家庭小账本

家庭小账本的教案示例教案示例：家庭小账本一、教学目标1.了解什么是家庭小账本，学习如何记录日常的收入和支出。

2.培养学生的经济管理意识和理财能力。

3.提高学生的数学运算能力，包括加减乘除等基础运算。

4.提升学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

二、教学准备1.准备一份家庭小账本的模板。

2.准备白板、黑板笔等教学工具。

3.准备一些生活实例，用于教学案例分析。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师根据学生的实际情况，介绍家庭小账本的重要性，并强调经济管理的意义。

可以使用一些真实的案例，引起学生的兴趣。

2.概念讲解（10分钟）教师向学生讲解什么是家庭小账本。

可以通过图示、文字解释等多种方式，确保学生对概念的理解。

3.模板介绍（10分钟）教师给学生展示家庭小账本的模板，解释模板的各个部分的含义和作用。

鼓励学生提问，确保大家对模板有清晰的认识。

4.实例分析（20分钟）教师使用一些生活实例，如购物、旅行等，让学生分析并填写相应的账目。

鼓励学生自己动手记录，培养他们的实际操作能力。

5.小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选取一个家庭小账本的实际应用场景进行讨论和记录。

鼓励学生合作、互相交流，培养团队合作和解决问题的能力。

6.案例分享（10分钟）每个小组向全班汇报讨论的结果和所填写的账本，学生之间可以互相学习和借鉴。

教师对每个小组的表现进行点评和总结，引导学生总结经验和教训。

7.巩固练习（20分钟）教师出示一些数学题目，要求学生通过计算将题目与实际填写的账目对应起来。

学生完成后，教师进行答案的讲解和总结。

8.作业布置（5分钟）教师布置家庭小账本的作业，要求学生通过实际记录家庭的收入和支出，进行实践操作。

四、教学反思通过家庭小账本的教学，学生在实践中拓展了记账的技能，提高了经济管理的能力。

教学中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过小组活动的形式，增强了团队合作意识。

通过巩固练习，进一步巩固了学生的数学基础知识。

《家庭小账本》的教案示例第一章：认识家庭小账本1.1 教学目标让学生了解家庭小账本的定义和作用。

让学生掌握如何建立和维护家庭小账本。

1.2 教学内容家庭小账本的定义和作用建立家庭小账本的方法维护家庭小账本的技巧1.3 教学活动引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。

讲解家庭小账本的定义和作用。

演示如何建立和维护家庭小账本。

学生练习建立和维护自己的家庭小账本。

第二章：记录家庭收支2.1 教学目标让学生了解如何记录家庭收入和支出。

让学生掌握记录家庭收支的方法和技巧。

2.2 教学内容记录家庭收入的方法记录家庭支出的方法收支记录的技巧讲解记录家庭收入的方法。

讲解记录家庭支出的方法。

演示收支记录的技巧。

学生练习记录家庭收支。

第三章：管理家庭预算3.1 教学目标让学生了解家庭预算的概念和作用。

让学生掌握如何制定和执行家庭预算。

3.2 教学内容家庭预算的概念和作用制定家庭预算的方法执行家庭预算的技巧3.3 教学活动讲解家庭预算的概念和作用。

讲解制定家庭预算的方法。

讲解执行家庭预算的技巧。

学生练习制定和执行家庭预算。

第四章：分析家庭财务状况4.1 教学目标让学生了解如何分析家庭财务状况。

让学生掌握分析家庭财务状况的方法和技巧。

分析家庭财务状况的方法分析家庭财务状况的技巧4.3 教学活动讲解分析家庭财务状况的方法。

讲解分析家庭财务状况的技巧。

学生练习分析自己的家庭财务状况。

第五章：制定家庭财务计划5.1 教学目标让学生了解家庭财务计划的概念和作用。

让学生掌握如何制定和执行家庭财务计划。

5.2 教学内容家庭财务计划的概念和作用制定家庭财务计划的方法执行家庭财务计划的技巧5.3 教学活动讲解家庭财务计划的概念和作用。

讲解制定家庭财务计划的方法。

讲解执行家庭财务计划的技巧。

学生练习制定和执行自己的家庭财务计划。

第六章：家庭消费观念培养6.1 教学目标让学生了解合理消费的重要性。

让学生掌握如何培养正确的家庭消费观念。

6.2 教学内容合理消费的重要性培养正确的家庭消费观念的方法6.3 教学活动讲解合理消费的重要性。

《家庭小账本》教案3(一、教学内容1. 家庭小账本的意义和作用2. 家庭小账本的记录方法3. 家庭小账本的统计分析二、教学目标1. 让学生了解家庭小账本的意义和作用，认识到数学在生活中的实际应用。

2. 掌握家庭小账本的记录方法，提高学生的数据整理和分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭小账本的记录方法及统计分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：家庭小账本记录表、计算器、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭一个月的消费情况，引导学生思考如何记录和管理家庭消费。

2. 教学新课（15分钟）（1）讲解家庭小账本的意义和作用。

（2）介绍家庭小账本的记录方法。

（3）举例讲解如何进行家庭小账本的统计分析。

3. 例题讲解（10分钟）选取一个家庭一个月的消费数据，带领学生一起完成家庭小账本的记录和分析。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据提供的消费数据，完成家庭小账本的记录和分析。

六、板书设计1. 家庭小账本的意义和作用2. 家庭小账本的记录方法3. 家庭小账本的统计分析4. 例题及解答5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：根据自己家庭一个月的消费情况，制作一份家庭小账本，并进行分析。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了家庭小账本的记录方法和统计分析，但部分学生在实际操作中还存在一定困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的消费问题，提高消费意识。

（2）鼓励学生在家中尝试管理家庭消费，培养理财意识。

（3）组织学生开展家庭小账本展示活动，分享消费心得。

重点和难点解析1. 家庭小账本的记录方法2. 家庭小账本的统计分析3. 作业设计中的实际操作一、家庭小账本的记录方法（1）记录项目分类：家庭小账本的记录项目可分为衣、食、住、行、教育、娱乐、医疗等几大类别，学生需明确各类别下的具体消费项目。

《家庭小账本》教课方案教课目的1、经过认识家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的根源有多种形式，领会父亲母亲挣钱的不易。

2、培育学生合理花费的习惯，对父亲母亲心存感谢。

教课重、难点1、要点：领会父亲母亲挣钱的不易。

2、难点：培育学生养成合理花费的习惯。

教课准备1、课前检查表。

家庭根源的主要方式爸爸或妈妈的工作状况2、记录表。

（购物单）时间物件价钱共计3、教师准备一本写好的家庭小账本。

4、教师为每组学生准备一张白纸。

教课过程一、讲话导入。

1、出示小账本，板书课题。

指引学生剖析小账本，说出自己的感觉。

2、讲话。

钱在我们的生活中太重要了。

我们穿的衣服，吃的水果，用的文具等，绝大部分是用钱买来的。

今日，就让我们一同来讨论相关钱的话题。

（板书：钱）二、认识家庭经济根源的多种形式。

1、谁来说一说你家的主要经济根源是什么？师板书：打工、卖粮食等。

2、教师增补一些经济根源方式，如，炒股盈利，存钱获取银行利息，业余写作赚取稿费等。

3、教师小结。

看来，我们获取经济根源的形式是多种多样的。

但归根究竟它们都是靠劳动得来的。

（板书：劳动）三、认识劳动的辛苦，挣钱的不易。

1、谁能详细说一说你的爸爸或妈妈是怎样工作的？看到他们每天这样工作，你想到了什么？（板书：辛苦）2、观看人们劳动的场面，并适合的描绘。

老师课前也收集了一些资料，一同来看他们是怎样工作的，看了他们勤劳的工作，你想说些什么？3、教师小结。

是呀，他们的工作太辛苦了，他们的身体太疲惫了。

这此中或许就有你的爸爸或妈妈。

正是他们的勤劳奋动，让我们住上了舒坦的房子，让我们有了一个洁净、漂亮的环境。

我们的父亲母亲用勤劳的劳动，换来了我们优秀的生活、学习条件，回到家里你应当怎么做？4.进一步领会挣钱的不易。

看《铁匠的儿子和铜钱的故事》，思虑：为何相同是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不相同？5、再次领会挣钱的不易。

挣钱确实是太难了。

为了让自己的家人生活的好一些，他们或许长久忍耐着身体疲惫的摧残。

建立家庭小账本的说话稿俗话说：“穷则独善其身，达则兼济天下”。

我们每个人都应该从点滴做起，为家庭理财打下良好的基础。

在此过程中，养成良好的生活习惯是最重要的。

作为孩子和父母来说，培养孩子好的生活习惯和节约意识也是非常重要的。

建立家庭小账本只是一个方面，但更多的时候还是要从家庭生活中总结出来不同方面下各自应该采取的办法以及相应方法做起。

建立家庭经济小账本只有一个目的：通过建立小账活动培养孩子养成良好的购物习惯、合理使用钱财、节约资源、勤俭节约及不乱花钱等优良品质，同时培养他们良好与节俭惯物能力，帮助孩子树立良好家风文化。

一、建立家庭经济小账本活动的意义家庭经济小账本活动是通过让孩子观察、记录、分析、评价家庭中的经济活动，发现并解决一些问题，进而达到培养孩子形成良好经济和生活习惯，培养良好理财能力和品质，从而树立良好家风的目的。

建立经济小账本活动能够让孩子知道，家庭每个成员都要节约用电、节约用水，培养良好财务观念，同时培养节约习惯，并能够养成节约习惯。

使孩子明白金钱是怎么来的，合理支配金钱是正确生活和学习条件，自己如何正确地使用钱财，以及日常生活中要做到哪些节约措施。

并且可以养成节约用水、用电、用纸、垃圾分类处理等生活习惯。

在建立家庭经济小账本活动中，建立家庭经济小账本活动应该有明确要求，具体到每一天记录下来，必须详细清楚，不可随意修改。

这样才能把财务工作做好。

我认为家庭经济小账本活动给孩子带来一笔财富，同时也带来一个习惯养成、节约意识和责任感。

对培养孩子良好消费习惯有着重要意义。

这也是学校、家长都应该考虑去做一个好榜样而不是一个摆设，孩子是一张白纸，用好它能让他有更好更多地了解自己及身边人自己，养成良好品质。

呢。

.我通过这些了解之后才能开始建立家庭经济小账本上关于经济消费方面的资料，我是想让他们从小就明白，做一个节俭型父母，培养起孩子节约粮食1、养成勤俭节约的良好生活习惯家庭经济小账本记录账目：每天用水、用垃圾分类处理、买菜、吃饭、娱乐、学习、家庭等基本情况。

《家庭小账本》的教案示例一、教学目标：1. 让学生了解家庭小账本的概念和作用。

2. 培养学生学会记录和分析家庭收支情况。

二、教学内容：1. 家庭小账本的定义和作用。

2. 家庭收支记录的方法和技巧。

3. 家庭收支分析的方法和技巧。

4. 合理消费的原则和方法。

三、教学重点与难点：重点：家庭小账本的记录和分析方法。

难点：如何引导学生合理消费。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭小账本的定义、作用以及记录和分析方法。

2. 案例分析法：分析具体的家庭收支案例，让学生学会分析收支情况。

五、教学准备：1. 准备相关家庭收支案例，用于分析和讨论。

2. 准备教案、PPT等教学资料。

3. 准备纸笔等记录工具，供学生记录家庭小账本。

教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍家庭小账本的概念和作用。

2. 引导学生思考家庭收支管理的重要性。

二、讲解家庭小账本的记录方法（10分钟）1. 讲解收入和支出的分类。

2. 讲解如何记录家庭收支情况。

3. 强调记录收支的准确性和完整性。

三、讲解家庭小账本的分析方法（10分钟）1. 讲解如何分析家庭收支情况。

2. 强调分析收支情况的重要性。

四、案例分析（15分钟）1. 呈现一个家庭收支案例。

2. 引导学生分组讨论，分析案例中的收支情况。

3. 总结分析结果，引导学生提出改进建议。

五、合理消费的讨论（10分钟）1. 引导学生思考如何做到合理消费。

2. 讲解合理消费的原则和方法。

3. 让学生分享自己的消费经验，互相借鉴。

六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调家庭小账本的重要性和记录分析的方法。

七、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后尝试记录家庭小账本。

2. 布置相关练习题，巩固所学内容。

八、课后反思（教师自行安排）1. 反思本节课的教学效果。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略。

九、教学评价（教师自行安排）1. 对学生的家庭小账本记录和分析能力进行评价。

2. 对学生的合理消费观念进行评价。

《家庭小账本》教案3（五篇）第一篇：《家庭小账本》教案3《家庭小账本》教案教学目标1．通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱不容易。

2．通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

教学重难点知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易，知道家庭的必要的生活开支。

课前准备1．小黑板展示《悯农》。

2．卡片展示一周的家庭生活开支、家庭开支的分类。

教学过程一、导入同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快的生活，健康的成长，父母把你们的生活打理得井井有条。

那你们有没有体会到父母的艰辛和管理的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？要怎样才能当好呢？我们今天就来学习《家庭小账本》。

并板书出课题。

二、探究家庭的钱从哪里来1．指名说说家庭的经济来源。

2．小黑板出示《悯农》。

①指名读。

②指名说出这首诗写得是什么人劳动的情景？3．回想爸爸妈妈是干哪种劳动来养活一家人的？4．说说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？5．我们了解农民家庭收入是怎样来的，工人、教师等人的收入又是怎样来的？ 6．教师讲故事《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

①说说故事中的铁匠的儿子为什么会有两次完全不同的表现？②教师根据学生的回答小结出挣钱的不易。

③指名说出生活中挣钱不易的例子。

7．家庭收入的种类很多，除了固定的工作、劳动所得，还有哪些来源？学习教材47页。

①指名说说家庭收入的种类。

②小结。

三、探究：钱用到哪里去了1．同学们通过调查，知道家里收入了很多钱，那么这些钱又用到哪里呢？①出示事先准备好的一周的家庭开支情况。

②说说看后的感受。

2．小结：教师引导学生分类家庭开支，并卡片展示分类结果。

四、总结同学们，我们都知道家庭是我们每个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、体会着爱意，家庭需要我们每个人的奉献和建设。

今天的同学们老师真的感觉到你们长大了，从中也感受到了家长对我们的关爱、付出。