as … as 的用法
（含练习及答案）
"as...as" 是一个常用的比较结构，用于表示两个事物在某个方面的相似程度或程度相等。
它的基本形式是 "as + 形容词/副词 + as"，并且在句子中通常用于肯定陈述。
应用示例：
1. He is as tall as his brother.
（他和他的兄弟一样高。）
2. This car is as expensive as that one.
（这辆车和那辆车一样贵。）
3. She sings as beautifully as a professional singer.
（她唱歌和专业歌手一样美妙。）
4. The movie was as exciting as I expected.
（这部电影和我预期的一样令人兴奋。）
当我们要表示双方某方面（如年龄、身高等）程度相同或不同时，常用as ... as或not as ...as结构,表示“和……一样”或“和……不一样”。
例如：
Mary is as careful as Linda.玛丽和琳达一样仔细。
He does not run as fast as Tom.他跑步没有汤姆快。
注意：
1. as ... as或not as ... as属同级比较，在此结构中，要使用形容词或副词原级。
2.在否定结构中，“A is not as ... as B”意思是“A不如B……”。
例如：
This book is not as interesting as that one.这本书不如那本有趣。
= This book is less interesting than that one.
= That book is more interesting than this one.
在同级比较的否定句中，我们也可以使用not so ... as结构。
例如：
This desk is not as heavy as that one.这张桌子不如那张重。
八年级上册英语语法复习 全册
1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2.用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
八年级英语上册
Unit 3 I am more outgoing than my sister教学设计
一、教学内容分析
本课教学内容为八年级英语上册第3单元第一课时，学习内容主要体现在以下几点：
1.复习和学习有关人物特点的单词：tall thin heavy short outgoing calm wild serious funny …
2.学习人物比较的重要句型：
Tom is calmer than Sam.
Tara is shorter than Tina.
Tom is more athletic than Sam.
Pedro is funnier than Paul.
3.掌握语法点：形容词的比较级
二、学情分析
学生以前没学过形容词的比较级 ，所以掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习，学生可以巩固学习知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。
三、教学目标
1.知识目标：
（1）vocabulary ：outgoing calm wild serious …
（2）Structure： Tara is shorter than Tina.
Pedro is funnier than Paul.
Tom is more athletic than Sam.
2. 能力目标：
（1）能听懂本课的简单句。
（2）能用本课学习的句型描述人物特点。
（3）能正确写出本课学习的单词和句型。
3.情感目标：
（1）通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。
（2）培养学生的口头表达能力和听说能力。
四、教学重点和难点
1.重点：Words and structures：outgoing calm wild serious athletic…
Tara is shorter than Tina .
人教新目标版八年级英语上册Unit3语法、知识点归纳及训练
复习：用所给的适当形式填空
1 They ________ (visit) the museum last week.
2. She ________ (go)to the cinema with her classmates tomorrow evening.
3. He ________ (work) hard at English every day.
4. Put on your coat. The wind ________ (blow) hard outside now.
5. ________ you ________ (get) up early every morning last year?
6. The earth ________ (move) around the sun.
7. All the students ________ (plant) trees tomorrow.
8. Look! The Yong Pioneers ________ (pant) trees on the hill.
9. Mr Wang ________ (not give) us a talk last Monday.
10. We often ________ (have) an English party on Saturday evenings.
11. Tom always ________ (think) much of others, but little of himself.
12. Mr Black, together with his students, ________ (visit) the Science Museum now.
13. There ________ (be) a League meeting the day after tomorrow.
