耻相师(《师说》)——学习(老师与教学、学习有关)7、以绳天下之梅也(《病梅馆记》)——约束(绳与捆搏有关)8、履至尊而制六合(《过秦论》)——登上(登与脚、鞋有关)9、抑本其成败之迹(《伶官传序》)——推究(与追根溯源有关)10、臣所以去亲戚而事君者(《廉颇蔺相如列传。
》——侍奉(侍奉是“做事”的从属概念)第二节形容词、数词活用作动词一、形容词用如动词(一)形容词后有名词,它不构成修饰关系,而构成了动宾关系,这个形容词作如动词。
1、乃以朱其眉,以相识别,由是号曰赤眉。
(用红色染)2、溪谷少人民,雪落何霏霏。
(少有,少见)(二)形容词前有“所”字,这个形容词用如动词。
1、毛嫱、丽姬,人之所美也。
(称颂作漂亮的人)2、吏之所卑,法之所尊也。
(卑视的那些人,尊重的那些人。
)(三)形容词活用动词,如果在形容词后边能译成时态助词“了、着、过”,或趋向动词“起来、上去、下去”等,这个形容词用如动词。
苟富贵,无相忘。
(富有尊显起来了)二、数词用如动词数词用如动词,数量很少。
1、六王毕,四海一。
(统一)2、夫金鼓旄旗者,所以一人之耳也。
(统一)3、此三者,……与臣而将四矣。
(成了四个)第三节使动用法所谓使动用法,是指动词和宾语之间的关系,不是一般的支配关系而是使宾语所代表的人或事物产生某种动作行为,或者具有某种性质状态或者成为某一种事物。
它含有“使它怎样”,“让他怎样”,“把他怎样”的意思。
一.动词的使动用法所谓动词的使动用法,是指句子中的主语所代表的人或事物并不施行这个动词所表示的动作或行为,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作或行为。
(一)不及物动词使动:主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动词。
结构:A+动词+B,译法:A使B施行动作。
例句:A.1. 庄公寤生,惊姜氏。
惊:使……吃惊。
2. 焉用亡郑以陪邻。
亡:使……灭亡。
3. 阙秦以利晋。
阙:使……(土地)亏损。
4. 项伯杀人,臣活之。
活:使……活。
5. 既来之,则安之。
来:使……来。
6. 可烧而走之。
走:使……跑。
7. 止血灵。
止:使……停止。
B.1. (沛公)从百余骑。
从:zòng使……跟随。
2. 杀鸡为黍而食之,见其二子焉。
食:sì使……吃。
见:xiàn使……现。
3. 中国队大败美国队。
败:使……打败仗。
4. 是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食。
《华之杀羊食七》惊心动魄:生死肉骨:滴水穿石:惊世骇俗:惊天动地:山有小口,才通人:(二)及物动词的使动用法古代汉语,不及物动词作使动用法,这是普通规律,而及物动词作使动用法的比较少。
1、土地,朝秦楚,蒞中国而抚四夷。
(使……来朝贡)2、尝人,人死;食狗,狗死。
(使……尝到,使……吃了)3、沛公旦日从百余骑来见项王。
(使……跟随)(三)怎样区别一般动词与动词的使动用法古汉语的使动用法就是谓语表示主语使宾语怎么样的一种用法,它有两个特点:一是谓语是陈述宾语的,二是受陈述的宾语是受主语支配的。
用图表示:主谓宾(怎么样)使名词和形容词的使动用法比较容易判断,这里无须赘述。
动词的使动用法有时较难辨别。
在古代汉语里,动词的使动用法大多是不及物动词。
不及物动词本来不带宾语。
例如:项伯杀人,臣活之(《史记•项羽本记》)若欲死而父,即前斗(高启《书博鸡者事》)例一“活”,本不是及物动词,但当它后边带上宾语“之”,就有了“使之活”这样的使动意义。
例二“死”也不是及物动词,但它涉及了“而父”这一宾语,即有“使而父死”的意义。
这两个例句的共同特点都是动作行为是由宾语发出的,而宾语发出这一动作行为又是受主语支配的。
由于不及物动词带宾语属于特殊现象,所以它的使动意义还较为明显,较易判别。