五年级科学（下）第六单元检测题
学生：总分：
一、填空题（44分）
1、交流是通过和的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。
2、质疑就是有对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。
3、口语交流的常用形式有、、，书面交流的常用形式有、、。
4、科学注重与，容不得虚假和轻信。
二、判断题（16分）
1、交流的形式有好坏之分，书面交流比口语交流好。
（）
2、交流注重发表自己的意见，不必注重听取别人的意见。
（）
3、我们应该质疑别人，也应该接受别人的质疑。
（）
4、所有的问题都可以算做是质疑。
（）
三、连线题（把质疑的内容与判断标准用线连起来）（16分）
流行说法合符探究的规律
推理的过程明确、可行
收集证据的方法正确
要想探究的问题合理
四、问答题（12分）
1、除教材介绍的之外，你能写出更多的交流形式吗？（至少写三个）
2、你同意“未来人的身体素质比现代人好”的说法吗？如果不同意，请写出你的的质疑来。
(至少写3条)（12分）。
五年级科学第一单元测试题姓名__________一、我会填1、种子萌发需要的外界条件有：适宜的（）、充足的（）、足够的（）等。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：（）、（）、（）。
3、影响植物生长的条件主要有（）、（）（）、（）、（）、（）等。
4、根可以分成（）和（）两大类。
5、根主要有（）、（）、（）、（）等作用。
6、茎主要有（）、（）、（）、（）等作用。
7、根据动物的食性可以把动物分成（）、（）、（）三类。
8、有些动物只以植物为食物，叫（）；有些动物以其他动物为食物，叫（）；有些动物既吃植物也吃动物，叫（）。
9、植物生长所需要的水分是由( )吸收的.10、根吸收的水分是由( )运送到植物全身各处的。
二、我是公正的小法官（对的打“∨”，错的打“╳”）1、只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。
（）2、只要有充足的水分，种子就能萌发。
（）3、沙质土的保水能力最强，黏质土的渗水能力最强。
（）4、大部分植物适合生长在壤土里。
（）5、水越多，植物生长就越好。
（）6、多数植物在阳光充足的条件下生长的要好一些。
（）7、有些植物适合生长在沙质土里，有些植物在黏土里生长的较好。
（）8、“喜阴植物”只能生活在背光的环境中否则就会死亡。
（）9、萝卜、山药、甘薯是植物的根，马铃薯、莲耦、姜是植物的茎。
（）10、肉食性动物的牙齿和爪一般较尖利。
（）三、我会选（将正确答案的序号填在括号里）1、三种土壤的保水能力由高到低依次是（）。
A.沙质土、壤土、黏质土B. 黏质土、壤土、沙质土C.壤土、沙质土、黏质土2、豆苗在（）土里长的好。
A. 沙质土B. 壤土C. 黏质土3、马铃薯、花生喜欢在（）土里生长。
A. 沙质土B. 壤土C. 黏质土四、填写动物名称，每种动物至少填出四种。
五、设计实验方案我们认为：种子萌发需要水。
材料：黄豆10粒，玻璃瓶2个，卫生纸或棉花。
实验方法：将种子平均分为两组，分别放在干燥的和有适量水分的两个容器中培养，进行对比实验。
《材料的性能》《密切联系的生物界》第五、六单元素养检测卷（时间：40分钟满分：100分）题号一二三四五六总分得分同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题（每空1分，共28分）。
1．任何单位和个人未经批准，不得、或者外来物种。
2．（东营期末真题）由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，相互交错，就形成了。
这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的。
3．每一种生物都对生态系统的与发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。
4．动物、植物之间具有。
根据这种关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的一样。
人们把动物、植物之间的这种食物联系叫。
5．栖息地为生物提供了、、、适宜的温度和食物等基本需要。
生物需要适宜生存的栖息地。
6．植物的叶片，大都是绿色的，这是因为绿叶中有。
7．（利津期末真题）在阳光的照射下，叶绿体可以把吸收的水分和由气孔进来的合成植物生长所需要的养料，同时释放出。
叶的这种作用叫。
8．由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了。
这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
9．指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。
在这个统一的整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
10．动、植物之间具有食物关系。
人们把动、植物之间的这种食物联系叫。
11．不易导热的材料，可以减慢热的散失。
空气容易导热。
12．在水中搬石头比在陆地上搬石头要。
13．冬天鞋子里垫鞋垫，是因为棉垫导热，可以防止脚部受寒。
（提示：易或不易）14．棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性差，而且棉花的缝隙里充满了，它不容易导热。
15．棉被和棉衣里有棉花，棉花的导热性，而且棉花的缝隙里充满空气，空气也不容易导热。
棉衣穿到身上后，可人体热量的散失，从而起到的效果。
二、选择题（每空1分，共15分）。
五年级上册第六单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是生态系统的基本组成部分？A. 生产者、消费者、分解者B. 气候、土壤、水C. 植物、动物、微生物D. 食物链、食物网、生态位2. 下列哪种现象属于非生物因素对生物的影响？A. 鸟类迁徙B. 植物开花C. 河流改道D. 狮子捕食羚羊3. 下列哪种动物属于分解者？A. 蚂蚁B. 蝴蝶C. 鼠D. 蚯蚓4. 下列哪种现象属于生物之间的竞争关系？A. 老虎捕食鹿B. 植物争夺阳光C. 鸟类迁徙D. 蚂蚁搬运食物5. 下列哪种现象属于生物对环境的适应？A. 鸟类迁徙B. 植物开花C. 河流改道D. 狮子捕食羚羊二、判断题（每题1分，共5分）1. 生物之间的捕食关系是一种互惠互利的关系。
（）2. 非生物因素对生物的影响比生物因素更大。
（）3. 生态系统中的分解者主要是指植物。
（）4. 生物对环境的适应是一种被动的过程。
（）5. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，在生物部分中，生产者是指____，消费者是指____，分解者是指____。
2. 生物之间的关系包括____、____、____。
3. 非生物因素包括____、____、____。
4. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在____的状态。
5. 生物对环境的适应是一种____的过程。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生态系统的基本组成。
2. 简述生物之间的关系。
3. 简述非生物因素对生物的影响。
4. 简述生物对环境的适应。
5. 简述生态平衡的概念。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 举例说明生态系统中生产者、消费者和分解者的作用。
2. 举例说明生物之间的竞争关系。
3. 举例说明生物对环境的适应。
4. 举例说明生态平衡的重要性。
